【合集】想象作文9篇
在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的想象作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
想象作文 篇1
一、续写式。即根据教师提供的开头，借助想象续写下去。如教师写上暗示性短语“的春天来了”要求学生闭上眼睛尽表情想象，组织讨论、交流，然后以“美丽的春天来了”这个句子作为作文的开头写下去。有的可能描述在美丽的春天里百花争奇斗艳的美景；有的可能描绘出一幅忙碌的春耕图；有的可能描写春姑娘来到田间，来到庭院，来到河岸，引起万物生机勃勃的景象……另外，也可结合阅读教材，续写课文结尾，如学习《凡卡》一文后，可让学生以《凡卡寄信后》为题，合理想象作文。
二、词语式。即具体描述词义或根据词语提示描述特定景物。比如，学生在掌握“炎热”一词的含义后，要求学生通过对太阳、空气、小草、动物等的观察具体地描写出来。
三、条件式。即教师提供条件，给实物，提要求，给方向或范围，让学生想象作文。如给一朵兰花，让学生观察后展开想象作文。有的学生写出了兰花的外形、颜色、气味等特点，还由兰花想到人类的追求和希望。
四、预测式。向学生提供事情的前因，让其推测后果；或讲述一个故事、介绍一个人物，让其推想后来的发展变化。如写“XX二十年后”等，引导学生多侧面、多推测结局，预料以后的发展变化。
五、图画式。借助图画，想象作文。不仅要说或写画面上实实在在的事物，还要尽可能想象画面所蕴合的意境，弹奏出“弦外之音”。如教学《董存瑞舍身炸暗堡》《金色的'鱼钩》后，可根据图意，让学生分别《惊天动地一》《老班长的心愿》为题，看图想象作文。
六、扩散式。让学生根据教师提供的某个事件的环节，进行合理想象，写出一个具体、生动的故事来。比如，在课文《一张珍贵的照片》中，小桂花的爹知道来人是周总理时，“连忙让座，用袖子把一条长凳抹了又抹。”课文主要是写周总理的，对桂花多的没作过多的叙写。让学生以桂花爹为主要人物，写一篇《见到周总理》的作文。学生们的想象大都合乎情理，表达了人民对周总理的热爱之情。
七、写意式。小学课本入选的古诗，是自然美、社会美、艺术美的结晶和荟萃。让学生通过想象描绘出全诗或部分诗句的优美意境，是融理解、想象、表达、学习、创造于一体的最佳。如教学《暮江吟》后，让学生合理想象夕阳映照下江面的秀丽江景，以《秀丽的江景》为题，把这一场景描绘下来。这样，不仅加深了对原诗的理解，而且增强了对美的感受和鉴赏。
八、复述式。即复述阅读内容或戏剧、电影中的人物、场面、情节，训练再造想象力。比如，为使学生把作文写具体，让学生复述性地写《观潮后》的四、五、六自然段；为使学生有重点地写好一件事，让学生复述性地写《捞铁牛》一课。
九、描绘式。即把一些抽象的概念、思想、情绪，用形象化的语言具体地描绘出来。比如要求学生用人物的语言、行动、心理等描述出一个人的骄傲神态。一个学生是这样描述的：“小李开始发言了。老张心想：一个乳臭未干的小子，还能有什么高招？他翘起二郎腿仰躺在沙发上。眼睛望着天花板，嘴里叼着香烟，一串串地吐着烟圈儿。”通过想象，入木三分地刻画了老张的骄傲神情。
十、幻想式。幻想是想象力的升华。儿童喜欢幻想，童话故事、科幻故事常会令他们浮想联翩。教师可抓住这一特点，经常组织学生听童话、读童话、讲童话，进而启发引导学生写童话、写科学幻想故事等。
想象作文 篇2
