【精品】优秀想象作文汇总五篇
在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的优秀想象作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
优秀想象作文 篇1
嗨！大家好，你知道我是谁吗？我就是大名鼎鼎的含羞草。我来自南美热带地区。
我的茎上长满刺毛和锐刺，如果你想伤害我，没门！我一生气，会给你狠狠一击，甚至让你鲜血直流，我可不会手下留情哟。
我的每个叶柄上长着四片叶子，每片叶子上都整齐成对长着许多小羽片，也就是复羽。像孔雀的尾巴，十分漂亮。每个小鱼片呈绿色，绿得饱满透亮。仿佛轻轻一捏，就会挤出水来。
告诉你一个秘密，只要你摸我的叶子，小羽片会闭合起来，像害羞的.小姑娘。不要以为我死去了哟，过几分钟羽片又会自动张开。就因为我的这个特点，人们给我取了有趣的名字“含羞草”又叫“知羞草”。 是不是非常有趣？
我还有预测地震的能力。一般情况，我的羽片会在白天开，晚上合。如果我出现白天合，而晚上开，甚至枯萎死亡，就会发生地震。许多人把我种在家里，这样他们会放心。
我可是远近闻名的奇草，小朋友，你们喜欢我吗？
优秀想象作文 篇2
今天，我乘时光穿越机来到了2798年。
那时，我正在开着一辆汽车。那汽车的颜色是天蓝色的，漂亮极了。走进车里看一看，只见里面有几个按钮，还有几张舒舒服服的座椅。
假如你遇到一片海的时候，车会变成一艘船，带你漂过大海。
假如你遇到一座大山时，车会变成一架直升飞机，带你越过大山。
假如你遇到堵车，又急着上班时，车会变的像“袋鼠”一样，带你从别的车上跳过去。
假如你遇到一条平坦的.路时，车会现出自己的“原型”-一辆小汽车，带你在路上行驶。
假如你饿了，可以按一下绿色按钮，车里会伸出一双手，手里拿着你想要的食物。
假如你不会开车，你不用担心，你只要按一下红色按钮，车就会自动行驶。
假如……哦！时间不早了，不得回家了，我又乘上时光穿越机，回到了现在。
大家未来想要一辆这样的多功能汽车吗？如果想，那就让我们从现在起，好好学习，努力向上，公筑美好的未来吧！
优秀想象作文 篇3
未来来的很快，现在再看一眼这繁花似锦的城市，与以前的大不相同。
清晨下起了蒙蒙细雨，还在睡梦中的我，被这沙沙响的细雨叫醒了。我走进厨房，却发现餐桌上放满了食物，我定眼一看，食物的种类很多：有新鲜的牛奶，刚出炉的三明治，还有许多有营养的食物。我往旁边一看，原来是我的机器保姆在做早餐。说到机器保姆，我给大家解释一下：机器保姆是我们现在一种机器发达的工具，它能帮你做好家里要做的活，还能在早晨，中午，晚上帮你做想吃的食物，它能做的食物可多了，什么它都能做，是家里很能干的小帮手。吃完早饭，我让机器保姆帮我搭配好新衣服，准备出去上班。我走向阳台，点了一下阳台的按钮，阳台中间自动开了，下面上来了一个庞然大物，我走进里面，点了下楼。这个东西是现在楼房的电梯。到了地面，门自动开了，我走出去，正好我的代步机来了，我把东西放在小篓里，跳了上去，代步机可走了。走出院里，我深吸了一口空气，是清鲜的空气。我又抬头看了看这个城市，多么美，多么大，这美丽的城市给我带来了无限的活力。到了公司，我跳下代步机，代步机就在那不动了。我走向楼梯，和上次一样，上面下来了一个庞然大物，我走进去，点了上，电梯不急不慢的.上升着。到了顶层，门开了，我走了出去，这时，来了一个机器，检查我的身份，见是自己人就走开了。我把工作做得很快，一会我就该回家了。我坐着楼梯下楼，跳上代步机回家，机器保姆早已做好了午饭等着我。早已饿着的我很快就吃完了午饭，约了好朋友来我家玩，叮咚叮咚门铃声响起。我一开门，朋友们满脸微笑的进来，我们在一起喝了下午茶，看看电影，玩玩游戏。
晚上，我们一起去散步，正好今天晚上有烟火看，我们一起走着，一起笑着，一起抬头看着五彩缤纷的烟花。现在的烟花也很发达，有一种烟花叫：紫蝶，那种烟花能绽放出50只小蝴蝶，它们会维持20秒，还会在维持的时间超你飞来，我们都迫不及待的想看这美丽的小蝴蝶，仿佛它就在我们身边飞来飞去......
