实用的小学想象作文5篇
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的小学想象作文5篇，希望能够帮助到大家。
小学想象作文 篇1
晴空下，几只小鸟自由地飞翔。春风和着它们的鸣唱，将快乐传遍四方，每当此时，我心中便升腾起一个愿望，我多想拥有一双翅膀!
如果我拥有一双翅膀，我会飞上万里苍穹，和雄鹰比赛飞翔，与小鸟心情歌唱。去瞻仰那冉冉升起的太阳。那轮太阳的升起，是在预告：一个不平凡的一天即将开始……
如果我拥有一双翅膀，我会飞上黄山之顶，去那里观看日出，去观赏那“仙桃石”“金鸡叫天都”等奇石异石。在“迎客”“陪客”“送客”三大名松的热情“接待”下，淳完整个黄山的景色。
如果我拥有一双翅膀，我会飞向神秘的亚马逊丛林，飞上近120米高的云杉，俯瞰整个亚马逊峡谷。我还会飞入丛林，与那些丛林中的小鸟交个朋友，与它们聊聊天，让它们给我讲讲丛林中那些奇闻趣事。
如果我拥有一双翅膀，我会飞向那神奇的百慕大三角洲，去寻找那失踪的飞机，去搜索那古老的.海中沉船。要知道，那可是个未解之谜呀!要是我破解了那些迷团，到时候，人们该怎么感谢我呢?我痴痴地想。
如果我拥有一双翅膀，我会穿过大海，去那些生活在炮火纷飞的国度，我当然不能阻止双方的战火。但我也许可以为那些生活在水深火热之中的连睡觉睁着一只眼的市民们一丁点安慰，让他们不再那么的恐惧……
如果我拥有一双翅膀，那将会是多么美妙的事情呀!
小学想象作文 篇2
在一个伸手不见五指的夜晚，妈妈让我一人送些水饺给奶奶。
在去奶奶家的路上，突然一道白色的光在我眼前闪过。我被那道光吸引住了，不禁跟了过去。
到了路的尽头，眼前的景象把我吓了一跳：只见成千上万辆汽车在欢快的奔跑着、跳跃着。我走上前去，“你好！”我吓了一跳，原来是一辆汽车在跟我打招乎。“你们是什么怪物？在跟我说话吗？”它还没来得及回答，我又插上了一句：“这里是哪里？”“这里是汽车王国，欢迎你的到来！”
慢慢地，我熟悉了这个王国，并且和它们都成了好朋友。
一天，一辆黄色的汽车跑到我面前对我说：“你快来看看，小白被国王囚禁了。”我和它一起来到了囚禁室，只见小白愁眉苦脸的蹲在墙角边，我走上前去问道：“发什么了什么事，你为什么被关到这里？”小白回答道：“国王说我的.排气量大，对空气的污染特别大，所以就限制了我的自由。”我顿时明白了，是这么一回事，我伸出手抚摸着小白说道：“现在人类很重视环境污染的问题，为了提高空气质量，他们一方面加强绿化的面积，另一方面也限制了大的空气污染物，不过你放心，用不了都久，我们人类就能研制出一种排气过滤器，只要装在你们的尾部，就能将废气排放量降低80%，那时你们又可以自由自在的游玩了。”小白听了我的话，露出了欣喜的笑容。
没过几天，我得到消息，小白自由了。还听说小白为了表达谢意，要载我到全国各地去旅游。听到这个消息，我太高兴了。
我永远不会忘记我的朋友——汽车王国的世界。
小学想象作文 篇3
一、教学目的
1．启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。
2．指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。
3．培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。
二、教学重点
启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。
三、课前准备
1．课前学生绘制自己心目中未来的学校构想图。
2．制作多媒体课件。
四、教学时间
二课时（第二课时为写作及讲评）
五、教学过程
第一课时
（一）导入。
1．谈话：同学们，伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：想象是一切创造之源。小的时候，我就曾经幻想过，如果我能够像小鸟一样，有那样一对翅膀，那该多好啊！
2．出示课件，引导学生想象：假如你有一对翅膀，你想做些什么？（板书：想象）
（二）揭示本次作文主题。
1．谈话：同学们，你们最富有想象力的少年时代是在我们舞水小学度过的