新年的一场闹剧
“嘀——嗒——嘀——嗒……”新年的钟声缓慢地响了起来。街道上寥寥无几的人漫无目的地走着，好像无家可归，在公司里埋头工作的小王也停下手头的工作，带着满怀的激动，踏上了回家的路。
“嗒嗒嗒……嗒嗒嗒……”清脆的脚步声在冷清的街道上突兀地响了起来，惹得路人纷纷侧目，可他丝毫不在意，只想赶快回家和家人吃一顿年夜饭。这时，本来毫不拥挤的街道突然变得人山人海，原来是在外打工的孩子们都重回故乡，想和许久不见的家人吃一顿温暖的团圆饭。可现在因为人潮拥挤而止步不前的'小王急得抓耳挠腮。突然，救护车的声音传到每个人的耳朵里:“嘀嘟——嘀嘟……”
嗬，这下好了，所有人都自觉的让道，中间空出了一条宽敞的车道。可这时，从人堆里走出一名约八岁的小男孩儿，他一脸贼笑的说:“哈哈，你们太笨了，宁愿挤，也不会使法子！嘿嘿，我先走了！”
小男孩儿像箭一样冲出去，一会儿就不知所踪，只留下大家长吁短叹:“现在的小孩儿真聪明啊！”
大家稍作停留，便动了起来。小王也随着人群缓慢地移动着，花了不少时间才到的家。
吃过年夜饭后，只听见“嘭”的一声，漂亮的烟花绽放出耀眼的花朵。小王一家人，以及中国的每家每户都欢聚一堂，共同庆祝着新年……
想象作文 篇3
我是森林里的一棵树，是千千万万分之一，我嫉妒那些被制成工艺品的木头，论质地，我哪一点比不上它们，可是我们受到的待遇竟然差这么多，它们被淹没在宠溺与赞赏的目光中，而我却埋没于这深山老林之中，“享受”尽狂风暴雨洗礼，在冷漠与孤独中一点点消耗尽我的美丽。
终于，老天爷听到了我的心声。
这个晚上，天空特别黑，风一阵紧紧接着一阵刮来，一群人蹑手蹑脚得来到我身边，电锯在我身上划开了一道口子，我疼，疼痛让我忘了言语，没有一声喊叫，我昏了过去。
我做了一个梦，一个很美很美的梦，我终于被我命中注定的“伯乐”相中，做成了精美的工艺品，被放在博物馆中，接受着宠爱的'目光。
我努力张开眼睛，疼痛毫不松懈，一波一波向我袭来，可是我顾不了那么多，我要打起精神，让所有来观看我的人都惊讶于我的么美丽，我看到我的四周有白白的墙壁，还有很多很多课桌和椅子，再看看我自己，居然也被制成了一张课桌。哦，不，我不敢相信我的眼睛，属于我的展物台呢，一尘不染的玻璃呢，怎么会是这样的呢，眼泪簌簌的往下落，我竟然忘了疼痛。
我讨厌那些趴在我身上的学生，讨厌他们的重量。
日子就这样一天一天爬过，像蜗牛般慢慢爬过，刚开始我觉得这种折磨生不如死，我很想快点结束这个让我感到耻辱的人生。但是，随着太阳和月亮一次又一次的更迭，我记住了小冢上课爱睡觉，口水会流到我身上；小瑞喜欢手工，心情不好会撕掉那些他认为最难看的纸鹤；小易总是会被老师留下来罚做功课……我开始喜欢上这些可爱的小家伙们，我慢慢开始觉得他们天真无邪的笑脸是世界上最美丽的风景，他们的笑声是世界上最和谐的音调，虽然有时候他们也会吵架，但没过多久他们又有说有笑了。
我来这个世界上走一遭，的确需要感谢他们，因为是他们的需要，让我可以有了一个从树跨越成为课桌的机会，让我可以实现人生的跨越，树的一生中，成为精美的工艺品并不是最终的目的，只有让别人快乐，才是一生的目的。
想象作文 篇4
暑假开始了，语文老师在最后一节课上宣布：“这期的寒假作业就是把三国演义看完，然后写篇读后感！”
“哇！太棒了，孙老师万岁！”同学们都激动不已。回到家，性子急的我就迫不及待地拿出《三国演义》准备开始读，可当我翻开书第一页，眼前的一切让我惊呆了，书里一片空白，看上去静如湖面，干净得能照出我自己，第一页，第二页，第三页……一直到最后一页，整本书都是空空如也。