优秀想象作文 篇4
一天下课了，我正准备出去玩，突然，不知什么东西哐啷一下击中了我的头颅。我急忙回过头一看：原来竟然是一块橡皮！
“哎呀！”
“活该！”原来是铅笔说的。
我克制着情绪问：“我跟你有仇吗？”
铅笔没好气地说：“我们大王对你不满意，特请你去谈谈。”
“好。”我很纳闷！
忽然一道金光闪过，我就来到了金碧辉煌的`文具大殿。只见台上端坐着四大天王：中性笔、橡皮、彩笔、尺子！中性笔慢悠悠地说：“田兄，好久不见，别来无恙啊！”
“嗯，还好。您呢，东王？”
“还好，还好。你呢？”
“一样，请我来干嘛？”
“我们想换个爱惜我们的主人！”
“此言差矣，我们兄弟在一起生活多年，你们为什么就要离开我呢？”
“因为你对我们太无理了，橡皮弟弟被你磨去了一条腿，彩笔弟弟的雷火之帽也不见了，尺子弟弟已有十来厘米不知哪儿去了。你准备怎么办？”
“你对得起我们吗？”说完。铅笔大军向我逼来。
我惊恐万分，连忙说：“放我走吧，我以后会对你们好点。”
“这是你最后的机会！”
“好。”
“谢大哥！”
“别说了，给他改错的机会，放他走吧！”
忽然，竟是一道绿光闪过，我又来到了现实。我心想:以后我一定要爱惜文具！
从此，我再也没被请去过文具大殿！
优秀想象作文 篇5
一、想象作文要为儿童开拓思想自由的天地
想象是人的创造性活动的一个必要因素。进行想象性作文实质上是将积累的表象加以改造的过程。它是创造性的形象思维的结果，其目的就是为了发展儿童的创造性。因此，想象性作文必须为儿童去开拓思想可以自由驰骋的广阔天地。只有思想自由自在，无拘无束，儿童才能将记忆中的表象奇特地加以组合，创造出新的形象。这种形式，促使儿童运用文字把自己幻想中的画面、色彩、情感表达出来，从而引导儿童怀着美好的意愿向往未来。在这样的天地里，儿童简直到达了忘我的、奇妙的世界里，儿童的潜在的创造性才能得到充分的发展。
丰富的想象是创造的关键。创造离不开想象，创新必须以想象为基础。只有让学生的心中长满“想象树”，学生的思维才能活跃起来。美国哈佛大学校长普西曾经深刻地指出，一个人是否具有创新能力，是“一流人才和三流人才之间的分水岭。”在小学作文教学过程中，要重视对学生进行敢于想象，敢于创新的训练，发展学生的想象力。如在教学《捏泥碗》时，在学生做好一只“泥碗”时教师进行多角度的引导，让学生从形状的角度去想象，去动手做做。再让学生从色彩的角度去想象，去试试做做，找出色彩搭配方面的`最佳组合，达到最佳效果。然后再从碗内外的花纹装饰进行斟酌。这样，教师为学生创设了想象的空间，让学生从不同的角度去探求，获得新创举。这样学生在写作文的时候自然有话可说。
二、想象性作文要提供引起儿童创造欲望的题材
由于想象是一种积极运用表象的心理过程，它最终要产生出新的形象。儿童的想象在热烈的情绪的支配下，带有一定的感情色彩。很重要的一点就是想象性作文的题材要能引起儿童的创作欲望。
