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(热)假如我是作文14篇
在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的假如我是作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
假如我是作文 篇1
我经常坐在窗子边发呆，幻想起一些稀奇古怪的东西，我曾经幻想过，如果我是一只活蹦乱跳的小鸟，那会怎么样呢？如果我是一只可爱的小白兔，那又会怎么样呢？如果我拥有一双美丽的翅膀，那又会怎么样呢？你看，我现在又在幻想了，我想：假如我有一支马良的`神笔， 那又会怎么样呢？
想着想着，我的手里果然有了一支马良的神笔，上面刻着“神笔”。神笔看上去很普通，但是用起来可灵便了。我拿着神笔要做的第一件事，就是跑到农村，用神笔画了一头头黄牛送给农民伯伯，农民伯伯感激不尽，送了我许多的粮食。接着我又来到学校，用神笔画了许许多多的东西，学校变成了一幢幢高楼大厦，游泳池在学校的正中央，同学们高兴得手舞足蹈，连心说：“谢谢你，刘芷涵！”尔后，我又给自己画了一辆豪华的小轿车，我开心地开着小轿车周游世界。我来到北京天安门，看到了雄伟的天安门上挂着毛泽东的画像，天安门前面有一此鲜艳的花朵，争奇斗艳，芬芳迷人。我又开着小轿车来到丽江，丽江的玉龙雪山高大雄伟。我情不自禁地说：“啊！玉龙雪山你真美。”这时候，闹钟响了，我回到了现实，我真希望这梦想成真。
这虽然只是一次我美好的想象，但它让我感受到了随心所欲的感觉。
假如我是作文 篇2
假如我是图书场馆的馆长，我一定尽心尽力，热情招待每一位读者。
我一定会即时地来帮助任何一位读者；即时地把新书运到图书馆里来，让读者一直看新鲜的；即时地改善读者提出来的建议或不足之处。
如果来图书馆的读者是一位青年，我一定会向他/她推荐适合他们这个年龄段阅读的书，让读者在图书馆里看得津津有味。如果那位青年是一位盲人，我一定会派解说员，为那位盲人读者解说，让那位盲人即时失去了光明，也能在这个世界享受读书的快乐，不会因此让他们感到无趣。
如果来图书馆的读者是一位年幼的孩子，我就一定会向他/她推荐几本内容单纯，容易理解的书，让那些小孩子不会觉得枯燥无味。如果那些小孩子有不认识的字的话，我就会派一些“孩子王”去为他们读出“乐谱上的音符”，让那些年幼的读者不会因为自己的无知而丧失读书的`乐趣。
如果来图书馆的是一位已有高龄的读者，那我一定会叫人去搀扶那位年迈的读者，让他们不会因为岁数大了，走路不方便了，而不想去“品尝那一道道美味的佳肴”。
假如我是图书场馆的馆长，我一定不会去嫌弃那些老人，讨厌那些孩子的。我会让每一位读者在一个温馨、快乐的环境下读者由作家们辛辛苦苦写下的一本本书。
假如我是作文 篇3
假如，我是一条鱼，一条池塘中的小鱼，我绝不会被钓上岸去。我要和我的铁哥们儿一块儿自由地大脑，钻到侍奉里去藏起来，好好睡一觉，然后找个地方边品尝微生物边晒太阳。做一条自由的鱼。
假如，我是一条鱼，一条小河中的鱼，我绝不会糊里糊涂地就上了饭桌。我要找小虾妹妹玩。如果有孩子下河游泳，我就轻轻地啄他们的小脚丫，看他们惊叫着逃上岸去，然后怡然自得地一甩尾巴，游走。
做一条顽皮的鱼。假如我是一条鱼，一条湖泊里的大鱼。我绝不会被套进网里。不辛被网住，我还要率领各位大鱼小鱼用小而锋利的牙齿把人类的'网咬破。或者和众鱼一起钻到石头底下，让人类吃个“空城计”。再看着人类的脚和破烂不堪的网往岸上移去，“哈哈”地笑着吐出几颗泡泡。
