（热）小学写景作文5篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的小学写景作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学写景作文 篇1
已是三月，春天悄悄地走向我们。赶走了寒风，赶走了冬天的沉寂，取而代之的是冰雪消融，万物复苏。温暖的春风一过，带来一片生机勃勃，大地又热闹起来了。
迎着初升的太阳，才刚带些绿芽的柳树象是一下子披上了橙色的春装。一阵微风拂来，枝条在空中荡着，像是彩带飘舞，又像在摆手欢迎春姑娘的到来。
田野里，小草刚探出头来，呼吸着春天清新恬淡的空气，享受着暖暖的阳光。“草色遥看近却无”这句诗用在这儿再恰当不过了。不错，这时的草也就有我的指甲那么长。远处看，许多小草连成一片，似有似无的，走近了，如果不仔细看，你就会以为刚才看见的是错觉。
田野旁的小河已经解冻了，哗哗地流着。再看，河里还有鱼呢！鱼在水里飞快地穿梭着，有的'躲在水草下面，有的藏在石头缝里，好像在捉迷藏。大概它们也在为春天的到来而兴奋呢吧。
再看田地里，人们都忙得满头大汗，忙着翻地，忙着埋粪，忙着为播种做准备。
我想：农民伯伯正在为播种做准备，我们也该为今后的学习做准备了。“一年之计在于春”啊！
小学写景作文 篇2
做个一个小时的车，到北极村已经十一点多了。我们先到在北极村驻扎的四连参观，在荣誉厅里，我看到了四连的战士在与十二月的鹅毛大雪奋斗。战士们在冰天雪地里挖一个冰窟，晚上就把雪当床，用单薄的衣服做被子，要知道，这里冬天是零下五十多度啊！他们那里八月份就下雪，也快了，真是了不起啊！
我们参观过后，我们就去神州北极了。开了五分钟的车，我们到了。只见有一块大石头用狂草写着神州北极。这里有条江，你们猜这叫什么江?哈哈，这叫黑龙江！中国和俄罗斯的边界就用这条江来划分，以江中心为界。看着对面就是俄罗斯，我真想出国。我们在这里照了照片，就驱车回连队吃饭了。
不久就到了连队，连队的门口有一条铁链，门口有两个叔叔站岗：一个叔叔拿着八一杠一，一个叔叔穿着防弹背心。等叔叔把铁链解开，我们也就进去吃饭了。我们上了二楼，哇！百分之九十九点九九是黑龙江的.冷水鱼，既然是冷水，还长这么大，肯定好吃！我们大饱口福后，就去北极点看看了，就是真真正正的边界。
不一会儿我们就到了北极点的入口。我们下车步行，只见里面花团锦簇，杂草乱生。又走了不长时间，我隐隐约约看到了一块石头，上面写着：我终于找到北了！也是狂草，大概是一个人写的。我们在那里照了相。就到了真真正正的边界，结果，我的手出国了，哈哈！
下午，我们在车上大憩了一个多小时，就到旅馆了。
小学写景作文 篇3
教学内容介绍：
本节课所教授的内容是义务教育课程标准实验教科书S版第四单元的作文教学。本次作文教学要求学生以自己最喜欢的一处景物为主要内容用一段话写下来。
教材分析：
作为小学三年级的学生来说，作文才刚刚开始起步。如何在已有的基础之上帮助学生将一处景物写清楚、写具体，如何培养学生的观察能力是本节课的重点。所以本课教学中我多采用的是直观的方法引导学生观察和写作。
教学方法：
1、充分利用直观教学进行作文教学。小学一年级学生就开始有看图作文，所以我在设计本课教学时利用大量的图片将学生熟悉的校园展示在眼前，有利于作文教学的开展。
2、注重方法传授。在教学生观察的过程中，教给学生正确的观察方法。
3、选择学生熟悉的.景物以点带面推动学生自主学习。
4、注重学生的自我评价。
教学目的：
通过教学使学生学会观察事物的方法，掌握用简洁、生动的语言介绍自己喜欢的一处景物。学写好写景的作文。
重点和难点：
用生动、简洁的语言介绍景物。学会观察事物的方法。
过程设计：
一、 导入新课，明确习作内容
1. 教师导言：细心的孩子一定能够发现，在我们身边有许多美丽的景物，如：树林、小河、田野、道路、学校等，（播放幻灯吸引学生注意）你最喜欢其中的哪个景物呢？今天我们就来择其中的一处景物来赞美一下。
