有关想象的作文汇总八篇
无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的想象的作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
想象的作文 篇1
春姑娘悄悄地来到了我们的身边，她让万物苏醒了。她轻轻地来到了花的身边，对花儿们说：“让你们沉睡了那么久，你们开放吧！”于是，春姑娘手一挥，花儿就各个精神起来。你看，迎春花展开美丽的脸颊，它那金黄的“头发”长出来，变得更漂亮了！它还在身上洒了一瓶香水，你们说迎春花美不美？还有那桃花……春姑娘走到了柳树姐姐身边，她用手洒下绿油油的花粉，顿然间，小树的芽探出来，摇来摇去的'，好像在高兴地说：“太棒了，我终于可以出来了，真是太好了！”
春姑娘又高喊了一声：“出来吧，小春笋！”于是小春笋小心翼翼出来了，生怕人们重新把它踩到土里去了！
春姑娘感到有些冷，哦！她来到冬妹妹这，对她说：“妹妹呀，你可以回去了，下面的班由我来接了。”冬妹妹高兴地说：“再见了！”春天，又回来了！
想象的作文 篇2
打开穿越之石，时空阴阳差错的将我送到一个我不知道的时代。我向前走了一段时间，突然见到一群未进化的类人猿。它们见到了我，立刻用石器戳伤了我，我陷入昏迷状态，用仅剩的力气打开穿越之石，没想到两个类人猿跳了过来，和我一起掉进时空裂缝中。在时空裂缝中，我可以来去自如，但是现在身受重伤，不能使用法力。所以只好拿起魔杖限制两个类人猿，要等一段时间才能恢复，所以我一直静坐修养法力。
两天后……
两个类人猿饿到不行，我的`法力也恢复得差不多了。于是变出一些食物给它们吃。再要打开时空裂缝时，突然一阵光向这射来，我立刻跳起。原来是时空噬魔，他要将两个类人猿抓到现代去，引起时空混乱，并要抢走最后一个穿越之石。我与他战了四个时辰，但却应力量悬殊，终是打不过他。为了不让时空混乱，我只能牺牲自己，将他封印。可是他的法力已经达到了最高境界。我只好用再次打开时空之石延迟，等待时间老人的到来。我和他落到盘古开天地的时代。
盘古看到了我，很是欣喜，因为十年前我去找过他，还给他带了人类的东西，但是不让他把这段记忆记起，可是他还是认得我。我和他强强联手，打败时空噬魔。我告别盘古，来到时空裂缝之中，将两个类人猿送回他们的时代。回来的时候，时空噬魔突然跳了出来，他竟突破封印，说要牺牲自己造成时空混乱，我只好将时空之石粉碎，并将他再次封印。我元气大伤，我的肉体也被毁了。但我的灵魂一直飘荡。时空老人来了之后，将我封印，说千年之后会有一人将我解印。但是时空噬魔还会苏醒，这个世界上没有人会记住我，我的时空之店也会消失。人们会忘记我，但千年之后，还会有人突然记起我。
千年之后，是何样?
