【精华】想象作文汇编十篇
无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的想象作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
想象作文 篇1
望着天上的星星，看着电视里对于太空的报道，我不禁感叹，人类的伟大。经过了几千年的努力，人类完成了先人的夙愿，完成了太空的探险，相信再过一段时间，人类就要完成太空旅行!
我们是如何做到飞出高于自己头上几万米的天空，到达宇宙呢?这便是人类敢想敢做的力量。
我们古时候就想象着我们的头顶之上的那片天空，向往着那个未知的地方，对那里充满了幻想。如今我们通过我们的想象具象化，了却了数千年来我们的一大心愿。这一切的一切都是因为我们的想象具有庞大的力量。
通过我们的.想象，对于想象的具象化，我们实现了许许多多的突破，让生活更加美好。这便是创新。我们的如今生活都是通过前人对于一切的创新而完成的。创造力是人类历史上必备的一种东西，每次人类历史上有什么巨大的突破都是通过创造力完成的，从步行到航天，从自己种植到机械种植，从书信到微信!我们能有如今的便利，如今的一切，无不都是靠着我们的钻研创新。
现在的我们接受教育，却从不对现有的一切抱有疑问。学而不思则罔，思而不学则殆。现如今的我们要做到好学多问钻研创新，那就要多去探索去思考，用我们的小脑袋，去探索这一片未知的天地，发现许许多多的神奇，努力去寻觅，那不可预测的未来。
创新是任何时代都必须发展的课题，作为未来的人才，祖国的接班人。我们一定要有创新意识，创新思维，遇到问题就提问，遇到不懂就弄懂，绝不听之任之，不思进取。那无疑是自取灭亡，我们要在历史书上写下我们自己的名字，成为现在创新史上重要的人物。
想象作文 篇2
一天，太白金星看见了猪八戒就对他说：“八戒你太胖了，该去减肥了。”猪八戒说：“是呀!我确实很胖了。”于是，猪八戒就下凡去参加运动会了。
他来到了运动会，参加了赛跑比赛。比赛就要开始了，他看到对手刘翔已经摆好了姿势，就也跟他学，枪声一响，猪八戒以为是鬼子来了，连忙躲到了场外，等他回来之后，发现没有鬼子，就又会到赛道上跑起来，不用说你们也知道猪八戒这次是输定了，可是，猪八戒不仅仅没跑最后一名，反而跑了第一。这是因为，猪八戒眼看自己就要输了，想了一个办法。他把裤子一脱放了一个臭屁，把选手们都熏晕了，自己哼着歌走到了终点。
猪八戒比完跑步之后又来到了射击场地，他选了一把枪，就向靶子发了一枪，可是，子弹却没打出去，他对选手说：“这枪怎么回事呀!怎么发不出子弹呀?”选手吓得连忙逃跑了，猪八戒生气地说：“真没礼貌，你不告诉我，我自己试试。”于是，猪八戒就向自己开了几枪，当他开到第五枪的时候都快要不自己崩飞了。
猪八戒被枪崩到了跳水场那儿，他说：“我要在这里大显身手了。”他来到跳水板上，一下子就把上面的选手推到了水里，猪八戒抢到了第一个位置，他往上一蹦，房顶被他闯了一个大洞，当他下来之后，又把跳水板给砸坏了。
运动会完了之后，中国队得了最后一名，所有的'中国人都很生气，一脚把猪八戒踢到了月亮上，而猪八戒却很高兴地说：“谢谢你们，我又可以去和嫦娥玩了。”
想象作文 篇3
经过我九九八十一天的设计，我终于发明了一件外形美观，功能齐全的梦幻校服。
我设计的梦幻校服，外形美观，样式多校，色彩艳丽，穿在身上特别舒适。校服的布料采用植物纤维.蚕食.金属丝合成的纳米布料。这件衣服可以防止火.水.尖利的刺刀，酸碱的腐蚀。将布料压缩的像纸一样薄，穿起来像纱巾一样的轻便。这种衣服可以根据人的需要变幻出不同的颜色。当你不开心的时候，它会变成红色逗你开心，当你心情很平静的时候，它会变成蓝色，像大海一样平静。这种校服一根据你的需求变幻不同的样式。我在衣领上设计了一个时尚按钮，只要你出去旅游，按一下"时尚"按钮，就可以变成流星，时尚的衣服;当你开运动会的时候按一下"运动服装"，你的身上就有一身运动服。
这种校服不仅样式美观，而且穿起来舒服。它最大的特点就可以防雨。如果在放学的路上，突然下起雨来，我没有带伞就会把我淋成"落汤鸡"。我在校服的帽子旁设计一个防水的'按钮，只要你把这个按钮一按就会把帽子上套上一层薄膜，再把鞋子旁边的小按钮按一下就把鞋子也套上了，身上就不会淋湿了。
