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(荐)假如我是老师
假如我是老师1
假如我是老师,我绝不会将每次考试排名次,更不会将调皮的学生调到后排角落;
假如我是老师,我会对学生说:来吧,把心事告诉老师,我们一同想办法解决。
假如我是老师,我会把语文课变成讨论会。先讲课文,提出问题后,让同学们自由发表自己的意见,根据自己的理解来做笔记,不用唯一的.答案来规定学生“这才是对的”,令本来像沙漠一般的语文课变得生动活泼起来。
假如我是老师,我会把数学课变成竞赛常教了知识立即趁热打铁,让学生们以小组为单位,运用刚刚学过的知识来解答题目。哪一组算得又快又对,就加分,还有奖品呢。这样一来,数学就不再是枯燥无味的公式,并可以提高同学们上课的兴致。
假如我是老师,我会把英语课变成交流会。学生们用学过的语句交谈,学过的知识用活了,不再一味地死记硬背,这多有意思啊!
假如我是老师,我会在班里设一个“知心信箱”。聆听同学们的倾诉,分担他们的烦恼,分享他们的喜悦,谈人生、谈理想、谈学习,还可以说点悄悄话。
假如我是老师……
假如我是老师2
假如我是老师,我会热心对待每一位学生,关心他们,爱护他们,并公平对待,对谁都不会有偏见。
假如我是老师,我会既严格又随和。上课时,我会在完成教学任务的同时,给他们讲科学知识和自然现象,让他们多了解世界;下课后,我会像朋友一样和他们谈天说地,不摆架子。
假如我是老师,我不会只教学生书本上的`知识,我要告诉他们我所知道的一切,像:为什么筷子放在水里看起来像折断一样,为什么磕头虫会“磕头”,为什么犀牛可以和小鸟“共栖”……让学生敬佩我,深深地喜欢我,主动、自觉地跟我学知识。
假如我是老师,我不会在学生犯错误时,跟他讲大道理,其实这些他们都知道。我会像朋友一样去了解他的心事,知道他在想什么,为什么要这样做。然后帮他找犯错误的原因,指出其危害,使他真正改正错误。
假如我是老师3
当一名老师是个多么神圣的职业,我真希望自己是一名光荣的人民教师。
假如我是老师,我要同学们在写作文之前,先给他们读几篇范文佳作让他们开阔思维,受启发,参考运用一下范文中的.一些好词好句子,学习它的精华,这样同学们的作文一定会写得完整,具体,出色。
假如我是老师,我每当空闲时候就会去家访,问学生在家的情况是否比在学校里更加优秀,如果优秀,在课堂上一定表扬,并号召其它同学以他为榜样。
假如我是老师,我临考时我会目不转睛地望着每一个同学,如果有谁心存舞弊现象,我会走过去对他说;"要做一个诚实的孩子,即使你考了高分,也不是你的真实成绩,你妈妈知道也会不高兴的",直到他真正认实到自己的错误。
假如我是老师,我会公平对待每一个同学。
假如我是老师我会带同学们到大自然去增长知识,开阔眼界。夏天我带学生去踏浪,秋天带学生们去摘丰硕的果实,冬天我带学生们堆雪人,打雪仗。
这些只是我的"假设"我多么想实现自己美好的愿望,我一定会以行动实现自己的愿望。
假如我是老师4
假如我是一名老师,我不会每天让学生钻进书堆里,我会让同学们开开心心的度过每一天。
春天,我会带同学们到草丛中游戏;夏天,我会带同学们到小溪边,秋天,我会带他们来到公园里,让大家在公园里寻找秋天留下的脚印;到了冬天,同学们在操场上运动,增强同学们的体制,而不是冷不丁的坐在教室里讲课,说什么同学们也听不进,我会带领大家边玩边学,在游戏中寻找快乐,在快乐中寻找知识……在课堂上,我会以一些生动有趣是故事来让同学们受到启发,我还会多给予同学们表达自己想法的机会,激励同学们勇于回答问题,勇于承认错误,让孩子有一个表达的空间…当然,这些也都是我的想法,我多么想老师能以这种心态来对带学生,把学生当作自己的'儿女一样,就算是梦里梦到也可以呀!
