有关地方景色的作文3篇
在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的地方景色的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
地方景色的作文 篇1
天空中，有着火红的太阳，雪白的云朵，春天的微风轻轻地吹拂着．
今天，我和妈妈要去家乡的西湖公园玩． 西湖公园里的柳树可比别处的柳树美丽多了，西湖公园里的柳树一棵棵，修长挺拔那才叫作亭亭玉立呢！因为柳树实在太美了，所以我情不自禁地背出“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦．”瞧，柳树上的那些柳条多么像小姑娘的长辩子．春风吹过来像妈妈的手温柔地抚摸着柳树小姑娘的一头长发．
现在是春天，春天的花最美的是郁金香，西湖公园也正在举办郁金香花展．一片片一丛丛的郁金香竞相开放．郁金香的品种多得让人数不过来只能用颜色来识别，有黄的，红的，粉的，紫的，单色的，镶边的．郁金香的花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一根壮实的花茎，向上托了朵秀美的花，像只典雅的高脚酒杯．这么多的郁金香，一朵有一朵的姿势．看看这一朵很美；看看那一朵也很美．
在西湖公园里除了郁金香外还有那碧绿的小草，它们从土地里探出尖尖的头来，就好像给这美丽的'西湖公园穿上来了一件美丽的绿装．这让我又一次情不自禁地背出“离离原上草，一岁一枯荣．野为烧不尽，春风吹又生．”
公园的湖水也笑了．那湖呀，既清又绿．绿得像是被那些花草树木给染绿的．清得可以看见湖底的少粒？小石头和已经发黑的树叶．一阵微风吹拂过水面，波纹一圈圈地荡漾开去．在湖中有着许多的小金鱼．我叫妈妈带我去买一包鱼食．
我刚丢下一粒鱼食，小金鱼们就争先恐后地来抢鱼食．可是有一只小金鱼在等其它小金鱼吃完后，才来吃一些鱼食．啊，它是多么的谦虚呀！ 这就是我的家乡——福州，这就是家乡美丽的公园——西湖公园．
地方景色的作文 篇2
植物园的野菜，一直是很多南京大爷大妈津津乐道的话题。的确，在春天里，绿植遍地的植物园也确实是野菜的乐园。常见的如荠菜、苜蓿头、马兰头、蒲公英、野菊花等等，这些都是大爷大妈的最爱；而对于这里的植物研究所的研究生们来说，能吃的、好吃的野菜可远远不止这些。
作为植物学的研究生，孙雨亮就认识并吃过诸如小根蒜、何首乌、酸模、东风菜、刺儿菜、龙牙菜、鱼腥草、薄荷、桔梗、车前草、黄精、鸭儿芹、玉竹等等30多种口味各异的野菜。
“这是植物园的春天给我们的特别恩赐。”孙雨亮笑称，这里所有的研究生在春天时都喜欢吃野菜，因为这不仅可以尝鲜，也是一件植物学的实践活动，“因为，当你拿着小铲子在园子里满世界找野菜挖的时候，也可以顺便复习一下你的植物学知识。”
“这似乎是一种传统，但确实很有趣。”对于孙雨亮的两位学妹徐菲和胡李娟来说，在春天挖野菜吃野菜不仅是一种有趣的踏春活动，也是南农大植物研究所一届届学哥学姐流传下来的特别传统。“其他学院的人，就不会有这样的回忆。”
关于野菜的吃法，孙雨亮说他们大致有四种做法：生的凉拌、开水烫熟再拌，或是做汤、和面油炸；前三种一般都是嫌麻烦的男生的做法，而和面油炸则都是不怕麻烦的.女生的专利。“每一种吃法都有一种味道。”
但对于来植物园挖野菜尝鲜的普通市民来说，孙雨亮却建议：“千万不要胡乱尝试不认识的野菜，因为它们很多有毒性。”
春天的植物园，是动物的天堂。据不完全统计，这里大致生活着260多种鸟类，以及众多不知名的昆虫、小动物大动物。比如在小虎山时，我们就见到了在春天里不断鸣叫求偶的画眉、绣眼等小鸟。
听到这些鸟儿的叫声，田松沪还特地向我展示了有趣的一幕：他学着这些鸟儿的鸣叫吹口哨，每次吹完，被模仿的鸟儿就会跟着鸣叫。“这都是雄鸟在求偶，你学它们的叫声，会让它们以为你是另一只雄鸟来和它竞争，所以会毫不犹豫地和你对唱。”
