【推荐】想象的作文汇总六篇
在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的想象的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
想象的作文 篇1
20xx年的一个早晨，我正坐在阳台上晒太阳，不知不觉，肚子开始咕咕叫了，我拿起一粒糖，扔在空中，这粒糖立刻变成我的机器人—仔帅。只见仔帅问我干什么，我说肚子饿了，仔帅听了，变出一堆菜单，问我想吃怎么样的早餐。我说最好吃的`三种。仔帅马上跑进厨房，开始做早餐，10分钟不到，三盘菜立刻摆到我的面前，仔帅向我介绍，第一盘菜是，黄金肉块，一块一块大鸡肉被炸地熟熟的，大鸡肉里面夹着一块块蟹黄。我吃了一块黄金肉块，便不禁竖起大拇指，还奖给仔帅二块h级电池，第二盘是牛蹄筋汁，一大堆的牛筋泡在鸡汁里，显得美味诱人。我饿极了，吃了一根牛蹄筋，不禁再次竖起大拇指，再给仔帅10块d级电池，最后一盘是麦包，就是麦粉做的面包。吃完早餐，我才发现给仔帅吃电池，可以帮助他成长，当然，我也能吃到更多的好菜，想到这里，我把家里全部电池往仔帅嘴里塞，转眼之间，仔帅变成了比地球还大的机器人，我吓了一大跳。
睁开眼睛，才发现是场梦。
想象的作文 篇2
“师傅此地不宜久留命落入妖怪之手，又该我受罪，绕过山走吧！”齐天大圣带有恐惧地央求到。 “徒啊！不是我说你大闹天宫你咋不怕像吃了豹子胆一样，这时你高兴不起来啦！”唐僧骂人不带脏话地说。 “猴哥，俺……
“师傅此地不宜久留命落入妖怪之手，又该我受罪，绕过山走吧！”齐天大圣带有恐惧地央求到。
“徒啊！不是我说你大闹天宫你咋不怕像吃了豹子胆一样，这时你高兴不起来啦！”唐僧骂人不带脏话地说。
“猴哥，俺老猪也得说说你，你当时大闹天宫杀尽天兵你还怕什么？”猪八戒说。
“就是啊，大师兄你带着师傅飞过去，我们自己想办法。”沙师弟急着说。
“沙师弟你都这么说~好我带你们走。”孙悟空说。孙悟空飞过树林，经过一个小溪时，唐僧说：“为师渴了，下面有条河我去打水”
孙悟空说“师傅让呆子去打，下面正有妖怪”
“那我去打吧！我咋这么倒……”猪八戒还没说完，孙悟空就说“呆子！”
“好！”猪八戒没理由说不字了。猪八戒过了很久也没回来。孙悟空看了看说：“呆子出事了我去看看。”
孙悟空与妖怪打战了八百八十八回合，妖怪放暗箭把孙悟空杀得半死。着可把师傅急死了。可惜妖怪一阵风带走了唐僧。
就在没希望时，睡大觉的沙师弟醒了，沙师弟灵机一动，带他的流沙河士兵杀过来了，救出大师兄他们，齐天大圣说：“沙师弟这事我自愧不如！”沙师弟说：“大师兄那有，那有。”
“沙师弟谢谢你，你教了我人多力量大这个词。”
想象的`作文 篇3
我很喜欢读幻想作文，总想童话幻想里的东西世界上都有。毕竟，世界之巨大无奇不有，通常我会躺在椅子上，幻想着那个东西是怎么样的。
一天，我正躺着，不知不觉，迷迷糊糊地走进了一座城市。上面写着几个大字：“欢迎来到书之城”。此时，一个年龄与我不相上下的女孩子跑来，说：“你好，远道而来的客人。”我很惊奇，“你怎么知道我的到来？刚才的时候连人影都没有。”女孩微笑着说：“请你向上看看。”