做老师一直是我的梦想,我愿望能够当一位老师,当一位好老师,当一位尽责的好老师,我不要求我的学生长大后能有多大的成就,只有是一个有用、能为国家做出贡献的人我就心满意足了。
假如我是老师5
假如我是老师,我要抛开老一套不适应现在的教学方法,我要引导学生们在课堂上各抒己见,让他们用知识的钥匙去打开科学宝库的大门,我要让他们在玩中学习,在玩中成长,在玩中进步,我要让他们迈开矫健的'大步去攀登知识的高峰!
假如我是老师,我不会让学生们读死书,我要让他们投入神齐的大自然里。春天来了,万物复苏,大地一片生机盎然,我要同他们一起踏入百花丛,让他们观赏观赏各种美丽的花,让他们领略领略春妈妈的温暖,让他们呼吸呼吸新鲜的空气;夏天,我要带他们去海边玩,瞧!他们踏着海浪,拾着贝壳,就象一个个快乐的小天使,在海边玩耍,嬉戏;秋天,我要带他们去看那红叶似火的枫树林,还要带他们去采集树叶来做标本;冬天,我要带他们去看那傲霜斗雪的梅花,要他们也做的象梅花一样的人。啊!神齐的大自然里留下了孩子们的欢声笑语,留下了孩子们小小的足迹。
假如我是老师,我会把学生们当做我的孩子一样照顾得无微不至,某某同学受伤,我带他去看医;某某同学落下功课,我给他补上;某某同学伤心,我安慰他……
这一切虽然都是我的想象,但是,我要通过自己的努力,让假如变为真实,加油吧!邱瑶!
假如我是老师6
老师在我的人生道路上,扮演着十分重要的角色。老师就像是和蔼的妈妈,用十足的耐心教导我们做人处事的道理,所以我很敬佩他。
假如我是老师,我不会布置太多的作业,因为这样才不会让他们有课业上的压力。
假如我是老师,只要有学生进步,我就会买一些小礼物当奖品送给小朋友,奖励他们,要他们继续奋发向上。
假如我是老师,我会让学生们有更多的自由活动时间,让他们有更多的时间可以做自己想要做的`事情。
假如我是老师,我会把他们的课业以及品行给教好,这样他们以后才比较有机会能够在社会上出人头地。
假如我是老师,如果有学生犯错,我会督促他改过自新,这样才不会养成不好的习惯。
现在,我还只是一位小学生而已,还不能够当老师。可是我以后要更努力的学习,我相信我以后一定能成为一位最棒的好老师。
假如我是老师7
老师是知识的播种者,是我们步入知识殿堂的领路人。我钦佩老师的'博学多才,但我更多的是赞美老师那种诲人不倦,默默奉献的思想情操。我长大了要做一名受人尊敬的人民教师。
假如我是老师,我要用最好的教学方法,让我的学生得快乐,学得轻松,不让他们做分数的俘虏。
假如我是老师,我要走近学生,做学生的知心朋友,和他们谈心,和他们聊天,和他们一起参加活动,建立融洽的师生关系。
假如我是老师,对差生就像春天般的温暖,在思想上关心他们,在学习上帮助他们,如果他们有了进步,就及时表扬,鼓励他们,让他们甩掉包袱,赶上其他同学。
假如我是老师,我要带领学生走出教室,进行社会实践活动,去游览,去调查,去认识自然,去探索大自然的奥秘,去体验生活,培养学生自立自强自信的个性和特长。
假如我是老师8
假如我是老师,我在上课时我会站我的学生们在学习中玩,在玩中学习,在乐趣中学到知识;如果同学们发言出错,我会温柔的用生动的'语言提醒他,如果下课了我不会占用副课时间。
假如我是老师,我会合理地按情况布置作业,决不会布置机械、重复的作业,要让同学们写作业时感到轻松、快乐、比如说带同学们去观察春天、夏天、秋天、冬天,回来时写篇作文。
假如我是老师,我会在课间时和同学们一起玩,和他们一起分享烦恼,成为同学们最亲密的大朋友。
假如我是老师,在同学们犯错时我会和颜悦色的跟这位同学温和的讲道理,让这位同学认识到自己错在哪里,并不是去体罚那位同学。
假如我是老师,我会像对待自己的孩子一样把他送到医院,对他问寒问暖,等这位同学病好了我在给他补课,绝不让生病的同学掉队。
假如我是老师,在与家长沟通时不是光“告状”,而是用各种方式跟家长讲怎样教孩子。
假如我是这样的老师该多好啊!
