【荐】小学想象作文
在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的小学想象作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学想象作文 篇1
万物都在发展变化，20年过去了，农村会有什么样的变化呢？
吃过早饭，我坐进自己的“生化奔驰”前往浦潭村，看望我那想念已久的舅舅。一路上，尽管车速很快，我也能看清车子周围的一切：原来那光秃秃的山，变成了郁郁葱葱的森林；原来那些低矮的小瓦房、小栩屋，已被座座各式各样的别墅代替；原来那坑坑洼洼的小路，已成了一尘不染的水泥路，路旁还立着许多高级灯柱呢……啊，农村的变化可真大呀！
不一会儿，车子驶进了村子，道路两旁的田野里像铺了一地的金子，黄澄澄、沉甸甸的稻穗不时地随风点头弯腰。咦，这正是收割季节，田间怎么只有收割机没个人影呢？我正纳闷，车子突然在一座最新的别墅门前停下了。身穿名牌西服、容光焕发的舅舅早已出来迎接，我便迫不及待地向他说出了心中的疑问。他神秘地一笑，带我来到电脑桌前，田间的一切，在电脑里都显示出来了。“可为什么机器无人操纵呢？”我问道。“看！”舅舅说着拿出了一个遥控器，朝电脑方向一按按钮，那田间的收割机就开始收割了；他又按一下，那收割机就开到了路上，直奔舅舅家；他再按一下遥控器，那收割机就在仓库门前停了下来。“舅舅，这不是在做梦吧？”“做梦？还是让我带你到实地看看去吧。”当我们来到仓库时，果然一台收割机停放在那儿。真是太神奇了！
吃过午饭，舅舅带我参观他的果园。哇，这儿的风景真不错：满山遍野的水果树一片连着一片，到处是黄澄澄、金灿灿、红彤彤的.。机器人正忙着采摘水果呢。当走过柑橘林时，舅舅随手摘了一个抽子般大的柑橘说：“看，这是我最新培植的大柑橘，快尝尝！”我剥开那薄薄的橘皮，把那黄里透红、含满水分的果肉放进嘴里，感觉清甜中还带着一丝酸味儿，真让人越吃越想吃。我忍不住说：“舅舅，您真棒！”
这就是20年后的农村，她美丽、富饶，全部实现了现代化。
小学想象作文 篇2
我已有20年没回我的地球了。这20年来，我一直在火星、水星等星球上做实验，好不容易，终于抽出点时间回地球，这次，我一定要痛痛快快玩一场。我坐着我的七十大发明之一——天星冲刺一号，穿梭于宇宙之间。
到地球了，我大叫一声：“啊……咦？怎么了？我面前站着那么多鱼，手里都拿着鱼叉！”我简直不敢相信：“你们也是人类发明的吗？”“喂，干吗把我绑起来，我犯了什么罪？”说话间，鱼们把我绑到一座宫殿里。一只大鲨鱼坐在高高的皇位上，大笑起来：“哈哈，你这个傻瓜，这地球已是我们动物的了。哼！敢侵犯我们的`家园，孩子们，把这罪犯送到北极接受惩罚！”“是！”鱼们答应着。到了北极，我大吃一惊，北极的统治者竟是北极熊和企鹅。那只北极熊竟是我亲手抚养的“笨笨”。笨笨见了我，立即派“小笨笨”给我松绑。我赶忙向它打听地球最新消息。笨笨叹了口气，沉重地说：“自从人类疯狂地侵犯动物以后，每个地方都派代表去铲除人类，南极派大雁；北极派我；游类派鲨鱼；爬类派狮子……我们也不想这样，但人类真的太过分了。”“是啊，”企鹅小姐接着说，“如果我们不‘铲平’人类，人类就会把我们‘铲平’。”
说话间，笨笨和企鹅小姐都低下了头。这不怪动物，要怪人类。如果人类再这样侵犯动物，未来的地球也许真的会是这样了。
小学想象作文 篇3
想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。
一、每种想象手法的特点
1、关于比喻想象
比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。
2、关于比拟想象
比拟想象分拟人和拟物，拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。
3、关于猜测想象
猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。
4、关于对比想象
对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较;或在写一个事物这个侧面的'时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请;也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。
5、关于回忆想象
回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。
6、关于象征想象
象征想象是指对某事物的具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时，对所“借”事物的描写要不找痕迹，不露锋芒。不着痕迹就是衔接自然，天衣无缝;不露锋芒就是真实描写，意在言外。如：“开学第一天，小朋友背着书包去上学。蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云，小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。小朋友们胸前的红领巾，也变得更加鲜艳夺目了。”这段话中，主要表现了小朋友上学时的快乐心情，但没有直接描写，而是通过蓝天、白云、红领巾的描写，这种快乐的心情自然而然地流露出来了。
7、关于幻想想象
幻想想象是指对未来的想象，它表现为描述人对未来事物的希望、幻想、对于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的。通常有两种思路。一种从幻想到现实，一种幻想到幻想。如《书包减肥记》就属于前一种思路。文章开头，写小作者“我”用小秤称出了自己的书包足有8斤重——晚上睡觉时，梦见书包瘦了，轻了，自己感到特别的轻松，快活，课余时，和同学们一起玩啊笑啊——一觉醒来，发现书包依旧是鼓鼓的。文中对“书包减肥”的幻想，其实正是对学习压力过重的一种呼吁。
二、在阅读中加深想象手法的理解
1、要作好想象手法的摘录本，每天摘录一条。
2、和同学们交流自己的奇思妙想。
3、抓住课内阅读篇目中的想象手法，进行有目的的分析，理解。
三、练习想象句式，学会学以致用。
想象手法的掌握直接影响到想象作文的成效，因此，必须练习大量句式。
1、给本体写喻体。
浦东的金茂大厦像▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
2、给喻体写本体。
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁像一条东方的巨龙。
小学想象作文 篇4
“艳艳，你在干吗呢？再不出来，我就一个人去拉！”妈妈在门外叫道。
“哦就来了！”艳艳一边尖叫着，一边把写着的信纸揉成一团，仍进一边的废纸篓里——超市的标价牌上是这么说的，不过艳艳从不这样认为。
艳艳打开衣厨，像在书架上找书一样一条一条地翻着自己的裙子——那都是款式几乎一样的颜色不同的连衣裙。最后拿出了天蓝色的带着还浪花纹的那一条。
妈妈似乎有些等不及了，打开房门走了进去。
“没看见人家在换衣服吗？”艳艳有写不高兴的嘟哝着。
“你不是已经换好了吗？”妈妈说着，一边扫描似的看整个房间，然后走到衣柜前，像在钢琴上刮奏一样
摸过每一条裙子，然后让它们在里面来回摆荡，又摸着艳艳的头说：“想必你每一条都试过了吧，我的小宝贝？不就是上街吗？这么隆重干吗？”
“不是，这次是去买很重要的东西”艳艳很认真的说。
妈妈的目光有落到墙角的纸篓上，皱着眉头说“丫头，你到底要把它装到多满？”
“可以倒的时候我一定会倒掉的”艳艳有写焦急地拉着妈妈的手，然后指着墙上的中说“再不去，都关门了。”
妈妈摇摇头跟在后面
“这孩子，怪怪的。”
