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老师的手作文700字
在现实生活或工作学习中,大家一定都接触过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编帮大家整理的老师的手作文700字,希望能够帮助到大家。
老师的手作文700字1
夜深无人时,那双苍劲有力的手,时常浮现在我的脑海中,挥之不散……
那是物理老师的手,物理老师姓尚,身材微胖。物理老师的教学水平在省里数一数二,据说成名原因有二:一是他的那张嘴,讲起课来声情并茂;二则是他的那双手,这个说法使我兴奋不已,像盼望放假一样期盼着周三第一节物理课的来临。
盼星星盼月亮,终于盼到了物理老师闪亮登场,我终于看清了那双手--那是一双中年男人的手,整双手比一般人的手要宽厚许多,指甲不长,一看就是被精心修剪过了,手指上沾满了各色的粉笔灰,指肚微微分布着细密的裂纹,但拇指与食指内侧和虎口十分光滑,一看就明白这是由于长期使用教鞭所致。中指与食指关节处的黄色应该是被香烟熏的,指骨很粗,这应该是因为经常握笔……我在内心为老师定了个第一印象--烟鬼。我想,他的双手应该并不会特别灵活吧,谁知接下来事情的发展完全颠覆了我的三观。
老师左手三指握粉笔,指尖稍稍发力,在黑板上画了条笔直的线,手腕轻抖,一个标准漂亮的圆出现在了黑板上。“同学们请注意,现在我们假设这是一个光滑的斜面,分析一下它的运动状态……”老师浑厚的带有中年磁性的嗓音,
让我迅速进入了状态,在物理的海洋中遨游起来。牛顿第一定律、浮力、压强……我兴奋地汲取着知识,内心对尚老师的印象也有所改变,这“烟鬼”老师真有一套!
下课了,我仍然有个问题不太懂,物理老师知道后,直接在本子上为我演草,老师手中的笔如同听话的鸟儿,在我的纸上上下翻飞,谱写着知识的`华章。一道题目推演完毕,老师的手背也变得汗涔涔了。“懂了吗?”“懂了,谢谢老师!”我对老师的感激之情油然而生。
教师节那天,我将对老师的感谢之情表露在贺卡上:“老师,您的双手为我推开了物理的大门,给我插上了翱翔的翅膀,谢谢您!”
老师的手作文700字2
外表从稚气到成熟,智慧从简窳到繁华,思想从感性到理性,经历了许多次挫折与失败,经历了许多次成功与荣耀,这段路程,一路上帮助过我的人不在少数,这些人不求回报的为我加油打气,但那双不断拉我、推我、牵我、拥抱我、鼓励我、教导我、支持我、训诫我、了解我、陪伴我的手,最让我感念不已。
童年,是一片纯白的画布,而欣怡老师不但用她的手,牵住我小小的手,握住那支画笔,伴我书写我的人生,更丰富我童年的画布。虽然哺育我、养育我的是父母,可是牵着我的手,带着我迈向文学的康庄大道的人,却是那曾经疾言厉色训斥过我的那位恩师。她满足了我无止尽的求知欲,她教导我要虚怀若谷,指引我要严以律己,宽以待人。她不但是我的经师,更是我的人师,而密切频繁的互动,更让我认为老师已成了我的莫逆知己。
犹记得,您那一朵朵温暖的笑靥,是如何温暖我干涸不安的心灵,您一个个笑容,是情感的流露;您一句句巽与的言辞,是真心的关怀。我还记得您曾说:“人总是看见别人眼中的刺,而见不得自己眼中的梁木,因此,当我们指责别人时,趾高气昂时,应先们心自问、反躬自省。”这当头棒喝,如今,还深深的烙印在我的心坎中,更深深注入我的心灵,改变了我的生活观、人生观。
身为我的人师,她不但导正了我的错综思想,也让我学习到深刻感知自己的心,也教导我——心应像一座深谷,要虚心待人,才能更见丰盈。她要我时常擦亮我的心镜,照亮别人的'优点,凸显自己的缺点,她要我勇于克服自己,不怠惰,不蹉跎,从此我知道树的方向,由风决定,可是我的方向,是由我自己掌控。
