【必备】小学想象作文锦集八篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的小学想象作文8篇，希望能够帮助到大家。
小学想象作文 篇1
摘要:想象力是每个人都具有的，但随着年龄的增长，想象力也在逐渐的缺失。但是在小学阶段，想象力作为小学生智力的重要组成部分，培养学生的想象力就显得十分重要。在小学语文教育阶段，作文是重中之重，而想象力是小学生写好作文的关键。因此，本文将分析想象能力对于小学语文的重要性，以及如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力。
关键词:小学语文;作文教学;想象能力
一、想象力在小学语文作文中的重要性
(一)激发学生想要写作的动力
在小学阶段，每个学生都富有想象力，但是他们还并不是十分善于表达，或者由于没有倾听者，想象出来的东西只能埋没在自己的脑中。而如果在这个时候开发学生的想象力，在通过适当的鼓励，就可以激发学生想要创作的欲望，提高写作能力，具体有以下几点表现:1.当学生通过想象力有了自己的想法之后，我们教师可以进行适当的引导，让学生通过写作来学出自己的想法和自己所想象出来的东西，同时在写作的过程中，每个学生因为都是写出自己想写的东西，所以学生在这个时候都具有较高的积极性，这样的写作不会使学生产生抵触心理。2.当学生写的文章足够多的时候，就可以逐渐的提高自己的写作能力。在这整个过程中，教师所起到的作用只是引导，剩下的所有环节都有学生自己来独立完成创作。3.学生在写作的时候需要不断的提高自己的想象力，扩展自己的想象空间才能更好的完成写作，这样便进入了一个良好的循环。在之后，教师需要对学生的作文进行批改和一些适当的鼓励，可以更加促使学生产生写作的欲望，进入一个良好的循环。
(二)使学生的作文更具个性化
每个学生的想象力都是不同的，不会出现两个人有完全相同的想象力。当学生根据自己的想象力进行创作的时候，便会逐渐产生自己独特的`写作方法和写作风格，在现代教育模式下，教育者往往想要追求的就是每个学生都要有自己的个性和自己的不同性，而通过想象力进行创作就可以很好的达到这个目标。在这个过程中教师不应当完全的放任不管，当学生的想象出现了明显的错误和偏差时，教师要进行及时的制止和更正，不能让学生在这个过程中离正确的道路越来越远。
二、培养学生的想象能力
在小学语文作文教学过程中，想象力是至关重要的。因此，关于如何培养学生的想象力，有以下几个观点。
(一)通过课文激发学生的想象能力
如果想让学生学会写作和更好的写作，就需要学生先学好书本上的课文，在正常的教学过程中，我们教师就可以通过课文来激发学生的想象力。例如在《秋天的雨》这一课中，我们教师在讲完课文之后，就可以对学生进行发散性问题的提问:这篇课文是描写秋天的雨的，那大家来想一想春天的雨是什么样的？夏天的雨又是什么样的？之后教师进行适当的引导并且让学生回去之后通过自己的想法来写出记忆中的雨。在这个过程中就可以很好的激发学生想象能力，同时学生写作能力也会得到很好的锻炼。
(二)通过课外激发学生的想象能力
语文是一门综合性的学科，语文也离不开生活，同时写作是一种“源于生活而高于生活”的创作。因此，写出好的作文需要拥有足够的知识储备，不切实际的想象是无法写出优秀的作文的。例如在《四个太阳》这一课中，我会在课前对学生进行提问:我们今天要讲的课文题目是四个太阳，但是为什么会是四个太阳呢？天空中明明只有一个太阳，是不是印刷错误了呢？然后让学生积极的发表自己的想法，同时教师进行引导。在讲课结束之后，教师可以给学生留一个课外作业:在神话中，曾经在天空中出现过十个太阳，大家回家找找这个神话明天来讲给别人。而这之后学生都会回家查阅资料来了解这个神话故事。在这整个教学过程中，学生既扩展了课外知识的储备同时也因为课前的提问而激发了想象力。当学生拥有了足够多的课外知识之后，再进行写作的时候，就会更好的引用一些自己所读过的知识，同时也可以学会别的作家的写作方法和文章格式。
(三)培养学生的观察能力
教师在作文教学的时候，可以先让学生写一些事物类的描写作文，比如说作文的题目是《春天》，教师可以组织学生外出观察春天，引导学生细心的观察身边的一切事物，用眼睛认真的去看，用心认真的去体会。同时，教师应当教导学生在写作的过程中加入自己的真情实感，因为作文是一种情感的表达，要表达出对春天的喜爱之情，只有这样，写出来的作文才不会显得乏味无趣。这样做既可以增加课堂的趣味性，使教学不仅仅局限于课堂，也不仅仅局限于教师的讲述，激发学生的学习兴趣和调动学习的氛围，让学习不再枯燥乏味。
(四)借助图片来激发想象力
小学生由于活泼好动的天性，对于长篇的文字很不感兴趣，因此，教师可以借助图片来培养学生的想象力，这样既可以吸引学生的注意力，同时也会使教学课堂变得活跃，不那么枯燥乏味。例如，教师可以给学生看一张乡村耕作的图片，让学生根据这张静止的图片来自由的发挥想象，并且写出一篇文章，题材不限，可以描写这张图片的任何一个部分，也可以根据这张图片来描绘农民伯伯的生活，但是一定不能脱离这张图片。在这个过程中，学生便可以根据一张静止的图片进行自由的发挥，在脑中让这个图片“动起来”，即培养了学生的想象能力，也培养了学生的写作能力，而且学生是自由发挥的写作，不会变的死板，也不会产生抵触心理。在小学语文作文教学中，培养学生的想象能力十分重要，教师在教课的过程中，一定不要只注重写作技能的培养，因为即使会了再多的技能，没有想象的存在，也无法写出优秀的作文。而且，想象力对于学生日后的发展也至关重要，因此，一定要注重学生想象能力的培养，也为学生以后的写作打下良好的基础。
参考文献
[1]蒋云.如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力[J].亚太教育.20xx,(22):17.