正疑惑着，只听头上一声响亮又干脆的叫声：“你好！”抬头一看，只见一只浑身由红绿相间，嘴是米黄色的鹦鹉，用友好的目光看着我，“放心吧，它是经过训练的，是这座城市最训练有素的鸟，刚才也是它告诉我有人来到了。”这句话让我安定下来，“来，一起去书之城旅游观光吧！”我们一起进入了书之城。
来到这里，我发现书之城与普通城市完全不一样：这里每一个人都生活地很快乐，知识也很广阔，而且每一户人家都很富裕，在旱年或汛期从不会因各种漏洞的危险而花光资产变贫穷。每个人对家庭都处置有方，从不会乱花钱。乍一看，好像每户都没什么联系，可他们都有很大的共同点。房子都是三角形的，虽然建筑材料与我们居住的材料差不多，可是里面冬暖夏凉，除了一些家用电器外，根本用不着去打空调。最大的共同点就是无论房子有多大，都有三分之一的空间来放书籍，放的都是电子书，一本电子书就包容了七八十本纸书的含量，既不占空间，又能抵于七八十本书的阅读量，真神奇，可女孩却说更神奇的在后面呢！
到了中心广场，这儿可真美啊，两旁绿树成荫，脚下是花儿草儿的“圣地”。草、树青翠欲滴，花儿争相开放。我突然想起，一路上连一辆汽车也没有，到处是自行车呢！我问了女孩，女孩神秘地说：“这一切你等会儿就知道啦！”
我们边走边说，突然，一个巨大的身影将我们笼罩。抬头一看，哇！只见一双大理石做的巨大的手，稳稳地托住了一本书，是一本用金子做的.电子书，上面还镶着一克拉钻石，在阳光的照耀下熠熠闪光。
此时，女孩才说：“这是我们的镇城之宝，刚才你所问的，其实都在书中，大街上之所以看不到汽车，那是因为大家都知道开车会污染环境，这是生活常识，我们每个人都有一本生活知识掌上宝。你看就是这个。”女孩递给我一个“迷你”电子书，“上面写了许多生活常识和生活中的困难解决方法。而且携带方便急用时可以拿出来看一看。”
走了那么久，我感到脚酸了，女孩说：“我家就在前面，一起过去吧。”
来到她家，一个仆人走了出来：“欢迎小姐和远道而来的客人。”走了进去，发现两边全是鸟站的钢架子，许多鸟儿在空中飞翔，一见到我就排成一队尾随着欢迎我们。从谈话中我的知女孩叫芊芊，她很喜欢鸟儿唱歌，就学着书上的样子教鸟儿们排队整齐地歌唱。我觉得这里什么都离不开书，芊芊告诉我，书是这里的守护神，每个人都相信书是智慧的源泉。她送我一本电子书做纪念，然后，芊芊和整个城市就消失了。
突然我醒了，原来是一场梦，可书桌上，有了一本电子书。
想象的作文 篇4
一、精心引导学生感知情境，丰富表象积累
人对事物的认识总是从感知开始的。要让学生作文时能够写出具体的情境和氛围，必须引导他们经历从感知情境到描绘情境这样一个复杂的心理过程。这里所言的情境，前一个指的是实境，即人、自然与社会；后一个则是虚境，是经过艺术的加工和感情过滤创造出的情形与境界。
描绘情境有赖于丰富的想象，而想象又是在记忆表象的基础上进行的。心理学研究表明：一个人的记忆表象储备越多，他所展开的想象内容越丰富。由此可见，要描绘情境必须从感知情境、丰富表象积累开始。
（一）引导学生有目的地感知情境。
多姿多彩的大千世界是中学生感知的直接对象。我训练学生感知事物务求做到两点：
