【必备】小学想象作文锦集5篇
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的小学想象作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学想象作文 篇1
《小学语文新课程标准》在教学建议中指出：“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。”课程标准的第一至三学段要求学生写想象作文，虽然要求程度不同，但有异曲同工之妙，目的都在于激发学生的想象力，培养出具有创新意识和创新精神的人才。怎样指导学生写好想象作文呢？笔者认为可以从以下几方面着手：
在生活中寻找想像源
陶行知先生曾说：“生活即教育，社会即学校。”因此，写作教学也应贴近学生实际，引导学生融入社会这所大学校中，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活。
日常生活中经常存在着不尽如人意的事物，如学生使用橡皮留下橡皮屑，黑板擦上的粉笔灰易厚难除，家里使用的瓷杯易碎，穿的鞋子易破，一物不能多用等。作文教学中，教师可以先让学生说说自己使用过哪些物品，想象出某一物品在使用时存在的缺点，进而寻找改进这些缺点的方法，这在心理学上叫“缺点想象训练法”，并引导学生将自己的想法说一说，与他人交流后完善观点再写下来。除此以外，还可以利用生活中的事物激发学生的想象力，如一张全家福照片、一张笑脸、一件同学赠送的礼物等，都可以勾起学生的回忆，调动学生生活积累，从而使学生有感而发，让想象的思潮尽情迸涌，倾泻于字里行间。如教学《一张笑脸》时，教师可以在黑板上画几张不同的笑脸，让学生选择其中一种说说他是怎么笑的，比如：眯着眼笑，咧开嘴笑，苦着脸笑等。再让学生做着这样的表情想想为什么事会这样笑，这样学生易于和自己身上曾发生的或亲眼看到的事相联系，但因为是想象作文，学生又可以脱离框框的限制，无拘无束地写作。
在故事中表现个性
音乐是全世界共通的语言。音乐无处不在，有大自然中的音乐，如小鸟的歌声、溪水欢快的流淌声、老牛的叹息声等，更有乐器奏出的动人旋律。音乐可以让学生心境平和，可以令他们心潮澎湃，还可以激发学生的幻想。
作文时，教师可以给学生听一听大自然的声音，也可以听一首歌曲，引导学生在大脑中清晰地形成声音或歌词描述的景象，用心感受音乐中传达的情感，再说说自己仿佛听到了什么，看到了什么，又想到了什么，然后用通顺的语言不拘形式地描绘出脑中的画面，记录下自己的独特感受。值得注意的是，学生刚开始听歌曲，印象会比较模糊，因此建议给学生多听几遍，听完之后，再留给学生时间将作文写完整。如果是纯音乐，我们可以结合课文教学来指导写想象作文。如《二泉映月》，课文中有一段描写阿炳用琴声倾诉心声的内容，委婉曲折，扣人心弦，意境凄美，又斗志昂扬。学完这部分内容，教师可以给学生听《二泉映月》曲，让学生想想自己喜欢哪部分的音乐，高昂的还是低沉的，舒缓的还是升腾跌宕的，再说说为什么喜欢，想想阿炳借助这样的琴声想说什么，最后连贯地写下来。
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是进行创造性表述的过程。“故事接龙”这种形式的作文，集中体现了创造性，但这不仅是个人的创造，还是集体智慧的精华。这种作文需要同学之间的密切配合。
教师可以将学生每四人分为一组，限定编故事的时间，以“从前有一位年轻的猎人”或“从前有一位善良的农夫”等句开头讲故事，小组四人每人一句，并标上序号，这样循环下去，直至时间结束。写作时，即按四人本上的序号将句子串联成一篇完整的故事，再讨论交流，还可以组织全班进行最具创新故事组评比，带动学生的热情。这样的故事新奇有趣，体现着学生的'合作精神，闪烁着学生的智慧光芒，不仅激发了学生的写作兴趣，更培养了学生的思维能力和创造精神。