想象的作文 篇3
在一个阳光明媚的早晨，一只漂亮的风筝依靠风婆婆的力量飞得很高很高，一直飞到了云端上，他沾沾自喜．有一只小鸟刚学飞，他使劲地扇动翅膀，却飞得很低，显得很笨拙，风筝见了，嘲笑说＂：哈哈，你这个小不点，飞得这么低，别在这里丢人现眼了，还是回家睡你的大觉去吧！你看你，穿得灰头土脸的，看我，穿得五颜六色的，你飞得这么低，我飞得这么高！＂
小鸟听了，很生气地说＂：有什么了不起的，我是依靠自己的力量飞的，而你，是靠风婆婆的.力量飞的，有本事，你就别靠风婆婆的力量飞！＂
风筝说＂：不靠就不靠，反正我自己能飞！＂说完，他狠狠地把线咬了一口，线断了，风筝失去了平衡，他翻了几个跟斗，掉在了地上，动弹不得。
小鸟没有泄气，而是坚持学飞，它从太阳升起一直练到月亮出来，累得浑身汗淋淋的，累了，就停在树枝上休息，渴了，就喝点树枝上的露珠，它的翅膀越来越有力量了。
终于有一天，小鸟飞呀飞呀，一直飞到了云端上。
而风筝呢，自己掉进了臭水沟里，他动弹不得，再也飞不起来了。
想象的作文 篇4
清早，我到公园里玩。我一进门就看到一位阿姨，那位阿姨看起来30多岁。那位阿姨正在看荷花。我仿佛看到了30年后的我。30年后的我是什么样呀？
我仿佛想到了，30年后，我是一名老师。我考取清华大学。我到文山州实验小学当老师，我走到了教室里，上课了，我一个人在教学里上课，为什么只有我一个人在教室里上课呢？那里因为通过大屏幕来教同学的。所以同学们不用来学校上课了。你说说这是不是很有发明呀！校园里有很多的变化呀！比如像花草树木这些，花草每年都是五颜六色的。树木每年也都是碧绿碧绿的。这时候的校园是不是比花园还美呀！
就在这时，我才想到我是在做梦。虽然这是个梦，但是我要好好学习等30年后的我会是一名老师的'。希望我的梦想会变成的。
想象的作文 篇5
是太好玩了，我真哈哈，大家好，我是风。我来无影去无踪，看不见，摸不着，像一个自由自在的流浪者，行走在天地之间。
有了我，春天我可以让柳树跳舞；有了我，夏天我可以给大家带来凉快；有了我，秋天我可以给大雁送信。看着桌上五颜六色的手工纸，仿佛进入了一个五彩缤纷的世界。看，我准备先做一个太阳和一片森林，然后做几个小朋友在玩捉迷藏，最后做几座山、蓝色的天空和几朵云。
我先用红色的纸做太阳，再用绿色的纸做森林，然后，我看到有的做房子、有的做太阳、还有的做小猫。我觉得树的后面还可以做山，然后我又用绿色的纸做了几座山，蓝色的纸做了蓝天，白纸做了几朵白云。
经过我的努力终于大功告成了！我觉得剪贴画真想再来做一次！
你不知道吧，我可不是一个老老实实的家伙。我可不是好欺负的，凡是让我生气的人，我就会变成龙卷风，把他给卷进去。谁让我变的`温柔，我就会为他服务，比如说：“为他带来凉快，让柳树为他跳舞……”
你们知道吗，我的作用可大啦！有一天，渔夫想出海打渔，我就为他吹帆，让他觉得轻松多了，渔夫打了很多的鱼，觉得该奖励我，拿了十几条鱼给我。可是，摸不着我。原来，我是空气。
我觉得风的作用可真大呀。
想象的作文 篇6
上学期开学，我因为上四年级了，所以写字量变大了，钢笔总是没水，所以我添加了一支备用的。好景不长，备用的差不多每天也要用一半，打水挨着打太慢了，所以我想两个一起打，但是又伸不进去，我从一篇故事里得到了启发：一个教授让两批学生把一些放在瓶子里的球（上面有绳子）拽出来，哪批同学先拽出所有球。第一批因为想先拽出，所以同时拽，拽不出来。另一批都商量好了，排队拽，虽然过程缓慢，但是只有这样才能拽出，瓶口容不下两个球同时出。第二批已经轻松地挨个拽出来了，第一批却累得满头大汗，并且没拽出来。所以我想把它们挨个放进去，同时按住墨囊打水，挨个出来。嘿，省劲省时。