关于小虎山最鲜为人知的动物，是獐子，但见到它们的几率很小。田松沪曾见到过两次，都是在春天，一次是一对成年的獐子，一次是獐子妈妈带着一只小獐在溪边喝水；它们都很敏感，一见到人就立刻跳跃着消失在森林中。
关于植物园里最匪夷所思的小动物，是蜥蜴。中山植物园里的南农大植物研究所的研二学生孙雨亮就见到了一条。当时，这条蜥蜴浑身闪烁着一种介乎于蓝绿两色的亮光，静静地趴在孙雨亮的宿舍的床下，把他吓了一跳，最后只好硬着头皮拿着扫帚轻轻地把这位不速之客赶出房间。
而孙雨亮的两位学妹徐菲和胡李娟，则绘声绘色地向我讲述了她们在最近见到的小动物，它们包括一只馋嘴的松鼠、一只带着一队小崽的刺猬妈妈、两只打情骂俏的黄鼠狼、以及两只可能是为了争夺配偶在一起打架，互相毫不留情地啄着对方美丽羽毛的雄野鸡。
事实上，在如今的植物园里，你能看到很多有趣的动物，最常见的就是喜鹊和乌鸫，几乎每个角落都有它们的身影；而游人最感兴趣的还是城市里看不到的小动物们，比如溪水里的小蝌蚪，以及藏在水草中呱呱鸣叫的青蛙。
似乎在春天里，植物园里的动物们都非常兴奋；譬如，在小虎山的密林深处，大白天里，竟然有很多蝙蝠飞来飞去；南园的前湖里，一只只黑水鸡踩着湖面上的水草，咕咕叫着互相追赶，完全不理会湖边钓鱼的人；而在林间的草地上，一只乌鸫正在四处找蚯蚓吃，每找到一条，就像吃面条一样吸进嘴里，把我们看得目瞪口呆。
地方景色的作文 篇3
在这样的夜晚，初春的颜色被夜关在玻璃窗外。窗前那株枫树依旧静悄悄地立在那里。他点起一根烟，烟圈似一缕缕的忧愁散开了，散开了……
他，是某某班的一个班主任。他有着每个老师都有的责任心，他期望着他的学生有一天能振翅飞翔，他用自己全部的力量去填充那一双双求知、深澈的眼睛。可是，他的学生好像有着用不完的精力，甚至大部分课堂的气氛太过活跃。有时，他想批评他们，可是他怕伤害了学生的心，他不想失去一个学生。是的，一个学生也不能少。
他熄灭了烟头，转身走出办公室，走在那条熟悉的长廊上。他真担心，还有这么远的`路，学生还要默默地去走，去承受。可是……
长廊边花儿似乎没有感觉到春的气息，那样慵懒。常听别人说，熟悉的地方没有景色。是的，不曾美丽过。
突然，教学区的灯光都熄灭了，停电了，校园里引起了一阵躁动。
他摸出兜里的打火机，加快步伐向教室的方向走去。他猜想，或许他能肯定，他的学生此时此刻正趁着这“绝好的”环境在尖叫，在打闹。
走到门口，他放慢了脚步。他回想刚才路过的这些班级，很安静。是的，在勤学守纪周各班的表现是优秀的。他突然感到很虚弱，他怕看到他的学生一窝峰似地挤出教室，然后跑回寝室。不难想象，那时在一幢教学楼内，混乱与安静将形成强烈的对比。如果真是那样，他不会再有老师的气度与宽容，尽管他们这一周表现得也很好。
可是，教室里依旧静得可怕，好像那是一片不曾有人坐在里面的荒区。他的脑海里跳跃着几个假想：难道他们知道要停电，提早回去了？难道他们不顾他的用心和学校的纪委私自结束晚自习吗？他不敢再往下想只是用那颤抖的手推开了教室的门。他要对着这个空旷的教室大喊，希望他的学生能明白学校和他的用心良苦。是的，他是要发泄一下他的情绪……
灯，一闪又灭了，又一闪，整个教室都亮起来。60颗脑袋齐刷刷地转向门口。他张着的嘴巴慢慢合拢，事实竟如此出乎意料。他的学生竟一反常态，静静地等待灯光的开启。此刻又凝神在微亮的灯光下，教室里只有“唰唰唰”的写字声。他们好像在祈求永远如这一刻的宁静，是的，在这样的氛围下，他们想要学习。
他微微地点了点头，勤奋，守纪是他们此刻最好的形容词。他应该感谢，感谢学校让他的班级重新营造了一个安静学习的氛围；他应该感谢，感谢他的学生用勤奋守纪的精神给了他继续和他们走下去的勇气。他竟然才发现，花的美丽不仅仅在于她的绽放。
熟悉的地方没有景色？不，这莹莹的灯光，这凝神的希望已构成了蓬私一道最亮丽的景色。
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