鼓励有创意的表达
写作教学重在培养学生的写作兴趣和自信心，教师要减少对学生作文的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。续写句子或文章给学生充分的自我展示的空间。教师可以用不同的句子或故事开头，让学生接着补充完成。如让学生完成“假如我是一个市长”“今后20年，本班同学将有人……”等这样的句子。再如《滥竽充数》，教师教学完后，可以引导学生写写南郭先生逃回家以后，会怎么想、怎么说、怎么做。与“故事接龙”不同的是，这类作文要求学生能独自完成，有自己的想法，与众不同，充分展示自我。这样的作文，学生不必受条框的约束，但要能换位思考进行写作，同时要综合考虑自己写的作文的可期待性，让人觉得想象丰富，又较真实，不久的将来真的能实现。这为学生想象力的培养又创造了一条新的途径。
在借用中拓宽思路
语文教材是丰富的资源，很多文章句子都存在着空白，尤其诗歌，给学生开辟了一片想象的天地。诗文是一个统一体，诗中有文，文中有诗，教师可以借助文中的诗引导学生补充空白。
如《寻隐者不遇》，诗中只写了诗人的一问和童子的三句回答，中间诗人如何问的，我们要根据童子的回答来猜测，教师可以先引导学生补充出两人比较完整的对话，同时配合课文中的插图发挥想象，想想诗人在什么情况下去的，当时的天气、周围的环境如何，两人是怎样进行对话的，没看到隐者，诗人会怎么想、怎么做等，先说再写下来。
小学想象作文 篇2
一年一度的运动会开始了，今年的运动会截然不同。因为今年的运动会参赛不仅考速度，还要考运动员的智慧。所以，身材魁梧的老虎放弃参加了，速度赛过刘翔的黑豹也放弃了参赛机会，参赛的是跟农夫斗过的小猴，跟乌龟决斗过的小兔，智慧高过狼先生的小羊。
为什么是他们呢？因为他们都已经吸取了教训，比别的动物经验都要丰富一些，所以他们成为了决赛者。大象伯伯为参赛选手小猴戴上了桃子项链，为小兔戴上了萝卜项链，为小羊带上了青草项链，预祝他们取得成功。
离比赛还有5分钟，大象伯伯高声地说：“谁——第一个跑到橡树旁再跑回来的`，谁——就是胜利者啦！”听到这个宣布，动物们都高喊“加油”，现场一片沸腾，像烧开了的水一样，温度升到最高点。
比赛终于要开始了，四位运动员神情严肃地站在了起跑线上，只听一声“预备——跑”的枪声响起后，选手们像离了箭的弦一样冲出去了，他们争先恐后，用力地往前冲。动物王国里的呐喊加油声也是一浪高过一浪。兔群们跟着小兔在呐喊的动物脚下快速穿梭，为自己家族的小兔加油；猴群们飞攀着树枝为自己家族的小猴加油；小羊的啦啦队则在每个山崖上注目纳威。其他动物也不落其后，追赶着观看，并猜测到底会出什么智慧题考他们。老虎雷打一样的声音说：“我猜肯定是猴子赢，他那么聪明敏捷，一定会是冠军。”没等老虎说完，停在他头上的乌鸦就哇哇大叫说：“不对，不对，我认为肯定是山羊赢，他的智慧高过小兔和小猴，待会有智慧题出现的时候，小羊肯定能智取，并取得最终的胜利。”大家你一言，我一语，每个人的意见都不同，但是叫喊声太大了，谁也听不清楚他们到底在支持谁。
就在到达橡树旁的时候，大家发现小兔子忽然停下来了，靠在树旁，兔子家族的人看着急得像热锅上的蚂蚁，“小兔，快起来啊！”小兔有气无力地回答：“我不是偷懒，我是太累太饿了，让我休息一下吧。”小兔正饿的时候，忽然闻到了萝卜香味，低头一看，是那个萝卜项链发出的香味，她高兴极了，啃了一个又一个……
再看看小猴小羊，速度也慢下了很多，肚子也觉得很饿了，但小羊想，我要是现在停下来咬一下青草项链圈，我肯定会比小猴慢的，为了让自己专心比赛，不受青草香味诱惑，小羊在跑步时偷偷地把项链圈拿下来放进衣服兜里了。小猴比小羊快，并没有看见他这个举动，离终点不是太远了，但是小猴觉得实在饿得不行了，脖子上的桃子项链越来越诱人了，他想：“反正我比小羊快，先歇会吧，吃个桃子补充点水分和体力吧。”于是，他挂在树上尝起了美味的桃子。小羊一直奋力向前冲去，小兔虽然起身追赶了，但是还是有很远的距离，小羊就到终点了，小猴才刚刚品尝完他的桃子，等到他一下树的时候，欢呼声已经为小羊响起了。