我不相信，跑到图书馆，新华书店里找到《三国演义》，翻开后都是一页页白花花的白纸，其它同在一起的历史书们，都一样全变光版白了！这时，我的同学微信群突突突不停的发出消息，原来大家都跟我一样，三国演义历史书没了，别的历史也都消失了！这突如其来的消息让大家都沸腾了，有的说："历史没了，老师不会再叫我们读历史写读后感了。”有的说：“前无古人，后无来者，这句话现在应该改叫：前无来者，后无古人啦。”还有的说：“没有了历史，以后我们就不能参考过去，未来的一切都靠我们自己往前摸索，岂不是很有神秘感”……
就在大家七嘴八舌的时候，我发现家里也发生了变化，墙上贴着的照片也都没了，剩下光秃秃的相框，看着不禁让人汗毛竖起。我打开电视，想缓解一下心里的恐惧，可是所有有关历史的电视剧没了，新闻播报员说的都是今天，明天……没有一点关于昨天的内容。
在我去上钢琴课的路上，周围的人们在说的只有今天明天的`事，没人提到昨天。我到了钢琴老师家，老师也好像得了健忘症一样，问我学到了哪里？我瞪大眼睛看着老师，“啊！我也不记得学的是哪首曲子了！”去了跳舞班，同学们都坐在地上仰着头看着老师，一问才知，大家都不记得上次练习的动作，老师也正在埋头努力的回忆着上次的舞蹈动作。一时间，大家昨天没做完的事情，今天就不记得了。满大街都是垃圾，因为清洁工不记得昨天有垃圾没清理完；路上的车横七竖八的乱停，因为车主不记得昨天把车停在了哪里。现在整个城市、整个国家都乱了套！
突然，我的身子在晃动，我吓得睁开眼，看到妈妈在摇我，这才发现原来我只不过是躺在自己的床上。啊吓死我了，原来这只是一场梦呀！但是这场梦却让我受益匪浅。使我明白了原来历史也是这么的重要，如果没有了过去就会让人觉得迷茫。
想象作文 篇5
假如我是地球，我会对往我身上扔垃圾的人说......我会对在我身上乱粘乱贴、乱涂乱抹的人说......我会对那些酗酒后开车的人说......我会对那些无照驾驶的人说......我会对那些行驶在我身上散发污浊尾气的汽车说......我会对在我身上乱砍乱伐的人说......我会对保护我的人说......我会对植树的人说......
假如我是地球，我也会有愿望，我希望......
如果我是地球，我会对污染我、破坏我，往我身上扔垃圾的人表示愤怒。我会忿忿地对他们说：你们太可恶了，竟然把我弄成了‘泥猴’。我会用垃圾堆来惩罚你们，使你们生活在肮脏的环境里，让你们对自己的行为感到懊悔。
如果我是地球，我会对在我身上乱粘乱贴的人表示气愤。我会生气地对你们说：你们不要在我身上乱粘乱贴、乱涂乱抹。你们太讨厌了，竟然给我穿上了又脏又破满是补丁的衣服，使我变得非常难看。这样只能给清洁工们带来麻烦，使你们生活的环境变得零乱，让你们对自己的行为感到羞愧。
如果我是地球，我会为酒后开车的司机们的行为感到忧虑。我会担心地对他们说：酒后开车十分危险，请不要拿自己或他人的生命当儿戏。这样会给亲人带来一份忧虑；给自己的安全增加一份危险；万一出了车祸，还会给自己和他人的生命带来威胁。生命只有一次，请珍惜生命吧！我可不希望更多的悲惨事件在我身上发生。
如果我是地球，我会对湛蓝的天空表示怜惜。我会对那些行驶在我身上散发污浊尾气的汽车和工厂里的烟囱说：请你们不要改变天空的.颜色，留住蔚蓝的天空、洁白的云朵。
