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假如我是老师作文集锦10篇
在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打过交道吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编精心整理的假如我是老师作文,欢迎阅读与收藏。
假如我是老师作文1
忙碌了一个星期,也被疲劳征服了,沉沉地睡过去,我做了许多梦,那是关于天空和未来的梦,是关于欢乐和彩虹的梦,还有关于爱的追求以及生活的梦……
天空真的很奇妙,白色的云朵像棉花糖,好想把它吃了。我停在了一片绿油油的山坡上,春天的风景好美,好美。我的脚步是那样的轻,那样的慢,慢慢向下走去,突然间,一个小女孩向我这个方向走来,我特别喜欢小孩。望着她微笑,本以为她会畏惧我,没想到她跑过来,拉着我的`手对我说:“姐姐,你去我学校玩儿吧,我的学校好漂亮,你去嘛好不好。”我愣住了,这里的孩子好有礼貌又可爱。
我对她微笑,轻轻地回答她:“好嘞,我去。”
走过一片片丛林,转眼间,眼前亮起来了,尽管这个园子比较小,不过这个名字很好,“梦想园”。园子在太阳的前面,园子有很多的小孩,可爱,活泼,聪明,每个小孩都是一个梦想,我比她们大,对我也很好奇,怎么有个比她们大的人来这儿呢?
我坐在板凳上,假如我是老师,我一定要来这儿,和小孩们一起生活,陪她们,教她们读书,让她们看看世界,永远都是童真的她们。
我掉泪了他们穿的很朴素,爸爸妈妈也没有在家,把她们放在这个园子里,有个年龄大的阿姨照顾她们,这个方法可以,只是照顾她们的人太少了,每天只是关在园子里玩,吃,睡。偶尔会出去摘果子,我对她们不放心,假如我是老师,我会要求上级把我分配到这里,让我来和她们一起生活,把自己会的东西都教给她们。
这些小孩很善良,童真,让人一见就想抱抱,小手脏兮兮的,脸也是黑色的,小孩儿嘛,都喜欢玩,弄泥巴打水仗,玩是小孩的天性,假如我是老师,我会把自己所有的书籍搬来园子里,和她们一起分享读书的快乐;假如我是老师,我会发明一些新游戏,让她们快乐,不会让她们觉得不好玩;假如我是老师,我要让她们学到知识,在快乐中成长;假如我是老师,我会……
看见她们我就想起了自己的小时候,我要让她们像我一样快乐,时间过的真快,我也要离开这儿了,小孩们舍不得我,因为她们希望我不要走,住在这里,但是孩子们不要难过,我会回来的。
假如我是老师作文2
假如,这个世界上有太多的假如,如果你愿意,我情愿是一名迷雾散去,霞光辉映下家乡河畔的语文教师。之所以这样选择,一方面出于自身对文学的无可挣脱的喜好,另一方面则是出于对自由生活的无限向往。
假如这一天真的如约来临,我将带着虔诚的心去迎接。
我将有大部分的时间来研究教材,研究自己喜欢的作家和文学,我将过上终生与文字打交道的生活。我将在课堂上与学生们共享知识的喜悦,共享人类文明的精华。我将带他们与我一道去遨游文学的海洋,我想告诉他们,在这个世界上,除了我们生活的世界,还有另外一个属于文字的世界,一个属于精神完全自由的天堂。除了教会他们基本的'生活常识,我还将给他们带去一个全新的生活体验,让他们觉得,文学并不像想象中那样不易接近,写作也是一种另类的快乐。课堂,我们称之为枯燥的课堂,其实还有很多令人期待和令人着迷的地方。课外的时候,我们将一起阅读那些经过时光淘洗过的书籍,然后像在柏拉图学园里所发生的一切那样,徜徉于漫无边际的谈话,而在谈话的过程中,初春的阳光就轻轻地映照我们充满希望的脸庞。
