想象的作文10篇（热）

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想象的作文

时间：2024-01-06 12:40:06 想象作文投诉投稿

想象的作文10篇（热）

　　在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的想象的作文10篇，欢迎阅读与收藏。

想象的作文10篇（热）

想象的作文篇1

　　也许，那样的美好，从一开始就应该被人珍惜，被人捧在手心里，宠爱着。但是，因为特定的条件，因为贫穷而美貌，本身就是一种灾难。所以，当他们真的开始看懂这个问题的时候，我就会发现，原来这一切，都开始变得让自己无法模仿。

　　只是在玩耍的过程中，看到更多的宣泄，如同最初的那一天，开始入眼，开始去真的`了解这一切。

　　不是外在强加进来的因素，也不是什么所谓的乱世红颜，最喜欢的一幅画，也不会真的出现在这个小小的地方。

　　他们的格局，其实很大。

　　他们想要更大的舞台，能够容纳下她的一颗心。那是我们无论如何，都不能直接地区看懂，那样的心态，终于也有了莫大的差异，从最初的那一天开始，就拉开了非常大也非常危险的距离。

　　他们想要在看电影的时候，多发几条弹幕，他们想要在聊天的时候，能多说几句话，体现自己的价值。他们想在吃饭的时候，能让自己多吃点，补充能量。

　　可是，这和我一开始设想的，完全也都不一样。

　　我想要的生活，不是只局限于眼前，甚至更大的天地是在未来的，在那个不知名的地方，在那个叫做未来的远方，我们体现的自己的价值，才是最让自己感觉到力量的强大，不管怎样去体会，都是让人心酸的。

想象的作文篇2

　　【教学设想】

　　通过教学情境的层层设置，激发学生的写作兴趣；活动中调动学生的多种感官，激活学生思维；在多种方式的写作活动中提高学生的作文能力，“想象”主题作文教学设计一例。

　　【课时安排】 ２课时

　　【教学过程】

　　一、导入课题

　　１．播放一段音乐，初步设置情境，引导学生进入课堂。乐曲播完后，请学生谈谈自己由乐曲所想到的人、事、物、景等等。

　　２．学生发言完毕，教师导引，让学生初步了解想象的重要作用。

　　爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世上的一切，推动着知识的进步，并且是知识的源泉。”可以说，没有想象，便没有古今中外许多杰出的文学作品，就没有李白的“白发三千丈，缘愁似个长”的千古绝唱。本堂课让我们共同来探讨“想象”。

　　二、拓宽思维空间，引导学生进行想象训练

　　１．有人看到字母“Ａ”想到“只有脚踏实地，才能顶天立地”，有人看到“Ｄ”想到诗句“小园香径独徘徊”。现在请同学们仔细观察熟悉的２６个字母，你能想到什么？它可以是一句名言，可以是一句诗，也可以是用你自己的话阐明的一个道理。

　　要求：

　　（１）这句话要美，简洁而富有创意;

　　（２）要真，字母之形和所讲之理要相得益彰；

　　（３）用擂台赛的形式，激发学生的写作兴趣和灵感。

　　２．师生共品“创作成果”

　　原则：可玩味，可修改，要肯定每个学生的创作成果，教育论文《“想象”主题作文教学设计一例》。

　　附：涌现出来的好作品有：

　　字母“Ａ”，有同学说：“既然目标在山顶，就不要在山腰停留。”

　　字母“Ｃ”，有同学说：“之所以圆不了，是因为半途而废。”还有同学说：“你的`心灵之窗打开多大，你的世界就有多大。”

　　字母“Ｍ”，有的同学想到：“高山不只一座，人生的路不止一条。”

　　字母“Ｙ”，有的同学说：“要张开双手迎接明天的挑战”；还有同学想象它是秋天的树，于是想到：“删繁就简三秋树，标新立异二月花”诗句。

　　字母“Ｘ”，有的同学想到它在数学上表示未知数，于是说：“未来是个未知数，只要你不断努力，它就有唯一解———‘成功’。”

　　三、进一步放飞想象的翅膀，让学生的想象活起来

　　以“雨天”、“网吧”、“重点高中”这几个词进行合理的联想与想象，然后编一个故事。

　　要求：

　　１．学生以四人小组为单位先进行讨论、交流，然后把编好的故事写成短文，３００字左右。

　　２．等学生写完，再以学习小组为单位，组长牵头评议本组作品，推荐出一篇好文章，之后各小组推荐的文章在全班交流，品评。

　　四、布置作文

　　出示礼品盒，让学生猜猜里面装的是什么礼物。学生边猜教师边拆礼品

想象的作文篇3

　　我想象中的中学

　　我的姐姐是一名中学生，她经常告诉我，中学里的作业就像一座山似的压得你喘不过气来。从此中学给我的印象很坏，像一个人间地狱恨不得把所有的中学生折磨的剩下半条人命。我也为自己担忧，以后上到中学怎么办?

