（精）想象作文10篇
在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的想象作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
想象作文 篇1
珍惜剩下的时光
正当我独自一人走在回家的路上，却发现，原本熟悉的路不知去向，我……迷路了？
不明所以的我只能硬着头皮走，因为这周遭没有一个人。正当我满心感慨的时候，路却渐渐变的熟悉了起来，关于家乡的回忆如浪潮一般的涌现在眼前。我竟身处家乡。
来到了我们的老屋前，我看到白发苍苍的奶奶独自一人坐在门口，浑浊的双眼正呆滞地望着灰蒙蒙的天。眼中流露出孤独和寂寞，嘴里还念念有词。但她的周遭并无一人。那一刹那，我的大脑一片空白，忽而心里又充满了喜悦，但伴随着的，还有多年流落他乡的委屈。
三年了，我们已经三年没有见了，我已经熬了三年了，她也等了三年了。
看到我时，她的脸上立马浮现出喜悦的神色，但又好似不敢相信这个千里之外的孙女会出现在自己眼前一般，急切地揉了揉眼睛，缓慢又艰难地站起来，颤抖地说：“婷儿，是你吗？”她轻轻的问着，好似下一秒我就会消失似的。看到她这般的神情，眼泪终于匿不住，流了下来。我重重的点了点头说：“诶，奶奶，是我。婷儿回来了。”
久别重逢的我早已忘却了自己本该是个大人，只顾着把脸埋在她的肩头，低声的哭泣着。而当我再次抬起头来的时候，她的神色似乎有些异常。
重逢明明是值得喜悦的，可是她眼中的喜悦却好似比刚相逢时减了半分，被绝望和苦涩所取代。直觉告诉我，有什么要发生了。
“婷儿啊，奶奶快要死了，奶奶的心脏病又犯了……”
这段话犹如晴天霹雳，狠狠地敲击着我的.心。那一刻，我的心脏仿佛停止了跳动，我的肺也忘记了呼吸。
我刚想笑着说，您是在和我开玩笑吧。下一刻，我的笑容顿时凝固了。因为我看到了一张绝望的脸……
恍惚中我回到了学校，脑海中只依稀的记得她说：“婷儿啊，奶奶这辈子最大的心愿就是你能考到大学，那样我有脸回去见你爷爷了，我们家也能出个当官的了……”我全身的力气都好似被抽空了，可是意志却还在固守城池。
撑了许久，终于忍不住，在教室里痛哭了出声。
忽然我的脑子一激灵，猛地睁开双眼，入眼的是无尽的黑暗。余惊未消的我下意识的用手触碰脸庞，却摸到了一脸水，是泪水。感受着身上被子的温度，终于确定了自己身处他乡中。而家乡的遭遇，是一场梦。
下一刻我又哭了起来，不过这是庆幸的泪水。幸好只是一场梦，幸好还来得及，幸好幸好。
这一次，我不会再放手了。那种后悔的感觉我不想在体会一遍，既然结果都是无法改变的。那就让嘴角勾起一个幸福的微笑，一起来珍惜剩下的时光吧。
想象作文 篇2
第一次认识哆啦Ａ梦是从电视卡通节目里。它是一只蓝色的机器猫，它拥有一个神奇的百宝袋，每次它的主人——大雄遇到问题，哆啦Ａ梦就能从神奇的百宝袋变出许多宝物帮助大雄。
如果我有哆啦Ａ梦，我想请它帮忙妈妈分担工作，用“任意门”接我上下学、假日带我回外公外婆家，还能到处去旅行。有了“任意门”就不需要劳累妈妈开车，可以节能减碳、爱护地球又能节省时间，“任意门”真是一个很棒的宝物。
如果我有哆啦Ａ梦，我想请它用“放大灯”把我变大，长大的我能变成勇敢有能力的人，就可以和妈妈一起帮助许多需要被照顾的人。
