我的老师作文

时间:2023-11-26 16:34:44 写人作文 投诉 投稿

我的老师作文

  在现实生活或工作学习中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编收集整理的我的老师作文,欢迎阅读与收藏。

我的老师作文

我的老师作文1

  我的老师——梅老师是一位很有个性的老师。她是我们班的语文老师,也是我们班的班主任。记得她刚过来给我们上课的那天,她在黑板上写了一首藏头诗,藏的就是她那美丽的名字——梅小娇。她人如其名,身材娇小,平时衣着朴素,不爱打扮,总是顶着一头便于打理的“学生发”。天热的时候,只要把耳朵旁的头发往耳朵后面一夹就可以了。她的小圆脸上,有着一双炯炯有神的杏眼。她对我们的要求十分严格,希望我们都成为“德、智、体”全面发展的好学生。

  首先是“德”。梅老师常说一个人的“德”是摆在第一位的,为了激励我们学习、管好我们的纪律,就搞了个积分制。我们在行为上犯规了,就会被扣分。屡教不改的话她就会跟家长沟通,努力纠正学生的错误。对此,我也深有体会。以前,我有许多坏习惯,总是改不了,梅老师好几次打电话向我妈妈“告状”。放学时,我很害怕,像一只偷了人家粮食的老鼠,偷偷地溜回家,战战兢兢地等着妈妈下班回家,接受她“政治课”的“洗礼”。不过值得一提的是,在我妈“政治课”的“狂轰滥炸”下,我渐渐意识到自己的许多错误,并拼尽全力,如秋风扫落叶一般,把这些“不速之客”都给赶走了。在这过程中,我也明白了梅老师的良苦用心,对老师曾经的那些“告状行为”也由原来的厌恶和恐惧,变成了现在的感激和尊敬。现在,老师还常常表扬我呢!

  其次是“智”。梅老师教学非常认真负责,每天下午放学以后,她总是给我们补课。有时别班的学生都已经放学回家了,我们还在继续上课,接受梅老师知识的“灌溉”。讲作业的时候,她总是给我们讲许多阅读、写作的妙招,一点也不枯燥。特别是到了六年级,她把嗓子都给讲坏了。她担心同学们听不清她讲的内容,不得不使用扩音器,但她仍一如既往地给我们上课。我听着老师略微沙哑的.嗓音,不禁心疼起她来。在梅老师的精心培育下,我们如同一块块海绵,在知识的海洋里如饥似渴地吸收着知识之水。于是,我们同学们的语文成绩是“芝麻开花——节节高”。这学期,有几次考试我还考了全班第一呢!

  最后要说的就是“体”。五年级的时候,梅老师和数学老师商量,让我们在放学之后去跑步。于是,我们班便成了全校唯一一个放学后在操场上跑步的班级。老师一讲完课,我们就排着整齐的队伍,跟着她那有力的步伐,在操场上跑起了步。即使是严寒酷暑,也丝毫抹不掉我们锻炼身体的热情。我一向是咱们班的“体育困难户”,随着跑步速度的加快、圈数的增多,我渐渐感到力不从心。但当我想起老师那一片苦心,也不管什么累不累了,只是一个劲儿地跑、跑、跑,疯了似的跑、跑、跑……渐渐地,我也能勉强更得上队伍了。于是,在流感高发的春季,同学们生病的迹象也少了很多。就连我的体质也越来越好了,也渐渐喜欢上了体育课。

  我们班如此与众不同,就是因为有了一个与众不同的班主任——梅老师。她像一盏灯,用心呵护我们,照亮我们漫长的人生之路,指引我们一路向前。她是我们最好的老师。你们喜欢这样的老师吗?

我的老师作文2

  夜深人静了,我独自站在阳台上,望着模模糊糊的窗外,在黑漆漆的夜空下,只剩下三四间还泛着微黄光芒的屋子。那原本喧嚣的马路上也只还时不时的穿过几辆出租车。我又莫名的想起了她。

  我六年级从这所学校转到了安钢去,自从那之后,我竟一次也没有去看过她,大概是我不太善于表达自己的感情吧,只是写过一封信给她,还不知她收到没有。尽管三四年漫长的时光已经逝去,可她的音容笑貌始终烙印在我心中挥散不去。她就是我小学的班主任——李老师!