　　渐渐地，我开始慢慢地思考了。不过我很快就想通了，我的脑子里还有一座美丽的中学呢。那里有青青的小草，蓝蓝的天。我们学校的`高楼比上海的金茂大厦还高，比东方明珠还要耀眼。在我们的中学附近，有一条清澈的小溪，我们每天都在这里玩耍，非常高兴。水中的鱼儿活蹦乱跳的，生活得非常自由。我们的班级在最高楼层，一个教室就有两百多个平方，我们在里面嬉戏、读书、考试，在那么大的班级里我们感到特别舒服，没有了学习的压力。突然，我被姐姐的叫声所惊醒，原来我在做白日梦，这是个根本就不会成为现实梦。但是有一天我在报纸上看到了一篇新闻，说现在的中学生在慢慢地减负，那时候的我很高兴，作业也不再“压得我喘不过气来”了。中学不再是人间地狱了，当然我也不用担心自己在“人间地狱“里受折磨了。“中学万岁!”我不断在心里欢呼着。啊!中学原来也是那么的好，不但是我成长的证明，也是我学习知识迈开的第二步，我想等我五年级毕业后一定要到一个世界上最好的中学去，努力学习，将来成为世界上有用的人。中学真正的面目是怎样的?这个“人间地狱”真的消失了吗?我自己到了中学以后要怎样适应这个新的环境呢?不知多少年前的疑问又重现在我的脑海了。嘿，这些问题现在想来也没用，将来还是要面对事实的，我不能逃避，我也要祈祷上天能让我不要被学习压倒，不要被这“人间地狱”所困倒。

　　闭上眼睛吧!我相信新的一天会到来，新的生活会开始，神秘的中学正在走向未来的路上等待着我。

想象的作文篇4

　　星期五的上午，李老师当着大家的面读了小林同学写的一个句子：今天我校举行了拨(bo)河比赛。同学们听了都笑得前仰后合。小林不知道这是怎么回事，经过李老师的讲解，小林才明白了原来他把“拨”和“拔”混淆了。但是他还是不服气，心想：“哼！李老师每次都讲我的笑话，我以后不学汉语了！”

　　下午小林回到家，把语文老师布置的'作业放到一边儿，只管做其他老师布置的作业。

　　晚上，他梦见自己去了一个美丽的公园，那里绿树成荫、鲜花盛开，小鸟在枝头歌唱。鲜花随风舞动，芬芳扑鼻，吸引了成群结队的小蜜蜂。身着华丽盛装的蝴蝶在花丛中飞舞，好象在给花儿表演节日呢！

　　正在这时，小林看见一个同学正捧着语文书坐在树底下读课文：“我写作的时候，常常为我面前这一个个方块字而动情，它们象一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子舒展身体，去不受拘束地享受自己的欢乐。真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。”孩子突然停下了，问旁边坐着的妈妈：“为什么汉字是一个个有着独特性格的精灵呢？”妈妈说：“中国的汉字是由偏旁部首结合而成的，而这些偏旁部首各有各的特点，组合在一起形成一个个千姿百态的文字。比如“鸟”字活象一只可爱的小鸟，“马”字象一匹骏马等等。看着这些字就象看到一些活泼可爱的精灵在嬉戏玩耍。”孩子说：“原来汉字是有生命的，你写错了它，它会在纸上伤心得哭泣呢！不学好汉字，就不配做一个中国人。”

　　小林听着、听着，慢慢地红了脸。他悄悄地离开了这里。

　　第二天，小林一起床就想起了昨晚的梦，他下定决心以后要学好语文！

想象的作文篇5

　　小偷的克星在城东住着一位一贫如洗的老太太，她只有一只母鸡，有一天小偷夜里悄悄潜入老人家里，把那只快要生蛋的母鸡偷走了。小偷回到家没多久，母鸡就给他下了一个巨蛋，这可把小偷给乐坏啦！他心里于是就打起了小算盘——照这样鸡生蛋、蛋生鸡地循环下去，他一定可以当上养鸡场的老板的，于是小偷就天天监护着这只巨蛋。