我将有大把大把的时间来告诉他们:文字是一种多么愉快的选择。我不仅要让他们在课堂上享受知识的愉悦,也要带领他们一同走进生活,让自由在生活的每个角落里熠熠闪光。我要让他们明白,作诗如作文,作文如做人。每一次重新展开的日子都可以兑现我们在文字里所梦想的一切,每一个生活的小故事都和我们笔下的文字息息相关,我们都能看墨迹笔下微微的倒影。然后,我将以身作则,告诉他们要勇敢地选择,因为我们每个人都有自由选择的权利,我们每个人都想过上自己向往的生活。这是你存在于这个世界上一个明证之一。勇敢地选择,即使我们为我们年轻时候的轻狂付出代价,我们也毫不犹豫地歌唱这生活。
人生多歧路。也许,不一定每一个选择都能通向自己要去的地方,但是每一条道路都是实现自己的路径之一。假如,在这个世界上总是有太多的假如,假如“选择”真诚地邀请你为自己的生活作一个巡回演出。那么,何不让我们乘着想象的翅膀,去为自己的人生作一次诗意的求证。
假如我是老师作文3
我的梦想是当一位老师。老师的职业是崇高而又美好的,同时老师的职业也是辛劳的。老师就像是辛勤的园丁培育着祖国的花朵,将甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。
假如我是一位老师,我将是一位辛勤的老师。我会提前做好教书准备,你会看到我的书
上,本子上有着密密麻麻的教课笔记。在讲课时,我用我幽默风趣的语言把原本枯燥无味的课文变得有声有色。我不会像其他老师那样,强行把知识灌进同学们大脑里,我会让同学们觉得上课其实就是一个小小的'游戏,不必一点一点的死记硬背,而是在一个一个小游戏里不知不觉的就记住了。我也不会布置太多的作业压得同学们喘不过气来,我会每一天都用电脑制作一些含有一天学习内容的小游戏,让大家在玩得过程中记住知识。
假如我是一位老师,我将是一位和蔼的老师。在下课时,我会开心的和我的同学们一起玩耍,玩老鹰捉小鸡时我总是当鸡妈妈,老鹰怎么也捉不到小鸡。如果有同学受伤了,我会拿出我的医疗包,为这位同学上药,包扎。
假如我是一位老师,我将是一位严厉的老师。我会每天都辛苦的帮同学们改作业,上课时,只要有一个人在谈小话被我看到,我就二话不说地把他推出教室。
假如我是一位老师,我将是一位无私的老师。把我所学的知识全都传递给我的同学们,让他们知道更多了解更多。
假如我是老师,我会带同学们去游玩春天,我会带他们去公园去放风筝,享受春天的美。夏天,我会带他们去划船,从中得到快乐。秋天,我会带他们去农民工作的地方,让他们体会到农民们的辛苦劳动。冬天,我会带他们去滑雪场,滑冰、打雪仗和堆雪人,让他们知道童年的生活是愉快的。假如我是老师,我会激励好同学向上走,鼓励不好的同学,让他们的成绩提高。
这就是我的理想——当一位老师。
假如我是老师作文4
每当 看到敬爱的老师伏案备课或批改作业,每当 听到老师绘声绘色地讲课,在 的脑海里,总是漫无边际地想:假如 是语文老师,那该是怎样的一番情景呢? 展开了想像的翅膀……
怀着无限的深情,忐忑不安地走上了向往已久的讲台。无数双睛晶闪亮的眼睛注视着 ,那期待的目光,那甜美的微笑,神奇般的驱散了 内心的紧张。 的心很快地就和同学们的心紧紧贴在了一起。
染着壮丽明媚的教学生涯,就像一首长长的优美的叙事诗,开始了第一页。
一个又一个的计划,在脑海中闪现…… 有发挥不完的热情,有用之不尽的干劲。每一个少年,都像是一团熊熊燃烧的火焰, 要用 心中的火,点燃同学们心中的理想之火。
要亲自教同学们朗诵一首诗:
青青园中葵,
朝露待日晞。
阳春布德泽,
万物生光辉。
常恐秋节至,
焜黄华叶衰。
百川东到海,
何时复西归!