如果我有哆啦Ａ梦，我要当它最好的朋友，成为善待它的主人，然后一起善用百宝袋的'宝物，让世界变得更好更美。
妈妈说，哆啦Ａ梦是二十二世纪的新科技。只要我用功读书，以后就可以发明很棒的机器猫和许多宝物，用宝物实现所有的愿望。
想象作文 篇3
在昨天十二点我还是一位小朋友，可是，到了七点我就变成了碗豆那么大，我高兴得眉飞色舞，欢蹦乱跳，我床上的书变大了，“小船”变大了，“汽车”变大了，我打算离开家找到另一座新家，可是我是个小书迷，在一天之内不看书就会发愁的。有办法了!先在家里玩会儿在走。我用了九牛二虎之力才爬到了床上，我在床上又踢又跳转眼间就已经是十二点了，我在床上的巧克力山上拿了一大块巧克力放在“汽车”上，开到电脑台上边吃边玩，然后又开到沙发上尽情的看书。
在一个宁静的`夜晚上，风轻轻地吹过来好像在祝我一路顺风，在那时我已经准备好了一切备用的东西，我出发了!可是，到了外面有一阵强大的冷风吹来冷的我直打颤!可是一点也影响不了我的心情。到了一个地方我看了看，发现这里全部是碗豆，我高兴极了!不过这里有许多死了的“人”，我大吃一惊我希望我带来的食物能救了了它们，我把食物给了那些好像死了的“人”，我一放在它们口里，它们马上活了!就这样，我每天都把食物分给碗豆。一传十，十传百，百传千……很快这个消息传到了碗豆国王里，它看到了我救了所有的碗豆，非常开心!封我做女王。
就这样，我每天都把食物分给所有的“人”，后来，我的一举一动，感动了天上的神仙，神仙给了我一张地图，还给了我一些食物，我是时侯回家了!碗豆们全部跪了下来，我也很伤心，就把一大堆的食物给了碗豆国王留做纪念，之后就离开了碗豆世界，坐上地图变成人飞走了。来到家里，我打开一个盒子发现了一粒碗豆皮，一定是碗豆国王送给我的。
我抱着这个盒子进入甜蜜的梦乡。
想象作文 篇4
我是一位想法独特、“诡计多端”的科学家。我在25世纪最得意的作品就是“时光机”，它可以任意穿越到任何时代。
可是自去年从未来40世纪回来后，时光机就出了问题，不能穿越到指定的年代。因此，我费尽心机全力改装它。“太好了，终于好了！”我高兴地大叫。时光机的最新版终于改造出来了，我把它叫做“时光AR15”。时光AR15是一个穿越手表，小巧灵便，不论任何地点、任何情况下都能穿越。
为了检验它是否有缺陷，我再次踏上了穿越旅程。刚一降落，我就感觉不对劲，不看不知道，一看吓一跳，背后一群霸王龙正在觅食。突然，有一只发现了我，立刻扑了过来，它的牙齿距离我只差一米，好险啊！还好时光AR15已经启动了，我被传送到了另一个地方。经过了一场惊心动魄的场面，我被吓得魂飞魄散。突然发现周围死气沉沉的，我扭头一看，妈呀！我的心脏差一点跳出来——四周是一片墓地，到处都是十字架和墓碑，我来到了以色列国的墓地。我吓得大气不敢出，立刻启动时光AR15，逃离了这令我恐怖的现场。可刚一落地，就被震耳欲聋的喊杀声吵的.受不了。回头一看，朝廷和黄巾军打起来了！这时，一个黄巾军举起长矛扑向我，我侧身躲开攻击，可他还在追赶我，可能他认为我是朝廷派的卧底吧。我心想，“不妙，我只是个文弱书生啊！”没办法，我只好再次启动时光AR15，回到现实世界。
自从经历了那次冒险，我就将时光AR15封存起来，因为它非常危险，不仅能改变历史，还能改变未来。
