想象作文大全【9篇】
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的想象作文9篇，欢迎大家分享。
想象作文 篇1
很久很久以前，大陆板块正处在激烈的运动中，到处都是一片火海。一只小恐龙与妈妈走散了，小恐龙一路寻找着妈妈，可是希望越大失望越大，每当它看到一点点希望的时候，接下来只会给它带来绝望。眼看着就要跟上龙群了，而不巧的就是面前往往出现大陆裂缝，让自己离龙群越来越远。
刚刚开始的时候，小恐龙还在努力的拼命的跑着，盼着追上龙群，期待找到妈妈。这是一条坚强的小恐龙，不屈不挠，永不放弃，一次次的挫败，又一次次的'站起来追赶龙群。然而龙群却不知道它们的伙伴脱离了队伍，一直向着安全区域奔袭，不顾周边恶劣的环境，它们是充满战斗的种群，能够克服这恶劣的环境。也正是在这样的种群中才练就了小恐龙无数次跌倒再爬起来的精神。
就这样小恐龙追着龙群一个月，但是没有追到，小恐龙没有水喝，没有吃食物，体力实在是支撑不了它再去追寻龙群了，小恐龙停下来了，一不小心就睡着了，不是因为它放弃了，而是因为它太累了。不幸发生了，在小恐龙睡着的地方大地裂开了，一条巨大的裂缝，发出鲜红的光芒，染红了整个天空，小恐龙也很不幸的掉下了裂缝，但是它太累了，浑然不知自己将要面临死亡，仍然处在深度睡眠状态，没有醒来。不幸中的万幸，小恐龙没有死，当它醒来时，它正处在火海里，睁开眼一看，四周全是火，自己的身体也被火烧成了火红色，惊讶自己竟然没死，会不会有什么巨大的能量在支撑自己。果不其然，小火龙一跃遍从火海中挣脱而出，重回地面，但是已不再是之前的小恐龙了，它现在已经就像一团火一样，到哪里就灼烧着哪里。它开始害怕了，不忍心自己伤害大自然，然而它无论如何也要找到妈妈。
小火龙走啊走啊，终于看到了龙群，它却只能远远的看着龙群，不敢走近龙群，生怕自己伤害到龙群。小火龙在远处呆了许久，就这样静静的看着龙群，它坚信自己的妈妈在龙群里，但是它看不到妈妈的身影，然后小火龙带着遗憾，流着泪，嘶叫着奔向了它睡着的哪个地方，不住的回头看龙群，直到龙群消失在眼帘。到了裂缝边缘，小火龙停留了片刻遍纵身一跃，跳入裂缝，回到火海之中。
想象作文 篇2
其实在很多时候我们不了解实际的情况，就总是想要随便的下个定论，以前的时候我们作为旁观者也从来都不知道故事的情节到底往哪个方向去发展。但是每一个人又都跃跃欲试的去尝试。
如果一开始的时候我们就记得在这样的过程当中，很多情况都不是一个人短暂的决定，他们可能会历经很长的时间才能够修成正果。就如同那些漫无边际的希望，那些茁壮成长的希望。
其实当我们拿出发呆的样子去思考未来的时候就已经决定了，很多事情都已经换了另外一个面目，你看那些电视剧其实她本身就拍的不怎么样，她的价值观根本就是非常牵强的，因为他的目标就是为了迎合市场。
是在很多年之后你都会发现，很多东西并不是我们所想象的那样简单，也不是在我们眼前所能够看到的那个样子，如此单纯，如此难忘。
薛很多人说很多话的原因，都只是为了寻找一个短暂的寄托，他们也没有想过要怎样才能够为家庭分担，没有想过怎样才能可以努力的过自己想要的幸福生活。因为在此之前他们并不知道很多事情是单单依靠努力并不能实现的。
未来在我们眼前如同星光点点，充满着数不尽的'希望，同样也带给了那么多人不一样的苦楚。