2．出示课件：舞小的过去，现在
3．今天这节课，我们就来想一想、写一写未来的学校。（板书：未来的学校）
（三）启迪学生的想象。
1．过渡：再经过50年、100年以后，随着社会的发展和科技的进步，未来的学校又会是怎样的`呢？
2．创设情境。（卡通课件，进入未来）
3．在音乐和导游的语言感染下，你仿佛见到了什么？
4．小组交流：把你心目中未来学校的样子说给组内的同学听。
5．学生自由地想象，班级交流各自的想法。教师相机引导学生大胆设想以下方面：
（1）未来学校将会建在哪儿？
（2）未来学校学习的场所是怎样的？
（3）来来学校运动场是怎样的？
（4）你认为未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施？
（5）你对未来学校的教师有哪些要求？
（6）未来学校学生怎样学习？
（7）未来学校会培养出怎样的学生？
6．讨论，交流：你觉得同学们的想象怎么样？
（学生评说。教师板书：大胆
丰富
新奇）
（四）指导学生完整口述自己设计的未来学校的样子。
1．学生出示自已绘制的未来学校构想。
2．指名上台介绍自已的画面内容。
3．全班交流评价：你们认为他说得怎么样？
（师相机指导并板书：介绍
有序
重点突出）
4．小组按要求口述交流各自心目中未来学校的样子，互相补充完善。（要求：有序、重点突出）
（五）写作练习。（教师巡查，相机指导写作）
小学想象作文 篇4
20xx年的中秋节，我抬头一看明月，便想起了“举头望明月，低头思故乡”这首诗，也想起了自己的家乡。
因为长期居住在外国，所以特意为此次回家之旅准备了一个月。20年后的今天，我终于出发了。我骑着会飞的自行车，5分钟就到家了。由于飞得太快，我绕来绕去到了一条小路才降下来。
突然，我骑的车把一个人的汽车撞了，我赶忙上前道歉。后来又觉得这个人很眼熟，原来她是我表姐，当了临汾第一中的语文老师。
到了姥爷上班的医院我就知道我快到家了，右转左转就进了一个十层的`别墅，说我们现在住在这儿了。
后来，我跟着表姐儿子，去了它们学校。那儿没有黑白，没有课桌，用的是多媒体，白板和桌子和平板的合体。操场很大，树多，虽然垃圾桶没有，但校园也照样干净。图书也变成电子版的了。那个东西很像书，想看什么，连接电脑，再输入就行。
家乡变化真大！
小学想象作文 篇5
现在地球上已进入23世纪了。人类为了解决地球拥挤的问题，我在科学院中发明了“水星开发号飞船”，准备移居水星。这是一种循环使用绿色能源的飞船，只要加一次能源油，它排废汽能源还会再生循环使用。这种飞船有巨大的货仓，可以把地球上最重、最大的机械带入太空.......
第二天我和上百个科技人员乘着“水星发号”带着各种太空机械和物资，飞向水星，我们通过环保无幅射电脑观测太空。数万颗人造卫星围着不同的行星运转观察。还有一个叫“太空家园”的国际太空站，这太空站大得能容下几万人呢。一会儿，一颗巨大的星球出现在我们眼前，“水星到了，水星到了。”我激动地欢呼着。飞船缓缓落在水星表面。我穿上耐热航天服走出了飞船叫一辆变形太阳能车把几间太空屋运了出来，然后通过电脑把太空屋的自动安装系统激活，太空屋就自动智能地安装好了。我们可以安全地进去。里面生活用品、电器什么都有。当一切机械都安好准备好后。我们开始开发水星了，我们用太空吸土车把四周的小丘和石头都吸平了，用一圈激光发射台围住我们的开发指挥部，然后发射激光波再用太空收发机在激光发射台中心，把发射的激光波发射到地中，又从地中发到激光发射器中。这样我们的开发指挥部就被一层激光层保护着。我们在这里面就不用穿航天服了，还可以在激光层中种花种草。在水星上我们利用水星的能源维持着我们所要用的能源。我们继续用建造开发指挥部的'方法又造了许许多多的开发中心，又造了许多水星智能房屋……
经过我们的不懈努力，从此地球上的一部分人就可以陆续迁移到水星上居住、生活了。
人类的家园——地球再也不用拥挤了。这次我们没有辜负地球人的期望。
“我们终于有了第二个家了……”地球处在一片欢呼声中。
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