1、感知事物前蓄情于臆，即要求学生在感知事物之前要有一定的情绪准备。无论感知的客体是日月星晨、风雨雷电，还是山河田野、花木鸟兽，抑或是亭台水榭，在感知前要广泛搜集与之相关的名人诗赋、民间传说、神话故事以及景点介绍。并在反复阅读中受到感染，生发激情。
2、感知事物中融情于物，即要求学生能够调动视、听、味、嗅、触等感官去感知客观事物的色彩、声响、芬芳等各种属性，由此而生览物之情或触景生情等。与此同时，还要学会把自己的情感与意念自然地融入山、水、日、月、花、草、树木之中，让客观事物都染上主观色彩。要善于展开丰富的想象，从而创造出情境美。
（二）引导学生注重表象积累。
表象是人脑中所保持的关于客观事物的印迹所表现出来的形象（画面）。
为了有助于这些画面积累，我向学生推荐了几种方法。
1、画面描述法。
要求学生经常对自己感知或体验到的印象最深的画面进行回忆、记忆，然后将画面用文字记下来。这种记不是机械地说明，
而是描述，是能够融会深层之意的描述。
2、绘画或照相法。
要求学生将自己观察到的最有特色的场景、人物勾画出来，然后旁注文字说明。说明要尽可能的详细，要将当时令人惊呼感叹，让人怦然心动的情景和心理感受记下来。储备有大量的诸如此类的记忆表象，一旦在与某种需要有关的强有力的兴奋中心出现时，这些解体了的暂时神经联系就会按新的体系重新组合，从而形成新的形象。（注：《职业技术教育》1998年第12期第18页。）表象积累的内容可以是某次活动最感兴趣的画面，也可以是印象最深的人物的音容笑貌。
二、精心策划小练笔，训练想象能力
（一）进行再造性想象训练。
这种训练，要求学生调动已有知识和表象积累，对所供材料进行想象，从而创造出一种源于材料而又不同于原材料的意念形象。训练举例：反复诵读唐诗《送元二使安西》后，驰骋想象，用短文再现当年王维为挚友饯行的情景。学生受到课文插图启发，又从古装影（视）片上获得了表象积累，因此，基本能够完成。有学生写道：古老的渭城坐落在渭河南岸，有一条驿道穿城而过，大道的两旁客栈与酒馆一间挨着一间。于是这里便成了由长安西行或自西而来长安的人歇脚的好去处。这是一个微雨蒙蒙的早晨，街上空气湿润、柳枝染绿。诗人王维正在此为好友元二送行。王维边为元二斟酒边说：再干一杯吧！过了阳关就没有老朋友陪你饮酒了。微醉的元二接过酒一饮而尽，抱拳说了声：保重！便拍马而去。王维依依不舍地目送着好友渐渐西去。
（二）进行扩展性想象训练。
此举是让学生根据原文的某一段或某一点，在体会原文所创设的.情境中展开想象，从而使不具体变为具体，无声变为有声，形象更具体，更色彩鲜明。训练举例：赫耳墨斯笑着问明宙斯和赫拉的雕像值多少钱后，看到自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：这个值多少钱？雕像者回答说：假如你买了那两个，这个算添头，白送。要求学生刻画出赫耳墨斯得知自己的雕像一文不值时的尴尬神情。由于受到原材料中笑着问和爱慕虚荣的启示，学生们大都能够想像出赫耳墨斯的神情。有学生写道：只听赫耳墨斯啊了一声，便目瞪口呆，刚才还在矜持地笑，现在他的脸上比哭还难看，脖子和耳根全红了，他活像一只斗败了的公鸡。这样以原材料中关键情节为基础而生发想象，传神而又准确地勾画出人物的外貌、神情。
