想象的作文

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想象的作文

时间：2024-11-06 10:32:19 想象作文投诉投稿

想象的作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的想象的作文7篇，希望能够帮助到大家。

想象的作文

想象的作文篇1

　　我是一顶红白相间的毛线帽子，主人最喜欢我了，天天都戴着我，不管是吃早餐、上学、上课、放学、出去玩，他都戴着我，而我最喜欢下课的时候了，因为主人会得意的跟他的朋友说：“这是从小到大我最喜欢的'一顶帽子，它是独一无二的，因为它是我妈妈一针一线亲手织给我的！”

　　可是时间一转眼就过了，主人像吹气球一样长大了，再也戴不下我了，于是主人把我送给他的弟弟，可是他的弟弟很不喜欢我，天天把我画得乱七八糟的，甚至拿出剪刀与胶水，说要帮我换造型，我吓得心惊肉跳，深怕他一个不小心，我就会被五马分尸了，我就在这个小魔君的手中过着水深火热的日子。

　　好险后来主人看到弟弟残暴的行为，骂了他的弟弟：“不行糟蹋物品，要爱物惜物。”接着把我从弟弟手中拿走，用她白白净净的双手为我洗澡，洗了又洗、一次又一次，终于把我洗干净了，并且将我沐浴在阳光下，和煦的阳光洒在我湿冷的脸上，再次温暖我冰冻已久的心，当时我的心情，就像是中了一千万的人一样，高兴极了。

　　几天后，主人把我拿去给裁缝师改了一下尺寸，没多久主人又像从前一样戴着我四处游玩，我很感谢主人如此的爱护我、珍惜我，所以我应该是世界上最幸福的帽子吧！

想象的作文篇2

　　在很久很久以前，有一位老国王。他有一个女儿，名叫玛丽莎。小公主天生就长得十分美丽动人。她金色的长发就像瀑布垂肩倾泻下来，她那两只水汪汪的大眼睛就像河水在流，她的嘴唇比每一颗新鲜的红樱桃还要红，她的皮肤既娇嫩又白皙，就像白雪公主。

　　我们可爱的小公主渐渐长大了，她变得更美了。

　　在一天夜里，老国王想：“我的女儿都这么大了，应该出嫁了。”

　　第二天，老国王命人把所有的绅士和各国的王子都请来了。并宣布，谁要能回答出他的问题，就把公主嫁给谁。他们一个个地来到国王面前，老国王提了各种各样的问题。可是，两个星期过去了，但没有一个人能按照老国王的要求完成任务。

　　终于，有一天，有一位英俊的'绅士来找老国王。他说他能做到老国王的一切要求。他来到国王的面前，老国王说：“你要把水倒进这个瓶子里，但瓶子里不能有水。”

　　那个绅士回到家中，深思片刻，把一滴水滴到瓶子里，就躺在床上睡着了。

　　第二天一早，那个绅士来找老国王，他说他完成了任务，并把瓶子拿了出来。国王看了一眼说：“瓶子里没有水呀？”绅士又让老国王贴近来看，里面确确实实有一滴水。绅士说：“您刚才说瓶子里没有水，但是瓶子却有水。”老国王微笑着说：“你就是我要找的人。”

　　自那以后，聪明的绅士和美丽的公主幸福的生活在了一起。

想象的作文篇3

　　大家好，我是主持人三角形。今天我要举办一场图形王国的才艺比赛，下面我宣布：比赛正式开始！

　　首先我们看到的是大方又可爱的圆形小姐，她穿着美丽的衣服，站在舞台上，胸前别着一朵粉红色的蝴蝶结，身上披着一件红彤彤的大披肩。只见她把披肩用力一挥，不知从那个地方冒出了火苗，把她整个圆形身体都围住了。原来她要给大家表演最拿手的滚火圈，看上去非常惊心动魄！

　　接下来是长方形先生出场了，只见他戴着一顶大大的魔术帽，穿了件格子西服和一条大大的黑色嘻哈裤。他把魔术帽取下来，将手伸进帽子里。神奇的一幕发生了，此刻从帽子里飞出了一只鸽子，真是太精彩了！长方形先生得到了观众们热烈的'掌声。

