实用的想象作文合集八篇
在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的想象作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
想象作文 篇1
轰隆——一声巨响，使得森林中的鸟儿惊惶而逃，它们扑翅飞上灰沉沉的天空，尖叫着，了望森林许久后，略带伤感地飞走了。巨响平息，一棵大树躺在了地上，尘土之中，清晰地走出一个人，那人手握铁斧，嘴叼一只烟，懒散的走来，他要干什么？
不！不要！他来到了我的窝前，深深的吸了一口气朝窝下的树干砍去。他始终没有一丝的犹豫，他的眼神是那么凶狠，对待神圣的森林，他是如此放肆。斧头划过树皮时发出的呻吟扣击着我的心，而他却无动于衷，反之用尽力气砍去。我的心碎了，对于他来说着棵树的消失算不了什么，可对于来说却少了一个家，一个可以遮风挡雨的家。我看见了他的脑袋，顿时掀起了我有虫就捉的'天性，我充满仇恨向他冲去，落在他的肩上，啄着他的脑袋，我深知着段木头里一定有虫，大概是利欲麻痹了他的脑袋，他对我的狠啄竟毫无感觉。
铁斧上流着树的汁液，冷冰冰的，那寒气使一切失去了生机，而那砍树人仍兴奋的砍着，我绝望了，挥泪告别时，一声巨响划过了天际；我展翅高飞时，又在那不平静中添加了绝望的孤鸣。
我要离开了这片赖以生存的家，离开了这片有着邪恶人类的地狱
想象作文 篇2
一、导入无痕,像春草一样自然生长
写作教学如果采用目标教学直入主题，害怕作文的学生会产生畏惧心理。黄博士的导入在不露痕迹中引出了教学的目标，并且让学生感觉想象是那么的容易，像家常便饭一样，我们无时不刻不在想象。我们看看导入：
师：我是第一次到海门。看到海门的孩子，特别高兴。得知这一次来海门，我就在想：海门是不是离海很近？如果是这样，空气里一定有海风的温暖与湿润；如果在海边，一定可以看见像白马一样奔腾的波浪，看到水天相接处的漫天云彩，还有扑扇着翅膀的洁白海鸥。这样的情境很美，是吗？你们看，我虽然没有来过海门，心里却早就有了一个海门。你说，我心中的海门是怎么来的？
生：想象。
师：其实，想象是与生俱来的本能，每个人都可以想象的。大家一定不要小看了想象，不要以为它只是有助于我们的习作。你信不信，想象可以让我们拥有一个世界。眼前的这个世界叫现实世界，因为想象，我们还拥有一个奇妙的想像世界。跟你们第一次见面，大家还不太知道我。我介绍一下自己。我的名字叫——黄耀红(板书)。看到我的名字后，你的第一感觉是什么？请说实话。
生：老师是个书法家。
师：你是说我的字写得不错。谢谢。还有吗？
生：你的名字，让我想到了红色的太阳，特别美。
师：非常好！你由名字展开了想象。
生：从你的名字里感觉你特别有灵气。
师：为什么有灵气？谢谢你，这么会鼓励人。
生：老师，你的世界一定是五彩缤纷的，因为有黄和红两种色彩。
师：你很善于发现。确实，老师的名字里有两种颜色。我问你，你们由黄与红这两个字，能想到什么样的自然景色或画面？
生：我想到了月亮当空。
师：月亮什么时候是黄色的了，在你的诗境里是黄的，对吗？
生：我想到了夕阳西下的景象。夕阳在山边，还有余辉，染红了天边。
生：我想到了秋天的田野，涌起的金黄稻浪。
生：黄色，让我想到了春天的油菜花，大片大片的，很灿烂。
师：你的.想象里不仅有颜色，还有花的芬芳。那红色呢？
生：红色有月季花，玫瑰花。远远看去这些玫瑰，像火一样红。
师：玫瑰是很多情的哪！我的名字用了四十多年，今天才知它如何具有诗情画意！
生：我仿佛看见了秋天红色的枫林，树叶如同小巴掌一样，向我们招手。