[2]刘祥琳.如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力[J].西部素质教育.20xx,(17):88.
[3]周娟.试论如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力[J].作文成功之路(下).20xx,(09):43.
[4]张桂英.试论如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力[J].初中生优秀作文.20xx,(16):13.
小学想象作文 篇2
我常想，如果一个人有一双翅膀，那该多好啊!
假如我有一双翅膀，我要去告诉那些伤害动物的人，动物是人类的好朋友，不要去猎杀它们。
假如我有一双翅膀，我要去帮助有困难的人，我灵活机动，不管看到哪里有遇到困难的人，我都会马上飞过去帮助他。
假如我有一双翅膀，我要飞上蓝天去看看，看看我们祖国的疆土多么辽阔，看看我们的.家乡有多美丽。
假如我有一双翅膀，我也要去帮助那些小鸟，去找到很多谷粒送给它们，不用鸟妈妈再因为食物飞往遥远的地方。
假如我有一双翅膀，我要飞遍祖国的大江南北，再和盲人去沟通沟通，告诉他们这个世界有多美好。
假如我有一双翅膀，我要去孤儿院，跟那些没有亲人的孩子一起玩。
假如我有一双翅膀该多好啊!虽然我知道现在还没有那样的翅膀，但我的梦想已经插上了翅膀，我相信它会实现的。
小学想象作文 篇3
遥控汽车？你可别以为是小孩子玩的玩具，它可是万能的！不信你瞧！
万里晴空下，笔直的一条公路上正行驶着一辆“高颜值”的汽车——万能遥控汽车。这款汽车像房子一样，配备有一个万能遥控器。如果你想解决“肚子空空”的问题，长按第一个按钮直接语音播报你的所爱餐点，系统就会定位附近的美食店铺，并列出符合你要求的菜单，任君挑选，按下确定键系统自动为你联系卖家定制美食，规定时间内即可坐享其成！
吃饱喝足，车里弄得乱七八糟怎么办？别急，这时候你只要按下第二个按钮，“清洁小能手”就会出来帮你把所有垃圾清理干净，三下五除二，你的爱车又会焕然一新！你以为万能遥控器的本事就这些？岂止！漫漫长途，无论你是想欣赏乐曲还是倾听新闻，小绿键轻轻一按给你耳朵放个假。遥遥归程，腰酸背痛之时，一个小红扭就可使唤出一个“贴心小护士”，为你按摩，让你舒心每一路……真可谓，小小遥控掌天下，轻松出行全靠它！
多么神奇的“万能遥控汽车”啊！要是被盗了可如何是好？其实你的.担心是多余的，因为你刚拿到汽车时其自身就会设置一个独一无二的程序，根据这个程序只有主人本人，或者主人指定的某些人才能启动汽车。这种汽车也无需钥匙，指纹激活，一秒解决。
看，这就是未来的“万能遥控汽车”，怎一个“完美”了得！
小学想象作文 篇4
今天，我学完《七色花》这课。放学回来，我吃完饭，做完功课，洗完澡，一上床就进入了甜甜的梦乡。
在梦中，我梦见了珍妮，珍妮把一片花瓣变成了七色花送给了我。见了这朵七色花，我觉得应该去周游世界。我先用黄色花瓣变成吃不完的.粮食，又用绿色花瓣变出烧不完的柴火，就出发了。我走呀走，看见一棵小树倒了下来，我用青色花瓣使小树又直立了起来了。我又往前走，看见有一只小鸟受伤了，就用橙色花瓣使小鸟恢复健康。晚上，我点燃篝火，吃起干粮来。突然，一阵狗叫声传来。我过去一看，天啊！西瓜地里的西瓜见藤不见瓜，我忙用红花瓣把小偷抓住。当我起来赶路时，听见一阵哭声。我闻声而去，只见一个小孩正在哭，走近一问才知道这个孩子想要蓝色的狮毛狗，我用蓝花瓣变成狮子狗，送给了小孩。几天后，我来到了一个很脏很脏的地方，我看不下去了，用最后一片花瓣把地球变得十分美丽。
突然，闹钟把我闹醒，啊！原来只不过是一场梦呀！不过，如果我真的有七色花，我一定会这样做的。
小学想象作文 篇5