这件衣服不仅能替代雨伞，而且还能为你引路。假如你迷路了，衣服上就有一个gps全球定位仪，你会跟着它走回家，就不会迷路了。
这件校服还具有保护你安全的功能。如果你碰上了坏人，就把衣服上的气流一按，你的身上就会有一大股气流，再把电力一按，电就跟着气流往外散发，把坏人电一下，让他动弹不得。不能靠近你。如果他还来的话，电和气都会发强，把坏人电到十米之内，不让坏人想方设法的靠近你，这样你安全了。
这就是我发明的梦幻校服，它不仅外形美观，而且色彩艳丽，希望你们喜欢。
想象作文 篇4
一教学目标：
1、引导学生展开大胆而又合理的想象，并通过讲述和表演表达出来。
2、使学生通过表演体会角色的心理变化，学会组织语言，并通过故事的形式表达出来。
二教学重难点：
1、让学生大胆而又合理地想象。（重点）
2、在表演中体会角色的心理变化。（难点）
三课题来源
双休日，在老家逛街，一卖服装的浙江老板娘要给当地的派出所写一封感谢信，不会写毛笔字，我代为其写，老板娘为表示感谢，送我一件衣服。那两天我一直在苦苦的思索如何给学生上一堂想象的作文课，突然间，我茅塞顿开，可以以此为课题，买衣服，送衣服，让学生大胆的想象服装店的老板娘为什么要送衣服给老师。
四教学过程：
1、新课导入：
师：老师今天带来一件新棉袄，时髦墨镜，摩丝。（教者边讲边展示这三样东西。）有谁知道老师带它们进入课堂目的吗？
生1：老师难道想要打扮打扮变得更时髦。（课堂短暂的沉默后，一女生举手站起来犹犹豫豫地说。）
生2：这是一堂语文课，难道我们马上要学的语文课跟衣服有关吗？（一男生也很不确定地说。）
学生开始叽叽喳喳地讨论开，但都是一头雾水，茫然不知所措。
师：小朋友们肃静。（课堂慢慢的安静下来。）小朋友你能把你们现在的心情用一两句话表达出来，并写到日记本上吗？
生：能！
师：打开你们的日记本。（学生拿起笔在日记本上忙碌起来。）
师：那个小朋友站起来读读。
生1：今天语文课，顾老师带来一件时髦的新棉袄，一副时髦的墨镜一瓶时髦的摩丝，顾老师想要干什么，难道他想把自己打扮成时髦的帅哥，或者把我们小朋友打扮成时髦的小帅哥和小美女吗？（学生哄堂大笑。）顾老师葫芦里卖的什么药，我们拭目以待。
生2：今天语文课，顾老师没有带语文书、备课笔记，甚至连一张白纸也没有带入教室，只带来一些时髦的衣服和化妆品，让我丈二和尚摸不着头脑。顾老师你想干吗？
设计思路：
学生三年级刚开始接触作文，普遍存在恐怖心理，新课导入不告诉学生这堂课是作文课，而是通过三件道具导入新课，让学生感到好奇，让学生不知不觉中进入课堂，其实学生在日记本上忙碌的写文字，文字虽然不长，但都通顺并能真实的反映自己当时的心理。就是在暗示学生写作并不可怕，只要你用心写就能写出美妙的文字。同时为下面的想象写作埋下一个良好的伏笔。）
2、启发想象：
师：看这件新衣服，前几天顾老师逛一家服装店，过了一会儿服装店的老板娘竟然把这件衣服送给了顾老师，这是为什么呢？老师边讲边在黑板上面板书买衣服，送衣服。
（生积极地思考，但却不敢举手，教室里又出现短暂的沉默。）
师：大胆地猜，猜不出来无所谓，这样吧，谁的猜想大胆而又合情合理，老师把这副时髦的墨镜奖励给他。
生1：服装店的老板娘是老师的亲戚，所以送给老师一件衣服。（一男生打破沉默，大胆的举手。）
师：很好，肯去想象，值得表扬，有哪个小朋友的想象更大胆一点的。
生2：服装店的老板娘喜欢上了顾老师，所以送给老师一件新衣服。（学生又一次哄堂大笑。）
师：你的想象真大胆，这个答案我喜欢，老师想问你，服装店的'老板娘年轻吗？（刚刚笑完的学生又笑了，教者及时地表扬了学生后，为了让课堂气氛再上一个台阶又调侃了一下。）还有大胆的答案吗？
生3：服装店的老板娘是老师失散多年的妈妈。所以送给老师一件衣服。师：你的想象很合理，但是老师家里头有妈妈！
生3：不对，老师你家里头的妈妈是你的假妈妈，而这个服装店的老板娘才是你的真妈妈。
师：这是为什么呢？（教者哑然失笑。）
生3：很多年前，老师刚刚出生，然后老师的爸爸妈妈发生矛盾离婚了，后来老师的爸爸又结婚了，这件事情老师的爸爸从来没有跟老师讲过，所以老师并不知道。
（学生笑得更欢了。）
师：你的想象也太大胆了。（教者哭笑不得，但同时也暗暗的佩服现在的孩子，他们的想象不但大胆而且还很曲折。）还有大胆的答案吗？
生4：老师帮老板娘抓了一个小偷，然后服装店的老板娘送给老师一件衣服。??