《我爱发明》：1、我曾经看过我爱发明节目的乘风破浪，发明人用帆船，不，是帆车，竟然在地上走，作品的外观很奇特：从底部说起，先是一个外八字轮（减少歪倒的几率），然后是座和方向盘，还有一些绳子，控制帆跟风接触的面积，还有一面很大的帆，发明人坐在上面滑翔的很快。还有一个发明人发明出了风筝载人冲浪。因为是居住海边，风很大，把风筝的纸改成一块正方形的布，还有控制的把手，用风筝带动人在海面冲浪。2、作品是迷你火车，但是缩小了几十倍，但是一应俱全，有汽笛，可以倒车，也是烧炭的，并且也是用蒸汽带动，速度很快，可以达到15千米/时，最多可以载重16人，速度10千米/时。3、还有激流勇进节目的水上自行车，那是我认为它是这些作品里最好的之一。水上自行车是由普通自行车改装的，把儿童用来初学的那两个后轮两侧的副轮换成充气浮子，在轮子上加上密密的'装上叶片，前轮也加一个充气浮子，并且充气浮子很大，用打气筒打20多分钟才打好一个，还发明了一个导气囊：一个很大很结实的袋子，一提，气从气囊里的管子传到浮子里，这样只要3分钟。
只要细心观察，勇于创新，就可以打破常规，创造出许多意想不到的惊喜。
想象的作文 篇7
【教学设想】
通过教学情境的层层设置，激发学生的写作兴趣；活动中调动学生的多种感官，激活学生思维；在多种方式的写作活动中提高学生的作文能力，“想象”主题作文教学设计一例。
【课时安排】 ２课时
【教学过程】
一、导入课题
１．播放一段音乐，初步设置情境，引导学生进入课堂。乐曲播完后，请学生谈谈自己由乐曲所想到的人、事、物、景等等。
２．学生发言完毕，教师导引，让学生初步了解想象的重要作用。
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世上的一切，推动着知识的进步，并且是知识的源泉。”可以说，没有想象，便没有古今中外许多杰出的文学作品，就没有李白的“白发三千丈，缘愁似个长”的千古绝唱。本堂课让我们共同来探讨“想象”。
二、拓宽思维空间，引导学生进行想象训练
１．有人看到字母“Ａ”想到“只有脚踏实地，才能顶天立地”，有人看到“Ｄ”想到诗句“小园香径独徘徊”。现在请同学们仔细观察熟悉的２６个字母，你能想到什么？它可以是一句名言，可以是一句诗，也可以是用你自己的话阐明的一个道理。
要求：
（１）这句话要美，简洁而富有创意;
（２）要真，字母之形和所讲之理要相得益彰；
（３）用擂台赛的形式，激发学生的写作兴趣和灵感。
２．师生共品“创作成果”
原则：可玩味，可修改，要肯定每个学生的创作成果，教育论文《“想象”主题作文教学设计一例》。
附：涌现出来的好作品有：
字母“Ａ”，有同学说：“既然目标在山顶，就不要在山腰停留。”
字母“Ｃ”，有同学说：“之所以圆不了，是因为半途而废。”还有同学说：“你的心灵之窗打开多大，你的世界就有多大。”
字母“Ｍ”，有的同学想到：“高山不只一座，人生的`路不止一条。”
字母“Ｙ”，有的同学说：“要张开双手迎接明天的挑战”；还有同学想象它是秋天的树，于是想到：“删繁就简三秋树，标新立异二月花”诗句。
字母“Ｘ”，有的同学想到它在数学上表示未知数，于是说：“未来是个未知数，只要你不断努力，它就有唯一解———‘成功’。”
三、进一步放飞想象的翅膀，让学生的想象活起来
以“雨天”、“网吧”、“重点高中”这几个词进行合理的联想与想象，然后编一个故事。
要求：
１．学生以四人小组为单位先进行讨论、交流，然后把编好的故事写成短文，３００字左右。
２．等学生写完，再以学习小组为单位，组长牵头评议本组作品，推荐出一篇好文章，之后各小组推荐的文章在全班交流，品评。
四、布置作文
出示礼品盒，让学生猜猜里面装的是什么礼物。学生边猜教师边拆礼品
想象的作文 篇8
“哼!看你那丑样，和我在一起，羞死人了!还不赶快到垃圾堆里蹲着去?”
