精选想象的作文汇编五篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的想象的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
想象的作文 篇1
“噢，我被龙卷风刮到了森林里了。”真是太高兴了。森林里到处都是高大的树木，看着这一棵棵挺拔的大树，我激动地半天说不出话来。尤其是那一棵棵松树，浑身插满了箭，真是太威武了。树下盛开着各种各样的小花。欣赏着嫩绿的树叶，感受着花朵的芳香，我觉得自己好像真的来到了世外桃源。
这时，我低头一看，一只小白兔正在津津有味地吃着妈妈帮它采来的`食物呢。小白兔真是太可爱了，是不是森林妈妈呵护着它呢？我朝前走，看见了一只小松鼠，它把采摘的食物放在了我的脚边，就爬到树上躲起来了。我感觉很饿，于是拿起小松鼠给我的食物，饱餐了一顿。我太感谢小松鼠了。看见我吃完了，小松鼠跳下树，然后带我来到清澈见底的小溪面前，告诉我：这水是纯净的，可以喝。我大口的喝起来，我感谢小溪姐姐把甘甜可口的溪水献给我，献给人们。
然后，我看见山岭妹妹在向我招手，于是我爬上了山岭，尽情地享受着大自然的美丽风光。
“啊，”有人大叫了一声。我醒来了，发现自己做了一个美丽的梦。我多想重新回到刚才的梦中。为了我的梦，为了我们美丽的家园，让我们一起来行动，加入到爱护花草树木的队伍中来吧，让我们大家都能体会到大自然的美丽和宁静。
想象的作文 篇2
在未来的某一个世纪，人们发现，其实气味也是有颜色的。于是便向大量运用于日常生活中。
一天，我来到市场上，想买一条鱼。卖鱼的阿姨拿起一只看上去挺新鲜的鱼，满脸堆笑地说：“买这条吧，很新鲜的!”我并没有因她的话所迷惑，只是拿起一份《气味颜色辨认手册》来看。经过查阅后，我了解了，原来变质的食物，它的气味是黑色或灰色;而没变质的气味是鲜红或紫色。这下我心里可有底了。
我看了看这些鱼，隐隐之中还真有一些黑色气体，这些全是变质的鱼。那个阿姨似乎看出点什么，又是油嘴滑舌。但我摇摇头，走开了。我心里暗自想：有了这《气味颜色辨认手册》，那些狡猾的商家就别想坑人了!
在街上，行人都有一种颜色。抹了香水的女孩，在她周围的颜色就更多了。一会儿，不知从哪传来五彩缤纷的颜色，随着清新的.花香冲路人扑面而来，大家都陶醉在这美妙的意境中……
啊，有颜色的气味真好!
想象的作文 篇3
“我的功能大！”“我的功能更不少！”听到了厨房里的争吵，你一定会想：“又有人在吵架了。”没错，是西红柿和葱在吵谁的功能多。
原来葱看到客人来到厨房参观，马上王婆卖瓜——自卖自夸。就大声介绍起了自己：“尊贵的客人您好！我叫葱。是你们的好朋友。我有你们不知道的功能，那就是促进血液循环，预防老年痴呆症，预防胃癌，我的辣素能起到发汗去痰，利尿作用。请多多捧场哦！”客人正想说：“葱可……”“不是！我的作用更大！”“谁呀？”客人奇怪地问。“我叫西红柿，身上含有丰富的维生素C。儿童吃了智力会升级呢！还可以退高烧、美容防衰老，治高血压、牙龈出血、防中暑、防贫血……”“是很……”客人正想夸西红柿， “我的功能更多！”“是我！”“我！”……客人听了微微一笑，她握了握它们的手说：“大家不要吵了，我认为大家都是人类的好朋友。
西红柿可以炒鸡蛋、做汤喝。葱一般只作调料品或装饰品，可要是没有葱，下面条、熬烫、煎鱼等味道就不香了，颜色也不好看啦。但你们都有缺点！”“真的？”葱和西红柿顿时大眼瞪小眼。“是真的。有胃肠道疾病的`人不宜多食葱；多汗者也应忌食；过多食用葱会损害视力。而西红柿不能空腹吃，它会与胃酸发生反应，引起胃肠胀满、疼痛等，烂了的西红柿吃了会中毒。”“原来是这样啊！”葱和西红柿不约而同地说。客人笑着继续说：“每个人都有长处和短处，就说我吧，会下棋可不会画画；你们主人会弹琴却不会书法。我们生活在这个群体中，只是发挥各自的作用，不能说谁的功能最大，你们说，对不对？”