从此，我成为了一名普通的科学家。
想象作文 篇5
我是一只鹰，一只高傲的鹰。我独自在蓝天中盘旋，孤傲地俯瞰大地。我能看清地上的任何东西，野兔、蛇、老鼠，所以填饱肚子根本不是问题。今年我十三岁，年轻力壮，雄心勃勃，已经有了一片属于我自己的天地。我从来不屑于和麻雀及其他鸟类一起飞，那样会有损我的尊严。我的喙尖又弯，尖利的爪子可以毫不费力地抓到一条眼镜蛇，就连大象也要怕我三分。和麻雀一起飞？去你的！
这天早晨，我做了热身运动，肚子开始“咕噜咕噜”作响。我活动了一下爪子，张开大约两米的翅膀飞上了天空。我在空中盘旋着，瞪着眼睛向下瞧。真是糟糕，眼下正是秋天，草色斑斓，一片暗黄，大地仿佛披上一件暗黄的风衣。野兔和蛇都利用这种保护色，把自己藏了个严严实实，我根本无法看见他们。这可怎么办？我肚子越发叫得欢了，我饥饿难当，连草都想要吞下去。我还在向下俯视，忽然看见一头半大的野猪走来。我顿时来了精神，把翅膀一收，向下俯冲过来。谁知这头野猪早已做好准备，一转身，一仰头，那两根已经闪着白光的`长牙直直地对着迅速下降的我。我一惊，连忙翅膀一收，斜着向一片草地冲去。我下意识地在草地上一抓，竟抓到了一个较软的小东西。低头一看，哈，我竟抓到了一只躲在这儿的野兔！我用力扇动翅膀，再也无心理会那只难缠的野猪。我飞到一棵树上，津津有味地享用我美味的早餐……
时光茌苒，转眼间十七年过去，我三十岁了。这一段时间，我觉得自己的爪子已经不再锐利，眼睛也看不清下面的东西了。有一次，我把爪子伸到一块岩石后面，谁知那竟是一只豹子！要不是我躲闪及时，我恐怕早就变成一堆残肉了。
我明白，脱胎换骨的日子到了。
我飞回自己的巢，深吸一口气，狠狠地咬下自己的爪子。真疼啊！我几乎要昏过去！不过，为了以后能活下去，我又把自己的另一个爪子咬了下来！接着，我一根一根地啄下羽毛，不一会儿，就浑身鲜血淋漓。每一只鹰在这个时候都会这么做，我们会一个月不吃饭，等着新的爪子、羽毛长出来，就又可以成为蓝天的霸主了！我独自待在窝里，静静地等待着。一天，二天、三天……
三十个日日夜夜过去了，我的身体也已经复原了。我活动两下爪子，翩然飞空。我向下俯瞰，绿色的世界一览无余。我瞥见一只野兔，便迅速俯冲下去，伸出爪子，一下子抓住了它。我抓着它在天空中飞翔，心中无比激动，我的身体又复原了！
我是一只鹰，一只孤傲的鹰。经历了这么多的风风雨雨，我仍傲立人间。
想象作文 篇6
“有了这个交换器，我就可以交换到我想要的一切了！”我手里拿着一个圆形的器物，爱不释手。“咦，这是什么？”交换器的左侧有一个红色的按扭，正闪着红光，我不禁好奇地按了下去。
突然，一声巨响，面前是一个黑漆漆的大洞，我走了进去，感到头晕，随后面前便是一片开朗。
宽敞明亮的实验室，两台高端的电脑，一台显示着整个宇宙的所有星云，旁边是一个红色的拉杆，另一台上则是地球表面各地的景观。
这是哪儿呢？好奇充斥着我的内心，突然，电脑屏幕上谈出了一句话：欢迎来到地心实验室，该实验室可以操纵地球的行走轨迹，让地球“漂流”在星系之中，不过，每次启动都需要大量能源，你进入了地心实验室时，已经消耗掉了你自身50％的理智。