生命的本身是孤独又贫乏的,幸而有父母之爱、师长之情、朋友之谊,使得我们生活如芬芳灿烂的花朵,花团锦簇,老师,您双手的温柔,我谨记在心,因此,我会努力奉献一己之力,不只感恩,更要懂得学习您不求回报的付出,让更多人感受到我们的欢乐、幸福之情,让有限的生命,散发出无限的光辉。
老师的手作文700字3
有人说老师是辛勤的园丁,为我们这些小树修枝剪叶;有人说老师是引领我们登向知识殿堂的阶梯;我最忘不的就是老师那双有魔力的手。
刚入学时,我像只害羞的小松鼠,用毛茸茸的、厚厚的、大大的尾巴把自己遮得严严实实,不露出一丝缝隙,在学校里,我绝对属于默默无闻的类型。这一切,就在一节语文课上发生了变化。
那节语文课,我还是没有回答问题。其实,我并不是不会,只是因为我很害羞,也很担心,怕回答错,成为学生的笑柄。就在快下课时,老师突然提了一个很难的问题,大家你看看我,我看看你,都相互地摇摇头。连平时发言积极的同学都没举手。我也在冥思苦想,突然,灵光一闪,想到了,我差点叫出声来。我兴奋地举起手,可我又犹豫了,手伸出去了一半,就又收了回来,把头埋得低低的,像个犯了错的孩子。老师看见了,仿佛猜透了我的心思:“李雪莹同学,请你回答。”同学们都惊讶地看着我,我更害羞了,这时,老师把手伸向了我,示意我站起来。此时,我发现老师的手又白又嫩,由于握粉笔,中指的侧面染着粉笔灰,指尖处还沾着红默水。看着这双亲切、温柔的手,我竟情不自禁地站了起来,流利地说出了答案,老师又伸出了那双亲切的.手示意我坐下,看着老师的手,我感到自信极了,从此发言做事都积极了。
当我们在赛场上弛骋的时候,老师的手像一面挥动的旗帜,激励我们奋进,向胜利冲刺;当我们犯了一些小错误时,老师手像一把大扫帚,毫不留情地扫去我们心中的灰尘;当我们失败、失意、灰心时,老师的手像一只滚烫的熨斗,熨平了我们心中的皱纹。
办公室里,老师手仍不停息,万籁俱寂的深夜,老师还在批改那一堆堆的作业。星星眨着惺松的睡眼,好奇地看着这位深夜不眠的人,拿笔有时轻松愉快,笔尖凝聚了无限希望、赞赏;有时又迟疑、凝重,评语中含着批评,不过更多的是鼓励。
啊!老师,等我长大以后,我希望也拥有一双跟您一样的手,去描绘一片蓝天,去耕耘一方沃土。
老师的手作文700字4
手的形状有千千万万种,大小不一,形态各异。而每个人的手也有着不同一能力。有一个人的手小巧又玲珑,而这双小小的手里却蕴藏着惊人的能力,这个人就是我们敬爱的——赵老师。
赵老师的手非常能干,可以说是没有什么做不到的事。记的那次校长说学校要有人来参观,让我们五年级的一些女生来搞一个大型的球操表演。于是赵老师就苦苦思索着要怎样排好这个节目。那天下午,赵老师和另外几名老师把我们集中到操场上去学动作,老师做一个我们就跟着学一个,终于在我们的努力学习和老师们的汗水下得到了校长的认可。表演的时刻到了,我们的心里都很害怕出什么差错,赵老师好像看出了我们的心里在想什么,平静地说出给大家加油的话,听了老师的话我们的心也慢慢平静了下来。开始表演了,老师的手势一直指挥着我们,我一想到这些整齐的动作是由老师苦思冥想,用汗水换来的',就更加努力的去做好每一个动作。
赵老师不仅会用那一双小小的手指挥我们表演节目,还写一手好字也是出了名的。从一年级的时候,赵老师就教我们怎样写一手好字,因为老师总说一个人的字代表着她的脸面,想要有一张好的脸面就必须有一手好字。
赵老师的那双手也时刻给予我们温暖,运动会上自己的一个失误摔了一跤,是赵老师把我扶回了教室,那双手是那样的温暖!还在低年级的时候,升国旗的队伍里经常会有赵老师为我们系红领巾翻衣领的身影,赵老师不会因为我们衣着不整而教训我们,而是用她那双朴实又勤劳的手去帮我们整理好衣服。
这双手既朴实又华贵,有了这双手,我们才能更好的学习,更好的成长!我爱这双手,因为这双手陪伴着我们走过了小学路上的风风雨雨。我多么想让这双手陪我们到初中、到大学啊!最后,祝愿赵老师健健康康,笑口常开!