做一条足智多谋的鱼。假如，我是一条鱼，一条大海中微乎其微的鱼。我绝不会当被大鱼“啊呜”一口，却连塞牙缝都小了的大傻鱼。我要钻进亲爱的珊瑚姐姐的怀里，看着大鱼从身边傻呼呼地游过去，得意到把珊瑚姐姐当作蹦蹦床，跳上去又跳下来。然后和兄弟姐妹们到处旅游，随心安家，再躲进新认识的珊瑚中，逃避大鱼的大嘴巴。
做一条大胆闯江湖的鱼。
假如我是作文 篇4
假如我是一条鱼，一条池塘中的小鱼，我绝不会被钓上岸去。我要和我的铁哥们儿一块自由地嬉戏，钻到岩缝里去捉迷藏，然后找个地方边品尝微生物边晒太阳，最后好好睡一觉。做一条自由的鱼儿。假如我是一条鱼，一条小河中的鱼儿，我绝不会糊里糊涂地就上了饭桌。我可不会像一些傻鱼一样紧紧的咬住鱼钩不放，我要把鱼饵小心翼翼的吃掉，让人类吊个空。做一条顽皮的鱼儿。
假如我是一条鱼，一条湖泊里的大鱼，我绝不会被套进网里。不幸被网住，我还要率领各位大鱼小鱼用小而锋利的`牙齿把人类的网咬破。或者和众鱼一起钻到石头底下，让人类捉个空。再看着人类的脚和破烂不堪的网往岸上移去，“哈哈”地笑着吐出几个泡泡。做一条足智多谋的鱼儿。假如我是一条鱼，一条大海中微乎其微的鱼儿。我绝不会当被大鱼“啊呜”一口吃掉，却连塞牙缝都不够的傻鱼。我要钻进亲爱的珊瑚的怀里，看着大鱼从身边傻乎乎地从我身边游过去，得意到把珊瑚当做蹦蹦床，跳上去又跳下来。然后和兄弟姐妹们到处旅游，随心安家，再躲进新认识的珊瑚中，逃避大鱼的大嘴。做一条大胆“闯江湖”的鱼儿。
假如我是一条鱼，一条鱼缸里的金鱼。我绝不用上饭桌，也不用到处躲藏危险。一天到晚看几张熟悉的人类的脸，再也看不到阳光、泥土、家人。万一主人心情不好，几天不喂食，就连生命也不在自己掌握之中。做一条懒得、笨的但又魅力的金鱼？不！不！不！我才不做这样一条漫无目的的鱼儿。
假如我是作文 篇5
我班最神气的人要算班长张理欣了。虽然他不算什么大官，可是他每回上体育课总是摆出一副官架子。你看，又上体育课了。有位同学不小心把鞋带踩开了，在系鞋带。张理欣看见了，厉声吼道：“站起来，干什么呢？”那位同学被这震耳欲聋的吼声吓得目瞪口呆，没有答话。张理欣以为他在玩，大发雷霆。对那个同学狠狠地踢了几脚，大声说：“以后要再玩，把你打得更惨。”说着一只手把他拎了起来。
我看在眼里，心里实在有些不舒服。我想，假如我是班长，我肯定不会这样做的.。我要爱护同学们。假如一个同学犯了错误，我要耐心让他改正，不打骂他；假如，班里有个同学笔丢了，我要认真侦察，不乱下结论；假如一个同学受伤了，我要及时给他包扎，绝不装看不见；假如有个男同学欺负女同学，我要合理办案，不包庇男同学；假如一个同学遇上不愉快的事，我要耐心开导，不让他整天伤心；假如，我的好朋友犯了错误，我要严肃对待，绝不姑息他。总之，我要做一个热心、尽职的班长。班长是老师的小帮手，而不是欺负同学的小霸王。假如我是一个班长，我就既做老师的小助手，又做同学们的知心朋友。
假如我是作文 篇6
假如我是一本书，我会给人们带来快乐、开心与知识。假如我是一本书，我会让人们的学识越来越丰富。假如我是一本书，我会让人们的生活更幸福。假如我是一本书，我会……我是一本书，我是一本人见人爱、花见花开、小孩子见了乐开怀的一本书。我的书皮是棕色的，我的名字叫《爱的教育》。我在新华书店的四楼正数第二排。
我的第一个主人是一位男子。第二天我才发现他是个聋子。他自从有了我，天天待在家里，看我的铅体字。他看完了我，说了一句：＂这真是一本好书呀！＂接着我被放在书柜上。过了两天，我被主人捐了出去，他希望我能够带着他的祝福去帮助那边远地区的孩子。