少壮不努力,
老大徒伤悲。
讲台前, 为大家讲李白、杜甫、白居易的诗,冰心、老舍的散文,鲁迅的小说。 要使他们领会大文豪们那汹涌豪迈的气势,那清丽的风格,那刚健深沉的`笔触,那浓郁淳厚的讲情……
还要在每周安排一节活动课,让他们体会大自然的美好和无限的生机。
课下, 和同学们一起促膝谈心, 们还要一同在校园里打篮球、踢毯子,一同去湖边春游。学生已成为 生活中不可缺少的一部分。
要用自己生动活泼的讲解赢得同学们的信任和爱戴, 要以自己的品行去熏陶影响他们,让他们明白怎样做人。
假如 是语文老师, 不会要求学生参加各项比赛都必须得第一。 只要求他们尽心尽力、问心无愧。赢了固然可喜,输了也不怨天尤人。
还要培养他们对语文的兴趣,让他们了解祖国的语言是多么丰富优美, 们的祖先为 们留下了多少宝贵的文化遗产,培养他们有美好的思想和对祖国的热爱。 还要告诉他们要有自己的目标,并向着这个目标努力着,因为只有付出了,才会有收获。
还要告诉他们要记住每一位教过他们的老师。因为老师就像一支蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。老师就像农夫,学生好比幼苗。正是由于老师辛勤地栽培、施肥、灌溉,才会有丰收的成果。成语“良师兴国”正是此意。
假如 是语文老师, 一定要向着这个目标努力。
假如我是老师作文5
现在的学生常常叫苦连天:“上课多么枯燥;下课多么无聊;作业多么烦恼;考试多么可怕;奖罚制度多么苛刻!”幻想着在20xx年我小学的数学老师——
我要改变那枯燥的课堂!把那无趣的课题变得新颖,让同学们一见就点燃了上课的兴趣。把那令人眼花缭乱的练习题浓缩成几个题型中的小题目,展开来讲,让同学们记忆更深刻。到了必要的时候,我还会把几个题目编成游戏,让同学们都能在快乐中解题、懂题。而且,在做完每一道题后,都把题目中的精华挑出来重复一遍,免得有些人不懂。
我要改变那无聊的课间!与同学们一起做做游戏,解解奥数题。让他们打开封闭的大脑,让它吹进清风。这样,既可以防止有人趁课间打打闹闹,发生误伤事件,也可以让同学们开放自己的思维,疏散紧张的心情,并且可以在放松的心态中接受更多的知识。在这宝贵的十分钟里,在这短暂的十分钟里,这样的互动可以让大家越过那师生之间的代沟,促进师生间总是难得的友谊!
我要改变那令人烦恼的家庭作业!以前老师只知道“题海战术”是学生克服数学难题的法宝。殊不知,这样只会让学生们更难记住知识点,更讨厌作业,从而导致同学们学习效率变低,学习兴趣减弱。我认为,只要把课堂上做的少量题目提炼出来给他们做,巩固巩固。在教他们怎样变通,在各个同类题目之中穿梭,懂一题胜过做百题。
我要改变那可怕的考试!考试是同学们的噩梦,考不好了要遭老师批评,甚至会挨家长打。所以,他们惧怕考试。可他们越惧怕考试,越紧张考试,就越容易考差,因而接受惩罚。所以我认为,考试应该只出一些易解的题,但这些题又是精华所在。考后上交,不打分,不批改,有错误单独讲,不用家长签字,再出一些与错题同类型的`题给他们做,再批改。
我要改变那苛刻的奖罚制度!题目有错及时订正不罚,但不及时订正的要罚,讲过还出错的要罚。有不懂的题目及时问的要奖,不思考也不写的罚等等的奖罚制度。
虽然只是梦想,但我真希望自己是这样的数学老师!