如果能够坚持到最后，那当然是最好的结局，可是如果不能坚持，那么时间也全都浪费在这里，并不会换来什么不一样的结果，并不会有什么不一样的生机。
他们到最后一刻都还是坚守着自己的信仰。即便是在生死存亡的那一刻，也会觉得这一切都是自己作心甘情愿所获得的。
想象作文 篇3
新年的一场闹剧
“嘀——嗒——嘀——嗒……”新年的钟声缓慢地响了起来。街道上寥寥无几的人漫无目的地走着，好像无家可归，在公司里埋头工作的小王也停下手头的工作，带着满怀的激动，踏上了回家的路。
“嗒嗒嗒……嗒嗒嗒……”清脆的脚步声在冷清的街道上突兀地响了起来，惹得路人纷纷侧目，可他丝毫不在意，只想赶快回家和家人吃一顿年夜饭。这时，本来毫不拥挤的街道突然变得人山人海，原来是在外打工的孩子们都重回故乡，想和许久不见的家人吃一顿温暖的团圆饭。可现在因为人潮拥挤而止步不前的小王急得抓耳挠腮。突然，救护车的声音传到每个人的耳朵里:“嘀嘟——嘀嘟……”
嗬，这下好了，所有人都自觉的让道，中间空出了一条宽敞的车道。可这时，从人堆里走出一名约八岁的小男孩儿，他一脸贼笑的'说:“哈哈，你们太笨了，宁愿挤，也不会使法子！嘿嘿，我先走了！”
小男孩儿像箭一样冲出去，一会儿就不知所踪，只留下大家长吁短叹:“现在的小孩儿真聪明啊！”
大家稍作停留，便动了起来。小王也随着人群缓慢地移动着，花了不少时间才到的家。
吃过年夜饭后，只听见“嘭”的一声，漂亮的烟花绽放出耀眼的花朵。小王一家人，以及中国的每家每户都欢聚一堂，共同庆祝着新年……
想象作文 篇4
雨恒来到一座王府里。汉王给她找了一份工作——看门。虽然这份工作在雨恒心里不怎么样，但在汉王心里很需要这样一个人，雨恒同意了。
有一次，汉王要带他的儿子去找汉王后，就留雨恒在府里看门。汉王得知自己的`兄弟博海回来了，就去接一下百年不见的兄弟。汉王后就和儿子博飞回府里了。一进门，他们发现里面有人。博飞问：“你叫什么名字？”雨恒回答：“我叫净雨恒，是被……”还没等她说完，博飞就带雨恒去了戏水大楼。
想象作文 篇5
一天，夕阳西下，天边印着一道道红艳艳的晚霞，一个卖水果的小贩在马路边叫卖。“买三斤，要个大的。”一个四十来岁的妇女说。
回到家中，女士把苹果洗净后放在窗口的水果篮里，美丽的夕阳照在水淋淋的苹果上，真让人馋涎欲滴。
篮旁一把水果达静静的躺在那儿。
篮里一个最大的苹果耐不住寂寞，对一旁的水果刀说：“你来这儿多久了，兄弟？”“谁跟你称兄道弟的？”水果刀冷冰冰的说道。“算了，同一屋檐下嘛，不能成为兄弟，也能成为朋友啊！”苹果继续说道。水果刀连看都不看他一眼。“你看主人多喜欢我，我一来就给我洗了个澡，你有这个待遇吗？”苹果一个劲的唠叨。“出场的时候已经高温消毒了。”水果刀依然冷漠的回答着。
静静的过了许久，女主人的儿子回来了，男孩拿着起水果刀，水果刀露出了锋利的`刀刃。慢慢的逼近苹果，苹果似乎了解自己的命运，它并没有做出多大的惊恐，只是静静的，静静的，迎接着死神的到来……
几分钟过去了，水果刀露出了胜利的微笑，一个硕大的苹果和出现在窗台上，一个苹果的生命就这样结束了……
想象作文 篇6
伴着野生宽吻海豚在岸边戏水，欢快鸣叫的欢迎方式，昨晚入住位于太平洋一个风光旖旎的小岛----摩顿岛的天阁露玛度假村。早上，听着海浪拍打沙滩的声音，努力地睁开眼睛，扶窗眺望，棕影婆娑，碧波荡漾，我要将这美景尽收眼底??