我走到了机器旁，推了一下拉杆，第二台电脑上顿时从白天变成了黑夜，天上大雪纷飞，埃菲尔铁塔被冻成了冰塔，万里长城上白茫茫的一片；大海正在缓缓冻结，不见了惊涛骇浪；街上的人大都已成了冰雕，有的脸上还挂着微笑……我将第一台的“银河星云”放大查看，地球竟然已漂到了冥王星的轨道上，快要和冥王星相撞了！
这及时的一刻，我把地球掉了回来，地球回到了原来的轨迹。交换器闪起了红光，恭喜，成功用月球交换一次启动机会。
大海逐渐解冻，冰人渐渐露出了面貌，春回大地，鸟语花香……
我长舒了一口气，打开第一台电脑，闲看他星景致，突然，我发现了另星球上的生命。
多么美丽的景色：古树郁郁葱葱，奇峰罗列，怪石万千，那里生物有着比人类高百倍的科技，能源已经纯能化，一立方米的电便可以用数百年，人造太阳闪闪发光……
突然，显示屏上闪起了红光，“对不起，您正在观看十二维空间内的生命，计算机转化三维图像的能力不足，将自动退出……”刷的一声，又回到了宇宙大图。
我的.心中却已萌生了一个不着边际的想法。
我要启动地球去决战十二维人！
我在踌躇中度过了两三年，看着地球人为了防止下一次地球偏离，在地下建立起了一座高端城市，各国科学家和元首已经入住……我终于下定了决心，拉开了启动杆……
交换器突然闪起了红光：恭喜，成功用太阳系交换一次启动机会。
海洋封冻了，阳光消失散，万物似乎约好了一般，相继入土。
地球的人由七十亿锐减到两个亿，剩余的人藏在地底下，依靠能源过日子。第二天，各国元首决定：取消国界，世界统一，集中全部科学力量帮助地球度过难关。
十二年后，仙女座星云，各种星球色彩斑斓，星际尘埃散布其间，几颗流星划过天际……与此同时人类宣布成功步入五维空间，成功研制出气态可燃冰，Robertli设计出弘理论模型，人类寿命延长至一百五十年。
交换器又闪起了红光，还带着滴滴滴的警报，“没有人类拥有的东西可交换，将自动收取人类的友善。
距到达十二维空间还有二十三年。
八年后，宙斯星云，形状如同闪电，金光四散，大大小小的星际尘埃飘浮其间，宛如仙境。与此同时，人类宣布进入七维空间，成功研制出人造植物，标志这人类回到地面生活的开始。可是，人与人之间彼此打斗，动不动就吵架，社会一片混乱。
与此同时，交换器闪着红光，“人类缺少可交换的资源，自动回收人类的理性，因理性较贵，给予两次启动机会。”
距到达十二维空间还有十五年。
七年后，哈鲁星云，大大小小的黑洞充斥于星球之间，逐渐增大，数百个超新星准备爆发……与此同时，人类宣布进入十维空间，成功将暗物质及暗能量转化为能源，成功研制出人造太阳。可是，人类与人类之间已战火纷飞，大地血流成河，如同初夏雨季多发，河水暴涨，人们的血已把尼罗河染的鲜红。
据到达十二维空间还有八年。
八年后，地球漂流到了十二维空间，人类宣布进入十二维空间，物质纯能化。
人类此时已失去理智和友善，不经思考便向原十二维空间开战了。
地球对原空间进行时空蛙跳，原空间还地球八个超新星爆发。
地球向原空间发射黑洞，原空间用白洞弥补，想地球发射奇点炸弹，地球将光速降为零化解炸弹。
……
最后地球发给原空间九封维度打击信，原空间回赠地球九封维度打击信……
地球回到了三维空间，一切都回到了起点。
我沮丧地将交换器丢弃，突然，一道白光亮起，一会儿，虫洞开启了……
太阳回来了，月亮回来了，大部分人的友善与理智回来了，可交换器消逝的一瞬，那少部分人的友善流逝在了茫茫的宇宙中。
