想象的作文7篇(实用)
在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的想象的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
想象的作文 篇1
我是小主人课本中的一张纸。一天，小主人不高兴，就把我从课本中撕了下来，扔向了窗外。
飘啊飘，我落到了地面上。一个小男孩走了过来，捡起我，三下两下把我折成了纸飞机往空中奋力一扔。我乘着风冲向蓝天，终于，我落在了一颗大树上。一辆洒水车行驶而来，两位绿化工人正拿着水管给马路边的花草树木浇水，大树爷爷喝足了水，眉开眼笑。我很惊讶：“”大树爷爷笑了笑：“是啊，人们使用了先进的设备——洒水车，给我们浇水既方便，又快速。”（既然是写科技的力量，那么重点应该放在科学技术的`应用上，而不是环保意识）
一阵狂风吹过，把我送到了小河边。一群鱼儿正在做游戏，你追我，我追你，玩得不亦乐乎。河水清澈见底，一阵微风拂过，河面上荡起一层层涟漪。我问小鱼姐姐：“你们玩得真开心啊！我的哥哥上次旅行回来时告诉我河水是臭烘烘的，一点儿也不干净。可是现在这河水分明是清澈无暇！”小鱼姐姐听了后摆了摆尾巴：“以前，这里的确是臭气熏天。但是自从人们将工厂里排放的污水进行净化处理后，河水也渐渐干净起来了。”听了这番话，我对人类多了一丝敬意：人们的变化可真大啊，他们在用科学技术让环境变得更美好。
借助风婆婆的力量，我又来到了一所医院。医院里不时传来病人家属的哀求声，请求医生一定要治好患者的疾病。医生先安抚好家属，再进入手术室内，一台机器一端已放入病人的身体了，屏幕上实时显示着病人身体内部的构造。只见医生穿着无菌服，戴着医用手套，地抓起手术刀准确地把病灶给切除掉，最后处理好伤口。我非常感慨：科学技术的发展真的造福了人类！
知识就是力量，只有我们好好学习，将来才能报效祖国。少年强则国强！我相信依靠大家的学习、研究和探索，会让世界变得更加美好！
想象的作文 篇2
500万是一个令人向往的数目，曾经就有一个农民随便地那么买了5注同样的数字，就竟然奇迹般地中了2500万。我想他肯定晕死过去的！
假如我中了500万，我首先也会高兴得晕死过去，当然又活过来了。我得到这么一大笔钱，当然还是那个原则，先把其中的一部分钱寄给希望小学，让那些没钱上学的同学和在危房里上课的同学象我们一样，在明亮、宽敞的教室里学习知识。然后我会去买一幢3层，还带花园的别墅，可以让那些无家可归的人先住在里面的1层，我在2层的一半空间建一个小型的`游乐院，我毕竟还小，当然要满足一下自己的心愿啦！也可以让那些被爸爸妈妈抛弃的小朋友享受欢乐。另一半的空间当然要让自己养一些小宠物啦！什么贵妃狗、金毛狗、小卷毛……我统统要，谁让妈妈平时不给我养小宠物呢？第3层可以让我自己开生日party，让我们全班同学还有老师来和我一起度过生日，那该是一次多么让人记忆深刻的生日party啊！可能有人会说这些都没有意思，没有挑战性。哈，有意思的在这里！有了钱，我要去月球上旅行啦！去看看到底月球上有没有地球上没有的矿产。多美！
当然，这些都只是幻想。如果要实现这些梦想有2种可能，一、真的中的500万。二、现在开始好好学习，长大了，成为一个成功的人。我告诉自己：努力吧，努力地去实现这些愿望！
想象的作文 篇3
“叮咚，叮咚！”一阵急促的门铃声传了过来，我打开门，原来是邮递员送信来了。我收到一个包装奇特的信封，我打开信封，读起信来：
“亲爱的前辈：我 是生活在22世纪的您的后代，今天特地邀请你来我们22世纪参观参观。飞船在信封里，是一次性折纸式的时空飞船。
此致，敬礼！
你的后代：李艳见。”
我读完信后，赶紧在信封中找到“飞船”。我马上动手折起“飞船”来，原来这个“飞船”其实是一张你想折成什么就变成什么的折纸。
坐上刚折好的飞船，我启动引擎，飞船倏地便消失在我家的院子里，接着就进入了时空隧道。好像时间是事先设定好的'，不一会儿，隧道前面出现了一道亮光，时空隧道的出口到了。