如果我是地球，我会对在我身上乱砍乱伐的人表示愤慨。我会对他们说：你想让自己的家园被沙尘淹没吗？我想你会很肯定地说：‘不。’那么就请爱护树木，它们是一堵挡风沙的墙、遮暴雨的伞。请勿乱砍乱伐，共同建设美好家园。否则，我会用沙尘暴作为对破坏者的惩罚。
如果我是地球，我会对爱护我、保护我的人和树木表示感谢。我会真诚地对他们说：是你们把我装扮的如此美丽。我会用优美的环境来报答你们，使你们在干净、整洁的环境中健康、快乐地生活。
如果我是地球，我当然会拥有自己的梦想。我希望成为人类的朋友。我希望人们能让我穿上嫩绿色的新衣。我希望人们能把我打扫地干干净净、整整齐齐。我希望再也不要有血案在我身上发生。我希望能给人们带来快乐、安宁和方便。
人类，并不知道非人类的感受。请换位想想，如果你是非人类，你会怎样想呢？你是否为他人着想过呢？
如果每个人都能懂得珍惜和保护。那么世界上的每一个事物，都会变得宽阔、光明、洁净、平整、完美。我希望生活在这样的环境中。
想象作文 篇6
同学们，我们都知道自己身上都有与缺点。优点要不断去研究、去创新，缺点而要去不断改正。
有一位主人，他有一个铅笔，一个橡皮，还有一个机器猫形的转笔刀。他们三个天天都在吵架。一发火就如兔子似的上窜下跳，把整个家搞得乱七八糟的。
有一次，他们又开始争吵起来。铅笔说：“你们两个全都是蠢才。我可以帮主人写字。我上面还有一个漂亮的小玩偶。”卷笔刀火冒三丈地说：“你别高兴得太早了，还不是我给你这种天才的'。要是没有我，你连想都别想帮上主人一点小忙。我说的是真的，我有证据。不信你们打开我的抽屉，里面还不都是你的旧东西！你都没证据！“橡皮理直气壮地说：“我也帮了主人很大的忙。你经常帮主人写错别字。我就要去吧那个错别字擦得干干净净的，让主人重新在写上去。我也有一定的证据证明我对主人有帮助。你们看，我这儿都是一块一块的铅笔灰，你呢？一点儿小证据都没有。你帮助主人还不是我们俩宫共同的功劳！”转笔刀和橡皮严厉鄙视铅笔所做的一切举动。从此，转笔刀和橡皮去玩，铅笔只好天天垂头丧气地在一旁非常孤独。
这个故事说明了每个东西各有各的优点。不能只拿自己的优点与别人的缺点比，这样，你永远都不会有属于自己的收获。希望大家都不要向他们三人学习这种行为，“谦虚始人进步，骄傲始人落后。”
我们要做一个谦虚的人！
想象作文 篇7
我是月族人。
月族的人们总是那么冰冷，永远不能开口说话，眼神是无神的，好像往下，就是
深不可测的忧郁。
而我不是。
我刚刚生下来，眼睛就散发着一股灿烂的灵气，瞳孔中有淡淡的紫色，月族人便把我当成孽种，用心驱逐我。把我赶出月灵境。
我只能冷笑，哼，你们这些触犯了神的族人！
每个月族人在胎中就知道，神的儿女，是神圣不可侵犯的。神的.观念是；一定要圣洁，世上不可能有人类这个字眼。可月族人的祖宗触犯了这个条律，神的两个月族儿女相爱了，便被神打下地狱。可他们有至高无上的纯洁爱情，连撒旦都无法剪断他们之间的隐线，于是，只能把他们关进牢中，任取自生自灭。而他们已经有了第一个孩子，月族情侣施了一个魔法，造出了许多流着同样月族血液的婴儿，再让他们拥有像成年人一样的行动能力，放他们上了凡间。而他们亲生的那个孩子，也和其他婴儿一样，被送上了凡间。
月族情侣耗净了一生的魔力，便死在了牢中。
月族人只知道他们是这样创造出来的，而不知道；
神知道了这个消息，勃然大怒，发动魔法想把全部婴儿的语言能力收回，连那双有淡淡紫色的瞳孔都不放过。可神疏忽，遗漏了一个婴儿，那就是我的祖宗。
这个月灵境，真乱。
你在这里哭什么？
