【精品】想象作文五篇
在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的想象作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
想象作文 篇1
打我记事起，“想象”这个慈母就悄悄地陪伴着我，当我仰望天空时，她教我认识天空中的牛马龙凤，当我哭泣时，她则拾起我落下的“金豆”将它抛向远方并用她那柔和的声音安慰我，我获取成功时，她在一旁为我默默鼓掌……就这样，她就这样陪同着我进入了小学，这时她又成为了我的好姐妹，上课时我们一起听讲，下课时我们一起聆听风婆婆所讲的远方之事，一起观看动物们举办的小型音乐会——一只鸟儿担任主唱，其它鸟儿当伴奏，而昆虫们则纷纷拿出自己的看家本领帮助鸟儿们合奏。这大自然所发出的音乐常常使我忘记了自己的忧伤，自己的烦恼，深深沉醉其中，若不是老师又收起了锚，拉下了帆准备继续带领着我们朝知识这波澜壮阔的大海中驶去，我宁愿再接着倾听这优美声音，就这样六年小学时光匆匆逝去，与同学离别的那天不由得有些伤感，万幸的是，想象她依然伴随着我左右。
到了初中，我发现初中生活比我预期所想像带给我的'压力还要大，父母的期望，同学之间的对比等等都如一座座大山压在我身上，而前方的三年中考就像一道坎儿，就摆在人生道路的不远处，自已也必须要跨过这道坎儿！不知不觉中，一学期已经快就结束，但是我与想象见面的次数却比以往少了很多，她也仿佛在为什么做着准备，做什么我不知道，但我知道，在那道坎的后面，便是那冰冷残酷的现实世界！
想象啊，我的慈母与姐妹，等我跨过那道坎之后，来到现实世界，你是否也会像现在这样，默默地陪伴我左右呢？
想象作文 篇2
晚上我望着星空想如果我有魔法就好了可以飞向天空自由的翱翔在天空可以飞向北京找哥哥姐姐去还可以省路费呢
呵呵。慢慢的我进入梦想啊哈利波特我大叫起来我问哈利波特你咋来了哈利波特说我路过这里把魔法药掉了我来捡的。
知道了我说那我帮您找吧哈利波特说好啊谢了我从我床底看到了亮亮的东西我捡起一看啊一定是魔法药哈利波特。
说啊你找到了太感谢了你帮我找到了我就把一颗给你吧做为谢礼吧再见了说完就飞走了我高兴极了我一口就吞下了外面传来
了哈利波特的声音记住魔法只能让你有一天的魔力哦拜拜了。
我想只有三天啊那也好啊我飞啊我飞出了窗外我越飞越高直上云层啊到月亮了我坐在月亮上看下面啊好小啊聊城好像一个
小点啊不行我要下去我飞到半空时停了这时我看到了聊城全景好没美啊我又飞飞到了沙漠咳黄黄的.我又看到了发大洪水了我就想
如果把水调到沙漠的话就好了，我说干就干我用魔法把水都升起来后就往沙漠啊好累啊终于到了我把水哗全倒到了沙漠了我在一看
发到水的地方有俩父子在那欢呼呢呵呵。
我在继续飞啊水里的小鱼快死光了我在一看啊是一台机器排除的污水我想变一台污水净化器就好了我变啊水变清了哈哈太好了
糟糕还剩5分钟魔法就消失了啊我快飞啊时间到了我一个仅的往下掉啊我大叫起来咳原来是个梦啊。
想象作文 篇3
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”飞速流逝的时光是金钱买不到的，而有这样一个地方，它可以把任何的事物寄给任何时空的人，这就是“时光邮局”。
时光穿越到20xx年，我发明创建了“时光邮局”。它是一座白色的建筑，建筑的正中挂着一块黑色的时光表。时光表是用一种“超合金”制造的，它能耐高温和低温，主要由一个智能遥控进行编码式红外线接收，芯片储存器工作，通过按键把时间调整到你想要的时间段来穿梭时光。钟表上的每一个小格都记载着人类的故事。
来说说“时光邮局”的第一位客人吧!10岁的李朗学习成绩不理想，在一次考试之后，他因妈妈的批评离开了家。
我在街上散步，遇见了他，于是我把他带进了“时光邮局”……
“这是我的`家，也就是‘时光邮局’。”我笑着对李朗说。李朗疑惑地望着我。我解释道：“这可不是一般的邮局，它能把任何东西邮寄给任何时空的人。”
李朗听了眼睛都直了，说了一句：“如果真的是这样，我想把过去的自己寄给妈妈，这样她就不会生气了!”