学生每报出一个答案，教者就在黑板上面板书一个答案，学生汇报完，教者及时进行点评，哪些答案想象大胆，哪些答案想象合情合理，哪些答案想象既大胆又合情合理。
想象作文 篇5
“咣啷，”刚回家的我把书包随手一甩，整个人瘫在了沙发上，震得沙发垫都晃了三晃。却只听“哎呦”一声从书包那边传来，我好奇地打开书包，只见我的水壶痛叫着：“你能不能温柔些！真是好了伤疤忘了疼，我的上一个同伴就是这样摔烂哒！”我不及反应，便礼貌性的'回了一句“抱歉”。等等等，这些家伙成精啦？想罢，我试探性地拿出笔袋轻捏了两下，里边意料之外地咯咯笑了几声，还说：“好痒痒啊，嘻。”不用我挨个摆弄，书包里立马热闹了起来。
包里仍喋喋不休的谈论着，圆珠笔说：“尺子兄，你怎么说话和直线一样死板呢？”一旁的铅笔和橡皮简直打起了架，一个在数学练习册上瞎填得数，一个又“伸张正义”把字迹都擦掉，磨得纸都起了毛，“千疮百孔”的练习册则气的大喊大叫：“你们怎么不去语文本上折腾啊！”语文本听了这话，对数学的敌意又加重了一层，把数学草稿纸卷成了一团，卫生纸被圆规扎得四分五裂，东一块西一块。霎时，笑的、哭的、喊叫的、抽泣的……乱成了一锅粥，我直接把所有东西一股脑倒在了地上，让他们好好冷静一番，我说：“这样，你们就能写好作业吗？要懂得团结协作啊！”他们听完，都内疚的低下了头，不再说话。就这样，我的书包再度恢复了和平与宁静。
想象作文 篇6
宇宙，是那么美丽，又那么的神秘。我们对宇宙的知识了解还不多，所以我想要发明一种机器人，可以代替宇航员；也可以代替天文学家观察宇宙的秘密。
这个宇宙探索机器人可以将水星、火星、木星、土星等各个星球上的奇景拍摄下来。如果它发现一颗新星，就会通过卫星传送到电视上。
机器人是用高科技材料制成的'。因为每个星球上的温度不同，所以它必须耐寒、耐热、还抗腐......