　　这时，一首优美的曲调响起，聚光灯洒在一位身穿华丽礼服的姑娘身上。哇！原来是正方形姐姐。她的歌声犹如黄莺出谷，动听极了！正当大家沉浸在这美妙的音乐中时，突然，正方形姐姐一只脚踏空了。在她正要摔倒时，善良的圆形姐姐冲向舞台，把正方形姐姐扶住了，两人在舞台上对视一笑，更是赢得了一片掌声。

　　“好了，看完所有选手的表演，下面我宣布，他们都是本次才艺比赛的获胜者！因为友谊第一，比赛第二，让我们以热烈的掌声再次为他们的精彩的表演喝彩吧！”主持人三角形激动地说道。

　　其他图形们也在这次比赛后得到了一个启发：鸟美在羽毛，人美在心灵。

想象的作文篇4

　　未来的我，也许是老师。我会像辛勤的园丁那样培育我的学生，让他们从一株株幼苗长成参天大树，我要用智慧为学生打开一扇扇“窗户”，让他们看到更多绮丽的“美景”。

　　春天，我要带着我的学生们走出校门，让他们自己去欣赏色彩斑斓的大自然，从心底发出感叹：“江山如此多娇！”

　　夏天，我要带着我的学生们去树荫下谈心乘凉，听音乐、捉迷藏……林荫下，我会给他们讲故事：有一个伟大的.人，那就是中国……让他们知道生活在中国多么自豪。

　　秋天，是收获的季节，我要带着我的学生们去田间，让他们明白“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。

　　冬天，白雪皑皑，大地封冻，我一定会用温暖如春的话语融化那冰冷的世界。我和我的学生们会用欢快的笑声迎接春的黎明。

　　未来的我，也许是医生，去救死扶伤；也许是军人，身着戎装，驰骋沙场。也许是童话作家，我会让我的童话充当“吸尘器”，净化孩子们的心灵……

想象的作文篇5

　　在21世纪的汽车种类繁多，是人们外出旅行的好帮手。因为汽车给人们带来了方便，所以大多数的家里都有了自己的汽车。可是，现在汽车还有许多缺陷，而我想象中的未来汽车却是这样的，我叫它：万能汽车。我心中的未来汽车，不仅外形很漂亮，还有一个自动遥控器，只要心中想着什么颜色，汽车就会变成什么颜色，这样就有不同颜色的车开了。

　　未来的新型汽车还很环保，它是用太阳能发电。并且还不会排放尾气，汽车坏了，还可以材料来循环使用，不过就是要添一些钱换一个新的。未来的汽车也很实用，这里面非常宽阔，所以这里面还有客厅，电视，沙发等生活用品。如果你要去很多的`地方，它还可以变成一驾可以飞的汽车，汽车如果没油了，同样也不要仅，它有许多备用燃料。要去郊游的话，这辆车还会推荐你去哪一个地方，景色好，空气清新，带你去世界各地游玩。如果有小偷来偷汽车的话，它会自动报警，并向主人发送信息，等警察过来，将小偷捉住。

　　未来汽车的功能，我就不必再继续讲下去了，只要我们有坚持不懈的精神，我相信，一定会造出来这辆新型汽车的。

想象的作文篇6

　　六一节终于来了，它是我们的节日，不过，想象中的六一也伴随着一起来了，大家更激动不已。

　　六一节这一天，湛蓝的`天空中飘着朵朵白云，小朋友们还亲手制作了一个热气球，它们共同坐上自己做的热气球，高兴极了！热气球越飞越高，最后飞到了天空中，小朋友们在天空中过节日，小朋友们坐到云朵上，蹦啊蹦，像一只活蹦乱跳的小猴子一样。

　　小朋友们玩着玩着，突然下起了倾盆大雨，小朋友们的热气球熄火了，白云姐姐被风吹走了，小朋友们陷入了绝境。正在危急时刻，一群小蜻蜓妹妹和姐姐飞过来接住了小朋友们，并且把小朋友们安全的送到地面。

　　地面上，一只只蝴蝶编织成一个五彩斑斓的花环，小朋友们戴上花环，有的像仙子，有的像勇士

　　怎么样？我想象中的六一节好玩吧，希望有一天能过上一个这样的儿童节。

想象的作文篇7

　　面向21世纪，世界教育提出一个响亮的口号，那就是要让学生学会做人，学会生存，学会学习，学会创造。中国将面对不可阻挡的全球经济一体化趋势的挑战，必须造就一代高素质的创新人才。人才的培养靠教育，语文教育更是责无旁贷的担当起这一重任。作文教学是语文教学的重头戏，理应着力培养学生的创新思维能力，而想象是思维的最基本的和最重要的形式。培养学生的想象力，对发展学生的创造性思维有着重要意义，是作文教学研究的一个重要课题。