有了素材，还要组织加工，学生的逻辑思维较为稚弱，形象思维却异常活跃，所以加工素材应扬长避短，发挥优势，放飞学生的想象力。爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着一切，推动进步，而且是知识进化的源泉。”由此可见，写好文章，更需要借助想象力，它就像飞鸟需要翅膀一样。我引导学生运用想象，把眼前的实景、实物或实感，跟想象的内容自然巧妙地结合起来，从相似的事物中谋求联结与拓展，使想象的两翼张开，打开学生的思路。看到蜻蜓飞翔便想到飞机，再联想到飞行员；听到鸟叫便联想到唱歌，再联想到歌唱家。以此为模式的想象自然、生动，可以启发学生由此及彼整体观察素材，将想象的锋芒辐射出去。这样反复训练，通过联想，使学生的认识更具体、更形象、更深刻，学生就会感到自己于一座写作素材的宝山之中。生活是那样丰富、美好、有意义，写起文章来更加文思奔涌了。
三、培养学生的想象力重在唤起学生的联想
德国著名的哲学家黑格尔说得好：“最杰出的艺术本领就是想象。”修订版“大纲”也明确指出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象、幻想，发挥自己的创造性。”因此，小学生作文，虽不是艺术创作，但同样需要比较丰富的联想。要形象地描绘客观事物，就需要运用生动的比喻，拟人的手法；要完整地刻画每个人物的形象，就需要对他们的内心活动作合理的推测；要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就需要开展较丰富的联想。
1．睹物想象。
小学生联想具有直观性和具体性的心理特点，所想象的内容常以某种具体的东西作为直接依据。比如：一个小小的地球仪，上面只有线条、颜色和简单的文字，让学生站在地球仪前，去寻找向往的首都，寻找长江、长城、黄山、黄河，并用已有的地理知识、生动的语言，把寻找到的地方描述出来。除此，还可经常不失时机地让学生想象。如带学生去春游，同学们对薄公英发生了极大的兴趣，就可让学生以《飞呀，飞呀》《我的旅行》《我是一棵蒲公英》等为题，分别介绍了自己的家，家里有哪些人，长大准备飞到哪里去，想干什么，使同学们张开了想象的翅膀，激起了浓厚的写作情趣。
2．听录音想象。
作曲家创作美妙的音乐，也是来自生活的源泉。听鸟鸣，想象茂密森林的良辰美景；闻水声，想象泉水叮咚的溪流，波光粼粼的湖水，汹涌澎湃的大海；录上一段马达声、车鸣声、人流声，想象出海的场面，告别的情形，欢腾的闹市……
3．续写想象。
许多课文的结尾有有尽而意无穷，让学生沿着作者的思路续写下去，既巩固了课文所学的知识，又拓展了学生想象的空间。如《月光曲》一文结尾写道：“贝多芬直奔回客店把月光曲记录了下来。”可启发学生想象贝多芬在记录曲子时仿佛看到了什么，想到了什么，在记录过程中，他的神情是怎样的，有哪些动作。
4．假设想象
假设的东西，本身是不存在的，要学生写假设的内容，非想象不可。比如《假如我是……》学生在这一个个“假设”中，抒发自己的理想、抱负，描绘出自己灿烂的前景。《我翱翔在宇宙》也是一个假设想象训练题。宇宙是一个神秘的世界，令人神往的地方。学生最富有幻想，先给他们找几本介绍宇宙航天知识的书刊，再讲几个科学幻想的故事，然后要求学生，利用一个晚上站在阳台或空旷地，抬头远望苍穹，展开想象，最后要求学生无拘无束地统说故事写成作文。
实践证明，作文是一种思想和文字的综合训练，是语文教学的中心，非一日之功。小学生有着丰富的想象潜力，只要教师善于挖掘，就能开发出更为广阔的想象空间。
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