我跳下飞船，按照信寄出的地址找到了我的后代——李艳见的家。那是一幢小别墅。可是进去以后，我猛然发现里面跟我想象的完全不一样：宽敞豪华的客厅，整齐的摆设，明亮的阳台，房间的灯发出五彩斑斓的光，照得人眼花缭乱。李艳见告诉我，这是22世纪的幻影豪华别墅，本世纪的房子大部分都是这样的。房子由一台电脑主控，可以变成各种模式，譬如现在是中世纪豪爵的居住模式，并可以根据你的喜好，调成各种季节。这种房子还能防震，再大的地震也震不跨它。
我看见他衣服上有几个按钮，便好奇地问：“这是干什么的呀？”他笑着说：“这是一件温控智能衣，他的通透性特强，这些按钮就是来调节衣服所需的温度的。”
“吃饭了！”机器人小见进门来提醒。我们来到餐桌旁，桌子上只有一个屏幕和几个按钮。我又奇怪地问：“饭在哪儿呀？”李艳见忙解释说：“22 世纪的食物都是喷剂形式的，想吃什么，只要按一下按钮，这些食物就会出现在屏幕上，机器人会按要求马上把它送到你面前。”他话音刚落，我迫不及待地按下了“点菜”健 ，果然，菜单上写的都是各种喷雾剂的名字。一会儿，我们就在机器人周到的服务下用完了餐。
饭后，我们又参观他的办公室和休闲中心，最后到了我该回家的时间了，他说：“前辈，您现在只要在心里想着‘时空车站’这四个字，奇迹就会发生了。”我立刻照他的吩咐去做了，倏地一下，我们就来到时空车站。他又说：“这里是不用买票的，您只需对一下指纹，门就会自动开了。”我在他的引导下，顺利地上了飞船。我挥了挥手，依依不舍地跟他告别……
飞船启程了，我的心情还久久不能平静，我不禁想到：科技的发展真快呀！22世纪的全新生活真是不可思议啊！
想象的作文 篇4
最近天庭有很多贼，玉帝为了让天庭安宁，便公开招聘保安。众仙听说这个职位薪水高，不影响本职工作的收入，还可以额外多份报酬，都心动了，急急赶赶来到了招聘点。
由闻多天王来宣布录取条件：
“不长头发的不要”十八罗汉和唐僧摸着光光的脑袋“看来得买瓶生发水去”
“不穿鞋的不要”，赤脚大仙握着拳头嚷嚷：“穿鞋我就别扭，跑不快怎么抓贼。”
“ 蹦来蹦去的不要”悟空提起金箍棒就要打闻多天王，“你敢嘲笑俺老孙，呀呀呀呀”，众仙赶紧拦下。
“出生在水里的不要”悟净和龙王们想:真郁闷，出生地也有规定。
“长得太漂亮的不要”七仙女和百花仙子想：难不成还要去毁容医院？还是算了吧!
“经常做媒的不要”月老想：哎，啥时代了，都流行自由恋爱，快失业了啊，要不我年老半百的上着凑啥热闹，看来换这个个职业也没指望咯。
“托塔的不要”李靖想：这年头装装酷也不行了。
“长胡子的不要”太上老君想：这可是阅历深厚的.标志啊！要不然就是老君了？
“经常煽扇子的不要”铁扇公主很不情愿的娇嗲道：“热嘛，这也不行”
众仙纳闷玉帝想找什么样的保安，之后经调查，由于闻多天王自己想赚这份外快，所以把找招聘条件换了，条件才如此苛刻！
想象的作文 篇5
一、精心引导学生感知情境，丰富表象积累
人对事物的认识总是从感知开始的。要让学生作文时能够写出具体的情境和氛围，必须引导他们经历从感知情境到描绘情境这样一个复杂的心理过程。这里所言的情境，前一个指的是实境，即人、自然与社会；后一个则是虚境，是经过艺术的加工和感情过滤创造出的情形与境界。
描绘情境有赖于丰富的想象，而想象又是在记忆表象的基础上进行的。心理学研究表明：一个人的记忆表象储备越多，他所展开的想象内容越丰富。由此可见，要描绘情境必须从感知情境、丰富表象积累开始。
（一）引导学生有目的地感知情境。
多姿多彩的大千世界是中学生感知的直接对象。我训练学生感知事物务求做到两点：
1、感知事物前蓄情于臆，即要求学生在感知事物之前要有一定的情绪准备。无论感知的客体是日月星晨、风雨雷电，还是山河田野、花木鸟兽，抑或是亭台水榭，在感知前要广泛搜集与之相关的名人诗赋、民间传说、神话故事以及景点介绍。并在反复阅读中受到感染，生发激情。
2、感知事物中融情于物，即要求学生能够调动视、听、味、嗅、触等感官去感知客观事物的色彩、声响、芬芳等各种属性，由此而生览物之情或触景生情等。与此同时，还要学会把自己的情感与意念自然地融入山、水、日、月、花、草、树木之中，让客观事物都染上主观色彩。要善于展开丰富的想象，从而创造出情境美。