假如我是老师作文6
假如我是老师,面对着一群天真可爱的孩子,我的心情会格外开朗,我会面带笑容地跟他们讲课,我不会要求同学上课时要坐得端端正正、规规矩矩,只要他们觉得舒服,想怎么坐就怎么坐。
假如我是老师,我不会要求同学一定要把书本里的内容一字不漏的背下来。写作文时,我会带他们去动物园观察动物的生活习惯,写出观察日记,我不要求他们写得很长,只要写清楚就行。我会把同学带到野外上科学课,让他们投入大自然的怀抱,和昆虫嬉戏,跟动物玩耍;我会想办法让同学通过和外国人沟通交流来学习英语。实践课,我让学生动手操作,做些自己的“土玩具”;数学课,我不会把他们关在教室里,我会让他们在生活中寻找数学;品德课,我要讲故事给同学听,教会他们做人的道理;美术课,我要让他们用自己画笔尽情涂抹,想画什么就画什么……
假如我是老师,上课时,我只花半节课的时间把课讲完,剩余的时间让他们自由活动,当然,我也很希望他们会主动找我提问题,我会耐心地解答,就算他们理解错了,我也不会责怪他们,而是跟他们一起讨论问题。在课堂上,如果有学生讲话,我不会批评他们,下课后,我会跟他们一起辩论,说不定将来他们还会成为名嘴主持人呢!如果有学生在做小动作,我也不会批评他们,下课后,我会抽时间和他们剪纸、做航模,说不定他们长大后会成为艺术家或科学家。假如我是老师,我不会用残忍的手段来惩罚学生,就算他们再捣乱,再调皮,我也会耐心的.跟他们讲道理。
假如我是老师,下课后。我会和同学们一起玩捉迷藏、玩老鹰捉小鸡、跟同学辩论、做纸艺……让这短短的十分钟充满乐趣。
假如我是老师,我不会随便调换课程,把体育课改成语文课或数学课。我知道很多同学都很喜欢体育课,体育不仅可以锻炼身体,同学们还可以玩游戏,在游戏中同学们学会了团结友爱、努力拼搏。体育课还可以给孩子们带来快乐的笑声。
假如我是老师,我会伴随着他们走完童年的旅途,我永远都不会忘记和他们在一起的快乐时光。
假如我是老师作文7
老师,是辛勤的园丁,是燃烧的红烛,是开启知识大门的金钥匙,是每一位青少年的导航仪。
假如我是老师,那该有多爽啊。我会教同学们识字,这识字不仅仅是认识字哦,还要把字写端正,横平竖直,堂堂正正,不能有丝毫的马虎,就像做人一样。
假如我是老师,那该有多好啊。我会给学生讲故事,拓宽他们的思维,故事不能仅限于课内,我国的五千年文化,有多少故事可以讲呀,只要是好的,同学们喜欢的我都讲。
假如我是老师,我一定给学生少一点作业,多一点活动的时间。孩子们永远是活泼好动的,要他们在书桌前呆两三个小时是多困难的事啊,为什么不让他们玩耍呢,其实玩也可以学到知识的。
假如我是老师,在课间,在平时,我会敞开自己的.心扉与学生们交流,了解他们的心理状况,接受他们的每一个意见,凡事站在他们的立场想一想,避免不分青红皂白而乱下结论。如果在学习上,他们有什么不懂的或是模棱两可的地方,我会耐心的给他们讲解,直到他们弄懂为止,而不是大发雷霆,骂他们上课不听讲,甚至说一些伤他们自尊心的话;假如我是老师,我会在班上建立一个“小小法庭”,“小小法庭”?也许你们会感到疑惑不解。这样,就会让班上的纪律上一个档次,从而避免盲目的自己决定罚则,全班同学不服,不但改变不了坏习惯,还会对老师的看法蒙上一层“阴影”;假如我是老师,我会改变以前那枯燥无味的学习方法,让同学们到生活中去实践,让他们在实践的过程中得到知识。
假如我是老师,我要课堂允满快乐,让一切都在快乐中进行。我也不会给同学们布置太多的作业,而是布置些要动脑、要实验的题目。这样平时学习上比较差、比较懒的同学也不会一天到晚唉声叹气地抱怨作业太多,而且这些要动脑、要实验的题目也可以锻炼同学们的思维能力,不是一举两得吗?