生：红色还让我想到了春节的时候，红对联，红灯笼，红包，都是一片红色。
师：红，让你想到了传统文化节日里那种喜庆的气氛。大家的发言太精彩了！你看呀，我只写了简单的三个字，你们就想象到出这么美丽的情境与画面。全是想象的神奇！其实，我的名字很普通。大家的名字，都可以想象出更美的画面。回去之后，我们试试看，说给爸爸妈妈听。
博士借“心中的海门”自然导入，引出“想象”，让学生感到：“想象是与生俱来的本能，每个人都可以想象的”。激发了学生想象的欲望。接着用自己的名字让学生想象，学生是很乐意想象的。在不知不觉中，学生完成了第一个想象训练。并且让学生感觉到想象是那么的神奇，又是那么的容易。学生没有受到一点障碍，没有一丝畏难情绪。导入无痕，像春草一样自然生长。
二、指导想象训练“由浅入深、由易到难”，学生顺势而上兴趣盎然
训练的层次必须符合学生的认知规律，由浅入深，由易到难。不然一座高山拦在学生面前，一下子就会吓倒学生，学生就会知难而退。给一个缓坡让学生去爬，学生会兴趣盎然，感觉风光无限。
黄博士的设计体现了这样的层次：肯想(“想得多”)——会想(“想得新”)——想好(“想得美”)。“想得多”就是让学生想，要想得开，可以天马行空，任意东西，不管想的效果，这是最低层次的，肯想是想象的基础学生不肯想，就没有后面的想得新、想的美。在训练想得多的基础上再提高一个层次训练学生想得新，也就是让学生会想——“现在，我只是教给大家一个方法，先学会打一个新颖的比喻，然后沿着比喻往前飞。”最后又提高一个层次训练学生想得美——“美，是想象的最高境界，它要求将那些想象中的对象集中在一起，构成一种情境，美的意境。”在训练学生想象的基础上，接着指导学生进行想象的写作训练，效果很好，学生的诗作有的可以发表。由肯想到会想再到想得好，由想象思维训练到想象的写作训练，这样的训练符合学生的认知规律。因此，整堂课如行云流水，学生没有一点畏难的表现。
三、熟悉的训练材料唤醒了学生的生活积累，学生一吐为快
“ 巧妇难为无米之炊”，写什么是作文教学中最重要的。学生害怕作文的一个很重要的原因就是我们的作文训练脱离学生的生活，学生不能写自己熟悉的生活。学生只能咬笔头，搜肠刮肚。而黄博士设计的训练的材料来源于学生熟悉的生活，所以学生参与积极，有话可说可写。我们看看训练材料：
材料1、在这神秘美丽的夜空下，你想到了什么呢？
材料2、看谁能给“月亮”打一个比较的新颖比方？
材料3、ppt显示：(星星和花)
材料4、下面，我给大家看四幅画面。(ppt演示)。这四幅画面，都有月亮。第一幅，是(月亮和树)；第二幅：月亮和城市；第三幅：月亮和海水；第四幅：月亮和孩子。
四则材料都是月亮、星星，再就是花、树、海水、孩子，这些都是学生熟悉的生活，有生活积累，也就有话可说，不但不会思维受阻，反而精彩不断：
学生习作 ：
(树和月亮)
树和月亮
树和月亮是一对朋友。
他们从前生活在一起。
后来，月亮长出了翅膀，飞上了天。
夜晚，月亮出来想和树说话，可是地太远。
树，想和月亮说话，可是天太高。
于是，他们只能微笑，微笑。
学生害怕作文，不是学生的问题，而是教师教学设计的问题。作文教学设计精巧，学生会喜欢作文，热爱作文，课堂上会有更多的惊喜。让学生快乐作文，黄博士为我们提供了一个很好的典范，值得我们学习。
想象作文 篇3
只听二号小牛皮蒋亦宸欣慰地吹道：星期一，风和日丽，我早早就来到了学校。教室里空无一人，我刚放下书包，突然发现讲台上有一包闪闪发光的彩虹糖。