看着海景、吹着海风，吃着早餐，享受这安逸的早餐时光。吃过早饭，老师带领我们学习海洋生态课程，讲解海豚岛的由来，海洋动物和生物的相关知识。通过学习，我知道了海洋里具有代表性体积较大的动物、知道了它们的生活习性、大约的数量，进一步明白了海豚岛与这里人们和谐相处的重要性。
上完课，我们坐游轮出海观鲸。坐在船舱内，工作人员给我们讲解在船上的注意事项。轮船渐渐驶向深海区域，透过舱门看见远处有鲸鱼的身影。它好像既害羞又调皮的小女生，时而浮出海面，时而沉入海中，又试探性地游到船身侧部，扭动她婀娜多姿的.身体。为了近距离地观看鲸鱼，我从船舱走向夹板，只见座头鲸张开两只“双臂”腾空一跃，再以360度旋转翻身优雅姿势落入水中。我被眼前一幕惊呆了，随后欢呼雀跃声在夹板上此起彼伏，那兴奋劲比考了满分还亢奋。我们的运气真是太好了，要不怎能亲身领略到海阔凭“鲸”跃的壮观景象呢！
出海观鲸后，我们开始了悠闲时光——海滩嬉戏。大家修沙坑、筑雕堡，引水渠，玩得不亦乐乎。我漫步在软软的沙滩上，感受海风轻抚脸庞的惬意。但总感觉还缺点什么，索性脱掉鞋子，挽起裤腿，直接奔向大海的怀抱，感受海水的温度，海浪冲击双腿的力度。鹈鹕也漫步海滩，加入到我们的队伍中，让我真真切切，完完全全融入大自然，静静享受与鹈鹕、海豚为邻的美好生活!
今天在海洋生物课堂、漫步海滩嬉戏、出海观鲸跃、满足味蕾诱惑中结束了一天的奇幻之旅，明天又会是怎样惊险刺激的活动呢？好期待......
想象作文 篇7
想象力，不可失读《随风而来的玛丽阿姨》有感一个瓶子里的液体能有数十种味道
；一个指南针可以做环球旅行；一个空手提包里能拿出四套布睡衣、一瓶香水、一张小折椅和一大块肥皂······这些在现实中根本不可能发生的事情，在帕·林·特拉芙斯的书中发生了。《随风而来的玛丽阿姨》是一部奇幻文学作品。它主要讲述了玛丽·波平斯阿姨在班克斯先生家做保姆时，与班克斯家的几个孩子一起生活的经历。玛丽阿姨拥有许多不可思议的魔力，她创造了许多孩子们在梦里才能见到的奇迹，向孩子们展现了一个色彩斑斓的全新世界，让孩子们用不同的眼光去看待这个社会。
在这本书中，我最喜欢的一个故事就是《约翰和芭芭拉的故事》。这个故事没有讲到迈克尔和简，而是以约翰和芭芭拉在家里的'生活为视角来讲述。
故事里，阳光、椋鸟与双胞胎的对话幽默风趣，对人物描写也很逼真，将芭芭拉的温柔、约翰的淘气和椋鸟的自作多情都表现得淋漓尽致。但是，在故事里的结尾，过了一岁生日的约翰和芭芭拉就听不懂椋鸟的话了，这使得椋鸟有些伤心，因为它再也不能和双胞胎聊天了。这个故事虽然很奇特，但我也悟出了不少道理：想象力不可少。虽然这本书里的故事都是现实中不可能发生的，但是，这些故事中都充满了想象力。想象力对人非常重要，如果作家们没有想象力，那就写不出让人喜欢的作品；如果科学家们没有想象力，那么多惊人的成就就无法闻名于世；如果发明家们没有想象力，那么多伟大的发明都从此不复存在······
想象力，说白了就是要感想。做事要敢想，是每个人不可缺少的一部分，感想就成功了一半，这是一句真理，也是一句忠告。
想象作文 篇8
一、指导学生在作文中大胆想象，是激发学生写作欲望的一条重要途径