老师的手作文700字5
敬爱的老师,您像太阳一样无私地照耀着我们。我感谢你的教诲,我握着你厚实的手,听我说说心里话吧!
“叮铃铃”下课了,每次下课为了让我们巩固学习内容,改正错题,总会争分夺秒地再讲几分钟,是课间十分钟让我们学生的寿命变得更加短暂!在那时候,我就想一下从座位上跳起来,冲到讲台上,一把握住你的手,忐忑地对你说“请把快乐幸福的十分钟,还给我们吧!让我们稍稍活动一下筋骨,呼吸一点新鲜空气,让我们释放一下压力,放松一下心情不好吗?”老师,我想握住你的.手,对你深情地说。
“同学们利用课余时间多读读课下的书,丰富一下知识”这是你常说的一句话。在那时候我又想一下从座位上跳起来,冲到讲台上,一把握住你的手紧张的对你说:“我希望我们能尽情宝蓝学校图书馆里的书学校买来那么多书,从不让我们阅读,难道只是为了应付领导?如果一个人都不去阅读,那那些书该有多寂寞,多么孤独啊!但如果让我们借阅寄省书费,又满足了我们,还能丰富知识,这样不好吗?而我们书柜里却只放着报纸,卷子等,一本课外读物都没有,这样的书柜还是书柜吗?”老师,我想握住你的手,深情地说。
老师,我知道你做这些都是为我们好,我也知道你也不想让我们这样,但你为了我们当了恶人,每天教育我们,你就像窗外的大树,而我们是你身下的小草,你就像太阳,无私地东升西落,给我们带来温暖,你就像大地,让我们在你身上玩耍,嬉戏。而你也没有一丁点怨言,老师我敬佩你,我想握住你的手,给你说说心里话。
老师啊,握着你的手,我的内心像洪水一样起伏不断,你知道吗?我想握住你的手。
我会跟你说很多,我想抱怨的事情很多,不过我怕说的太多你会生气,还会教训我,不知道你想握着我的手说些什么呢?
老师的手作文700字6
我有一位老师,她姓黄,她有着一双粗糙而温暖的手,我永远也忘不了她那给予我信心的手。
刚上小学的时候,我很胆小,上课几乎从不举手。有一次,老师出了一道题,问我们谁会,我犹豫地举起了手,老师点到了我,我缓缓地站起来,发现全班同学都目不转睛地看着我,这下,我更紧张了。回答问题的声音比蚊子叫还要小,尽管如此,老师还是微笑着,举起手摸了摸我的头,“能上去把答案写在黑板上吗?”我低下头,脸红的像个苹果,老师向我竖起了大拇指,我有些发愣,这是我第一次被表扬,那拇指真好看,我心中很开心,但一想到写错了就会被同学嘲笑,我心里很纠结。终于,我鼓足勇气,走上去写下了答案,老师带头鼓起掌来,还暗暗地又为我竖起了大拇指。从此,我不再那么胆小了,上课开始举手了、不再那么沉默寡言、课间也不再一个人坐在位置上,而是与同学们一起玩耍……
还有一次期中考试,我只考了83分,我不安地坐在位置上,心里只想快点放学,不被黄老师批评。然而,事与愿违,“邢宇亢,黄老师叫你去趟办公室。”我脸色发白,愣愣地站了起来,迈着沉重的步伐,走进了办公室。“报道!”我走到黄老师身旁,“坐下。”我抽出椅子,坐了上去,静静地等待暴风雨的降临。然而,一只温暖而布满老茧的'大手抚摸着我的头,我惊愕地抬起头,迎来的却是黄老师的笑容,我显得有些不知所措。“邢宇亢,为什么考得那么差呢?”“没复习”说着,我又低下了头。黄老师摸了摸我的脸,“知错就改,还是好孩子。”黄老师拍了拍我的肩膀,向我竖起了大拇指,我抬起头,黄老师向我做了一个努力的动作。下次考试,我考了100分,成功咸鱼翻身,黄老师又向我竖起了大拇指。
直到现在,我都会想起黄老师那满是鼓励的手,那世界上最美的大拇指啊,想起老师的手,我又会信心满满。
老师的手作文700字7
这双手,小小的,却蕴含无穷的魔力;这双手,看似普通,却给了很多人温暖与希望;这双手,平凡却又伟大,它教给了很多人知识,它无私奉献,不求回报;这双手就是我们的班主任—赵老师的手。