我走上去一看，赤橙黄绿青蓝紫，彩虹糖有七种颜色，真漂亮啊！按捺不住好奇心，我拿起其中一颗绿色的糖放进嘴里。我感觉像含了一片薄荷糖，凉凉的、甜甜的，一下子让我精神抖擞，似乎连续上七八节课都不会打瞌睡。原来，这是有魔力的彩虹糖呀！
从那以后，我的学习成绩直线上升。遇到难题时，我就吃一颗酸酸甜甜的橙色糖或冰凉的蓝色糖，脑子里就冒出了解题思路;背书的时候，我就含一颗青色糖，不一会儿，我就把课文背得滚瓜烂熟了。
不仅如此，我的体育成绩也有了明显的突破。上体育课前，我吃下一颗甜如草莓的红色糖，跳马、引体向上我都轻松地拿到满分;而在我咽下一颗清甜的.黄色糖后，我就如离弦的箭一样，跑完五十米只用了三秒钟的时间，打破了世界纪录……
看到我各科成绩突飞猛进，老师欣慰地点点头，说：“不错，你要继续加油呀！”同桌小强拍了拍我的肩膀，说：“你真厉害，是怎么学的？帮帮我吧！”奇怪的是，听到表扬声、赞美声的时候，我并不自豪，倒觉得自己像一个小偷，感觉脸上热辣辣的。
“不行，我要靠自己的努力获得成功，这样才有意义！”想着，我拿出仅剩的三颗彩虹糖，坚定地把它们一起吞下。瞬时，我感到“五味杂陈”，如同酱、醋、糖混在一起的味道。我許下一个心愿：回到看到彩虹糖的那一天。
一眨眼的时间，我回到了看到彩虹糖的那一天的早晨。我一如既往地早早来到教室，但是，讲台上的彩虹糖不见了，而我还是很开心。我知道，努力付出要比异想天开更让人开心！? 雨过天晴，天边出现了一道美丽的彩虹，阿笨站在窗前，望着彩虹发呆。吹总拍了拍阿笨的肩膀，问：“在看风景？”“我在想，彩虹糖的味道一定很不错吧！”阿笨咂了咂嘴巴。吹总摇了摇头，道：“果然是个吃货啊！”
想象作文 篇4
我发明的笔叫“电笔”，它的用途是用电发出来的.，它的材料是用铁电线、墨水、像皮泥做成的。这种笔是我国最先进的笔。
“电笔”的形状像一根木头，顶上有用像皮泥做工按扭，四周画了四个小圆圈。每个圆圈里面还有一个小圆圈，而且下面还有一个笑脸，可爱极了。最适合十岁左右的孩子使用。
它的优点是写字的时候轻松方便，写得快，也写得好。我用这个笔写字，每次都得五星，也得表扬，我非常喜欢用它，同学们也喜欢用。于是我做了许多支。
我看见同学们用着我发明的“电笔”，心中充满了喜悦。
想象作文 篇5
浪漫生活随手可见比如说：医生的浪漫是：病人可以身体健康，老师的浪漫生活是：同学们可以知恩图报，情侣的浪漫生活是：有鲜花，美酒的烛光晚餐，警察的浪漫生活是：没有小偷的突然来袭……
我向往的浪漫生活是在朴素而又不简单的乡村。清晨，野蛮的雨雾霸占了整个草地在上空玩耍。太阳公公大声训斥着那淘气的雾哥哥，雾哥哥知道了自己的错误就垂头丧气的跑走了。
太阳公公的光芒掠过我的脸庞，我在睡梦中慢慢的苏醒，我来到了门前呼吸着新鲜的空气。微风抚摸着我的脸颊，是那样的清爽和舒畅。荷叶上的小水珠是那样的晶莹剔透，就像是一颗颗明亮的绿宝石。
在那个村子里会有很多我的好朋友。我和她们一起去小河旁玩泼水。我们几个你泼外我，我泼你。虽然脸上湿透了，但是永远也掩盖不了那甜美的笑容。我们泼上去的水花在阳光的照耀下是那么光彩耀人就像是在燃烧的火焰在空中飞翔，绽放出五颜六色的光芒。水花在四处飞溅，飞溅到了朵野花上她和我们一样绽放出了甜甜的笑容。乡村的.美好生活是无忧无虑的，是开心快乐的，是到处充满欢笑的。
这就是我想要的浪漫的生活。让我们一起去打造烂漫的幸福生活，寻找属于你自己的快乐，开辟属于你的幸福，让我们勇敢的扑向未来浪漫的生活。
想象作文 篇6