首先要弄清想象的含义，想象并非胡编滥造，想象是作者根据素材加以选择、提炼、集中而进行综合塑造形象的过程。在我国改革开放后多年的今天，人们的思想观念、经济、文化生活乃至政治生活都发生了巨变。加之科学文化的发展，从书籍、报刊、到电影电视……都超过了人们的直接生活，给人们带来了巨大的诱惑力。也给我们带来了宽松的生活环境，由生活的享受往精神享受迈进。这对正在成长的中学生来讲，其敏感性就要更强、更浓了。实际上这时他们的理想境界，已大大超越了现实生活，他们敢于幻想、善于遐想。此时，我们只要加以引导，他们向上的求知欲就会在自己的作文中发挥出来。因此，我们应打破束缚青少年思维活动的桎梏，鼓励他们“异想天开”,大胆想象，为写好作文铺平道路。
二、大胆想象，能使学生在作文过程中开拓视野，培养创新思维
《中学语文教学大纲》指出：语文教学要开拓学生视野、发展智力，鼓励他们进行创造性思维。现代教育理论也指出当今世界各国教育改革的总趋势是：在强调打好基础的同时，越来越注重学生创造潜能的发挥和创造能力的培养，以便能在激烈的国际竞争中取胜。这里的创造潜能、创造性思维，就包含了鼓励学生大胆想象。初中语文《蚊子和狮子》一课中的练习题里，有一题要求安排一个与课文不同的结局，这实际上就是鼓励学生要大胆想象、培养学生的想象力的典型。又如一道命题作文： “新年运动会”,一百个学生会有一百种不同的表现方法，就是只写运动会的开幕式一瞬间的情景，也不可能照相似的反映出来。要把运动会开幕式生动地表现出来，必然要经过学生的思考、筛选，想象加工，这些固然也离不开要大胆想象了。也就是说，只有通过想象和艺术加工的文章，才能把运动会开幕的场面写充实、具体，从而使写出来的文章达到既典型又具有艺术真实的效果。所以在中学生作文中，提倡大胆想象，不仅符合大纲要求，与中学语文教材和作文教学要求一致，而且对开拓学生视野，促进创新思维的发展，走进新课程，积极投入作文教学改革，也是颇为有利的。
三、大胆想象，能引起学生作文的兴趣
人的兴趣，与生俱来，又是终身相伴的最好老师。有了兴趣，便有了求知欲望，才会不顾困难寻寻觅觅。有了兴趣，就会产生求知的动力。孔子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这就说明兴趣在人生中的重要位置。原小学语文课里的《狼和小羊》《乌鸦喝水》等文章，上了年纪的人看后都能说上几句，其原因就是这些想象充沛的故事能激起人们精神上的兴趣。我在“你最喜欢读什么书”的预测中发现：80%的学生喜欢当代反映社会生活的小品、小说，20%的学生喜欢名著、报刊。()这说明大胆想象类虚构性文学作品已被学生关注，只要我们略加指导，让学生模仿散文、小说的写法，在自己的作文中，放开手脚，大胆想象，进行一两篇想象性文章的尝试，就能激起作文的兴趣，达到提高作文写作思路的目的。
四、想象能促进学生智力的发展
人人皆知，作文水平是语文知识、技能的综合反映，它既要求学生掌握一定的语文知识、写作技巧，又要有丰富的想象力和创造力。1996年云南中考小作文“龟兔赛跑”,是根据图形的`想象性作文。这样的试题区分度大，想象空间十分广阔，考生可以展示自己的水平。也说明开始了对学生创造性培养的趋势，扭转了所谓标准化试题的泛滥，拯救了想象力日渐枯竭的局面。这无疑引起了我们教师的兴趣，深感学生作文教学中，想象力、创造力培养的重要。从心理学的角度讲，培养学生概括力和灵活思维品质，对促进学生智力发展极为重要，而培养学生想象力，采用常用的“小题大做”“无话找话说”等手法写文章，不正是想象力和灵活思维的较好形式吗？