赵老师的手很能干,它能写一手漂亮的字,每当上语文课的时候,这漂亮的字就会以板书的形式呈现。我十分喜欢看赵老师的字,有时值日生擦黑板上赵老师写的字的时候,我甚至有些觉得舍不得呢!赵老师每天都要面对一叠叠高山似的作业,可找老师就算批得腰酸背痛、手累、眼睛疲劳,也从未抱怨过一句。
最令我敬佩的是赵老师写的那一篇篇文章。每一篇文章都是那样的精彩,引人入胜,每一句话都如同行云流水。我最爱看赵老师写的文章了,每一次看赵老师写的文章,都让我受益匪浅。赵老师在校信通的博客上很有名,她的`很多篇博文,都被戴上“推荐”的小红帽。赵老师写的教学方案,深刻、精彩、独特;赵老师写的生活记录,句子生动、文字活跃;赵老师写的作文解析,细致、面面俱到;赵老师写的演讲稿,很让人感动。
赵老师的手不但很能干,而且还能给人带来温暖。
走在校园里,赵老师经常走到我们旁边,拍拍我们的肩膀,帮我们整一整衣领;在课堂上,在生活中,只要我们表现得好,有进步,或者帮助了别人,赵老师都会像我们竖起大拇指,让我们心里很温暖;上课的时候,赵老师有时会抚摸我们的脑袋和脸蛋。
今年的春季运动会,我参加了女子100米短跑,临跑前,赵老师来到了我身边,给我送来了水和食物,让我补充体力,赵老师还在我耳边安慰我,让我别紧张,加油!跑完以后,我取得了第二名,赵老师搂着我,把我带回了班里,我感到有一股暖流,流进了我的心田。
赵老师的这双手,让我不断地在阳光中成长,我这希望这双手能陪伴我走过人生的学习之路。作文
老师的手作文700字8
落红不是无情物,化作春泥更护花。每个人都用一双手有的手会画画、有的手会弹琴、有的手会写文章,而给我印象最深刻的是我的老师勤劳的手,我是一名九年级学生,人们都说处在这个年龄段的学生都很叛逆。我也不例外,对每个老师都不是那么尊敬。其中有一个化学老师,每天将可总是很啰嗦,一道题非带讲很多遍,直到每个学生都听懂。而我因为成绩还不错讲到第一遍就会了,所以剩下他讲二遍三遍的时间我全都来开小差了。而且老占用下课时间讲题。我对他尤为讨厌,觉得他浪费了我的很多时间。
对他的指令,布置的作业都阳奉阴违。直到有一天,我坐在位子上写作业。听到两位老师在谈论粉笔导致手指伤势的问题。我很奇怪。边去上网查了查资料,原来笔里面含有大量的干石灰,石灰是有腐蚀性的,所以老师的.手会有干皮,裂纹等,严重的甚至会出血。我沉默了。
我突然很难受。那天下课我借着问题的机会看到了老师的那双手。那是一双怎样的手啊!枯黄色的皮肤镶嵌着团团黑斑,不似年轻人的手那样饱满圆润,遒劲的青筋外贴着干瘪的皮肤。然而就是这双手,让我们从无知变得博识,从庸俗变得高雅,让我们明辨是非,懂得礼仪纲常。而那包裹着手指的创可贴,如刺一遍扎得我心头滴血。我的眼睛湿润了,悔恨和自责的泪水不由自主的从两颊滑落。我连忙擦了擦眼泪,不想让老师看见。原来老师是这莫辛苦,他们不顾小家反而将大多数时间花费在我们身上。
早晨当我们还在熟睡时他们已经起床来照顾我们;夜晚当我们熟睡时他们却还在挑灯夜战为我们备课,批改作业。我们的成绩他比我们自己还在意,难道是因为这关乎他们的业绩吗?我想应该不是的。从那以后,我不在上课走神而是去认真去听老师所讲的每一个字,纵然我已会了,可老师的爱岗敬业的精神却让我深深敬佩。而且我准备了一双手套,去使老师的手少受些伤害。老师请原谅我我无法用语言说出我的歉意,我只能用拙劣的文字去告诉更多的学子们:老师的爱如阳光般滋润我们的心灵,不要再做错事,而是尊重我们的老师。谁言寸草心,报得三春晖!