葱和西红柿都心悦诚服地点头，它们又和好如初啦！
想象的作文 篇4
“亲爱的，你得睁开你的眼睛了”女佣菲玛亲亲我的额头。
“今天是什么日子？外面这样吵？”我疲倦地坐起来，菲玛往我背后递了个枕头。
菲玛一边麻利地干活一边回答我：“这是十年一次的祭祀。”
“为什么我不知道？”忽而想想，我才八岁。
“菲玛，你过来。”“是的。”
奶奶叫走了菲玛，我也没有了睡意，利落的跳下床，轻轻拉开窗帘。
“哇哦。”
每一寸空气里都有无数亮光闪烁着，我把手伸出窗外，那些亮光就像乖宝宝，它们安静的落在我手上，我有一种说不上的感觉，好像。。。飞起来了！！！
“啊啊啊啊~”我害怕的尖叫着，惊恐的朝下看了一眼，我看见菲玛和奶奶因惊慌而夸张的.表情，有点儿想笑。。。。我因该更担心自己的。
可我一点也不怕这亮光了，它们已经把我整个人给笼罩了。
“你来了”耳畔传来温柔的声音。“谁在说话？”我问道。
“你身上的魔法就是我赐予的，而你可以享用一的早晨的魔法，但是你必须要帮我做一件事。“
”什么事？“我问道。
“你要帮我收集一朵乌云。”
“这还不简单。”我笑道。“孩子，这可不简单，乌云很狡猾”
“我一定能抓住它。”我胸有成竹。
“但愿吧。”声音有些无奈。
但我已经看见乌云了，我伸手一抓，哈哈，很简单嘛。
啊啊！溜得太快了！
魔法好想能读懂我的心，给予我与乌云奔跑的速度。
哈哈，这回抓到你，想跑就没那么简单了！
啊呜，我把乌云一口塞进嘴里。乌云在我嘴里不断挣扎，可那也是徒劳。
突然，我急速的向下坠落，我很想尖叫，但是乌云还在我嘴巴里，我捂住嘴巴，泪如泉涌。
在于大地亲热拥抱的瞬间，我悬在了空中，心，咚的一声，掉回了它原来的位置。
“你成功了，孩子！这份成功不在于你是否得到了乌云，而在于你的勇气你那份强烈的责任感，你值得鼓励。。。。”
我笑了。是么…太好了！
初三:宸玥
想象的作文 篇5
【文题再现】
本单元的作文题目是：
一、故事接龙，小组同学围坐一圈，由第一个同学开始写一句话作为故事的开头，比如：“那一天，发生了一件奇怪的事。”其他同学依次写下去。
二、由遮雨的荷叶、温煦的春风联想到母亲，由雪想到柳絮，由大风中的树林想到面团，这种种由此及彼的联想，带给我们新鲜的体验。你也可以尽情放飞思绪，来一番心灵漫游。下面的这些事物，引起你怎样的联想？
小溪烈日椅子数字“1”三角形
请从中选择一个，自由发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，不少于500字。
三、以“假如我??”为题（把题目补充完整，如“假如我也有七十二变”“假如我有一双翅膀”等），写一篇想象作文。不少于500字。写出初稿后，要认真修改。
【思路点击】
一、1.注意故事情节的一贯性、传承性。不管前一句话多么荒诞离奇，后一句话都要仅仅衔接前一句话的思路。
2.努力发挥联想和想象，故事情节的发展既要做到出人意料，又要符合内在的逻辑要求。
二、1.选定某一事物后，可以先尽情展开自由联想和想象，并用一些关键词语记录下来；然后从中选择一个主题，围绕这个主题，再看看刚才所联想到的哪些可以保留，哪些应该去掉。
2.联想和想象与事物之间一定要有内在的关联性，切忌脱离了具体事物去空想。
三、1这是一篇典型的想象作文。联想和想象既要大胆，又要合理，既要高于现实，又不能脱离现实。
2.可以运用夸张的手法。写作中，我们可以将某个人物或某件事物的特点进行夸张，看看会有什么特别的事情发生。我们还可以将自己进行“夸大”或“缩小”夸张，看看寻常生活会发生什么变化；甚至设想自己发生了“变形”，让自己进入有别于人类社会的世界去冒险。
3.。我们可以借鉴自己熟悉的童话或神话故事，对其故事情节进行改造，让“我”适当的角色出现在故事情节之中。
【写法举要】