（三）进行延伸性想象的训练
要求学生根据原文的叙述、情节的发展，展开创造想象，合理推测故事的发展趋向。训练举例：卖炭翁的炭被抢，他悲愤交加，离开宫市后将向何处去？请续写结尾。这项训练是以原材料中言犹未尽的情节为起点，要求学生依情定势，合理想象，延伸情节。有的学生接着写：卖炭翁离开宫市后，一路上老泪纵横，他原想卖掉这一车炭，让一家人度过年关，可现在只换回半匹红绡。他不敢再见卧病在床的老母和一群饿得皮包骨头的娃娃。到了村口，他让老牛自个儿拖着空车回家，自己将半匹红绡系在村头干枯的老槐树上，他含恨上吊自尽了。有的写卖炭翁早就恨透了腐朽的朝廷。炭被抢后，他愤然离开宫市，走上了杀富济贫、与朝廷为敌的道路。两种结果截然不同，但从情节定势看都有发生和发展的可能。因而符合延伸性想象的要求。训练学生的想象能力还可从对比想象、假设想象、逆反想象等方面进行。
三、精心设计命题，指导情境作文
所谓情境作文，就是根据学生生活实际、思想实际以及作文教学目标，为学生创设一种特定的情境和氛围，要求言、行、情融为一体，同步展开进行的作文。要让学生能够写出具体的情境与氛围，教师在命题时应能够为他们创设一个说话的氛围和情境；能够触及到他们写作的动情点、兴奋点，使他们很快入情入境；能够唤醒他们沉淀的记忆，迅速搜索头脑中储备的相关内容的信息，引出表象，启发想象。
想象的作文 篇5
39世纪的一天，我坐在自己的超级实验室里玩着爸爸的外星人联络器，可怎么也开不了机，我气急了，便一顿乱按，没想到歪打正着，开机了。显示屏上出现了一张全宇宙的电子星空图，还有一个小方格，可以移动，我左移右移，移到了“达尔星”的位置，又一时失手按成了确定键。这时，实验室里的时空转换机开始旋转并发光，我知道有人来了，会是谁呢?
“啪”的一声，从旋转机里跳出了两个人，我还没看清楚他们的样子，他们便消失了，房子里顿时发出一阵阵尖叫声。我断定这一定是宇宙外星人的语言，便连忙戴上了语言翻译机。戴上后，好像有人在说:“地球人，地球人，快拉上窗帘。”我便跑过去拉上窗帘，屋子里顿时昏暗下来，我戴上夜视仪，看见有两个人影，我便问:“你们是谁?”那两个人，其中一个说:“不是你叫我们来的吗?我叫库尔，他叫比尔，你叫我们有事吗?”我仔细打量着这两个外星人，他们头是圆形的，两只眼睛黑洞洞的发着微光，四肢修长，全身是银白色的，仿佛是一个橡皮人。我说:“我玩着爸爸的外星人联络器，没想到把你们给喊来了。”那个叫库尔的'外星人说:“哦，你太无聊了，我能跟你说会儿话吗?"我说:“哦，好啊!”库尔说:“我们穿过大气层时，都快被呛死了，都是因为污染太严重了，”比尔接着说:“对啊，对啊，当年我们来地球考察时，天空非常蓝，湖里到处是鱼儿，天上地上到处是飞禽走兽，而且四季分明。但是，现在的地球黑烟弥漫，全世界仅剩3条鱼，就连当时普通农民养着的猪、鸭、驴、鸡、狗等都成了国家一、二级保护动物，季节也大都成了夏天，紫外线也太强了，连我们都适应不了，现在地球已经没救了，好了，我们也该走了。”说罢他们便消失了。
现在拯救地球的办法只有一个。我带足了自己的装备，上了家里的时光机，回到了21世纪，去呼吁那时的人们爱护地球、保护地球，不能让地球变成今天这样，因为我们只有一个地球!