没有摄像头怎么探索宇宙的奥秘呢？所以，摄像头是必不可少的。这个摄像头设计成了机器人的眼睛。但探测器身处茫茫宇宙中，除了那熊熊燃烧的太阳是亮堂的，其它地方都是黑漆漆的，所以得有个微型强光灯来探路和照明。
可是没有电，探索机器人是要“罢工”的。我在它的肚子里安了一个发电机和一个螺旋桨，螺旋桨一转动就产生了电，这样，机器人就能不停地工作了。
探索机器人的脚上有一个小风扇。有了小风扇，探索机器人就可以在宇宙中来去自如了；如果它回到地球，这两个小风扇就会自动收进脚里。
有了宇宙探索机器人，我们不用出家门就能看到宇宙美景。这多亏宇宙探索机器人啊！
想象作文 篇7
今天，妈妈叫我吃饭，我不想吃饭，我想变成一棵树呀，呆呆地站着。
我觉得身上痒痒的，突然，许多小树枝正从我身上长出来，我真的.变成了一棵树，但是我是手臂上不是长苹果和梨，而是长满了——鸟窝。不过这样，就有好多小鸟在我身旁陪着我，为我歌唱了。
我是一棵树，我不会走路，也不能到处欣赏风景，我只能站在原地发呆。有时啄木鸟会来帮我治病，第一次治病的时候，我觉得肯定不痛，治了一下，原来这么痛苦。
我希望不再变成一棵大树。变成大树，不但治病痛，而且还看不到风景。我还想吃妈妈做的饭呢！
想象作文 篇8
在我的书桌上，有一个笔袋，它里面住着钢笔，铅笔，尺子……是一个和谐的大家庭。这些成员各负其责，他们分工明确，友好合作。
有一天，老师让我们写练习册，铅笔主动站出来说：“用我，用我，我可以为你服务。”尺子说：“画线的时候可以用我。”钢笔在一旁说：“都三看级了，还用铅笔，真幼稚。”多么有趣的场面呀。
那次作文竞赛，老师让我们用急中铅笔写字，我拿到纸，便开始专心志致地写着每一个字，看着方方正正的字，心里有些得意，不料，我把自己的“己”写成了巳蛇的.“巳”我心急如焚，正在这时我发现橡皮没带，更是十万火急。正不知道该怎么办时，我看见铅笔上带着橡皮，真是幸运。我连忙把错字改成了正确的字。
过了几天比赛结果出来了，我得了第三，我把喜讯告诉了笔袋里的小伙伴们，它们个个都很开心。
这时铅笔说：“我功劳。”“其实我觉得橡皮功不可没。”尺子说。钢笔也来凑热闹。大家都来为我喝彩。
书房里撒下一串串悦耳的欢声笑语。
想象作文 篇9
22世纪，我发明了一只智能鼠，它是专门消灭老鼠的机器鼠。它一身白色，你可别小看它，它有一双火眼金睛，还有一双能听见十万八千里外的声音的耳朵。
一天，智能鼠接受了任务来到老鼠的巢穴准备去消灭它们。门卫见了说：“你是谁，来这里做什么？”智能鼠为了躲过检查，装作很老实的样子，哆哆嗦嗦地说：“你……你……看我跟你们一样，快去通报我们亲爱的大王去，我能带你们吃很多好吃的'东西。”门卫一听，连忙连滚带爬地进了鼠洞，气喘吁吁的说：“大王，外面有鼠说可以带我们吃尽人间美味。”大王听了说：“我倒要看看，是谁在我们地盘有这样本事。”说完大王就出去了。智能鼠见了大王，立刻行跪拜礼，接着说：“大王，我看见许许多多好吃的，我带你去看看，有甜甜的奶油、有又香又脆的饼干、还有……”说着智能鼠不停地咽着口水，大王一看，也馋不住了，说：“好，好，好快带去看看吧！”说完它们俩个就去了。
来到目的地一看，大王惊讶极了！“哇！有香香的面包、香脆的薯片、可口的可乐……这么多好吃的可以吃好几天了。”大王说：“会不会有毒？”智能鼠说：“不会，不会的，我已经尝过了。”说完大王狼吞虎咽地吃起来，此时的智能鼠站在一边得意洋洋地笑着，果然不过片刻，鼠王就毒发身亡了。智能鼠拿起金闪闪的刀子一两下给大王变成了智能鼠大王。接着自己变成鼠王，去带领其它虾兵蟹将过来吃食物，最后成功消灭了老鼠大军。
俗话说：“善有善报，恶有恶报。”从此再也没有哪家有老鼠再出来祸害大家了。
想象作文 篇10
一天小a在写作业，小a的脑子对手说：“这题写a，这题写d，那题写c！”手听了后，把答案一个不落的.写了下来。
这时，小a的妈妈走了进来，拿起小a的作业就检查，妈妈看了后，非常满意地说：“不错，不错，全对！”手听到了非常得意。
这时，妈妈又说：“小a，你的脑子真聪明，这些题都会。”手就奇怪了。它想：答案明明是我写的，为什么要夸脑子？虽然手不满，但还是忍着。
一个月、二个月……手终于忍不住了，心想：今天我就跟脑子反着干！
小a又开始写作业了，脑子说：“写b、a、d和e！”手想：我偏写c、b、e、a！妈妈又来检查作业了，她看了作业很生气，一巴掌打在小a的手上，手痛得哇哇大叫，它说：“做对夸脑子，做错挨骂却是手，太不公平了。”脑子对手说：“你这叫自作自受！”
从那以后，手也变得老实了。
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