所谓想象作文，就是作者根据已有的生活经验和知识，借助想象的翅膀，超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景，并达到某种表达效果的文章。下面介绍几种常见的联想模式。
一、由现在联想到过去，按现代生活的模式构思故事情节。对于已经发生的、不曾见过的事情，或者没有生命的东西，例如一块石头、一个玩具，都可以通过想象，让今天的故事在过去的环境里表演，让“死”的东西“活”起来。随着这些故事的演出、“死”物的复“活”，作者想象的双翅也就展开了。
二、由现在联想到未来，把假设的内容写成真实的情节。假设的内容固然是假的，但它在生活中还是有可能出现的，不过是还没有发生罢了。人类天空翱翔在一百多年前还是根本不可能的事儿，但今天谁都可以买张飞机票上天一游。所以，根据自己平时观察所积累的生活经验，根据表达的需要，合情合理的展开想
象，把假设的内容写成日常生活中遇到的或者正在发生的.故事，不失为想象写作的一种有效途径。
三、由甲联想到乙，让成语典故俚言俗语为我们旧瓶装新酒。将成语典故或者俚言俗语加以适当的改编扩充，让其成为作文中的故事情节，或者把目前之热门话题灵活的转移到文中人物身上来，以取得异曲同工的效果。
在具体写作中，我们还要注意以下几点。
一、观察生活，表现生活。想象不是胡编乱想，要符合生活实际。只有熟悉生活，详细地观察生活，才能有想象的原材料。
二、明确中心，展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心，即写作目的。比如要说明骄傲自满的害处，正是要说明互相帮助的好处等。然后就要观察有关表现中心的种种现象，观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等，在这个基础上再展开丰富的想象编写故事。
三、想象美好，立意深刻。想象文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。
烈日的故事想象作文篇二：四年级想象作文(精选)
方法点拨
想象作文的写作要求是：既要以现实为基础，与现实紧密相联，又要不受现实生活所局限；既要敞开思路，进行丰富、合理的想象，又要注意格调高雅，清新怡人。一切想象都要为创造新形象，表现文章主题服务。
要写好想象作文，必须注意下面几点：
一．想象要以现实为基础。想象是新形象的创造，表面看来似乎与现实没有关系。但是，任何想象都不是凭空臆造的，而是与现实密切相关的，是人们在现实的基础上，改造已有的知识而创造出来的新形象。例如，乘“空间转移器”可以一分钟由广州到达青藏高原《十五年后的我》这无疑是由现代的高速航天飞行器为基础想象出来的。
二．想象要敞开思路。想象是人的思维活动，只要敞开思路，天上人间，神奇变幻的形象都可以想象出来。这样，想象就能丰富多彩。但是，我们在作文中，想象要有所节制，不能任其喧泄，不要想象荒诞庸俗的内容。想象，要向读者展示美好的理想和远大的前景，要对读者起到启迪和激励的作用。
三.要学习一些想象的方法。
1.拟人法。在想象作文中，无论描写的是人还是物，往往都具有人的思想和行为。这在童话、神话中明显地体现出来；在科幻、假想文章中，有一些事物也会有类似人的行为。这种写法，会使想象作文增强现实感。
2.夸张法。这是把客观事物的某种性质着重地突出来，形成新形象的想象方法。安徒生的童话《豌豆上的公主》里的公主，睡在二十张床垫和二十张鸭绒被上还
感到不舒服，为什么？经过一番查找，原来在最底下的床垫下面，有一颗豌豆硌着她。这样夸张的描写，突出了公主无比的娇嫩和无度享受的个性。
3.对比法。对性质不同或相反的事物加以对比。通过对比，突出事物的差异性。如：洗衣板和洗衣机进行对比，突出了它们之间先进与落后的差异性。在《未来的自动笔》中，则是幻想与现实的对比，表现了两种对立思想的激烈碰撞，突出对立思想的差异性。
4.