我擦去泪水，惊讶地抬起头，整个月灵境，除了我，竟然还有可以说话的月族人！
难道，神不止疏漏了一个婴儿？
我是对的。
想什么呢？
哦，没什么。
你叫什么？
夏，夏舞。
这个月族男孩有好看的微笑，是吗？我叫天领。
他眨了眨和我一样漂亮的眼睛。我竟然看呆了。
想象作文 篇8
每当看着自己的老师整天被许许多多的差生烦的无精打采，每当看着自己的爸爸妈妈为我的学习，生活所烦的头上有多长了几根白头发，我的心总会十分心痛。毕竟老师和父母都对我们有恩呀！于是我便想多克隆几个自己去做老师的得力的小帮手，去做不让父母操心的.乖儿子。
我说到做到，让传说中的多来A梦帮我克隆了几个基因更良好的，IQ更高，自理能力更强的我。第二天，一大早我的几个克隆人和我便来到了学校，已来到学校，就见英语老师董老师，站在教室里，大声喝道：“你——怎么搞的，昨天晚上又没写作业，你是不是懒病又犯了？”董老师边喝道边睁着铜铃般大小的眼睛盯着那个差生。只见那人不慌不忙的说了句：“谁说的？我不过就是把E，F部分默成了E，H部分而已。”“而已？那你在默之前有没有按到要求先背后默呀？”老师生气地说。“这个好像没有？”那个同学蛮不在乎地说。“啊！我要被你们这帮人气死啦！”老师气呼呼的回到了办公室。我和我的几个克隆人迅速行动起来，一个克隆人去办公室叫老师不要生气，另一个克隆人去督促那位同学写作业，最后再由我本人把作业交给老师，老师看了作业本后欣慰的笑了一下。
结束了一天的学习，放了晚自习回家后。看见妈妈正在家里做家务。我便又让我的克隆人去帮助妈妈做家务——只见，一个克隆人从我妈妈的手中拿过拖把，站在那儿，来回拖地，不一会儿，便把地给拖得跟镜子一样亮了；另一个克隆人拿来了扫帚，把拖地拖出来的灰全部扫走了；还有一个克隆人走到了卫生间，拿来了抹布，把家里彻底擦了一遍。整个家就像是翻新了一遍一样，变得更加明亮整洁了。
哈，我的克隆人的任务还要再继续下去，还要让社会上更多的人也能够减少负担。
想象作文 篇9
杨红樱，对这个名字，大家一定不会陌生吧！看过她写的淘气包马小跳吗？如果没有，建议你去看看，它会让你找回一些童心哦！马小跳，一个全校闻名的调皮蛋，但这并没有让他臭名远扬。为什么？因为我们是小孩子，应该拥有童心，而他，正是童心的代表！孩子的天性就是玩，问问自己，你会玩吗？也许，家长、老师喜欢的是德、智、体全面发展的孩子，是成绩好的孩子，是好得都没有缺点的孩子。虽然我们常说：人无完人。可是，谁敢说：我就是喜欢有缺点的.孩子！没有人这样傻，试问，谁没有缺点？
在我看来，我们不会玩，只会学习，整天像小大人一样，那才是最大的缺点！老师们，你们是辛勤的园丁，培育我们，您付出的，是无私的爱。可是，您想过没有，您从来没有顾及过我们的感受，整天给我们施肥、浇水，我们也会吃不消，营养过盛是会造成反面影响的啊！您为什么不能走进孩子的心呢？您可使人类灵魂的工程师阿！家长们，你们为了孩子，不辞辛劳，辛苦的挣钱，这我们体谅。但是，为什么一定把钱花在学习上才叫花呢？难道，我们难得星期天，除了老师布置的作业外，还要做家长额外布置的练习题？难道，不能让我们放松一下？
为什么不像马小跳的贪玩老爸宝贝妈妈一样，让我们，真正像孩子呢？难道，等我们长大成人，童年的回忆就只有试卷吗？给我们一点自由、放松的空间吧！我们会自觉地，让我们的童年不要只活在试卷中吧！
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