十几年后我终于住上了梦寐以求的房子。 十几年前的房子的大门都是用钥匙开的，而十几年后的房子的大门上都有一个屏幕，那个屏幕里只要出现我的面貌它就会自动开门。 一进屋子里，门的旁边有两个小帮手，一个给你开门，另一个给你拿拖鞋，只要我一说开灯，满屋子里的灯全都开了。 到了二楼，里面有卫生间、卧室、厨房&&我最喜欢卫生间、卧室，我只要说洗澡就会放水，神奇的是它还会根据你的冷热来调节水的.温度。 我的卧室更加与众不同了！我的床是一个箱子，箱子的旁边有一个红色和一个绿色的按钮，到了晚上我只要按一下红色的按钮，那个箱子就会变成一张大大的床，到了早上我只要按一下绿色按钮，它就会立刻变成一个箱子，早上我还可以坐在箱子上面看书。厨房里还有一个机器人在做饭。 拥有这样神奇的的房子我真高兴。内蒙古兴安盟科右前旗额尔格图小学四年一班四年级:张小燕
想象作文 篇7
“汽车人，变形！”
《变形金刚》中大黄蜂那矫健的身影深深地刻在我的脑海里。
在科技发达的未来，我想，不一定会出现这么聪明机智的汽车人，但功能齐全、形态各异的汽车肯定应有尽有。
未来的汽车的我想会是这样：快、省、妙。
所谓“快”，就是方便快捷。当你堵车或遇到障碍物时，按下档位旁边的那个黄色按钮，车轮就会立刻缩起来，车身向两侧伸展，底盘喷出强有力的.动力汽流，瞬间汽车就会变起一架小型飞行器，载着你在低空快捷安全飞行。
所谓“省”，就是省力省资源。当你出行时，按下档位旁边的那个红色按钮，汽车内的导航系统、智能系统会自动启动，帮你按照设好的路线自动行驶，并根据雷达提示来躲避障碍物，最终顺利安全到达目的地。而且汽车外身全部由新型环保材料做成，能自动吸收、储存风、光等再生资源，为汽车提供源源不断的能量。
所谓“妙”，就是奇特巧妙。当你回家或逛街时，按下档位旁边的那个白色按钮，汽车就会自动折叠成一个便携式的旅行包，放在家里或寄存在商场里，这样就会解决没有停车位的烦恼。
这样一辆快、省、妙的新型汽车，你想不想要呢，让我们一起期待吧！
想象作文 篇8
未来，一定是一个有非常先进的高科技世界。如果，现在我们不保护环境，那么未来的世界会变成什么样呢……
我往往会想:如果我们现在不保护环境，未来会变成什么呢？一片沙漠，人类灭绝。地球上没有任何生物……
今天晚上我写完作业后，上了床，舒舒服服的睡上一觉。睡着睡着就进入了梦乡……我在哪儿？一个高科技的世界，多么豪华，多么美丽呀！路上有飞奔而来的喷射汽车，整个车身都飘在天上，离地面大概有几十厘米吧。令我惊讶的是里面没有人。可是这个汽车还撞不到别的车，在路上有序的`行驶。天上飞来应接不暇的飞行器，数不胜数，颜色各异。地面上有几千层的楼房。一直通到白云上，穿过大气层。大气层上，有非常非常多的楼房，非常高大。
故事讲到这里你一定会问:“停，未来的世界有人吗？”有，但是人们都在家里休息。喝着温茶，看着触摸空气电视，坐在多功能沙发上。可以用声音控制家里的家具，电器。做饭等来维持生活的东西，都可以用声音控制。例如:你想做饭，大声说:“做一些xx饭。”这时候，家里隐藏的机器人。飞奔而出，它什么都会呢。做饭对她来说非常容易，最多用30秒，它就把一顿非常美味的饭做好了。然后恭恭敬敬地递到主人手里，给主人餐具。
外面的一些店铺什么的。店里没有一个人，都是机器人来操纵，机器人就是店里的服务员。而来买东西的也是机器人，因为机器人是帮主人的。这些机器人的好处就是这里，机器人能说各个世界的话，非常高科技……
这就是我想象中的未来城市，一个非常高科技，而又绚丽多彩的世界。我希望我想象中的这一个世界会变成现实。
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