前世今生患得患失，从哪里来，回哪里去，月亮照回湖心，野鹤奔向闲云，地球步入了从前，可交换器已不见了踪迹，换去的东西在回不来。
想象作文 篇7
此刻，夜已然是一个被黑暗包裹的时光机器，时间不分黑夜白昼的从机器的这头，再到那头，正当我们眨眼之间，再呈现的又将是一个个被包装的各色各样的记忆、抑或是透着些许流觞的图画、再而就是成了空空的幻象，当然最后一种是在机器出错的情况下······综上这些就是上帝、神明赐予我们灵长类最大的恩惠，我们可以像、可以幻，当然一定者要切合实际。
所以我们在无限的生活际域里，扮演的并不是一个盲从的劳动者。我们无时无刻地计划、无时无刻地变化，这其中我们也曾尝遍个中味情，我们也坚定不移、也迟疑不决······
而对于时间在生产之前，它只是原料，而这原料在一个拥有个人‘自由’的地域，当然能自由对待，当然了属于“每个人”吗，所以我们一直在许多人的目光下，将时间尽量想念成我们觉得理想的`模子，这需要勇气、需要努力、需要契机，而如今更需要的是要给这这机器加入更多的润滑油——谓之“运气”吧！如此，虔诚者一定是心诚则灵、心想事成啊；也许这也都未必都各随个意了，要知道这机器，必然是不与你我心灵相通的，所以我觉得我随时都想拄根拐棍，以免备不时之需。
我们总是看中结果的，嗯，最终产生的不尽相同，旅者要的就是心安的情感依托；劳者则更多的是需要维生的条件，而有的人则考虑更多，他们要求安定稳谐，诸此一来就有了世间百态
我们生产时间，也在消费时间，无论产生什么，就是那样了，不用沉默，也不要呐喊······
想象作文 篇8
我是一只飞鸟，我每天在天空中自由的翱翔，在森林中与各种小动物们愉快的玩耍。我还有一个最好的朋友——大树，它是一棵榆树，我的家就在建在了它身上，它很喜欢听我唱歌，我每天早上起来都给它唱歌，它每天都认真地听我唱歌，它还说我唱的很好听。它每天都陪我聊天，告诉我今天森林里发生的趣事。有时我出去觅食，要到太阳落山才能回家，它便每天都等我回家，从没有怨言。
我对面的另一棵榆树上住着一只有着漂亮羽毛的`小鸟，它嘲笑我的歌声不如它的好听，便时常来捉弄我。有一次它悄悄飞到我的后面，想要啄我的羽毛，那时我正忙着把刚捉来的虫子运回巢穴，根本没察觉到，结果它已经飞到了我面前，接着张开大嘴就向我扑去，我那时才发现，可为时已晚。我感到一阵剧痛，然后便疼昏了过去。那只小鸟看见我成为这个样子后非常高兴，扑扑翅膀飞走了。就在我落下去的一瞬间，大树使劲摇晃枝叶，马上有一些树叶落了下来。接着我就正好落在了那堆树叶上，这才保住一命。之后，大树每天都把枝叶太刀我头顶上为我挡风遮雨，每天让蚂蚁们帮我找食物吃。我的伤这才好了。
大树对我非常的好，它是我最好的朋友，每天无怨无悔的给我提供一个住所。我会永远陪在它身边的！
想象作文 篇9
20xx年，我已是一名小有名气的科学家了，多亏我发明的时间药水，让我看起来还是20岁的小伙子模样。自从地球地球环境恶化，我就带着家人移民到了月球。一晃40年过去了，听说地球发生了翻天覆地的变化，我决定带着家人回去看看。
当我们乘坐的超音速飞碟到达地球时正是傍晚，我们决定先在空中花园酒店住一晚。
早晨起床，来到阳台，打开窗户。啊!空气是那么清新，甜润。天空是那样湛蓝、深远。这还是40年前的地球吗?