想象的作文 篇6
几个月过去了，凡卡的信一直没有回音，凡卡有些失望，但是，在这个时候，鞋店里又来了一个小学徒，是个小姑娘，她批着一头金黄美丽的长发，她那黑色的大眼睛在黄发的衬托下显得炯炯有神，与凡卡年龄接近，看上去怯生生的，真讨人喜欢。
有一天，趁老板出门的时候，凡卡找到了那个小姑娘。“嗨！你叫什么名字？”“海伦娜。撒奇贝尔，你呢？”“伊凡。茹科夫，你就叫我凡卡吧！”“行，凡卡，你在这过得好吗？”“说实话，其实比狗都不如！”“啊？真的比狗都不如？这么惨啊！”“你可不知道…。”凡卡向海伦娜诉起苦来，讲他这几个月是如何被老板虐待，如何被伙计捉弄，海伦娜听了后同情之心油然而生，在谈话期间，老板忽然回来了，“喂，你们两个光吃饭不干活的东西，别站在那儿，我可不是白养活你们的！”于是，两个朋友中断了谈话。
过了几天，凡卡因为给老板哄孩子，差点把孩子从摇篮里摇下来，遭到了老板一顿惨不忍睹的毒打，当场打晕过去了，他醒来的时候，看到了跪在他身旁疲倦不堪为自己擦药的海伦娜时，她发现海伦娜头发变得非常凌乱，眼神也比以前暗淡了许多，于是愤怒把凡卡紧紧包围，凡卡对身旁的海伦娜说：“海伦娜，这种日子你还能过得下去吗？”“我已经收不了老板的折磨了！”“要不，咱们逃走吧！”“可是，咱们没有钱，怎么逃啊？”“我趁老板睡觉的时候去偷他的钱，反正这些钱都是老板剥削我们的血汗钱，我们应该拿，过几天，咱们就可以拿着钱租辆马车回家了…。”，两个孩子正兴高采烈地盘算着呢，不料，这些计划被一个藏在门后的伙计听到了，那个伙计立即报告了老板。
第二天深夜，凡卡蹑手蹑脚地潜入老板睡觉的房间，看见老板睡着了，便把手伸进了放钱的衣柜，从衣柜里掏出了厚厚的一沓钱，放入了自己的衣兜里。这时，灯忽然亮了，凡卡吓了一跳，只见老板手持皮鞭，瞪着眼睛立在房间门口。“你这个小偷！亏我还养活你，供你吃，共你穿，想不到你恩将仇报，呸！”老板愤怒地朝地上啐了一口，“把海伦娜。撒奇贝尔带过来！”突然，那个告密的伙计拽着海伦娜出现在房间门口，“去你的！”那个伙计把海伦娜往地上一扔，脸上露出阴险的表情。凡卡把海伦娜从地上扶起来，“你们真是恶魔，上帝如果知道了你们的罪恶，一定不会饶恕你们的！”凡卡狠狠地说，并趁着老板和伙计不注意抽出一沓钱放入海伦娜的口袋里。“这件事都是我策划的，与海伦娜一点关系也没有！”“臭小子，好大的口气”，老板用手指着伙计说：“你，看着她，我来收拾这小子。”
老板发了前所未有的大怒，他把凶恶的皮鞭抡了起来，一鞭一鞭地打在凡卡的身上，老板嫌皮鞭打的不过瘾，接着又用楦头开砸，凡卡被打的遍体鳞伤。忽然，他感到头上一热，鲜血从头上喷出来，他觉得浑身没劲，眼前一黑，“扑嗵”一声，栽倒在地，恍惚中，他听到老板对伙计说：“放了那个小姑娘，对了，丫头，你如果以后敢象伊凡。茹科夫那样，那么现在他就是你的榜样。”老板说完，从凡卡的'衣兜里掏出剩下的钱，跟着伙计走了。
“凡卡，凡卡，你还好吗？”海伦娜摇晃着凡卡，“我…。我还好，凡卡慢慢睁开了眼睛，吃力地说：“海伦娜，…我…。我塞进…进你口袋里…有些钱，应该…应该足够…足够你逃跑的了，你快…走，…去找一个叫…。叫康司坦丁。玛卡里奇的老人，他…。是我爷…爷爷，他会收留你的…。。”，“不，凡卡，我们一起走，你不能死呀，我们说好了要一起走的！”“不，别傻了…。你快…走…吧”，这时，一颗星星落了下来，在夜空中划出一道细细的红光，凡卡咽气了。
“不…不！”海伦娜的尖叫声刺破了整个夜空，风儿呼呼地吹着，吹得树叶呼啦啦地作响，仿佛在为凡卡的死演奏着一曲凄凉的挽歌。朋友们，让我们记住这个在沙皇统治下而牺牲的孩子—凡卡。茹科夫吧！
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