十点三十分，4月20日，星期六，谷雨。
“泉水泉水，你到哪里去？
“我要流进小溪里；
“溪水溪水你到哪里去？
“我要流进江河里；
“江水河水，你们要到哪里去？
“我们都要流进海洋里。”
艳艳一个人在房间自言自语似的背着那篇小学的课文，然后静静地把头靠在桌面凉凉的玻璃上，留下一个水雾迷蒙的印子。
问起水来，它们都知道自己到哪里去，但艳艳恐怕要想上半天才能回答，哪怕是在上学或放学的路上。艳艳从不直接上学或回家，而是要骑着或推着心爱的自行车在外面走上半天，都是去墙角、河边、工地之类说不出名字的地方。
艳艳出神地看着缸里的鱼，那缸上个月从外面买来的很平凡很普通的热带海洋鱼，老板特地从老家带回来准备给自己看的。它们啊加盐的纯净水里自由自在地游着，偶尔相互追逐，偶尔几只排成一列地游着，好象是在聊天或谈心。它们也会到缸底的石头或沙子上看一看，停一停，好象在欣赏什么国宝——那是艳艳去工地捡回来的。
晚餐吃的是蚌和小蟹。
艳艳取了几个比较漂亮的，吃了肉，洗了油，放到缸里，让它们沉到水底，随着鱼儿的游动带起的波浪一起漂移。
“那用乌黑的螃壳铺成的屋顶，可以跟着说流一张一合——海底的人就住在这里。”艳艳想起故事里的童话，双眼凝视着水底的蚌壳，希望可以找到水底的人儿。
“海水应该是蓝色的`，”艳艳对自己说，“不是因为有盐有水，而是因为有阳光。”于是她把缸放到阳台的地上，打开紧闭的铝合金窗，深深地吸了一口窗外的空气，她希望明天它们能沐浴到阳光。
５月２０日，星期二，小满。
表姐来信了，叫艳艳到家里去。
虽然是表姐，但艳艳习惯叫她“姐姐”。小时侯，因为爸爸妈妈工作忙，就把艳艳放到表姐家寄养。表姐家在海边，晴天时艳艳总是和她一起到沙滩上游泳，玩水，捡贝壳。雨
天就在房间里画画。不过墙上贴的几乎都是姐姐的，每次艳艳画完，都要把话揉成一团，仍到墙边的纸篓里。她嫌自己画是雨不够鲜艳，还有渔船不够漂亮。不管姐姐把纸篓放到多远，他都是往后随手一扔就进去的——这就是艳艳的“第六感”。
就这样，艳艳和姐姐几乎天天在一起，直到后来姐姐到了上学的年龄，艳艳也被爸爸妈妈拉着拽着去上一年级。从那以后，每年只有寒假或暑假，姐姐才到艳艳家或是艳艳去姐姐家去。
不过今年艳艳不想去了，好象有很多东西放不下，比如鱼儿，比如纸篓。
表姐又来信了，叫艳艳到家里去。说现在沙滩上漂亮了很多，还多了冲浪的活动。
艳艳在房间里呆了一天，把桌上每一件东西都摸过了很多次地检查了小柜子上的锁。
艳艳把所有漂亮的裙子都装进袋子，依依不舍似的走到大门。
“放心吧，我的小宝贝，我会给它们换水喂食，对了，我会先把换的水在太阳下晒了，然后加给它们盐，还有不弄丢你的那些宝贝小石子。”
妈妈打开门，艳艳一步三回头地走了出去。
“不就是几条小鱼吗啊？用得着这样吗？”
７月７日，小暑
开学的时候到了，艳艳还是没有回来。一天，两天，三天……
直到第七天，表界才哭着跑回来，说，“我把艳艳弄丢了，
“那天我们去冲浪，艳艳穿者她最喜欢的裙子，站在白色的帆板上。
“她一直在笑着，尖叫，我还跟她书哦‘在大海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊的花瓣’呢，
“但是一回头就不见了，经理和救生员派了所有的渔船去找，都没有有找到……”表姐哭得断断续续的，用手抓着自己的头发。
“都是我不好，不该这样，我不应该带艳艳去冲浪，不该不看着她……”
屋里静静的，出来缀哭泣的声音什么也没有。妈妈哭得晕了过去。
妈妈走进们房间，用锤子轻轻敲开上面的锁头，一件一件地把里面的东西拿出来。里面都是一些很精致的摆设、火柴、雨伞、笔记本，还有那艳艳一直爱得像宝贝一样的纸篓。
妈妈打开一个蓝色的纸团，上面写着：
“我想有一缸鱼，很漂亮很普通的热带海洋鱼。我可以看到他们在水里自由的游冬，不像人一样永远离不开地面，也不像鸟儿那样停下就会摔跤。”后来妈妈同意买了。
还有的写着：
“我想要一盒彩色头儿的火柴，我可以和故事中的小姐姐那样看到黑夜里美丽的梦幻。”后来她藏在小柜子里。