　　有一天，这只奇怪的巨蛋开始蠢蠢欲动起来，似乎里面的小鸡要出世了，于是小偷就赶紧把巨蛋从母鸡的'身边拿走，放到眼前的桌子上开始认真地观察起来，只听着“咔嚓”一声巨响，从里面蹦出来了一个小小的鸡毛掸子，小偷还以为看错了呢，于是挤挤眼睛再仔细看看，只见这只鸡毛掸子迅速变大，然后又照着小偷的脑袋狠狠地打下去，小偷疼得嗷嗷直叫，于是抱头鼠窜！鸡毛掸子穷追不舍地打着打着……终于让小偷跪地求饶了，后来乖乖地交出来所有的赃物……后来鸡毛掸子又变成了像阿拉丁神毯一样的运载飞行器，把那些小偷盗窃来的赃物全都装载上，飞到城市的各个地方，归还给了那些失主们。从此这个地方的小偷全都绝迹了，再也没有人来盗窃东西了，因为那些居心不良的人全都害怕这只神奇的鸡毛掸子啊！

想象的作文篇6

　　每当到了十二月，家家户户都传唱着温馨快乐的圣诞歌曲、摆设着五彩缤纷的圣诞树以及布置五光十色的圣诞灯饰，每个人都满心欢喜迎接圣诞节的到来。

　　你猜我最想要的圣诞礼物是什么?我想要的圣诞礼物是-金头脑，因为可以让我增广见闻、考好成绩以及有天马行空的想像力，还会说各种动物的语言或各个星球的语言或手势。

　　如果圣诞老公公真的.送给我金头脑的话，我会发明光速列车、飞碟、时光机、四次元百宝袋、水城堡以及隐形药；光速列车可以让急性的人或赶时间的人搭乘，飞碟可以让人环游全宇宙，时光机可以回到过去或是未来，发现古代和未来的差别，四次元百宝袋里有我们食、衣、住、行、育、乐的生活所需，水城堡可以让居住在里面的人感到清凉，隐形药可以保护自己也可以不受别人的欺负。

　　如果我可以实现我的愿望的话，都要感谢圣诞老公公的辛苦，希望圣诞老公公可以好好休息，也希望我可以像圣诞老公公一样，传播爱与欢笑。

想象的作文篇7

　　第二章（新人物简介）葛莱蒂丝：世界第128富有的葛莱家族的独生女，长得一般漂亮，但足以迷倒那些草痴了。成绩一般，在全班五六名。暗恋辺里唯世（以后就简称唯世），是日奈森亚梦（以后就简称亚梦）的一级情敌！(^_^)守护甜心：莉莉，娜娜，爱爱。

　　第三章（新同学＆新情敌）“亚梦，起床了，都7点半了，还有半个小时就要上课了。”小兰、米琪、斯斯、方块大声嚷嚷，其实现在才6点30。亚梦听了，马上从床上爬起来，飞快的洗漱打扮，花了10分钟。还没来得急吃早餐，就急匆匆的和妈妈打招呼，说自己去上学。亚梦的妈妈听了，说：“呀！这么早，才6点40就走？”亚梦听了妈妈的话非常吃惊，再看看钟果然。本来她想当场教训那四个甜心，在家里玩一会儿，但妈妈在，会引起妈妈的疑心，只好先走。来到了学校，亚梦看见了璃茉，便上前去问候，璃茉也相同和她打招呼，然后她们便闲聊了一会儿。“小梦梦，早上好！”亚梦转过身，结木弥耶（以后简称弥耶）就给她来了个绝世无双的大拥抱，刚抱了两秒，便马上松开，原来是唯世的嫉妒眼光和璃茉的生气的脸色使她激情下降。亚梦看见了弥耶很是惊讶，便问：“弥耶你怎么来初中了？”唯世替弥耶说：“她经过考核，校长同意让她和我们在一起上学了！”“哦！”亚梦听了点点头。“铃铃铃～～”上课的铃声响了。亚梦，弥耶，，璃茉，唯世，凪彦，几个人一起进了教室。过了一会儿，来了一位新老师。新老师说：“大家好，我叫星宫奈娜，大家可以叫我星宫老师。从今以后，我就是你们的老师了，希望你们能和我交朋友。”说完全班响起了热烈的掌声。“今天我为大家带来了以为新同学，让我们来认识认识她吧！”星宫老师接着说。说完，从门后走出一位可爱的女孩，她走上讲台，活泼的自我介绍说：“大家好，我叫葛莱奈娜，大家可以叫我娜娜哦！希希望能和大家交朋友”说着露出了甜甜的微笑。

　　1：“哇！好美的女孩呀！做我的女朋友吧？”

　　2：“哼！你不配！要也是做我的女朋友。”