假如我是老师9
假如我是老师,我会让同学们高高兴兴、快快乐乐的去学习,我不会一天上课因同学们的题不会做而去责骂他,我会用温柔的脸面去面对他们去给他们讲解。只要你有信心,同学们也会怀着喜悦的心情去学习了。假如我是老师,我不会在课堂上要求非常寂静,哪怕是讲三十分钟题让同学们小组讨论十分钟,我不会因课堂上出了一点点声音,去责骂同学。
假如我是老师,我会带领同学们在学校把作业完成,让同学们回家尽情的玩。假如我是老师,我一定不会在活动课上说:“这节课我要了。”一天好不容易有那么一节活动课,还让同学们在屋里闷着。假如我是老师,我会在活动课上,让同学们干一回歇一会,这样同学们就不会累的满头大汗、汗流浃背,那么狼狈。假如我是老师,我会要在考试时多要两节课,帮助同学们复习。假如我是老师,我还可以做许许多多的事情,让同学们在学习中带着愉快的'心情,那时候,不骗你,我一定做一个这样的老师。
假如我是老师10
如果我是老师,我会日日夜夜的努力工作,假如我是老师,我不会给他们布置太多的作用,如果我是老师,我会捍卫他们的童年和童心。
如果我是老师,我会为他们付出一切,如果我是老师,我会给他们他们最好的教育和最美的童年,如果我是老师,我会竭尽全力去爱他们,因为他们是祖国的花朵和祖国的'明天。
如果我是老师,我会让他们每一天都快乐,自由无限因为我知道,童心是最珍贵的,如果我是老师,我会带领他们遨游书海,如果我是老师,我会让他们没有压力,轻轻松松的欢度每一天,如果我是老师,我会和他们运载着花梦的气球,朝着童心的港口驶出,永不回头。如果我是老师,我会教他们朝着梦想飞翔,如果我是老师,我会教会他们什么是永不退缩,勇往直前。
我会让他们在快乐中学会享受,在爱中学会珍惜,在学习中得到真谛,在失败中得到真理,在人生中寻找人生的真谛。
假如我是老师11
假如我是一名老师,那我一定会做到这些事:
首先,我绝对不会对待学生不公平,不会用成绩衡量一切。因为,要先育德,再育人。一个人的品德和良好习惯需要从儿时养成。
如果说我的一个学生成绩不是特别的好,但是品德和行为非常的出色,我一定会去耐心地指导他。而且,道德不好但成绩很好的孩子我也会用同样的方法去培养。
其次,我永远会以一种和蔼可亲的状态去对待学生,不论是好或坏,我都将以这种态度去对待。因为,不去打、骂同学的老师会比较受欢迎些。但是,虽然我看上去可能会比较的善良,也不会手软。对待学生相比其他老师看上去好像比较松懈了一点,但是我们班的学生要求做到的会比别的班的孩子多,而且还会更完美。
最后,我也要成为一个幽默的老师,让课堂充满了欢乐,还要带领班级积极的`开展各种各样丰富多彩的活动。因为,这样做可以使我们的班风非常浓厚,也能使学生的身心得到全面性的发展。
都说“十年树木,百年树人”,如果说未来我真的成为一名教师的话,我一定要带领学生走向更加美好的未来。
假如我是老师12
假如我是老师,我会认真地备好每一堂课,激发学生的思维,带领学生们做游戏,让他们在游戏中学到知识。
假如我是老师,我会让学生们也走上讲台,开发他们的创造力,使他们真正成为课堂上的小主人。遇到问题我会集思广益,让学生互相交流、共同讨论,寻求多种解决方法。我要把班级变成一个幸福、快乐的大家庭。
假如我是老师,我不会布置许多作业,把学生们压得喘不过气,没有了自由,没有了想象力,甚至小小年纪就戴上了眼镜。我要让大自然成为他们的课堂。
假如我是老师,我会平等地对待我的学生,不会以严厉、骄傲的形象站在他们面前,而是以谦虚、和蔼可亲的态度面对他们。
假如我是老师,我不会对任何学生存有偏见之心。学习成绩好的学生也有缺点,学习成绩差的学生也有优点。
假如我是老师,我会利用课余时间与学生一起玩耍。老鹰捉小鸡、踢毽子、跳绳……想要玩的游戏太多太多了,在这五彩缤纷的.季节里,孩子正是体会快乐的时候,为何不带他们一起玩玩呢?