假如我是老师,就会和同学一起玩,一起学,和他们做朋友,对他们温柔、友爱!
假如我是一名老师,我会让学生们在校园里欢快地学习。假如我是老师,那该有多好呀!
假如我是老师作文8
“唉!又有那么多作业!”我一副“生无可恋”的样子。突然,一道白光出现了,我被刺得睁不开眼睛。一个声音突然在我耳边响起:你将变成老师一天。
当白光慢慢消失,我试探着睁开眼睛。眼前的景象令我震惊:一班的学生在座位上坐着,全部直愣愣地望着我,而我却站在讲台上。我捏捏手,拍拍腿,才发现这一切是真的!半晌,下面一个同学才说:“老师,你快上课呀?”这时,我才想起刚才的那句话,决定开始一天不一样的教学。
“这一堂是语文课。”我顺手拿出一本课外书,说,“今天我们来交流一下《鲁滨逊漂流记》。”几十双眼睛齐刷刷的望着我。我第一次感受到了做老师的感觉。“大家觉得鲁滨逊是一个怎样的人?”我急中生智问了一个问题。“刷刷刷!”几只小手举了起来。我随意点了一个,那个同学说:“我觉得鲁滨孙是一个厉害的人,因为他竟然会教鹦鹉说话。”“哈哈!”下面的.同学说:“这还能算?”我微笑着说:“这也是一小点。只不过这位同学还没有体会到精髓,下一次看书时可不要打瞌睡了!”又是一阵笑声。一节课不知不觉过去了,下课铃一响,我准时下课!因为,我可受够了拖堂的生活。
“叮铃铃!”这一堂是科学课。我决定打破传统,带大家到户外研究。“老师老师,这儿有一只蚂蚁!”一位同学在草丛中发现了一只蚂蚁。我就过去看看。这时,又出现了一只蚂蚁,两只蚂蚁的触角碰了碰。我转身问同学们:“你们知道为什么蚂蚁的两只触角会碰在一起吗?”“传递信息!”“好玩儿!”“传食物!”几个同学争先恐后地说。我笑了笑,说:“这个问题,同学们今天回去自己研究一下,明天把结果和同学们分享。”“耶!”同学们都开心地说。最好的作业,不就是让同学们在生活中发现问题,自然中遇见问题。我会给我的学生最特别的作业。
“走,去操场跑跑!”我指挥着同学到操场上跑步,坐了一天也应该减压了。看见同学们在操场上拼命奔跑,大声欢笑,我不由感叹一声:“学习,原来也可以这样快乐!