老师的手作文700字9
她是一个小镇里的一名普通教师,大家都很尊重她。这位老师和蔼可亲,学生们都爱围在她身边。老师经常会伸出双手拍拍学生们的肩,有时甚至抱一抱,但这大部分是对病号的特许。于是,只要是老师的学生,都很想被那双手拍一拍,抱一抱。
她,也是老师的一名学生,和其他同学一样,她也希望能被老师拍一拍,抱一抱,可她只是一个不引人注目的小不点儿,成绩虽还好,可也达不到前三名。于是她发奋,她不想以一个病号的身份得到自己渴望的东西。
那一天,来了。那天,她感冒发起了烧,她父亲认为只是烧了一点,没问题,硬是让她去上课。碰巧,那天测试,她头疼,不愿说出来,硬是撑着,但毕竟生病是撑不住的',在第二节课时,她睡着了,老师有事出去了。那次测试卷的一大半,都是空白的,也包括她最拿手的作文。
第二天,老师把她叫上了讲台,狠狠地把测试卷往她脸上一扔,发了有生以来最大的一次火:“你到底怎么回事?不想学了是吧?全班就你50分以下,你给我找个理由!”泪,无声无息地从她眼角落下。她发誓,下一次一定要考95分以上。下午,她的体温一下升了上去,连她爸爸都让她别去上课了,她依然咬着牙说:“没事!我能行!”可她支撑不住了。就在上老师的课时,她趴在课桌上又睡了起来。老师对她失望透了,正要去把她推醒,却无意间碰到了她的额头――是那样烫。老师慌了,连忙把她抱起来,直奔医院。老师轻轻拍了拍她打着点滴的手,问:“告诉老师,昨天也是这样吗?”她微微点了点头。“老师错怪你了,老师向你道歉。”泪,再一次从她眼中涌出,不过,不同的是,这是感动的泪。
后来,老师当这着全班同学的面把她抱了起来,并郑重地向她道歉。那双手终于不再以病号的条件抱起了她。她笑了,开心地笑了。
那个女孩就是我,那位老师就是我的启蒙老师。
现在,我多么渴望那双手,那双温暖的手,再次把我抱起啊!
老师的手作文700字10
教室是我们的家,中学“新家”给我的第一印象更是刻在了我的心底。进入“家”里,映入眼帘的不是同学,不是课桌,不是黑板……而是静静地放在讲台上、毫不起眼的洗手液!老师上课异常辛苦,常常上三四节课不喝水也是家常便饭,哪有多余的时间去洗手呢?凝视着绿油油的洗手液,我心里对老师的敬佩之情油然而生!
我们的手,光滑圆润,没有一丝粗糙,更没有什么皱纹。可我们何曾看过老师的手,几个春秋,很多老师的手就布满了皱纹,时时刻刻都能见着粉笔灰的踪影。操劳我们的学习,没有时间洗手,因不及时保养,褪了皮,龟裂了……
每当老师写起粉笔字,不时地踮起脚时,我的心不禁被重锤敲击了一下;每当老师擦起黑板,不时地吸入灰尘时,我的魂不禁被灼烧了一下;每当老师脸上浮现出失望的表情时,我的人不禁呆滞了……老师的言行举止时时触动着我的心,因为他们是真心地为我们设身处地着想。当老师在课堂上不忍心伤你自尊而瞪你时,你,不以为然;当老师忍无可忍批评你时,你,心里肯定有所怨恨吧?可为什么非要在意老师的.坏了呢,为什么不想着老师的好?老师没宽容过你?我们为什么不换位思考一下呢?老师含辛茹苦地教导我们,孜孜不倦地改作业……如果换做是我们,我们会这样做吗?老师的奉献与宽容没有打动我们吗?老师的手就是最好的写照!