老师是农夫,学生是幼苗。我啊,想给予学生的太多太多了,我要说上一千零一夜都说不完,现在我要努力学习去实现我的梦想。
假如我是老师13
假如我是老师,我不会让调皮的学生调到后排角落,假如我是老师,我会让学生把心事告诉老师,我们一起解决。
假如我是老师,我会把语文课变成讨论会,先讲课文,提出问题后,让同学们自由发表自己的意见,根据自己的理解来做笔记,不用唯一的答案规定学生,让本来像沙漠一样的'语文课变得生动活泼起来。
假如我是老师,我会把数学课变成竞赛场,教了知识立即趁热打铁,让学生们以小组为单位,运用刚刚学过的知识来解答问题,哪一组算的又快又对,就加分。最后还用奖品鼓励出色的同学。
这样一来,数学就不再是枯燥无味的公式。
假如我是老师,我会把英语课变成交流会,让学生用刚学的英语交谈,让学过的知识活起来,不再一味的死记硬背,这多有意思啊!
假如我是老师,我会在班里设一个“知心信箱”,聆听学生的倾诉,分担他们的烦恼,分享他们的喜悦,谈人生,谈理想,谈学习,还可以说点悄悄话。
假如我是老师......
假如我是老师14
你喜欢当你做好事时对你竖大姆指的老师吗?你喜欢当你回答完问题后和你握手的老师吗?你喜欢当你做好作业后用一颗甜蜜蜜的'糖奖励你的老师吗?我想你的回答:是的。虽然一颗糖吃了就没有了,但却甜在了心田······
在一个朦胧的夜晚,我入睡了,迷茫中我站上了讲台,再一看,啊,几十双眼睛齐刷刷的盯着我,原来我当上了老师,我一下子意识到了自己的责任,讲起了课。
我鼓励着我的学生,一笔一画地培育他们,当他们有困难时,帮助他们,支持理解他们是我的责任。
我是一名老师,像根一样推助他们长大,给他们输送知识的营养,让他们茁壮成长;像水一样洒在他们身上,让他们吸收甘甜的雨露,滋润心田,这也是我的责任。
我是一名老师,我把知识无私奉献给他们······
”叮叮叮“清脆的闹钟声惊醒了我,我徐徐睁开眼睛,原来是一场梦呀!
假如我是老师15
每当我看到光荣的老师在讲台上生动地讲课,台下的同学听得全神贯注的时候。我就会情不自禁地幻想,假如我是一名老师,那是多么好的事啊!
假如我是一名老师,我会尽自己的`努力——园丁,去养育可爱的“花朵”——学生。使他们在我辛勤的培育下,健康地度过每一天。我还会用故事或游戏巩固学生的知识。
假如我是一名老师,我绝对不会每天布置像山一样高的作业,因为这样会让学生们觉得学习太乏味,甚至会不想上学。
假如我是老师,我会在课程表上挑选一节课作为故事大王课,让同学们开阔视野,补充课外知识和提高阅读能力。我还会每两周调一次座位,让学生们适应一下各种不同的学习环境,这样有助于学习。
假如我是老师,我会让学生每周的周末,做一件有意义的事,然后找个本子记录下来,到了学期末尾的时候,看谁的好事多,最多的称为“小雷锋”,这样能让学生勤做好事。
假如我真的成为了一名优秀的小学教师,我一定尽自己最大的努力去教好我的学生,使他们成为国家的栋梁,这就是我的愿望,希望我这个愿望能实现。
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