【精选】小学想象作文汇编八篇

短美文网>作文>想象作文>

小学想象作文

时间：2023-05-01 19:37:52 想象作文投诉投稿

【精选】小学想象作文汇编八篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的小学想象作文8篇，希望能够帮助到大家。

【精选】小学想象作文汇编八篇

小学想象作文篇1

　　最近，小蜗牛开了一家快递公司，这个消息传遍了整个森林。动物们都赶来向小蜗牛祝贺，森林里像过节一样热闹。

　　小猴拿着一封信来找小蜗牛。它说：“小蜗牛，我给小狗写了封信，请它到我这里来赏桃花，请你把信送给他吧！”小蜗牛马上拿着小猴的信，上路了。也不知过了多久，有一天，小猴正在家里玩，小狗来了，它说：“我收到小蜗牛送来的信，就赶来了，请你带我去桃林看看吧！”他们俩来到了桃林，哪还能看见漂亮的桃花，只见满圆都是桃子，它们干脆大吃起来……

　　小熊在山下找到了一棵树苗，把它栽到一个大花盆里，请小蜗牛交给妈妈。小蜗牛高兴地出发了。也不知过了多久，小蜗牛来到了熊妈妈家，熊妈妈来到车上取树苗，没想到树苗变成了一棵硕果累累的.苹果树。“我的儿子真好！送我这么多苹果，我就不用买了。”熊妈妈高兴地说。

　　小蜗牛高兴地回家了，在路上遇到了毛毛虫。毛毛虫说：“小蜗牛，你可以带我去外婆家吗？”小蜗牛毫不犹豫地答应了。也不知过了多久，小蜗牛终于到了。当它打开车门时，却发现毛毛虫不见了。小蜗牛着急地四处寻找，也不见踪影。小蜗牛沮丧地站在车旁，突然从车里飞出一只漂亮的蝴蝶。小蝴蝶说：“小蜗牛，你别找了，我就是毛毛虫呀！”

　　你们看，小蜗牛的快递公司变成了“慢递”公司，但是大家都很喜欢。因为小蜗牛不管多久也会把东西送到目的地。

小学想象作文篇2

　　现在科技发达,人们可以自由自在地在城市里玩耍。比如：儿童想玩儿，就可以去游乐场。大人想去一个鸟语花香的地方，就可以去公园里。可是你们想过吗？未来的城市里，公园，游乐场，房子，交通是什么样的吗？

　　先说未来的房子吧。未来的房子由一种非常软的.东西做成，别看这东西软，但用途可大啦！当地震来临时，房子会像一块块口香糖牢牢地粘在地上，哪怕十二级的地震，房子也会毫发无损，人们在里面从这面墙弹到那面墙，人没有一点损伤。

　　再说说公园吧。未来的公园是浮在半空中的，上面有一只只你从未见过的巨大蝴蝶，这些蝴蝶会创造生物，公园里的所有东西，都是巨型蝴蝶创造的。公园里的植物更是千奇百怪，比如：向月花，这种花是在夜间开花。百病草，它可以包治万病。公园里还有一个个小卫士，如果有人乱摘花草的话，它会毫不留情地把那人给赶出去。

　　未来的交通也很发达，在十字路口指挥车辆的不是交警，而是机器人，如果有人想闯红灯，机器人会用红外线把那人汽车的发动机给封锁了，直到绿灯亮时机器人才会把那人的汽车的发动机给解锁。

　　怎么样，未来的城市好神奇吧！

小学想象作文篇3

　　想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。

　　一、每种想象手法的特点

　　1、关于比喻想象

　　比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。

　　2、关于比拟想象

　　比拟想象分拟人和拟物，拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。

　　3、关于猜测想象

　　猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。

　　4、关于对比想象

　　对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较;或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的`老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请;也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。

　　5、关于回忆想象

　　回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。

　　6、关于象征想象

　　象征想象是指对某事物的具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时，对所“借”事物的描写要不找痕迹，不露锋芒。不着痕迹就是衔接自然，天衣无缝;不露锋芒就是真实描写，意在言外。如：“开学第一天，小朋友背着书包去上学。蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云，小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。小朋友们胸前的红领巾，也变得更加鲜艳夺目了。”这段话中，主要表现了小朋友上学时的快乐心情，但没有直接描写，而是通过蓝天、白云、红领巾的描写，这种快乐的心情自然而然地流露出来了。

　　7、关于幻想想象

　　幻想想象是指对未来的想象，它表现为描述人对未来事物的希望、幻想、对于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的。通常有两种思路。一种从幻想到现实，一种幻想到幻想。如《书包减肥记》就属于前一种思路。文章开头，写小作者“我”用小秤称出了自己的书包足有8斤重——晚上睡觉时，梦见书包瘦了，轻了，自己感到特别的轻松，快活，课余时，和同学们一起玩啊笑啊——一觉醒来，发现书包依旧是鼓鼓的。文中对“书包减肥”的幻想，其实正是对学习压力过重的一种呼吁。

　　二、在阅读中加深想象手法的理解

　　1、要作好想象手法的摘录本，每天摘录一条。

　　2、和同学们交流自己的奇思妙想。

　　3、抓住课内阅读篇目中的想象手法，进行有目的的分析，理解。

　　三、练习想象句式，学会学以致用。

　　想象手法的掌握直接影响到想象作文的成效，因此，必须练习大量句式。

　　1、给本体写喻体。

　　浦东的金茂大厦像▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

　　2、给喻体写本体。

　　▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁像一条东方的巨龙。

小学想象作文篇4

　　“变、变、变！”我在心里念咒语。眨眼间我感觉自己的身体在发生变化，头上长出了角，手和脚变得一样长，还长出了一条尾巴。

　　我吓了一跳，再仔细看我自己，头上有一个大得吓人的'角，脸的上半部分是棕色，下半部分是绿色，手、脚和尾巴也是绿色。我真不敢相信自己的眼睛。我试着往前走了一步，突然掉进了一个地洞，洞很黑很黑，仿佛永远没有尽头。