我的第二个主人是小女孩。她拿到我的时候又蹦又跳！她把我放在她的小床上，她的小床是用草垫铺成的。清晨，她坐在阳光下看我身体里的字。她看着我，我看着她。有时，她看着看着就会不由自主地笑起来。那是开心的微笑，那时幸福的微笑。
是的，人类的'心灵是一座难以通行的迷宫，而世界上所有的书都是指引图。好的书帮助人们找到正确的方向，而那些被书籍潜移默化改变了的人们，则会更加地爱护世上每一本好书！
假如我是作文 篇7
假如我是神笔马良，拥有那支神笔，我会画出我心中的梦想。
假如我是神笔马良，我会在干旱的地方画一片乌云，乌云体内有很多的水，让花草树木喝足了水，让庄稼长得又高又壮，让花儿开得又鲜又艳。
假如我是神笔马良，我会在沙漠里画很多的树，让它们绿化环境，释放出新鲜的'氧气，让它们抵御风沙、龙卷风等自然灾害的袭击，让我们每天都能看见蓝天白云。
假如我是神笔马良，我要画一座座抗震的楼房，无论遇到多大的地震，它们也会安然无恙，让汶川大地震不再重演，让人们不再为失去亲人而痛苦。
假如我是神笔马良，我会画出一辆辆像棉花一样软软的汽车，当发生车祸的时候，不会有人受伤流血，不会有亲人离去。
假如我是神笔马良，我要画出让残疾人恢复健康的仪器，让他（她）们不再忍受痛苦，让他（她）们和健全人一样快乐、幸福的生活。
假如我是神笔马良，我要画出一所所学校，让那些生活贫困的孩子们免费上学，而且还会为他（她）们准备书包、文具等一些学习用品。
假如我是神笔马良，我会画出一个空中飞碟，让她载着我们游遍各个星球，去探索宇宙的奥秘。
假如我是神笔马良，那该多好啊！可我不是神笔马良，没有那支令人羡慕的神笔，但我会用知识武装自己的头脑，让我智慧的神力去实现我心中的梦想。
假如我是作文 篇8
假如我是神笔马良，我会为缺水地区画一个大水库。让缺水地区的人喝上一口清凉、干净的水，让他们不用为缺水而感到烦恼。让他们用干净的水做饭、洗衣服等等。假如我是神笔马良，我要画一个明亮的教室让贫困人家的小孩也上起学，让他们有知识，利用这些知识来造福家乡，让我们祖国强大起来。
假如我是神笔马良，我会画一个垃圾吸收器，把地球上的所有的垃圾都吸收干净，然后把吸收来的垃圾转化成有用的'资源循环利用。让地球的资源永远不枯竭。让人类幸福的生活着。假如我是神笔马良，我会画一双双明亮的眼睛给那些盲人。让他们的眼睛看见五彩的世界。让他们看见自己的亲人、朋友和自己模样。
假如我是神笔马良，我会给卖火柴的小女孩造一个温暖的爱，画一件棉衣让她不再寒冷，画一只烤鹅让她不再忍受饥饿，画一个圣诞树，让她开心地过快乐的圣诞节。假如我是神笔马良，我会给凡卡画一双鞋和一匹马，还有一袋袋金币，让凡卡和他的爷爷过上开心的生活，远离那可恶的老板家。
假如我是神笔马良，我会……
假如我是作文 篇9
假如我是老师，我要做一名优秀、称职的老师。当我第一次站在讲台上，面对几十双渴望得到知识的大眼睛，首先，我会大大方方地把自己介绍给他们;然后，我要告诉他们：“希望你们努力学习，快乐生活，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”
假如我是老师，我会保持一颗平常心，时刻关心学生们的学习状况。教学相长，和他们相互交流学习的方法和技巧。培养学生们成为具有良好的学习习惯和生活作风的.人，在将来激烈竞争的社会中得到生存和发展。人无完人，自己有失误或犯错误应及时主动地纠正。不会为了所谓的“面子”而假装清高，要做学生们的知心朋友!我要做一个好的班主任，在严格要求的同时也来点宽容;各项活动都要争取拿第一，但也要适当降低难度，肝胆相照荣辱与共。在班集体中形成强大的凝聚力和向心力。