　　一、作文教学与想象力的关系

　　什么是想象？想象是通过原有表象创造出新形象的思维活动。这种把原有表象创造出新形象的思维能力就是想象力。所以说，创造性是想象的突出特点。

　　作文教学是教师指导学生进行作文训练，培养学生作文能力的一种活动。作文是思想内容和书面表达形式的统一体，是道德、智力、技能诸方面的综合锻炼和综合反映，是富于创造性的语言实践活动，而一切创造性活动都离不开想象。英国诗人雪莱说：“想象是创造力。”想象力是人类智能的重要组成部分，是人的生活中不可缺少的智慧，可以说没有想象就没有创造。爱因斯坦说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”①可见，想象力在科学发明和艺术创造中起决定性作用。作文教学的每一个环节都离不开想象力。用想象力激发学生的写作兴趣。根据儿童少年的生理心理的特点，他们想象逐步从无意想象发展到有意想象，想象的兴趣浓厚。如用“二十年的我”为题写一篇想象作文。有的同学把自己想象成一个天文学家，乘做宇宙飞船，解开宇宙之迷；有的同学想象自己成为著名的医生，攻克癌症等其它疑难病症，为人类作贡献等等。指导学生运用想象力去观察生活、积累材料。如见到了“水”你会联想到什么？有的同学说：“水，汹涌奔泻，如箭（飞驰），如马（奔腾），如虎（下山），威力无比，势不可挡。”有的同学说：“水如一面明镜，清澈见底，如我们的心灵，洁净无瑕。”运用再造想象去阅读古今中外的名作，积累丰富的语言材料。作文的立意新颖靠想象力去创造。例如给一个“×××”命题材料，要求学生展开想象力进行立意。经过讨论思考，出现了以下命题：“漫漫人生路，上下求索”、“我们需要经受磨炼”、“乘风破浪去远航”、“坎坷又何妨”、“坎坷也美丽”。

　　总之，想象力贯穿了整个作文教学之中，没有想象力，学生作文思路就会闭塞，内容空洞，立意不新。所以学生的写作欲望靠想象来燃烧，观察力靠想象来培养，立意新颖靠想象去创造，思路靠想象去拓展，人物形象靠想象去塑造，语言的色调靠想象去渲染。

　　由此可见，要提高学生的写作能力，就必须发展学生的创造性思维，首要的是培养学生的想象力。然而，教师在作文教学中对学生如何进行想象力的培养呢？

　　二、作文教学中想象力培养的途径和方法

　　写作能力涉及语言和思维两个方面。在语言习得方面，最基本的是语言的积累；在思维方面，最基本的是联想和想象力的培养。语言是思维的载体，思维是语言的内容，二者密不可分。教学大纲把语言材料的收集和积累，联想和想象力的培养作为作文训练的基本要求。

　　作文教学不仅是运用语言文字的训练，而且是一种严格的思维训练。学生从观察生活，认识生活，到产生感情，产生思想，直至构思文章，写成文章，是一个完整的积极思维活动的过程。教师在指导学生作文时，无论是审题、立意，还是取材、构思，都要突出一个“新”字。而想象力正是这个“新”字的具体体现。没有想象力，学生的作文也就失去了灵性。

　　1、培养学生的感悟能力

　　所谓“感”就是观察、感受；所谓“悟”就是体悟、思考。观察感受是基础，体悟、思考是升华。“感悟”包括对自然、社会、人生的感悟，对文学、艺术的感悟，也包括对现代科学思想的感悟。感悟既是情感的体验，也是理性的思考。没有情感的文章是苍白的，没有理性的文章是肤浅的。因此，作文教学要激发学生的情感，启迪学生的悟性。