未来的社会是科技飞速发展的社会，是智能化的社会······未来的我将会研制出一种多功能环保汽车，这种多功能汽车不仅能在海陆空三地自由使用，还可以用来旅游，增大运输，保卫祖国······是世界上汽车的领先者。这种海陆空三用的汽车可以带你去任何你想去的.地方。在深奥而美丽的太空里，宽阔而蔚蓝的大海中，你驾驶上这种汽车，将车的温度湿度气压调好，就可以和小鸟对话和鱼儿嬉戏。
这种汽车不需要汽油发动机，只需激光助行器，最快速度可达每分三亿五万公里，是超光速，它不仅速度快，尾部还没有废气，是专门为环保而设计的。这种汽车排放的尾气在海底可以用来净化海水，在天空可以用来净化空气。为了减少停车困难问题，我的车还可以自动压缩折叠，不会占用太多的停车面积······怎么样？我设计的多功能环保车不错吧！
在以后的日子里，我将发奋学习，天天向上，我相信我们的未来不是梦，我一定会成功的。
小学想象作文 篇6
20xx年我设计了一种多功能的房子，它的形状不是方方正正的，而是老虎形的，身高3.68米，站起来
的时候是7.66米，嘴里长着两颗大大的尖牙。
要是老了腿脚不方便，房间里的机器人来扶你上楼；迷路了，它就会自动来接你回家；如果想旅游的`
话，它就会变成房车开过去。等到达了目的地，它就会在那里安营扎寨，住上几天都没有问题。如果你想
环游世界，它就会变成飞船，飞过高山，飞过大海，飞向全地球。如果床坏了，机器人就会主动上前为你
当舒舒服服的、软绵绵的大床。
它的一颗大牙是健身房，在你工作紧张的时候，你可以到那里放松一下。另一颗牙是电影院，如果你
想看电影的话，你只要按一下按钮，它就会放你想看的电影了。它的两只眼睛是绿植园，那里百花胜开，
万紫千红，让人如痴如 醉。
叮铃铃铃，闹钟响了，原来是场梦啊！但我相信，这种房子一定会在不久的未来出现。
小学想象作文 篇7
有一天，长江、河流和小溪互相争吵起来，他们都说自己本领最大。
长江说：“河流老兄，假如不是我把你运来的船只运送到大海，恐怕你早就撑死了！”“那倒不见得！假如不是我把小溪老兄的水送给你，你就不会变的这麽强壮了！”河流说。“河流老兄，假如我不把我的水送给你，你就也不会变的比我强壮了！”小溪用他那尖细的'嗓子叫着说。“你们都别吵了，你们的本领都一样大，谁都别想比对方强！”大海用他那沉稳的声音说。长江、小溪和河流齐声说：“大海爷爷，我们错了！”
小学想象作文 篇8
生活中，科学无处不在……生活中，也会有许多的奇妙现象，比如：干冰和热水的碰撞的奇怪现象……那这些奇妙现象下，又有什么奥妙呢？让我们一起进入探索飞船，一起探索生活中的奥妙吧！
今天我们要探索的生活奥妙是：干冰和热水碰撞后，会突然冒出浓浓的烟雾，这是怎么一回事呢？让我们做个试验吧！
首先要准备一些干冰和热水以及一个扎实的手套。我们实验的第一步是：在手套里放入事先准备的干冰，分量不要太多也不要太少，干冰如果太多或太少会影响实验的效果。放入干冰后，在手套里，倒入热水。然后，立即把手套捆紧。
此时，我们会发现，手套开始慢慢的膨胀，越长越大。我们再把手套慢慢地摇动，我们会看见，手套胀得像一个充满的气球，慢慢地，手套爆炸了！为什么在手套里放入干冰后再倒入干冰然后封闭手套，手套会慢慢膨胀最后爆炸呢？让我们再做一个实验吧！
我们参加婚庆典礼上是，会在里面有干冰的.蛋糕上倒入热水（酒），此时，蛋糕会冒出浓浓的烟雾，这又是为什么呢？
原来，刚才我们做的两个实验会产生如此有趣的现象，是因为干冰是固体二氧化碳，将热水与干冰放到一起，二氧化碳开始升华，干冰就从固体直接变成气态。二氧化碳的温度大约是零下八十度左右，当二氧化碳遇到比它温度高的物体时会迅速的汽化，所以干冰遇见热水才会产生这样的效果。
怎么样啊？同学们今天又学到了奇妙的知识吗？同学们，在生活中，会有许多的奇妙现象，也有许多的生活奥妙。让我们一起继续探索生活中的奥妙吧！
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