提倡大胆想象作文，学生跳出各种历来教学界的框框套套，开拓了思路，让自己的思维如断了线的风筝，在空中自由翱翔，使人在课堂，想到的却是几万年前的猿人世界，或许是当今千变万化的大干世界，直至未来的电脑时代，这样能有力地推动学生思维的发展。通过自己的丰富联想、辩思，同中求异、异中求同，利用已知去遐想、推测，温故而知新，客观、全面、本质地分析、研究事物的本质矛盾，从而促进学生智力的发展，为自己的作文打下坚实的基础。
五、提倡大胆想象，是对学生作文思考独特性的极好训练
凡是创造性思维能力强的学生，在作文中总是能独出心裁，别具一格。培养学生大胆想象，就是培养他们能独立、求异和新颖的精神，有了这种精神，就能够自觉地从特定条件出发，寻找出解决问题的思路；从给定的信息中，寻找出解决问题的途径。20xx年地区教委举行“新世纪的我”的作文竞赛，我班一个获二等奖的学生以独特之见写了自已是新世纪一个综合公司的总裁。文中写道：“技术员左手一按，废料、垃圾潮水般进入大池，右手一按，上万吨化肥唱着凯歌，走进了城市、乡村、超市。”文中提出与传统习惯不相一致，常人不可思议，但又符合客观的新见解，也突出了新时代中新观念的特点。
由此可见，中学生作文教学中，提倡大胆想象，是有利无害的。怎样构筑想象的堤岸阅读也要张开想象的翅膀“空白”与语文想象力的培养
一、教学目标
1、认识联想和想象在写作中的作用。
2、将联想和想象的方法运用于写作实践中。
3、提高联想与想象的能力。
4、锻炼学生的口头表达能力。
二、教学重点难点
教学重点：将联想和想象的方法运用于写作实践中。
教学难点：提高联想与想象的能力，锻炼学生的口头表达能力。
三、教法和学法
为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生表达欲望和写作激情，我采取了以下的教学方法：讲授法、谈话交流法、示范法。学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是互动交流法。
四、课时：1课时
五、教学过程
在日常的语文教学中，我们一直秉承的做法是：不能让学生从零起点进入,课堂之前,教师的指导学习尤为关键.阅读课是这样，写作课也同样如此，为此在课前我们有“课前准备”：观看一幅长相奇特的水果蔬菜图，观看之后学生就会从不同形状的蔬菜水果中领悟出“联想”这一思维方式。
为了完成作文指导目标，解决重点突破难点，按以下六个环节展开。
（一）创设情景，明确概念。
通过课前的图片观察，已将学生引到了“联想”概念上来了，教师顺势明确：联想就是由此物想到与此相关的另一物。并强调两个事物都是存在的。
板书：联想
为了让学生形象感知“联想”的概念，我将北京奥运会的主场馆“鸟巢”引入话题讨论，提出问题让学生思考：1.、主场馆“鸟巢”的设计师灵感来自于何物？（鸟巢）2、“鸟巢”蕴涵了作者的什么想法？ 设计这两个问题的目的是将某一事物的外形与内涵相结合，从而让学生明白在进行联想写作时，不仅要从事物外形上着手，还要与其内涵联系起来，这样的文章才具有神韵。 （板书：外形内涵神韵 ）
学生对“联想”这一概念明确之后，教师接下来转为对“想象”概念的梳理，适时区分联想与想象的异同：想象是由一种事物创造出另一种事物，并且创造出的那种事物是不存在的。