我们乘坐超音速太阳能飞机，到了黄河的上空，我以为我们会看到那条熟悉的黄河，但在我的眼中黄河已经变得碧波荡漾了，河水在黄土高原上尽情奔跑。
我又在黄土高原上绕了一圈却没有发现沟壑纵横的黄土。原来，通过人们的努力，已经将长江、雅鲁藏布江这些源源不断的水源，引到黄土高原上了，当地人用这些水，在辽阔的'黄土高原上种树栽草，使黄土高原变得生机勃勃了。
接下来我们还去看撒哈拉大沙漠。导航中却找不到路径，原来撒哈拉大沙漠已经变成了撒哈拉大草原。怎么成了草原?原来撒哈拉大漠已经种上了一种能改良土壤，防沙治沙的植物，再加上我发明的“快速生长剂”，使植物快速生长。这里的环境发生了天翻地覆的变化，许多动物也移居到这里过上了无忧无虑的生活。
“起床啦!要迟到了!”好熟悉的声音，这不是妈妈的狮子吼吗?我一下子从床上跳了起来，原来这只是一场美梦。但我相信，只要我们努力学习，做出自己的贡献，地球一定会越来越美。
想象作文 篇10
小学语文姓小，当然是为小孩子而教。遗憾的是，就是这样一个教学常识却在具体的课堂上不知不觉间给淡忘了。
作为成人的我们，总是会想当然地“自作多情”。很多时候，我们往往会把自己的理解想着法子喂给小孩子，相信孩子将来会像牛羊那样慢慢地反刍消化，还美其名日，这叫提升，这叫发展。
于是乎，课堂上充斥着各种专业术语，教师卖弄着孩子听不懂的高深学问，孩子说着“语惊四座”的大人话，以此来迎合老师的喜好。
其实，小学语文教学并不复杂，在我心里就是一座山，就是一道水，就是这种清晰可辨的“山是山水是水”的层次，如果教师非要整出个“山不是山，水不是水”来，在我看来这就是折腾，严重地模糊了小学语文教学的阶段性目标。
教什么和怎么教，最终还是属于教师个性化的选择与创生，前者关涉到教师的课程素养和学科意识，后者关涉到教师的教育观念和教学智慧。而独有“为谁而教”，才是唯一可以确定的对象。
为谁而教，其背后的寓意是我们要更多研究我们的教育对象，了解儿童的学习心理。
儿童喜欢独立探索。他们一生下来，就对这个陌生的世界充满了好奇心。想想看，当下的课堂给了孩子多少因惊奇而发问的机会，又给了他们多少独立探索的时间和空间？相反，我们的课堂倒是出现教师的.一灌到底、一问到底，即便那些称之为观摩的课堂，也不过是变了一点小戏法，其本质还是没有多大的变化。
儿童喜欢伙伴游戏。无论追求什么样的语文课堂，其本质不能离开儿童的游戏精神。著名特级教师王崧舟在教学《两小儿辩日》一课时，就设计了辩论的环节。在相互对辩中掀起了课堂的高潮。还有一位老师教学《古诗两首——（池上）（小儿垂钓）》，在最后的教学环节中安排了学生自由组合，进行再现儿童情趣的游戏活动，或排练哑剧，或吟诵古诗，或古诗新唱，课堂显得情趣盎然。如果我们往深处想想，游戏学习带给学生的不仅是知识和技能，更是深刻的情感体验。
儿童喜欢好为人师。在西方哲学家眼里，儿童是成人的老师。我国教育家陶行知也多次论述了孩子的伟大之处，他还独创了“小先生制”。但在我们今天的课堂上，很少见到学生互教的场景。其实，我们的老师完全可以放心大胆地请学生来组织教学，孩子完全有这个能力。浙江张祖庆老师在教学俄国著名作家托尔斯泰的名篇《穷人》时，就大胆尝试了这种“小先生制”。张老师和学生互换角色，一学生上讲台当起小老师，张老师自己屈尊当学生。课堂教学照样运作得很顺利。这说明什么？说明我们的孩子身上藏着很大的潜能。而这一切都需要老师给他们创造施展才能的机会。如果说，张老师的课堂上给了孩子一次惊艳的亮相，那么我们的视野不妨再往前推，著名特级教师支玉恒老师的那堂经典课《太阳》，教师完全退到后面，把整个课堂学习让给了每一位学生。
因此，周一贯老师倡导的“语文为谁而教”这一思想的确具有哲学论和教学论的意义。至于“教什么和怎么教”这两个语文本体论的问题都必须以此为前提。
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