方法。
1
无不闪烁着智慧的
联合法。这是把各种有关的生活素材有机地组合成新的形象的想象第一课时习作指导谈话导入、上节课，大家交流了自己的奇思妙想，那纷纭的奇思，诱人的妙想，
火花；涌动着理想的涟漪。还记得哪些同学
的发言最让你难忘吗？
2、认真回忆，交谈看法。
3、在口语交际的基础上，你愿意把自己的奇思妙想，或受别人启发联想到的内容写出来吗？揭题讨论
1、师生共同商讨习作内容和要求。
2、综合归纳：写清自己的奇思妙想是?什么产生这奇思妙想的原因是什么？这种奇思妙想如能实现，会给人们带来哪些好处？
3、小组交流习作内容。
动手习作
1、学生起草习作内容。
2、草稿完成之后，伙伴交流，相互帮助。
3、根据同学意见修改。
第二课时
习作讲评
教师评议
1
a.
b.
c.
2
a.
b.
c.
进行鼓励。）
、整体评价。习作态度。习作内容、角度等。不同层次学生的进步等。、习作内容、质量的评价。宣讲、展示优秀习作。师生评议。宣讲、展示优秀语段。师生评议。宣讲、展示优秀语句。（主要针对后进学生，发现其习作中的闪光点，小组交流评价，互相提高。
1、组内数人朗读交流各自的习作，互评互议。
2、认真修改自己的习作。
3、互评互议，选出优秀习作若干份，在“展才华天地”里展览。
与课文联系：
想象作文的写作要求是：既要以现实为基础，与现实紧密相联，又要不受现实生活所局限；既要敞开思路，进行丰富、合理的想象，又要注意格调高雅，清新怡人。一切想象都要为创造新形象，表现文章主题服务。
要写好想象作文，必须注意下面几点：
一．想象要以现实为基础。想象是新形象的创造，表面看来似乎与现实没有关系。但是，任何想象都不是凭空臆造的，而是与现实密切相关的，是人们在现实的基础上，改造已有的知识而创造出来的新形象。例如，乘“空间转移器”可以一分钟由广州到达青藏高原《十五年后的我》这无疑是由现代的高速航天飞行器为基础想象出来的。
二．想象要敞开思路。想象是人的思维活动，只要敞开思路，天上人间，神奇变幻的形象都可以想象出来。这样，想象就能丰富多彩。但是，我们在作文中，想象要有所节制，不能任其喧泄，不要想象荒诞庸俗的内容。想象，要向读者展示美好的理想和远大的前景，要对读者起到启迪和激励的作用。
三. 要学习一些想象的方法。
1. 拟人法。在想象作文中，无论描写的是人还是物，往往都具有人的思想和行为。这在童话、神话中明显地体现出来；在科幻、假想文章中，有一些事物也会有类似人的行为，例如，《神奇的充气屋》中的屋子会自动报警，会发射子弹跟踪坏人等。这种写法，会使想象作文增强现实感。
2. 夸张法。这是把客观事物的某种性质着重地突出来，形成新形象的想象方法。安徒生的童话《豌豆上的公主》里的公主，睡在二十张床垫和二十张鸭绒被上还感到不舒服，为什么？经过一番查找，原来在最底下的床垫下面，有一颗豌豆硌着她。这样夸张的描写，突出了公主无比的娇嫩和无度享受的个性。
3. 对比法。对性质不同或相反的事物加以对比。通过对比，突出事物的差异性