（二）多角度联想与想象训练。
视觉训练：
1、 观看一段“海底世界”的视频，让学生欣赏后说说看到了些什么？视频里出现的东西在日常生活中有没有看到过？
2、 展示郭沫若经典诗篇《天上的街市》，让学生齐读后找出诗中哪些地方在联想，哪些地方在想象？经过问题的明确，可以进一步巩固“联想”与“想象”的概念，以及在写作中应如何运用。
视听转换训练：
出示幻灯片“月下荷花图”，让学生听轻音乐《荷塘月色》，在头脑中构成了一幅怎样的画面，生描绘画面后，教师出示朱自清的散文《荷塘月色》的一个片段“曲曲折折的荷塘上面，……，又如天空里的星星。”教师提问“朱自清由月夜荷塘想到哪些事物？
听觉训练：
播放音乐《赛马》，让学生闭上眼睛静静聆听，听后说说头脑中将会出现一幅怎样的画面。生展示后，出示配有文字的赛马图片，并让学生读。
（三）课堂练笔
播放《森林狂想曲》，让学生边听边写。时间为8分钟，写完后学生展示。
（四）课堂小结
以爱因斯坦名言作结，强调想象与联想的重要性。
六、作业布置：写一篇想象类的作文，文体不限。
七、板书设计
联想与想象
观察生活
联想 善用修辞
外形 内涵
神韵
想象 贴切
想象作文 篇9
一缕百合的清香漫入我的心房，啊，就是这种味道！我悄悄的趁祺含不备，连忙用江湖上的.绝招——捋不平定脉指定住了她。然后，便十分严肃地对花轿中的女子，小声的说：“姐姐，别装了！”“啊？”她大吃一惊，“什么，是你？怎么会能这样……”“哼。”“你你……”“是我，一时啊，有苦难言，先去你府中再说！”“喂喂——”说话间，她就被我给用法术给带走了。“谢天谢地！终于到了这里！”“啊，啊——来人哪，快来人……”“别喊了！”突然，她狡黠地笑了一下，退了一步，转过身，背对着我，对我说：“哼，你是王府的人！”我一惊。“你怎么知道？你难道……”
“哈哈哈哈哈哈！我是这里的主谋，所有的事我都知道！你是从泞州赶来这里的，后来又被王府的人接进府中。”
“你……一直就注意着我跟踪着我？！”她冷笑，便又说：“自作多情。在这里生活，即使不能成为天下雄伟大志的大人物，也必需需要注意观察周围发生变化的任何事物！否则的话，你就会被别人算计！这种强中自有强中手，能人背后有能人的地方，你不得不提防——”我若有所悟，沉思片刻，她又接着说：“何况王府整天日日夜夜歌舞不停，敲诈百姓，是城里的人们不得安宁！！它表面一副仁义道德，谁知暗地里却偷偷算计你，使你不得不离家出走。城里百姓没有一个人敢惹他们，告官的也只能告官不成，最后落得一个倾家荡产、死无葬身之地也——唉，愁也愁也，恨也恨也！今天我就专门来收拾你！看我的飞针穿叶！”“且慢！”我忙侧过身，回头使左手，用法术给收回那五根针。“一派虚谎之词！胡说八道！”就在这时，那个丫鬟来了。“祺含！”“主人！”“你——”“祺含——”我说。“你怎么也在这？！主人，她……”“祺含，不必害怕！我是荧的妹妹。”“——”“主人，她是谁？”
【想象作文】相关文章：
想象作文：展开想象的翅膀10-06
我想象的房间想象作文11-28
想象的作文11-04
想象作文10-19
【经典】想象作文11-26
【精选】想象的作文11-27
(精选)想象的作文11-26
想象的作文(精选)11-26
想象的作文(经典)11-19
[精选]想象的作文11-21