　　感悟自然不仅可以培养学生的观察能力，而且可以陶冶学生的灵性。小至花鸟虫鱼，大至山川河流，非大自然不能陶其情，非大自然不能冶其性。回归自然，感受自然，就是回归人的天性。古人周敦颐从“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这种形象中，悟出人之“不同流合污，洁身自好”的高贵品质。伟人毛爷爷的“一唱雄鸡天下白”，是通过对鸡鸣的感悟，说明了黑暗必将过去，黎明一定到来的社会发展规律。朱自清的《春》确是一篇优美的写景抒情散文，他通过对春天花、草、风、雨的观察描写，提炼出对人青春的“新”、“美”、“力”的高度赞美的新的主题。教师的激发引导，可引起学生的广泛兴趣。有一位同学在家偶然发现了“蚂蚁搬蜻蜓”这一现象，他感到十分奇怪，一只蜻蜓的体积比一只蚂蚁的体积何止大上千倍，但极少数的蚂蚁就可以抬走一只死蜻蜓。通过观察、思考，他悟出了“团结就是力量”这一人生的哲理。有一次，我出了一道“由菟丝子所想到的'”作文思考题，让同学们到种豆的田地里细致地观察并向老农们请教，了解菟丝子的性能。后来我们仅用一堂课的时间，让同学们各抒己见，有的同学认为：（菟丝子本身不含叶绿素，无法进行光合作用），它把根扎在豆子身上，靠吸取豆子的营养来养活自己而导致豆子的死亡。大部分同学最恨它，说它是寄生虫，剥削者，务必要斩尽杀绝。有一位同学却不以为然，认为可留不可杀，理由是：菟丝子是一种珍贵的药材，可以明目，滋肝，补肾，止泻。（因为这位同学的父亲是位中医）通过观察、思考这些感性材料，通过联想想象，一篇篇立意较新的文章脱颖而出，如《助纣为虐，死有余辜》、《发家的财神，救命的菩萨》（因母病欠债，后收购菟丝子而发富）、《它山之石，可筑我巢》（从菟丝子借助豆子的营养来养活自己，发展自己，使其家族千秋万代，源远流长这个角度联想到我们今天借助外国的资金，先进技术，管理经验，经营方式来发展我国的经济）。从这个教学实践来看，我们领悟到，感悟能力的培养，促进了学生的想象力和发散思维的发展，从而大大地提高了学生创造力。

　　感悟的能力的培养不仅仅是感悟自然，并且要培养学生去感悟社会，这是开拓学生的生活视野的重要途径。让他们了解自己所处的生存环境，增强社会责任感，还要培养学生去感悟人生，让他们去认识别人，认识自己，树立正确的人生观和理想。

　　2、培养学生的阅读能力

　　写作和阅读密切相关，相辅相成。从阅读对写作的作用方面看，阅读是写作的借鉴，是读者间接认识生活的途径。读者在阅读过程中所了解的生活，所产生的情感共鸣，所获得的思想认同等等，这些对于提高读者的写作水平具有重要意义。在阅读过程中读者不仅可以获得对生活的感性体验，也可以获得对生活的理性认识。

　　创造性读写结合由阅读引发学生的联想、想象，激发创造思维，主要的形式有续写、扩写、改写、读后感、文章评论等。如授完鲁迅先生的小说《孔乙己》后，布置以《孔乙己之死》的续写训练。有的同学以孔乙己在笑声中出场到笑声中死亡这样的结局，揭示了人们愚昧麻木的病态社会；有的同学写孔乙己在冰天雪地的除夕之夜死在丁举人家的大门口，用对比的方式揭示封建科举制度的罪恶。再如把白居易的诗歌《卖炭翁》改写成一篇故事，要求通过合理的想象，把卖炭翁伐木烧炭的自然环境和其“心忧炭贱愿天寒“的矛盾心理以及“黄衣使者白衫儿”的那种仗势欺人的狂傲神态写出来，这些做法都是培养学生想象力的有效方法。

　　在课内阅读的基础上，还要加强课外阅读指导，以扩大学生的知识面。课外阅读并非遇文便读，要将作文与课外阅读结合起来，把阅读材料作为写作的对象，如涉及日常生活方面的、涉及文化生活方面的、涉及国内外中重大新闻方面的报刊时文。要求学生阅读古今中外的名著，包括文学，哲学，历史，科学著作等。这对提高学生的精神品质和文化修养是大有益处的。学生的精神品质和文化素质提高了，就会有独立思考的能力，想象力也会随之提高。

　　3、利用原形启发，培养想象力

　　所谓“原形”就是起启发作用的事物。人的创造发明，创立新事物的形象，常常受类似事物或模型的启发。鲁班从丝茅草割手得到启发，发明了锯子。如何提供“拟想”的原形是想象力训练的关键。教师要善于从学生生活或学习中熟知的事物中选择具有启发价值的原形训练学生的想象力。

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