大象伯伯为小羊戴上了金牌，在阳光的照耀下，那块包涵着速度和智慧的奖牌反射出耀眼的光芒。
小学想象作文 篇3
假如我是一个魔法师，我的魔杖就会有神奇的力量，它能让我知道未来会发生什么事情，也能让我知道古代发生过的.事情．
有一天早晨，我张开眼睛一看，我正睡在宫殿里，在一面大镜子的旁边还有一根光辉耀眼的魔杖呢！我看见这景象兴奋极了，多么神奇呀！连忙拿起魔杖飞到天空，跟小鸟捉迷藏，跟太阳公公说笑话……突然，一阵轰隆隆的巨响传来，把我吓了一大跳，我马上跑到四川汶川地区，看到了非常悲惨的一幕：房倒屋塌，失去亲人的大人、孩子都在哭泣，空中弥漫着尸体腐烂后散出的臭气，倒塌后的房屋大多都呈＂叠饼状＂，我用魔杖把女徒弟们都叫来了，让她们用魔法把幸存者救出来。我也没闲着，从宫殿里拿出一些食品，给救出来的幸存者吃……
＂丁零零，丁零零……＂一阵阵清脆的铃声传进我的耳朵里，我慢慢地睁开眼睛，这原来是一场梦呀！假如我真是一个魔法师，那我就能提前知道灾难的来临，可以提前警告那些毫无防范的人们，让他们远离危险，那该有多好啊！
小学想象作文 篇4
假如我是神笔马良，我要画出一座座坚固的大堤，让洪水不再泛滥，让人们不再受到洪水和海啸的伤害，让灾区人民有一个安宁的家园。
假如我是神笔马良，我要画出一架架航天飞机，让每个人都可以去无边无际的太空遨游，一睹太空的神奇和美丽，我还要在火星上空画出一条条河流，让火星也充满生命的力量，让人们可以在火星上生活。
假如我是神笔马良，我要画出一栋栋高楼大厦，让贫穷的人们住进宽敞、明亮、舒适的房间，里面还有丰富的食物，让他们过上幸福美满的`生活。
假如我是神笔马良，我要画出一个个智能化机器人，让机器人代替煤矿工人在井下采矿，这样煤矿工人就不会再受到瓦斯的伤害，让他们的孩子不再忍受失去爸爸的痛苦和悲伤，每天都能和爸爸幸福快乐地生活在一起。
假如我是神笔马良，我还要画出一辆辆太阳能汽车，让空气不再受到汽车尾气的污染。还要在工厂的烟囱上画上一个个净化空气的装置，把废气都净化成新鲜的空气。我还要画出一片片茂密的森林，让它们绿化环境，驱赶走那浓浓的黑烟，释放出那新鲜的氧气，让这个世界变得更加美丽，让我们每天都能看见蓝天白云。
小学想象作文 篇5
题记：假如我是一片云，我愿化作滴滴甘露滋润大地，为人类带去丰收的喜悦。
我是一片轻盈洁白、自由自在的云。有一天，我正在天空快乐地旅行，突然被迎面飞来的黄沙遮住了眼睛，定神一看：
啊!这里黄沙漫天，骄阳似火，土地干裂。几个农民满脸忧愁地走过来，他们看看天上的烈日，又看看地里快要枯萎的.庄稼，连连叹气：唉，今年的收成又没指望了，明年的日子可怎么过哟!
这个地方肯定好久没下过雨了，我暗暗地想，愉快的心情顿时一落千丈。我可不能光顾着自己舒服，应该为他们做些什么。对，去请风婆婆帮忙吧。风婆婆来了，她大嘴一吹，我立即变成了滚滚的乌云。轰隆隆…轰隆隆…，雷公公也赶来为我大声助威。霎时,我化作成千上万个雨点，唱着欢快的歌儿，落到了池塘里。池塘的水涨满了，鱼儿欢快地游着，青蛙呱呱地叫着，好像在说：下大点，再下大点儿!
我落到大地上，大地湿润了，花也开了，红的、白的、黄的、蓝的……漫山遍野。有了花的点缀，大地好像一个巨大的花坛，蜜蜂和蝴蝶都飞出来了，他们已经开始采蜜呢!
我落到田野里，庄稼一个个高兴极了，小麦笑弯了腰，高粱乐红了脸。我落在人们的身上，人们笑逐颜开，他们说：
真是好雨呀!看来今年不但会丰收，而且还是一个大丰收呢!真得感谢这场‘及时雨’呀!
听到人们欢声笑语，看着大地一片丰收景象，我幸福极了。
虽然我融入了大地，失去了自由，但我心甘情愿，快乐无比。
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