假如我是老师，对于后进生和差生，我不会讥讽和挖苦他们，更不会体罚学生。即使是偷窃了我的手机有不良行为的“劣等生”，我也会给他们留有尊严和“面子”，做好教育和转化工作。因为世上没有教育不好的学生，只有不好的教育。对于贫困生，我会找一些有偿性的劳动让他们去做，以增加贫困生的经济来源，并使他们体验到劳动的快乐。
假如我是老师，我就要当这样一名老师，受学生欢迎，受学校欢迎，受社会欢迎。我的梦想是当一名老师。
假如我是作文 篇10
我是一只红鲤鱼，最近我生活的环境越来越不好了，我们每天都感觉呼吸困难，你瞧，我的兄弟姐妹们都已经奄奄一息了。为了弄清情况，我冒着生命危险游出水面要一探究竟，当我浮出水面时，被眼前的情景吓了一大跳：在离我们不远处不知什么时候新建了一家工厂，只见那乌黑的浊水如滚滚波涛般流进了我的家园，我无法容忍他们这样对待我的家园，我要行动起来保护我的.家园。
于是，我采集了一些污水当证据，第二天，我跑到法院，我对熊猫法官说：“法官大人，现在有一些不法商人为了个人的利益把工厂里的污水都排进了我的家园，我的家人已经都奄奄一息了，您看，这是我采集的污水。”熊猫法官看完我的证据后便带我来到了工厂，找到这里的负责人，质问道：“你们为什么要污染河水？”那位负责人急忙狡辩说：“法官大人我们现在要生产的东西太多了，污水排不出去我们只能就近将它引进河里，这也是没办法呀！”熊猫法官生气地说：“你们这些见利忘义的不法商人，你们睁开眼睛看看红鲤鱼的家园被你们糟蹋成什么颜色了？它的家人随时都有生命危险，你们知道吗？现在，我不管你们用什么办法一定要把红鲤鱼的家给我打扫干净，并立一个牌子写上‘请保护环境’几个字，否则，我让你们立即停止生产，明白了吗？”那位负责人连连点头，并说一定换我们一个健康的家园。我听后高兴得跳了起来，一下子钻进了河里要把这个好消息第一时间告诉我的家人们。
假如我是作文 篇11
假如我是一条湖中的游鱼，每天都在水中游来游去，听着人们都说鱼儿自由自在，那是因为他们看不到我的眼泪。他们不明白这水中就是一个牢宠，它困住了我的命运也局限了我生存的空间。作为一条鱼的我好羡慕那些飞鸟，羡慕它们拥有一双翅膀，可以在天空自由的翱翔。有天，一只飞鸟从远方飞来，它告诉我，在天的边是海洋，那里无边无际，是鱼的天堂。
我动心了，我决定去追寻梦想，我告别了朋友亲人，踏上了这条通往梦想的道路。我延着水流漂泊，游过了小溪，游到了大江，躲过了无数渔民撒下的渔网，避开了渔夫们放下的诱饵，随波浪浮沉，只为寻找那更宽广的海洋。
终于，我到达了梦中的海洋，却发现这不是我梦中的天堂，这里虽然有着宽广的海域，丰富的食物，但是却有着更多的.危机。在这里我终于明白了生活的意义：生下来，活下去，留下痕迹，延续生命，了解世间上。只要心中有天堂，处处是天堂。我又开始走上了归途。
海阔任鱼跃，天高任鸟飞，这是命运的轨迹，一切从出生就已注定，人生需要追求，需要经历，但梦想与现实的差距，希望朋友们不要太在意，有时候经历就是一生的回忆。时间如梭，希望你们能够珍惜，留下自己活过的痕迹。
我是一条鱼，在人生真充满未知的道路上，我不奢望能够游到没有渔夫的乐土，只是希望我能安安稳稳的过日子。仅此而已。
假如我是作文 篇12
假如我是一条小鱼，我要探索海底世界。我首先要看看那些五彩缤纷的，形态各异的小鱼。比如说金鱼啊，鲤鱼啊等等。但是我希望不要碰见大鲨鱼。要是能够碰见漂亮的美人鱼，那该多好。
接着，我要去见见那些水母，我要是被那个“母老虎”电着了怎么办?我肯定脸被电肿了，成了一只肥胖的“比目鱼”了。
最后，我要带着我的伙伴寻找，看人类的轮船有没有沉没在海底？要是有，我们小鱼就有新家啦。
可是，我都成了一支又肥又丑的比目鱼了，它们肯定要把我轰出船外。