。如：洗衣板和洗衣机进行对比，突出了它们之间先进与落后的差异性。在《假如我有人物倒转器》中，则是幻想与现实的对比，表现了两种对立思想的激烈碰撞，突出对立思想的差异性。
3. 对比法。对性质不同或相反的事物加以对比。通过对比，突出事物的差异性。如：洗衣板和洗衣机进行对比，突出了它们之间先进与落后的差异性。在《假如我有人物倒转器》中，则是幻想与现实的对比，表现了两种对立思想的激烈碰撞，突出对立思想的差异性。
4. 联合法。这是把各种有关的生活素材有机地组合成新的形象的想象方法。例如：《小树的故事》中，被一群顽皮的小朋友损伤的是一棵小树，而一群少先队员浇水的可能是另一棵小树，作者把这两个生活素材“联合”到一棵小树“甜甜”的身上，编出一个美丽的故事，创造了新的形象。这就是运用联合法的想象方法。
（三）写作范文：
未来太阳能的妙用
一天晚上，我睡在床上，回忆着我们去“广州绿田野生态教育中心”秋游时，所看到有关太阳能的一些设备，我觉得太阳能对人们的贡献可真不少，但它在我们生活中的用处却不常见。太阳有取之不尽的热量，它能有更大的妙用吗？我想着想着，不知不觉进入了梦乡。
这天，我高高兴兴地放学回家，路上见到了汽车全都是以太阳能作动力的，它既不需要用汽油更看不见尾部有任何废气，马路上车水马龙却是整洁安静。回到家，一进门感觉非常凉快，我发现家里的空调也变了，只有书包一般大小，没有一根电线，在它背后有一块折射板，用来吸收太阳能量。空调是可以定时开启的。所以无论什么时候我都可以享受冬暧夏凉的感觉，真舒服。接着，我放下那漂亮的太阳能书包，打开它的开关放在自己旁边，这时书包发出了照明的光亮，当我做作业时不管是头太低还是腰没伸直，书包就会发了提醒的声音。更神奇的是，这书包在阳光下它的折射板吸收了能量，能过一个转换器，书包减轻一半的重量，背在身上感觉非常轻松。
我在书房里还有一张太阳能椅子，看上去很普通。做完作业，我插上能量储存磁片，椅子伸出机械手从不同的角度为我按摩全身，令我消除疲劳、精神百倍。
在这个太阳能的世界里，我家的电视机、微波炉、手机、电灯、音响等等所有的电器都用上了太阳能，家中不用装交流电的电线。避免了电线引起的火灾事故，还可以节约发电时所需要的水、煤、油等能源，保护了环境。虽然全部电器都靠太阳能，但不用担心阴天时电力不足的问题，因为，在晴天时，充电器已用磁片吸收了能量，需要时它会自动发挥作用。 “叮铃铃?? “闹钟把我从太阳能的世界里唤醒了。我还在想，如果有一天，我家电器都用上太阳能那该多好啊！
点评
小作者通过丰富的想象，利用太阳能电池，代替汽油、代替电力，改变现有的环境，减少能源消耗，使空气变得清新，使书包变得轻巧。这是多么美的一件事！真希望不久的将来能成为现实。
由于想象力丰富，小作者对太阳能的使用方法和功用，作了详细的描述，让我们感到，我们的生活应该马上使用太阳能了。
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