假如我是老师作文9
我们每一个人,都应该有一颗感恩的心。感谢爸爸、妈妈、老师、同学,感谢所有关心和帮助我们的人。如果有人问我:你最感谢的人是谁?我要大声地告诉你:是那些为了城市清洁默默奉献的人。而她也是把朦胧的城市唤醒的唯一使者。她就是毫不起眼的清洁工,也是我们最应该感谢的.人。
那是一个寒冷的冬天,北风呼啸、大雪纷飞。我照例六点钟起床,迅速梳洗完毕,快速吃过早餐,忍着寒风向学校走去。那天异常的寒冷。一开门,刺骨的寒风迎面扑来,让我不由的打了个冷颤。那时,天刚蒙蒙亮,走在街上,车少人也少,暗暗的灯光照耀着街道,显得宁静、孤独。这时传来阵阵“沙沙”的响声。放眼望去只见一个模糊背影在晃动,走近一看原来是一个身穿橘黄色衣服的清洁工,一顶橘黄色的帽子下面是一张蜡黄而又瘦小的脸,一双厚大的布鞋套在脚上显得很不合体。我慢慢走近,一股恶臭迎面扑来,定眼一看,原来是那个清洁工正在清除不知是人还是畜牲拉下的尿便,“啊”我大叫一声,惊扰了清洁工,她抬起头来看我,我忍着恶臭勉强朝她一笑。
突然一股刺骨的寒风夹杂着黄沙向我和她席卷过来,我下意识地背过身捂住脸。而清洁工只是微微地侧了侧身,风沙一过,我立刻拍打身上的脏物,而清洁工呢?似乎一点都不在乎,还是扫她的地。我忍不住说:“阿姨,您把身上的灰先拍了吧!过一会儿就拍不干净了。”阿姨却说:“没关系的,我得赶在人们上班之前把几十条街道扫完!”此时,我突然觉得这阿姨也太迂腐了吧!不就是扫扫地吗!还真当回事儿。我立刻跑到学校把这件事告诉了同学们,同学们哈哈大笑,都觉得清洁工太脏太不讲卫生了。
放学后,我沿着早上走的那条街往回走,我惊异早上还是尘土飞扬的街道,现在却是干干净净一点灰尘也没有。这时我有点后悔,后悔我对同学所说的一切,后悔我所做的一切。
迎着带寒意的冬风,我跑出很远,却不知为什么。胆怯吗?我不知道。跑了一阵,我停住了,回过头去……这时,我不由得低下了头,一阵风吹来,吹走了我对清洁工的嘲笑,吹来了我对清洁工的感谢。
猛地一抬头,街上又闪起橘黄色的一片,清洁工又在为我们做着贡献。我立刻跑过去,冲着那片橘黄色的背影,大声喊:“谢谢您们,清洁工阿姨。”
假如我是老师作文10
假如我是老师,我将怀着饱满的热情,迈着轻松的步伐,步入三尺讲台。这时,我的心情将是多么激动。
我站在讲台上,看着他们——我的学生一双双求知的眼睛,我克制了心里的胆怯和慌乱。我要用我独特的教法赢得他们对我的敬佩。我的第一节语文课,一定要像一条清澈的小溪,泛起朵朵浪花,撞击那一颗颗稚嫩的心,开启他们渴望知识的大门。
假如我是语文老师,那么我的教学生涯中的.精彩的第一页将被掀开。我激励我的学生,使他们树立起人生的理想。我给他们朗读我创作的诗:“理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮前进的路……理想是船,载着你乘风破浪,奔向那壮丽的四化前景。”这是我给他们上得一堂思想教育课。
假如我是语文教师,将教学生唱那豪迈的《茉莉花》。我要让他们和我一起,用和谐的笔书写《祖国,我生命的根》,我要教他们爱祖国,认识祖国语言丰富多彩。我要使他们理解李白、杜甫的诗;冰心、朱自清的散文;四大名著小说等。让他们领会那澎湃磅礴的气势,巧妙构思的风格。
假如我是语文老师,我将有奋斗不完的热情。如课余,我和学生在一起打篮球、乒乓球、唱歌、跳舞、玩游戏。或许有人不理解我为什么选择了教师,我会毫不犹豫地回答,因为教师是天底下最光辉的职业。
假如我是语文教师,我多么希望祖国灿烂耀眼的明星里有我的学生。我希望他们是诗人、作家。但我不勉强他们走文学之路,要让他们选择自己喜欢的事业,在不同的岗位上,为祖国作出贡献。我希望他们“青出于蓝胜于蓝”,将来看到他们为祖国作出成绩时,我会无愧的说,那是我的学生。
这就是我——一位未来的语文教师的全部奢望,但这只是假设的,难道假设就不能变成现实?能的。我将凭自己的信心和毅力,用辛勤的智慧和汗水更换作文题目前面的两个字“假如”,成为名副其实的一名教师,我希望我的理想能够实现。
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