从此，我不再探索什么海底世界了。而是练我们小鱼天生的本领——吐泡泡。
我听我的爷爷说，当初他吐泡泡的时候。吐得可好看啦，虽然我有点儿不相信，但是决定，自己也要练练这门功夫。
说的轻松，可做着难啊。因为吐泡泡不仅是吐出一个泡泡就完了，而是还要吐出花样来。
所以，我决定从人类的`什么英文练起。可我只是一条小鱼，英文一个字母看都看不懂，还谈什么吐英文泡泡啊。
于是，我有请教了虾博士，他教我认识“abc”，还教我英文单词呢!这一个星期里，我常常在家门口联系吐英文泡泡，越练越带劲儿，越吐越好看。最终被海底杂技团的海马老板录用了。
从此以后，我成了海洋里的一位明星。
假如我是作文 篇13
暑假了，我到了姑姑家。爸爸、妈妈给我布置了好多的作业，忙都忙不过来，真想甩掉这些烦恼啊！在一个阳光明媚的下午，我坐在书桌前，“呼噜、呼噜……”我就睡着了！当我再醒来时，我已经睡在了大海里，我努力憋住气，游了不一会儿，我憋不住了，便无耐的吸了气，我突然发现我在水里也可以呼吸！但是我却变成了一只丑陋的小鱼儿，我在水里自由自在的'游来游去，周围的景色让我一饱眼福，有五颜六色的珊瑚，有可爱的金鱼，还有可怕的大鲨鱼……
游了没有多久我饿极了，可是在茫茫的大海中，找食物是多么的困难啊！于是我悠悠忽忽的游着，突然在我的正前方出现了一条肥壮的蚯蚓，我扑过去一口咬住了，我使劲的往我后面拖，根本没注意有一条线，我拉呀拉呀，不小心一踩滑，便摔了一跤，反被拉上了水面，这时我才明白这是一个圈套，我努力的挣扎着，突然我发现我被在河边垂钓的渔翁拉了上来，他把我和其他鱼儿拽回了家。
到家后，我迷迷糊糊的醒了过来，发现自己已经在菜板上了，一见这时，我惊慌失措，发现旁边有一个水缸，我努力的跳啊，蹦啊！并在跳的时候大声喊叫着：“救命，救命！”可惜没有人能听懂我的话，一个人拿着菜刀走了过来，刀迅速的砍了下来，我害怕极了，一下子从梦中醒来。
看看周围依然是书桌、练习册、语文书、数学书……我默默的自言自语“原来做什么都不容易，也都存在危险。”
假如我是作文 篇14
假如，我是一条鱼，一条池塘中的小鱼，我绝不会被钓上岸去。我要和我的铁哥们儿一块儿自由地大脑，钻到侍奉里去藏起来，好好睡一觉，然后找个地方边品尝微生物边晒太阳。做一条自由的鱼。假如，我是一条鱼，一条小河中的鱼，我绝不会糊里糊涂地就上了饭桌。我要找小虾妹妹玩。如果有孩子下河游泳，我就轻轻地啄他们的小脚丫，看他们惊叫着逃上岸去，然后怡然自得地一甩尾巴，游走。做一条顽皮的鱼。假如我是一条鱼，一条湖泊里的大鱼。我绝不会被套进网里。不辛被网住，我还要率领各位大鱼小鱼用小而锋利的牙齿把人类的.网咬破。或者和众鱼一起钻到石头底下，让人类吃个“空城计”。
再看着人类的脚和破烂不堪的网往岸上移去，“哈哈”地笑着吐出几颗泡泡。做一条足智多谋的鱼。假如，我是一条鱼，一条大海中微乎其微的鱼。我绝不会当被大鱼“啊呜”一口，却连塞牙缝都小了的大傻鱼。我要钻进亲爱的珊瑚姐姐的怀里，看着大鱼从身边傻呼呼地游过去，得意到把珊瑚姐姐当作蹦蹦床，跳上去又跳下来。然后和兄弟姐妹们到处旅游，随心安家，再躲进新认识的珊瑚中，逃避大鱼的大嘴巴。做一条大胆闯江湖的鱼。
假如，我是一条鱼，一条鱼缸里的金鱼。我绝不用上饭桌，也不用到处躲危险。一天到晚看几张熟悉的人类的脸，再也看不到阳光、泥土、家人。万一主人心情不好，几天不喂食，就连生命也不在自己的掌握之中。做一条懒的、笨的但又美丽的金鱼？NO！我不做这样一条漫无目的的鱼。
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