　　从洞里出来后，我发现我已经置身于海底，爬到了一条小鱼家。小鱼说：“这里有一只钢牙鲨，它可厉害了，连白鲸都打不过它。”

　　“那我能不能住在你家？”我问。

　　“好啊！”

　　于是我便在小鱼家住了下来。我每天早晨都出去练武，练了九九八十一天，练成了一身好武艺。

　　有一天，我出去散步，撞见了那只刚牙鲨。它说：“我今天还没吃早饭呢，就用你来下酒吧！”

　　我说：“谁打败谁还不一定呢！”

　　于是，我和钢牙鲨展开了对战。它上绕下绕，左绕右绕，缠得我好紧。“好身手！”我吓出了一身冷汗。几分钟后，我便摸清了它的套路。哼，我也不是好欺负的，我把四肢缩进壳里，只露出头上的大角。我转，我转，我转转转。我和它斗来斗去，难分胜负。突然，它露出了一个破绽，说时迟，那时快，我瞅准机会，闪电般冲向它。“哗”——它被我撞开了一道大口子。它疼痛难忍，负伤逃走了。

　　“万岁！万岁！”我欢呼起来。突然，我撞到了什么，我惊醒了，原来是梦。可我的头为什么会痛呢？我看了看，原来我躺在地上。

小学想象作文篇5

　　20xx年3月，阳光与微小的空气分子碰撞，便散射开来。散射开的光有多种颜色，这些颜色的组合便是蔚蓝色。走进那浑沌的蓝色高原，似乎能托过她冷峻的外表而听到他深层里生命的'喧嚣，它不同于真正的高原大陆，在高原大陆上，一切生命都是坦露无疑的；而在这里，一切都被那层混沌不透明的海水包裹着。一艘客轮行驶在太平洋上。

　　这是艘超豪华客轮建筑。共有三层：一层是客舱，二层是娱乐场所，第三层是研究所。

　　一位绅士风度的科学家——蔡文哲（也就是我），站在第三层感光研究所，用新研制的感应电脑操纵一台挖掘可燃冰的微型机器。可燃冰，顾名思义，也就是可以烧的冰。因为石油太污染环境了，太阳能汽车又不能普及，所以只好想别的办法。所以，20xx年10月我受上级的委托，进海底考察。果然，有了很大的进展。

　　再说说可燃冰的好处吧，燃烧时既无黑烟，小孩子误食了也没有生命危险，又耐用，一块儿长5厘米宽10厘米的可燃冰可以用3个月！我开采的可燃冰在海底有的是！可燃冰经过加工可以变成淡水，供人们生活。

　　温暖的阳光洒在我的身上，我坚信可燃冰会变成现实生活中更实用的燃料。

小学想象作文篇6

　　文具店里，文具大家庭的成员们个个生龙活虎。这天，铅笔、橡皮、转笔刀和文具盒在一起聊着天儿。

　　铅笔说：“看我多厉害。小主人每次做作业的时候都用到我，我能让他写出优美的字来。”

　　转笔刀不服气地说：“没有我你铅笔能变尖变细吗?看你粗粗笨笨的样子，小主人怎么会喜欢呢。当然我最厉害。”

　　橡皮说：“铅笔你要是写错了，必须要用我来擦干净，让我来弥补你犯的错误。看，还是我最厉害吧!”

　　文具盒说：“橡皮、铅笔、转笔刀，你们必须在我里面放着，才能不受日晒雨淋，才会一直保持光洁如新。我才是最厉害的。”

　　大家你一言，我一语，吵得不可开交。店主听了他们的.话，语重心长地说：“你们各有各的优点和缺点。要取长补短，相互合作，才能更好地为你们将来的小主人服务哇!”

　　听了店主的话，文具们羞愧不已。他们懂得了一个道理：每一样事物都不是十全十美的，要懂得相互配合，发挥各自的长处，才能做得更好。

　　从此，在这个大家庭中再也没有争吵了。

小学想象作文篇7

　　我在眼镜店新交了一个朋友，他的名字叫蓝蓝，因为他的镜框是蓝色的。

　　我和他看见其他眼镜高傲地在一个个小朋友的鼻梁上坐着，心里十分不爽，于是跟蓝蓝约定好，偷偷地溜出了眼镜店，四处游荡，随便进了一个房子，一眼就看见一个小男孩在玩电脑，我想：在玩一会吧！这样我就可以在你的鼻梁上了。可他没玩多久就关了电脑，呀！大事不好。快点继续玩呀！他不听我的，竟做起了眼保健操，我失望极了。“进球，射门，耶，赢了！”只见刺耳的叫声传来，原来是小男孩的.孪生哥哥，“咦？怎么变模糊了？”是你近视了，带上我吧！”“啊！果然变清晰了。”小男孩的孪生哥哥继续看着。

　　话分两头说，蓝蓝看见一个小女孩在做作业，头都快碰到桌子上了，蓝蓝急忙跳上去，坐在小女孩的鼻梁上，是小女孩的眼睛变得清楚。

　　就这样，我和蓝蓝不费吹灰之力就趾高气昂地坐在小朋友的鼻梁上，如果我们还不保护眼睛，眼镜就不会寂寞。