“我想有一把七瓣儿的雨伞，涂上不同的颜色，变成一朵七色花”她天天上学都用着。
……
原来，里面写的都是那些小小的很美丽的愿望，后来一个一个都实现了。那不是一个废纸篓，而是一个——许愿池。
其实，里面还有这么一张纸条，上面写着：
“我希望自己变成一条鱼，很漂亮很自由的鱼。在水里一个人游着，偶尔和别的鱼儿招呼，轻轻地隔着清凉的水，在那儿听水说的童话”
艳艳所有的愿望都实现了，这是她实现的最后一个。
妈妈和表姐抱着纸篓来到山下的小溪边。月亮出来了，把大地照得白得发亮。路边的小草在风中吟唱着“兼葭苍苍，白露为霜”
妈妈把里面的纸团一个一个放进水里让它们随着溪水慢慢的流去。偶尔有几条鱼随着纸团追逐一下，以为是什么食物。
它们和纸团一起流过小溪，流进江河，有从江河流进海洋里。
家里的鱼也是那样静静地游着。快，没有人追；慢，没有人赶。
她变成了一条鱼。
小学想象作文 篇5
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴转眼已经到了二零九零年，街面貌燃一新。以前的普通汽车被一种新型汽车取而代之，这就是我发明的一种万能汽车。它的名字是万能冲锋因此我注册为万能牌商标。
此车全长三米，高三点五米，宽二点五米，外壳用黄金钛合金组成，既美观，又实用，既坚固又富有弹性。 万能冲锋在海、陆、空，行走畅通无阻。
当你坐在驾驶室中，方向盘上有四个按钮，分别写着海、陆、空、钻。 当你按下海的时候，汽车四周伸出将自动划水，当你按下陆的时候，汽车会伸了出四个轮子，在公路上奔跑，当你按下空的时候汽车后面立即喷出强劲的喷射器，时速可达二万公里以上。当你按下钻的时候汽车前面会伸出一个钻头一样的东西，快速的`钻地。方向盘的中间有一个爱心型的按钮，只要一按下它，说出你想去的地方汽车会自动到达目的地，并且安全的自动停下。 这种车有一个很大的优点，节能、减排、污染系数为零。
听我介绍完，你喜欢吗？实验小学三年级:李柳燕
小学想象作文 篇6
我是一只小猫咪！是这个家庭里最小的一个成员，小主人给我取名为“懒虫”！真是有损家庭声誉呀！唉，我只不过是比其他的猫要会睡一点，会吃一点，不爱运动一点嘛！干嘛给人家取这么不雅的名字呢？
啊！我仿佛听到了小主人放学归来的脚步声了！还是脚底抹油——溜之大吉吧！
当我刚刚跑到了自己温暖的小窝前面，小主人就进了门！妈妈兴高采烈地跑去迎接小主人，向她讨好，希望今晚能吃到丰盛的晚餐！可谁知小主人偏偏不买妈妈的帐！偏偏就盯上了我！突然，我感觉到背上有一股凉气吹来，我有一种不祥的预感！果然不出我所料！小主人抱起了我，坏坏地对着我笑，接着就把我左扔扔，右甩甩，弄得我眼冒金星，都找不到北了！这时的我，可真是“度秒如年”啊！好不容易她才把我给放了下来！可她却又“很不小心”的踩了我一脚！疼得我好几天走路都是一瘸一拐的，这笔账我一定记着！
到了傍晚，我躲在自己的`窝里睡大觉！被小主人看见了，他她眼珠子一转，想出了一个真我的好办法！她先是含了一口水，然后再把我硬是把我给拖了出来，目不转睛的瞪着我！抓起了我的前脚，我死命的蹬脚，可小主人却越抓越紧了！突然，她对着我苹果似的脸喷了一口水！好脏啊！这人一点儿一点儿也不懂得“怜香惜玉”了吧！真是气死我了！
唉！要是一一列举她对我的恶习的话，恐怕说个三天三夜也未必说得完啊！我都快被她折磨的不成猫样了！
做只宠物猫真不容易啊！我要争取下辈子投胎做个人！再也不受这窝囊气了！哼！小主人啊小主人！咱们走着瞧！哼！
小学想象作文 篇7
魔法，是通过幻想而想象出的奇迹；魔法，可以帮助我们实现任何愿望和任何有意义的事情；魔法，是人们心中一个美好的向往；魔法是每个人都想拥有，都想获得的。但魔法始终是假象始终是不可能的，假如我真的拥有魔法，我会帮助更多的人，是大家开心快乐每一天！
假如我拥有魔法，我会变个机器人，让机器人用它勤劳的双手来打扫我们美丽的学校，让我们的学校变得一尘不染。除此之外，我还可以教大家不能乱扔垃圾，不破坏公物等等。让我们的家园变得更加美丽，更加生机勃勃。