2. 学生自由发言说说喜欢什么？在我们周围也有无数美丽的景物，刚刚我们看到了影片中有我们的校园，今天我们就来赞美我们的校园。
3. 教师板书：美丽的校园
二、给出景物，口头介绍
1. 说说你最喜欢校园的哪一处景物？？为什么？（播放幻灯帮助学生确定写作内容）。
2. 给出校园的一处景物让学生观察并试着用自己的话来介绍这处美丽的景色。（幻灯出示景物）
3. 指名学生介绍景物的特点。
4.教师评价：该同学说得好吗？（学生回答）该同学说的不够具体、生动。怎样才能说得好呢？首先是观察的方法要找对。怎么样观察方法才对呢？老师给同学们提几点要求同学们再试着观察。
三、引导得出介绍景物常用的写作方法
1、在介绍景物时你打算按什么顺序向大家介绍呢？
2、学生自由回答得出：时间顺序、空间顺序、先整体后部分。
3、引导选择其中的按时间顺序进行举例。
4、引导得出我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序抓住一处重点景物介绍给大家。
5、引导观察春天的校园，让学生用自己的话从听、看、闻等方面的感官中体会春天校园的美丽。
四、方法拓展
今天我们学生介绍拉我们的美丽的校园。知道拉在观察景物的过程中要抓住景物的特点细心地进行观察。刚刚我们一起介绍拉春天的校园，那么夏天、秋天还有冬天有是什么样子的呢？我们自己动手写一写。
五、学生分组动笔写下自己喜欢的校园季节。
六、布置作业，宣布下课
在我们的周围有许多美丽的景物。你喜欢的景物也可以有很多。接下来我给大家布置一个作业。课后用老师教给你的方法用作文的形式将一处景物介绍给大家。可以按照时间、空间或者先整体后部分的顺序介绍。
小学写景作文 篇4
星期六早上，我们全班同学冒着风雨在老师和家长的陪同下，来到沣东现代农博园。在这里，我们将举行一项活动“拥抱自然，走进定向。”
农博园分为四个馆，有现代农业馆、花卉馆、特色植物馆和都是农业馆。每个馆都如它们的名字一样，各有各的不同，各有各的特点。
吃完午饭后，我们在花卉馆进行定向训练活动，在讲解员阿姨的指导下学习认识地图和电子器材。在第一、二个游戏结束后，终于等到了我们期盼已久的寻宝游戏，按照地图上标的.，我们陆续找到了全部的宝物。随着同学们的欢声笑语我们坐车返回学校，结束了今天的活动。
小学写景作文 篇5
你知道吗？成都有一条“龙”，它在成都市东部，是成都九区之一，它素有“四时花不断，八节佳果香”之美誉，是国务院正式命名的“水蜜桃之乡”，全省经济实力十强县（区）之一，还被称之“成都的浦东”，它就是“龙泉驿”。
每逢春天桃花盛开季节，龙泉驿18万亩、1700余万株桃花迎春怒放，漫山遍野都被重重粉色所覆盖，如同一条粉红的地毯装饰着座座高山。就因为这美丽的景色吸引着许许多多的游人前来踏青赏花，邀友度假，所以仅几天的花期收入就达亿元。每年农历二月，是成都居民外出踏青、春游的最佳时节。每逢此时，龙泉山上桃花便如潮水盛开，灿若红云。山脚下那成片的梨花如白雪铺撒大地，再加上*的奇花异草，将整个龙泉山打扮的春意盎然、姹紫嫣红。五彩缤纷的花朵，如织似绸的游人，使桃花宴会应运而生。记得，上次我和家人去看桃花会，我认为最有特色的`项目就是花农们开办的家庭接待站了！我们在花农家中品茶赏花，娱乐悠闲，吃着可口的农村家常风味餐，品着真正的绿色食品，真是别有一番情趣。
回忆那次我们在龙泉驿游玩，我还念念不忘，想着那美丽的花朵，想着那可口的饭菜，真是多姿多彩啊！
成都的“龙”美丽无比，成都的“龙”壮观无比。成都的“龙”发展的如此之快，那是龙在腾飞，成都的“龙”对自然灾害不畏不惧，那是因为它有龙的脊梁。我爱着条“龙”，我更爱中国人龙的精神、龙的气魄。
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