“咳，傻孩子，你懂得，个啥呀!别看我没有你漂亮、时髦，想叫我在这个世界上消失，没那么容易!要知道，当我出世时，你还不知在哪里呢!”
噢，原来是挂在我家墙上的自动伞和斗笠，正在进行激烈尖锐的舌战。
说起斗笠，它是爷爷用了多年的防雨、防晒工具，爷爷非常爱惜它。那伞呢，是爸爸为了我上小学才买的。我一直珍爱这把伞，它与我风雨为伴，烈日为伍。奇怪!今天，爷爷的斗笠为什么和我的自动伞争吵得这样凶呢?我站在门外，想要听个明白。
“我美观、大方、携带方便，或者装进包里，或者挂在手腕上，深受广大朋友的喜爱。而你呢，光秃秃的头，身体古板地固定着，像个大陀螺，整日张着嘴，脖子上还系着长长的绳索，那么丑陋，活像个十足的傻子，哈哈哈……”听，这是我那自动伞在向爷爷的斗笠发动攻击。
“孩子，我说你还年轻。虽然我比不上你那‘和尚袈裟’般的漂亮外表，但你那光秃秃的脑袋，乌龟一样的伸来伸去，还有那细细麦秸似的小腿，看起来头重脚轻，真是叫人担心啊!况且，制作你也非常麻烦，需要花费很多的上等材料。而我的构造却十分简单，所用的原料主要是破成的竹蔑和竹叶，然后经过人们的巧手编织便制成了，经久耐用，朴素大方。想当年，我在那个时代是最英俊、最受欢迎的。我的那些老哥们，出门把我戴在头上，既遮太阳又挡雨。高兴时，向背上一背。多么方便。那时，我的身影到处可见，神气得很。就是今天，我也大有用武之地。随着人们审美观念的不断变化，制作我又有了许多新材料，也出现了许多新工艺，像芦苇、麦秆和布料等，用它们编制的成品既美观又经济实用。人们在制作过程中，在我的身上编织、描绘些花草小鸟、自然风光，给真实的我增添了许多光彩，使我不仅可以防雨防晒，还可以作工艺品装饰房间。现在，不但我的老哥们更加喜爱我，就连喜爱你的年轻姐妹们也竞相把我戴在头上，以显示她们的美丽、潇洒。”嗬!爷爷的斗笠真会讲话。这回看我那辣椒似的`自动伞还有什么可说的。
“哼，我的制作也很简单，只需要把各种花色的尼龙布、钢丝和一根伸缩自如的金属棒加工装配在一起。棒端的把儿安装有自动装置，只要一按，便可将伞打开，收放自如，使用灵活。我的伙伴们一个个出厂以后，就像一朵朵美丽的鲜花，光彩照人。再说，自从我们这个新的家族出现以后，在短短的时间里就迅速打开了局面。除了几乎和我一齐出生的‘半自动’还能与我相抗衡外其他的就不提了。更别说你了，就连与你们竹子有‘血缘’关系、笨头笨脑的漆布伞也几乎绝于人世，谁还会稀罕早已过了时的丑八怪呀?”嘿，我这自动伞也够厉害的!
“咳!孩子，不要急嘛。瞧你瞪眼撅着嘴的样子，有话慢慢说。你想，我们不都在为人们做贡献?只是长相不同，制作材料和工艺不同。我看，这外表只是美的一部分，它体现着人类的进步科学的发展；真正的美则是内在的心灵美!我们在这里争争吵吵，夸夸其谈，很难有结果，倒不如让人们去评定、感受我们各自的美在何处!”
“哎，这样也好。咱们各自的主人最通情达理，最公正，那我们就等待他们的评价吧!”
咳，这场论战终于结束了!他们理直气壮，不分胜负。但是，谁能料定他们之间不会有什么新的矛盾呢?
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