假如我拥有魔法，我可以中许多高大碧绿的.树，种许多五颜六色的花，让地球花团锦簇，姹紫嫣红。让我们的家园到处都是绿色，让我们的学校一年四季都是春天的景象。使我们能呼吸到最新鲜的空气，让大家越活越开心，越活越健康。
假如我拥有魔法，我可以用我的魔法帮助许多需要帮助的人，让大家不用那么烦恼。
假如我拥有魔法，我可以让我的学校充满高科技，每个学生的桌子上都有电脑，老师和学生就可以通过电脑来讲课，写作业，批改作业等等。我还可以变出一个神奇的垃圾桶，每次扔进垃圾，按一下红色的键，就可以立刻消失。我还可以变出一个微型调节器，夏天变凉，冬天变冷。让教室里永远冬暖夏凉，空气清新。
假如我真的拥有魔法，那该多好啊！
小学想象作文 篇8
十年后的我，已经三十多岁了。是在某地的一个出版社做一位正在做努力拼搏的普通漫画家。一天，我像往常一样，来到工作室，拿起画笔刚想画稿，却被“铃铃”的手机信息铃声打断。我打开一看，呀，是我思念已久的母校寄来的！原来，是学校前几天装修完，要邀请我去参观呢！我激动极了。
我向出版社请了半天假，怀着激动的心情来到了我魂牵梦萦的铁四小学。我站在学校的大门口前，在花香的.引导下，一步一步地走进学校。进了大门，我发现学校比以前大了，运动设施也多了不少。突然，一个机器人礼貌地向我走过来，说：“您好，欢迎来到位于广州市越秀区的铁四小学，我是本次带您参观学校的机器人。下面，请跟我一起来参观吧！”说着，做出了“请”的动作。
机器人到我来到了大操场，为我介绍：“这是操场，别看它现在什么都没有，其实它的用处可大啦，每个体育老师都有个遥控器，只要轻轻一按，要什么有什么呢！背景也可以转换成游泳池啊，跳远沙池啊跑道啊等。”
接着它又带我上了教学楼参观教室，并介绍说：“这些教室不仅宽敞了很多，用处也不小呢！它不仅冬暖夏凉，而且老师也不用那么辛苦备课了。只要按在讲台上什么科目第几课的按钮就可以了。”
接着机器人又陆续带我参观了植物园、养鱼水池、教师办公室等。时间不知不觉的过去了，渐渐我在学校游玩了差不多半天了，因为时间紧迫，所以我依依不舍的离开的校园。可是，当我做到校门口时，我念念不舍的回过头来，看着这里的一草一木心里不得由衷的赞叹着：铁四小学，我为你自豪！作文
小学想象作文 篇9
假如世界上有一种机器，可以让时光倒流。就算花尽我所有的零花钱我也要买来，因为这件事让我后悔万分。
今天第一节课有数学考试，当试卷发下来以后，我粗略地看了一遍。哈哈!这次考试并不是很难!我马上“刷刷”地写了起来，不一会我就做完了试卷。检查时我只是走马观花地看了一遍，就草草结束了。下课了，我交了试卷，感觉一身轻松，马上就出去玩了。
第二节课下了以后，我刚想下楼去玩，田老师看见了我，便把我叫到了办公室。我心想：难道是关于今天考试的事情吗?是我考试考得不好吗?这不可能啊!我忐忑不安地来到了办公室。田老师指着我的试卷说：“你自己看看你的'试卷吧!”窝刚看到我的分数时，我就惊呆了：一个鲜红的88分正平静安详地躺在我的试卷上。再看看我错的题目。都是些不该错的题：三角形面积没有除以二，126写成136。
我看完我的试卷，我感觉天都要塌下来了。田老师对我说：“郝裕玮，如果你细心一点，不是也能得九十多分了?”我含着泪点点头，后来我也不知道我是怎么走出办公室的。走出办公室后，我的脚像被灌了铅一样，再也走不动了。我只好趴在窗户上，望着外面发呆。不知怎么回事，这件事流传到了班里，我回到班里，班里立马安静了起来，同学们都看着我，那种目光就像在看一个怪物。我一句话也不说，径直走到我的座位坐下，然后趴在桌子上默默地反省自己。现在我终于明白了那些差生考低分的滋味了，而我却还嘲笑他们，真不应该!我现在真想大哭一场!
如果时光可以倒流，那该有多好啊!
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