宽容,奉献……这些道理我们都明白,老师就是宽容的化身,奉献的榜样。我们看在眼里,记在心里,为什么不用手去做呢?宽容和奉献并不是工作和本份,它是一个人的精神。老师用他的手挥洒着汗水与心血,手仿佛是承载着老师爱的容器。我们并不用时时刻刻奉献着,但要时时刻刻地准备着,准备宽容,准备帮助。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干!”这就是老师最真实的写照,我们只需为老师送上自己最满意的答卷!
刻在木板上的字未必不朽,刻入石头的字未必能流芳百世;老师,你的名字刻在了我们的灵魂上,才是真正的永存!
老师的手作文700字11
当你跨进校门,迎接知识的挑战时,是谁手把手教你学习?当你学习取得好成绩时,是谁拍拍你的肩膀让你继续努力?当你的学习成绩不理想时,是谁抚摸着你的头,指出你的不足?是老师!是我们可敬、可爱的老师!
每位老师都有一双独特的手。
数学老师的手像魔术师一样神奇。它能够像转魔方一样地用“+、- 、”四个运算符号和十个阿拉伯数字组成无数个算式,创造出无穷的数学魅力,它能够用简简单单的事物向我们阐述深奥的理论,构造出一个个奇妙的几何模型,把我们这些半幼稚半成熟的孩子引入了变幻无穷的高中知识殿堂。数学老师用奇妙的双手培养了我们的逻辑思维。
语文老师的手能够写出工整、漂亮的字,让我们摹仿,让我们逐步完成汉字宝库的积累;能够写出生动、流畅的语句,让我们学习,让我们朗读,让我们感受语言的魅力,让我们了解文学的乐趣……语文老师用勤劳的双手,为我们提供了丰富的精神食粮,培养了我们的阅读能力,作文能力以及语言表达能力。
化学老师的手为我们展现了一个独特的世界,用一个个妙趣横生的实验诠释着自然的'理趣,用一个个独特的化学方程式概述着科学的真理。化学老师的手为我们增添了生活的乐趣,培养了我们的综合应变能力和实践能力。
美术老师的手灵巧极了,能够将那么多的花草树木,鸟兽虫鱼和人物、景物描绘得活灵活现,栩栩如生。美术老师的手神奇极了。冬天,能“采”来春天的花;夏天,能“摘”来秋天的果,远处的美景也能“搬”进教室里……美术老师用神奇、灵巧的手培养了我们高尚的审美情趣。
啊!老师都有一双无私奉献的手。隆冬,天气寒冷,老师的手都冻红了,可仍然颤抖着为我们批改作业!盛夏,烈日炎炎,知了都叫个不停,可老师照常来到教室,为了不耽误一分一秒,顾不得擦一下脸上的汗滴,那双勤劳的手仍在黑板上耕耘着,耕耘着……
老师的手啊,就像著名的艺术家,灵巧、神奇,就像高超的雕塑家,充满智慧,不知塑造了多少杰出人物;百行名家!
我爱老师,我赞美老师的手!