我拉着李朗的手，笑着说：“可以，但你要在这里睡一晚，因为你今天不能和妈妈见面，你妈妈现在的记忆也会暂时消除。” 李朗点了点头。
晚上，我通过时光表将时光调整，时空穿梭到李朗五岁时，我和这个小李朗说明了一切。小李朗懂事地点了点头，我把他带到了现代，带到他的妈妈身边。
第二天早上，我领着大的李朗往他妈妈摆的小摊走去，让他惊讶的是：一个四五岁的小男孩坐在她身旁。他一边拿着水给妈妈喝，一边用他的小手抹去妈妈脸上的汗珠：“妈妈，我以后要好好学习，让你过好日子。”看到这里，李朗的泪水夺眶而出。他惭愧地对我说：“姐姐，我错了，我想回家了……”
“时光邮局”，让茫然的人，找到正确的方向;让颓废的人，找到生活的自信;让有寻梦的人，实现自己的梦想。
这就20xx年的“时光邮局”!我心中的邮局!
想象作文 篇4
《习作6》是看图想象作文。教材提供了两幅图画，这两幅图描绘了一位小姑娘看到一只雏燕从自家的屋檐下的燕窝里跌落下来， 小花猫看见了扑过去想吃掉它。接下来要求学生想象一下，后面会发生什么事情，结果怎样，再把故事写下来。题目自拟。
这是给材料让学生进行写作的训练，简单说是以“图”为本，以具体的直观形式为支柱的习作表现形式，培养学生的观察能力、分析能力、想象能力以及语言表达能力。在观察能力和分析能力的训练上，引导学生观察画面全貌，感知故事内容-----接着指导看清其中的人或物，了解他们之间的关系----仔细观察画面的细节，明确图意。在想象能力的训练上，以图画为立足点，通过指导想象图画中的事物，培养学生的想象力，发展学生的`想象力。在老师的引领下懂得要根据画面内容，进行合理想象，让画面活动起来，让画中的人活动起来，让画中的物也活动起来。
图画中的情景是我们现实生活中的某一镜头，所以在指导想象时要切合图意，切合现实生活中事物的发展变化，应与童话故事的想象指导区分开来，不可放任学生漫无边际的想象。在发挥想象故事的发展中，学生可能对猫吃雏燕的动机可能有争议，此时，要给学生明确“猫翘起尾巴的意思”（根据猫的习性特点，如果翘起来很硬，且毛有刺刺的感觉说明小猫在生气或是害怕或是敌对。全身压低，尾巴起卷起来，双耳后压，张嘴，露出犬牙，并且出声。准备攻击－前低后半高，尾巴平伸，双耳朝前倾，爪子全露出来。这时它要攻击了。）这样才能让学生的想象合理、大胆。
在感知图意后，要指导学生按照一定的观察顺序仔细看图，这样作文时语言表达才能有条有理。
想象作文 篇5
穿越时光的隧道，我们一起来到公元2278年5月22号上午7：38分。
这一天，爱因斯坦刚散步完，准备回家，他路过一个才开的游乐场，爱因斯坦想进去看看，刚到里面，一个游乐售票员，给爱因斯坦一张票，上面写着：2278年5月22号7：40分，诚挚邀请您参加游戏比赛，请您务必参加。
到了比赛场地，主持人给选手每人准备了一匹马，看谁可以骑着马，跑过小溪、山坡，第一个到目的地的就胜了！爱因斯坦一脸迷惑，小声地说：“怎么办？我可没不会骑马，只知道“驾”是骑，“驭”是停，可我并不知道怎么去控制呀！”站在他旁边的爱迪生说：“其实拉马绳可以……”爱迪生还没说完，比赛就开始了，只听“驾……”的一声十几位选手骑着大马，向终点跑去。爱因斯坦也喊了一声“驾……”结果，他的'马，像疯了似的，差点就把爱因斯坦摔了下来，但他及时地调整了身体，大马带着他穿过了田野，越过了小河，最终第一个冲过了终点。“哇，你太棒了兄弟。”爱迪生说，爱因斯坦脸红了。
“起床了！起床了！”妈妈高声大叫，原来是一场梦啊！
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