　　3：“她是我的，谁也不许抢！！！”…………但是葛莱奈娜（以后叫奈娜）丝毫不在乎，她在忽的是唯世。“老师，我可以坐那吗？”说着，她指着唯世旁边的座位。“呃，你问问凪彦同学是否同意呗！”星宫老师回答。“凪彦同学，请你让让呗！求你了！”说着，奈娜开始卖萌了。凪彦可经不起她的'萌，变同意了。“凪彦同学既然同意了，那奈娜你就坐那吧。凪彦同学就坐在弥耶旁吧！”（亚梦和璃茉是坐在一起的）“亚梦，好像有陌生甜心的味道，是从那个叫奈娜的女孩那发出的。”小兰悄悄地对亚梦说。“哦！那我们下课了去问问吧！”唯世的奇迹也感受到了，便告诉了唯世。这时奈娜问唯世：“唯世，我们可以交往吗？”唯世摇摇头，说：“对不起，我只喜欢亚梦一个人。”奈娜失落地低下头，她恨透了亚梦，复仇在她心里窜动。这时亚梦走了过来，唯世和亚梦一起问：“你有守护甜心吗？”“嗯，莉莉，娜娜，爱爱你们出吧。”说着出来了五个甜心。“大家好，我是莉莉。”莉莉说。“大家好，我是娜娜。”娜娜说。“大家好，我是爱爱。”爱爱说。出于礼貌，亚梦的甜心也做了自我介绍。“你好，我是小兰，她们是米琪，斯斯，戴雅。”小兰说着，手指向米琪她们。“哇！除了亚梦，还有这样的个人才。”唯世又问：“奈娜，你愿意加入守护者吗？”奈娜点点头表示同意。守护者可高兴了，让她当副joker。奈娜心想：我要除掉那个亚梦，这样唯世就是我的了。另外我还要除掉亚梦身边的那个叫璃茉的女孩，她也是我的眼中钉，对我以后会造成很多威胁。就这样，害人的种子在奈娜心里发芽了。亚梦是否会被害，请看下一集（守护甜心之*公主＆复仇记*（3））

想象的作文篇8

　　一个很穷很穷的一个农夫，由于家里贫困，不得不在街头流浪，他好几天没有吃饭了，饥饿难忍！

　　可不久，他捡到了一美元，这让他欣喜若狂，因为他可以买一点吃的来填饱肚子，正在他欢呼雀跃时，他突然停下了，他的眼前出现了一个小男孩儿，身穿简陋，即使是在这个严冷的冬天，他只穿了一身夏天的衣服。微微的.冷风，这个农夫很同情这个孩子，虽然，他也好几天也没有吃东西，但还是把那对他来说至关重要的一美元给了那的孩子。

　　那孩子笑了一声，说：“好人必有好报，祝您好运。”说完，那孩子就走了。

　　直到黄昏，街头只剩下那个农夫，他的衣服突然变得很新了，像皇家礼服，衣兜里装满了钱，他这才知道，他遇见的那个小男孩儿就是上帝……

　　其实我们每一个人在别人需要帮助的那一刻，你一定要伸出援助之手，也许你帮助的人，可能是上帝！！！让我们用爱心去感动世界吧！！！

想象的作文篇9

　　温暖的阳光洒在我的身上，我习惯性的想伸个懒腰，却发现手脚都动不了了!我睁眼一看，周围全是摆放得整整齐齐的课桌椅。难道我也……我不敢想了。“咔!”的一声，门突然开了。“我”走进来。我正想张口问他是谁时，他却仿佛能读懂我的心声般走过来，诡异的`笑着：“我就是你，你就是我呀!”说着，“我”——哦不，是课桌，顺势坐在板凳上，取下书包使劲儿往桌肚里塞，我感到浑身痒痛，难受极了。我艰难地扭了扭身子，无法忍受。过了一会儿，课桌还没把书包塞进去，邹起了眉头，似乎有些不耐烦了。于是他抬起脚，狠狠地踹了我几脚，我感到一阵刺痛。课桌又拿着书包往我肚子里钻。许久书包终于放进来了但课桌又忘了拿课本。于是，他又两脚抵着我，把书包拽了出去，拿出书，硬是又把鼓鼓的书包塞了回来。这一折腾，弄的我快吐了。

　　很快，同学们陆陆续续的来了，老师也进了教室，开始讲课。大概是无聊吧，课桌取出圆珠笔，开始在我身上作画。或许他又觉得不够刺激，他竟然拆下了削笔刀上锋利的刀片，开始在我身上比划。他拿着刀片，小心翼翼地沿着之前画的线条，一点一点地刻。好痛!我希望早点儿结束，课桌却因为刻错了一笔而大发雷霆，差点没将我掀翻。到了中午，课桌悠闲的盛了一碗汤，却装作看到我身上的画痕大惊失色的样子，大叫：“我给你洗洗!”话音刚落，课桌随时将手中滚烫的汤倒在我身上“嗞——”我感觉快被烫熟了，直接痛得晕了过去……

　　夕阳外，我又醒了过来。我急忙摸摸自己的脸，再看看周围。呼，还好没变，还好一切都没变。我望望身前的课桌，仿佛又感受到了那扎心的痛。唉，以后可再也不敢粗鲁的对待课桌了!