老师的手作文700字12
历史的车轮,由无数平凡劳动者的手推动前行;人类的文明,由无数双智慧的手在传承创新。而物理老师,是劳动者中一个神奇的物种。他们的双手,甚是奇妙。
科幻作家刘慈欣在小说《山村教师》就写了一位黄土高原小山村里的物理教师,那双手,不仅托举起山村孩子的未来,而且因为让孩子背诵牛顿第一、第二、第三定律,意外通过碳基舰队文明测试,认为地球拥有5B文明,从而让奇点炸弹转向,地球所在恒星系在隔离带中不被摧毁。他那双单薄的手,保护了整个人类。
现实课堂里,有物理老师表演单手劈砖。不是每个物理老师都天生“神力”,但每个物理老师都会编织磁场,吸引我们去探索世界的奥秘;他们手里的杠杆,虽不能撬起地球,却撬起学生看向远方的高度。教我的.物理老师,他的双手同样非常奇妙。
物理课上,题目中包含的一些图形要画在黑板上。每到这时,老师拿起粉笔,挥臂如影,行云流水;老师笔走龙蛇时,同学们都屏息敛声地看着那只奋笔疾书的手,一堂课结束,板书满满,图文并茂,字体匀称,排列整齐,遒劲有力,下课都不忍擦去。
研学旅行,物理老师带领我们去河面撑竹排。不会游泳的同学不敢上去。他的大手扒拉一阵,目测体重,一番搭配,大家按照他的指点站在对应位置,果真竹排甚是平衡稳当。他让身边那位最胆小的学生,双手横拿一根小竹竿。等上课跟他我们讲重力的平衡,就有种秒懂的感觉。
听说物理老师特别喜欢下厨,动手做菜。他说,厨房里的物理知识可多了!为什么电器手柄要用橡胶?为什么菜刀刀刃薄?为什么锅底不能压住火头?为什么冬天往玻璃杯里倒水必须预热?光与热,动与静,电与磁……玄妙无比。他讲得眉飞色舞,兴致浓处,手舞足蹈,仿佛在颠锅制作佳肴,色香味俱全,我们听得津津有味。
这就是物理老师们,他们的手真是奇妙啊!难道他们的手热度不一样,不然为什么这样温暖?难道他们的手密度不一样,不然为什么这样可靠?难道他们的手硬度不一样,不然为什么这样灵巧?好像也与其他人并无两样。但,他们的手指,指引我们去探究那玄妙的物理世界;他们的手里,会诞生新的瓦特、牛顿、爱迪生,不断去创造新的世界。
老师的手作文700字13
在我的成长之路上,有很多值得感谢,带给我温暖的人,他们就像一棵棵大树,为我这只越飞越远的小鸟提供了纳凉之处,让我在无数次的慌乱中感到心安。在我印象中正是钢琴老师那温暖的手给了我力量,让我在第一次钢琴比赛中获得成功。
那是二三年级时,我即将上场参加第一场钢琴比赛,可一向落落大方的我,在后台看见评委们严厉的目光,却感到没来由的慌张,我怯场了……虽然为了这次比赛,我已经把曲子练得滚瓜烂熟,台下慢练,快弹都能保证曲子完整性的我,此刻却没有突然没有底气害怕起来。站在楼梯边,旁边只有工作人员在整理著名单,我紧张地搓着双手,到处张望着妈妈的身影,可妈妈却像消失了一样,这更增添了我的慌张。我无助地看着四周,希望能找到个熟悉的身影——哪怕是同行的小伙伴也行啊。耳边听着台上选手近乎完美的`演奏,我紧张地心跳加倍。
忽然,身后一只温暖的手搭在了我的肩上,我回头一看,映入眼帘的是钢琴老师那熟悉的脸,那关心的目光,那亲切的笑容瞬间安抚了我这颗紧张的心。霎时间,我感觉有一股暖流自肩膀贯穿全身。给予我力量的也许是老师那温暖的手,也许是老师温暖的话语。我鼓起勇气,向钢琴边走去,深深地鞠了一躬,便开始弹奏。我的手刚一碰到琴键,压迫我很久的紧张感便消失的无影无踪,取而代之的是自信,我的内心感到无比的快乐、舒坦。我的手在琴键上灵巧的弹奏着,心也在欢快的跳动着,因为我感到了温暖,那温暖就是老师给我的无声的鼓励与爱!一想起肩头那温暖的手,我的眼睛里就不禁荡起盈盈笑意。比赛中我完全发挥出了自己的水平,当然也取得了很好的成绩。
自此以后,只要一紧张,我的肩头就会感到一阵温暖,就似乎听到了那温暖的话语,内心就会变的坚定,就会无比自信。感谢您,老师!是您在我飞累时给予我栖息之地,是您在我迷途时给我指点方向。小鸟想要飞远,离不开大树的鼓励,我想要成才,更离不开您的教导!
