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假如少年鲁迅在我们学校作文
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的假如少年鲁迅在我们学校作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
假如少年鲁迅在我们学校作文1
假如少年鲁迅穿越时空来到十一，我要成为他的好朋友，会发生什么呢？我展开了想象。
清晨的阳光洒在草地上，小鸟儿在啄食虫子。我走在路上拾起脚下沾着露水的蜗牛轻轻放回到草地上，仰头见鲁迅也在拾蜗牛。哦，这下找到玩伴了。我们一路上说说笑笑，谈的都是虫儿事。
上语文课，我们是前后桌，因为老师讲的我们都会了，不时想偷个机会画画，我画只蟋蟀，他也画一只，于是斗蟋蟀开始了。你用蟋蟀头顶我一下，我用蟋蟀腿撞你一下，一般都是两个人全败。于是，又画別的：三国里的诸葛亮、曹操，“杀、杀、杀！”有兵有马玩得很愉快。
中午吃过饭，我带他参观校园，少年鲁迅睁大眼晴十分好奇，这里有许多他没见过的东西：操场上球架那高高的篮球筐、宽阔的橢圆形跑道、大大的设计美观时尚的看台，这就是今天现代化的校园，他欣赏着称赞着。
转过身我又带他来到了学校咖啡厅，“啧、啧！”少年鲁迅好奇地问着：“咖啡？不是西洋的东西吗，怎么……？” 我眨了眨眼拍拍肩膀笑嘻嘻地对他说：“e时代，现代化国家与国家之间是和平的，各自都在了解对方的.饮食文化，相互融合。国家竞争是在经济科技与体育赛场上的角逐了。” 嗯，我刷校园卡买了一杯学校的咖啡。“瞧！这椅子好像摇篮，可以坐在里面休息和看书！”少年鲁迅万分惊喜，他眼观六路、耳听八面，目不暇接地看着、感受着，一切都这么新奇。
随着午后散步的同学走进植物园，这里有许多植物的详尽介绍，我俩打开速写本一边看一边画下来。“学校真好！”少年鲁迅发自内心地说道。
下午了，下节是自习，我复习着知识，见少年鲁迅还在东张西望，小声说道：“自习课是要认真自习下节课的内容或是写自己的作业，不能三心二意，这样你才能越学越好。”少年鲁迅从此对自习课慎重许多，我们一起进步着。
时间好快，我和少年鲁迅完成了一天的学业，背起书包走出校门肩并肩地回家了。
嗯，如果少年鲁迅来到十一学校，一定没有那些古板的老师，腐败的社会，那些让人痛心的教育，在“十一”长大的鲁迅一定会更出色、更伟大！
假如少年鲁迅在我们学校作文2
离开百草园时，我曾满怀哀切地向这伴我童年的小世界告别。然而现在我面前展开的，却是一幅广博得多的绚丽花卷!要知端由，且看、且看------
功课有三门：国文、英文、算术。邻家的哥儿上学早，回来时曾哀哀地向老母哭诉功课枯燥，尽读不懂，自然讨来一顿饱打。这里可绝非如此！但见国文书巧印精编，选的都是些玲珑妙文，讲课又满是义理真知。先生并不仅一人讲，学生也不时地发些己论，虽是孩童小见，倒也有些趣味。英文么，不仅有本国先生，还另有洋人与我们谈笑呢！有了此等熏陶，自然学的格外快些。最妙的还要属算术，日课讲的虽多，重处难点却讲的格外细致，算理再难，我们也仍乐在其中呢！
金石学与历史两门格外难，先生却都是极温和的人。开初第一堂金石课，先生正讲地球上有七块大陆一类的常理，我又按捺不住，举手要问：
“先生，地球难道不是一整块四面环海的大地么？”
这自然是长妈妈与我讲的歪理，当不得真的。当时我虽不觉，却也从同学们嘲然的目光中看出了几分，不安地坐下了。先生却不恼，她温柔地冲我笑笑，摆摆手示意我无妨，兀自又开口讲：
“周同学讲的虽说有些不对，但也并非没有根据。同学们看地图上欧罗巴与大洋洲的'西侧海岸线，是否可以拼合上呢？事实上，这是一种现代科学假说，叫作盘古大陆说------”
她不仅没有斥我捣乱，还竟通过这童稚的一问引出下面的内容！我震惊于她的渊博与机敏，同时也在心中暗下决心，定要学好这门课！
除了正课，还有些统称“选修”的，都是有趣的科目。工笔美术课上先生教画的刑天与帝江，竟比那本石刻《山海经》上的更为精美，生物实验时捉些会弹琴的蟋蟀，仔细看它们的大钳子夹起一片树叶------这都是我惊叹，使我深思，使我欣然。
来到十一学校已有两个月了。每一刻，我都惊叹于真知的获取，同时感到我对这个奇妙世界的了解竟如此之少！此刻我暗下决心，定要在十一学校明真理，摒迷信，存善心，弃恶念，成为一名合格的十一人，一名有献于国的中国人！
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