（二）引导学生注重表象积累。
表象是人脑中所保持的关于客观事物的印迹所表现出来的形象（画面）。
为了有助于这些画面积累，我向学生推荐了几种方法。
1、画面描述法。
要求学生经常对自己感知或体验到的印象最深的画面进行回忆、记忆，然后将画面用文字记下来。这种记不是机械地说明，
而是描述，是能够融会深层之意的描述。
2、绘画或照相法。
要求学生将自己观察到的最有特色的场景、人物勾画出来，然后旁注文字说明。说明要尽可能的详细，要将当时令人惊呼感叹，让人怦然心动的情景和心理感受记下来。储备有大量的诸如此类的记忆表象，一旦在与某种需要有关的强有力的兴奋中心出现时，这些解体了的暂时神经联系就会按新的体系重新组合，从而形成新的形象。（注：《职业技术教育》1998年第12期第18页。）表象积累的内容可以是某次活动最感兴趣的画面，也可以是印象最深的人物的音容笑貌。
二、精心策划小练笔，训练想象能力
（一）进行再造性想象训练。
这种训练，要求学生调动已有知识和表象积累，对所供材料进行想象，从而创造出一种源于材料而又不同于原材料的意念形象。训练举例：反复诵读唐诗《送元二使安西》后，驰骋想象，用短文再现当年王维为挚友饯行的情景。学生受到课文插图启发，又从古装影（视）片上获得了表象积累，因此，基本能够完成。有学生写道：古老的渭城坐落在渭河南岸，有一条驿道穿城而过，大道的两旁客栈与酒馆一间挨着一间。于是这里便成了由长安西行或自西而来长安的人歇脚的好去处。这是一个微雨蒙蒙的早晨，街上空气湿润、柳枝染绿。诗人王维正在此为好友元二送行。王维边为元二斟酒边说：再干一杯吧！过了阳关就没有老朋友陪你饮酒了。微醉的元二接过酒一饮而尽，抱拳说了声：保重！便拍马而去。王维依依不舍地目送着好友渐渐西去。
（二）进行扩展性想象训练。
此举是让学生根据原文的某一段或某一点，在体会原文所创设的情境中展开想象，从而使不具体变为具体，无声变为有声，形象更具体，更色彩鲜明。训练举例：赫耳墨斯笑着问明宙斯和赫拉的雕像值多少钱后，看到自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：这个值多少钱？雕像者回答说：假如你买了那两个，这个算添头，白送。要求学生刻画出赫耳墨斯得知自己的雕像一文不值时的尴尬神情。由于受到原材料中笑着问和爱慕虚荣的启示，学生们大都能够想像出赫耳墨斯的神情。有学生写道：只听赫耳墨斯啊了一声，便目瞪口呆，刚才还在矜持地笑，现在他的脸上比哭还难看，脖子和耳根全红了，他活像一只斗败了的公鸡。这样以原材料中关键情节为基础而生发想象，传神而又准确地勾画出人物的外貌、神情。
（三）进行延伸性想象的训练
要求学生根据原文的叙述、情节的发展，展开创造想象，合理推测故事的发展趋向。训练举例：卖炭翁的`炭被抢，他悲愤交加，离开宫市后将向何处去？请续写结尾。这项训练是以原材料中言犹未尽的情节为起点，要求学生依情定势，合理想象，延伸情节。有的学生接着写：卖炭翁离开宫市后，一路上老泪纵横，他原想卖掉这一车炭，让一家人度过年关，可现在只换回半匹红绡。他不敢再见卧病在床的老母和一群饿得皮包骨头的娃娃。到了村口，他让老牛自个儿拖着空车回家，自己将半匹红绡系在村头干枯的老槐树上，他含恨上吊自尽了。有的写卖炭翁早就恨透了腐朽的朝廷。炭被抢后，他愤然离开宫市，走上了杀富济贫、与朝廷为敌的道路。两种结果截然不同，但从情节定势看都有发生和发展的可能。因而符合延伸性想象的要求。训练学生的想象能力还可从对比想象、假设想象、逆反想象等方面进行。
三、精心设计命题，指导情境作文
所谓情境作文，就是根据学生生活实际、思想实际以及作文教学目标，为学生创设一种特定的情境和氛围，要求言、行、情融为一体，同步展开进行的作文。要让学生能够写出具体的情境与氛围，教师在命题时应能够为他们创设一个说话的氛围和情境；能够触及到他们写作的动情点、兴奋点，使他们很快入情入境；能够唤醒他们沉淀的记忆，迅速搜索头脑中储备的相关内容的信息，引出表象，启发想象。