老师的手作文700字14
手,人人都有,再也平常不过了。可在我记忆的深处存放着一双手,那双手就是老师您的手。
记得那天太阳高照,烤得大地嗞嗞冒烟,可这也阻止不了热爱足球的我们。我们踢了一节课的足球,早已累得满头大汗,回到教室里个个都像拉风箱似的喘着气,不停地用衣袖擦着汗。您改完了作业,正准备离开时,无意间您那双美丽的大眼睛停留在了我的身上,我一惊,看看自己空空的双手,又望望您,心里像打鼓似的咚咚地乱跳,慌张的想:莫非是我没有按时回到教室?没有读课外书?还是家庭作业质量太差?心里似乎有数不清的疑惑油然而生。
“奉熙焱,跟我来”,您叫住了我。带着一脸茫然跟在您的身后走,您走得很慢,我尽量保持同样的速度与您并肩走着,用余光偷瞄着您那并不严肃的面孔,我心里稍微松了松。
不知不觉的我与您越来越近,忽然您的手像磁铁一般拉住了我的手,我才发现您的手又白又干净,而我的手却是汗渍渍的,您却不在意拉着我的手继续向前走。在那一瞬间,我感觉脑子里一阵发热,在那一刻我忽然觉得我一下子变小了,仿佛您就是我妈妈,我就是您儿子。我只感觉一股强大的力量把我幼稚愚蠢的想法撕地粉碎,我只感觉我体内的热细胞都冷静了下来,我忘掉了炎热。
您拉着我的手进了办公室,轻轻地坐下对我说:“奉熙焱,你看你热成那样,你受得了吗?来!过来!”您一边说一边把办公桌上的'卷纸撕下一圈先擦了我额头上的汗珠,然后再伸进我衣服里擦着我背心的汗水,您那么用心那么认真,仿佛是在擦拭一件稀有的科考文物,瞬间感觉有一种无法形容的温暖传遍我全身,使我顿时措手不及,感觉自己像是一根细细的小草,被这一阵魔力的春风吹绿;感觉自己像是一片干涸的土地,被一阵久违的春雨滋润;感觉自己更像一朵枯萎的花儿,见到一束阳光让我重现光彩!这才知道,原来您叫住我,并不是我误以为的体现作为老师的权威或者严厉,而是让我感受到国宾级的呵护……
在那一瞬间,仿佛一个大曝光让您在我脑海里就深深地定格,慢慢地烙入我记忆深处。我爱您,老师!我爱您的那双爱意浓浓的手,因为有您,盛夏也似春天。
老师的手作文700字15
我的语文老师有双美丽的手!它不但白皙、纤细,而且忙碌、暖和又带点调皮。
你瞧——老师的手在忙碌中变得美丽!课堂上,老师的手可忙了!它时而在黑板上写字,一笔一画,工工整整;时而在空中比画着,帮助我们理解课文的内容;特别是我们在背诵课文时,那双手更是忙碌,它为了提醒我们下个句子是什么,不停地做着动作,在它的提示下,我们一句一句地往下背,即使是很长的课文,我们都能很快地背出来。下课后,老师的手也没闲着,它得忙着批改作业呀!一点一提就是个钩,画个圆圈的字是错别字……老师的手写100分的时候最美了,写个1再把两个0连着写,太帅了,我喜欢!
老师的手因暖和而美丽!每次老师要跟我说话时,总是会牵着我的手,告诉我该做的事,当她拉着我的手时,我觉得又温暖又幸福。记得有一次,老师带我去参加演讲比赛,当我看到那么多选手时,吓得手都凉了。老师握握我的双手,来回搓动着,说:“来,暖和暖和,别紧张,老师相信你是最棒的.,你也要相信自己呀!”啊,老师的手真温暖,顿时,一股暖流流入我的心田,我真想让自己的小手一直缩在那只暖和的手心里!
老师的手有时也挺调皮的!记得那是一节作文课,写的是我们喜欢的一种小动物。我写的是我家的小狗,可在写它的外形时,突然忘了“鼻子”应该用“一只”、“一口”还是别的量词。刚好老师从我身边经过,我抬头一问,老师笑了,抬起手在我头上摸了摸,说:“怎么变‘傻’了?”随后,举起一只手指,点了一下我的鼻子,说:“这个是什么呀?”哦,原来是“一个鼻子”呀,我恍然大悟,真奇怪,这么简单怎么就没想到呢?我有点不好意思了。老师又拍拍我的肩膀,说:“没关系,接着写吧!”我摸了摸自己的小鼻子,心里感到暖暖的!
我喜欢老师的手,它在带领我们学习知识的同时,给予我们更多的是无尽的关爱。我觉得世界上最美的东西,莫过于我们老师的手了!
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