想象的作文 篇6
字典上说：“作为名词时，为心理学上所指的——在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的心理过程。 作为形容词时，则指对于不在眼前的事物想出它的具体形象。” 看着这长长的解释——不懂，疑惑布满心间。 何谓想象？ 大学的表哥说：“拆开这个词后，你就会理解它的意思。” 拆开来？ 是的。 想象，拆开后，变为了想和象。想，指想出表象的一个过程；象，指想了就有象。 为了证明我的观点，小生，在此为各位解释一番。 关于“想”“象” 想，这个字的解释可理解为为了改变已存在之物的表面，而不改变它的内核的过程。 例如：一些科幻画比赛等等，即便它无法让你有能力去把事情变成你所想的那样，但却给你带来了最好的一次影响，经历。让那些参加过这类比赛的人，拥有一股不可磨灭的力量——想象力。 想，这个字，代表着力量。 而象，这个字的解释不要以为是copy大跃进时期人民群众那种思想——不理会现实，从而形成的浮夸风。 这里的象，是一种信念。 还记得英语书上谈论过去对未来的预测的那一课嘛？ 书中说，美国最大的电影公司之一的老总曾预言说：“没有人能看到有声电影。”当然，事实证明，他——这过于迷恋现状的人错了。 1927年，华纳兄弟就成功摄制了电影史上第一部有声电影《爵士歌王》。他们不仅打破了预言，还改变了现实，这一切不过起源于他们心中那小小的象。也许，你会觉得这不可思议，但是，这的确是真的。在世界上所有人们都认为不会有有声电影出现时，华纳兄弟——这四个补铁锅匠的孩子坚信自己的象，这股动力，最终不负众望，将一切变为现实。就如同他们所说：“如果你不坚定自己的信念，就绝不会听见任何声音。” 的确，如果你不坚定自己的想象和信念，你永远也无法触及“创造之乐”，因为“创造者”绝不会认为自己的想象不可能。他们就像一群小孩，即便能力不大，却有不停想象，坚信自己的想象的能力。 若还不能理解这个解释，本人建议你去看一下魔术表演。每个魔术表演者就是天生最好的`想象家。 Mirko就是其中之一。这位魔术师的表演——魔术泡泡是史上独一无二的，但这如此美妙，奇幻的表演竟只是因为他想象了，尝试了，所以成功了。 总结 想象，不仅仅是词语，更是个动力，信念，一个不久之后的现实。 “世上没有做不到的，只有想不到的。” 这句话或许有些不现实，可是，这句话最可遵循的一点便是“想不到的，就永远不会出现于世上。” 真的，无论是想或是象，我们都不能缺，这是一份伴你成才的礼物，也是你童心未泯的证明。 即便你仍就不理解以上的解释也没关系，我只希望你记住这个世界上不可或缺的两个字——想象。
想象的作文 篇7
这一天，小雪放学回家，看见自己小区门口新开了一家书店。她很好奇，就打算进去看看。店里有一个驼背的老婆婆，坐在前台，笑眯眯地问：“小朋友，你来买书呀？”“不是不是，我看到这是一家新书店，只是进来看看。”小雪说。“哦，小朋友，那你就随便看吧。”
小雪开始看了起来。她拿了一本名字很奇怪的书，叫《一本有魔法的书》，小雪看到这本书，眼前一亮，于是她就买下了这本书。
小雪回到家里，迫不及待地打开这本书看起来。她发现里面都是一些咒语，她就好奇地跟着练起来。练着练着，她竟然学会了好多魔法，她决定利用魔法去帮助别人。
小雪走出门，看到一个小男孩，在一个苹果摊子前站着不动，小雪就走过去问：“小朋友，你怎么啦？”小男孩说：“我想吃苹果，但是我没有钱买。”小雪心想：好可怜的小男孩呀，我一定要帮他。小雪用魔法变出了一枚硬币给了这个小男孩，小男孩开心地说：“谢谢你！今天是我妈妈的.生日，这个我是送给她的生日礼物，因为她一直想吃苹果。”小雪听了，心里可舒服了。
后来，小雪的魔法越来越厉害了，她用他的魔法帮助了很多人。小雪生活得非常开心，因为能够得到被她帮助过的人的感激，真的很快乐。
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