  多少次我经过小学那熟悉的不能再熟悉的门口,都忍不住驻足,那以前的回忆犹如昨天清晰的在眼前浮现。

  具体是几年级我是记不清了,只记得那是一场英语测试。

  奋笔疾书的我突然停住了,一个个生词挡住了我的前进。谁知道我无意中扭头看见了我旁边的同学在看书。当时我是怎样一种感觉啊,那时的我不知怎的竟躲着老师轻声问着他,他直接把书摊开放到了我的腿上,最终作弊的念头还是战胜了诚信,从萌生发展到了实现,而老师并没有发现。可第二天,一个同学叫我去英语老师办公室,我习惯性的喊报告后径直走向英语老师,老师好像不耐烦的喝道:“先出去。”我愣住了。满脸疑惑的我掀开了门帘,看见了曾助我“一臂之力”的同学,我终于明白了,英语老师出来了,把我们领到了班主任的`办公室。李老师的厉声呵责不断传入我们耳中,我不敢抬头看老师的眼睛,那时我发现我是多么渺小,我不记得老师的话了,可我怎么也忘不了那严厉中透着失望的表情,在老师的目光下,泪水不可阻挡的滑落,脑中一片空白。带着怨恨,在全班同学众目睽睽之下,背上书包往家走去……

  那时年幼无知的我不明白老师为何那般的严厉?其实那一字一句不都是为了我们,为了我们的前途?后悔当时的不理解,后悔当时的埋怨!

  在李老师教我的五年半中,太多太多的事情我已经无法记起了。但我永远不会忘记那天您送我回家,那场大雨您借给我伞,那次考试前您借给我资料书。不曾记得您的大恩大德,可平平凡凡之中的点点滴滴,不孜不倦的谆谆教诲却永生不会忘却。

  不知道老师最近的工作怎样!一定还在那个平凡的岗位上任劳任怨的工作吧!

  您的教诲我不会忘记,在您刷刷的笔声中,有首奉献的歌,在您睿智的眼神里,有座美丽的花园,在您高高的额上,有篇永恒的诗章。在人生的少年阶段,是您引领了我的成长,是您看着我渐渐长大,让我走向收获的峰巅,指引我采撷到崖顶的灵芝。我会努力的朝着前方前进,实现自己的目标来报答您的教育之恩!

我的老师作文3

  人的一生可能有许多个老师,九年义务教育会让你拥有小学老师、初中老师,再往后你可能还会拥有高中老师、大学老师、研究生导师等等,这些都是广泛意义上的老师,但是老师的范畴绝不是这么简单,在我看来,但凡教会了你一些什么,大到一些专业知识、专业技能,小到为人处世、做人的道理,这些人都能够被称为老师。我今天想说的我的老师,便是这些非传统意义上的老师。

  静静是我舞蹈班的同学,我是因为爸爸妈妈想让我矫正形体才来报的班,感觉上舞蹈课的每一天对我来说都是煎熬,撕腿压胯下腰每一项都是难上加难,谁让我天生骨头硬呢,再加上年纪也比同班其他同学大一些,骨头已经发育的比较完全了。静静是这个班上我唯一的同龄人,但我和她却不是很熟,同样都是这么大的.年纪,怎么人家就是比我柔软呢,一字马下腰简直不在话下,但我与她最大的不同,是我发现,她在跳舞的时候眼睛实在发光的,表情也非常自然,老师常常在课上夸她。

  有一天我们又在同一个车站等车回家,尽管之前我们也都在这个车站等车,但也从没搭过一次话,但这次我也不知道我是怎么了,鬼使神差的想去和她搭话,或许是她跳舞的样子实在太耀眼了吧,我鼓起勇气走向了她:“嗨!你记得我吗?咱们一起上舞蹈课呀!”她给了我一个微笑:“嗯记得的,我们好像差不多大。”看上去这次搭话还算顺利,是个良好的开始,在这之后我们便一起上课一起回家了,她好像不似我想象的那么高冷,虽然文静但也会开一些小玩笑。和她熟悉起来之后我渐渐觉得舞蹈课也没那么难熬,有了朋友的陪伴,时间总是过得快一些的。

  有一天上课,我撕腿的时候扯到了筋,下课之后我和静静在一起等车,我没忍住抱怨道:“哎!我怎么就这么僵硬啊,真羡慕你,那么柔软!”静静却说:“我哪柔软呀,我说不定比你还僵硬呢,我这都是一天天练的。”我满脸惊讶:“不会吧,我看你上课的时候做那些动作都特别轻松,一点也不僵硬呀?”接着静静就开始给我讲述她的“心酸练习史”,原来他每天回家都会练习到很晚,有时候会警戒自己不练到满意就不吃饭,她表面的这些“光鲜亮丽”都是背后一滴汗一滴泪堆砌而成的,但我看到她说这些痛苦过程的时候,眼睛里还是泛着光的,我知道这是她热爱的东西,她愿意为之付出所有努力,她也从中获得了很多快乐。

  而我,也从她身上学到了很多,有梦想的人是在发光发亮的,而她们为梦想而努力奋斗的样子,更是散发出金灿灿的光芒,我将来也想要成为这样闪闪发光的人,而静静,她就是我在追梦路上的启蒙老师。

我的老师作文4

  我的老师年轻漂亮、温柔体贴、才华出众,对工作认真负责,一丝不苟。

  她的年龄与我相差不多,却做了五年的中学语文老师,弟子不计其数,遍及大江南北、华夏故园。

  她虽然年轻却没有一点儿火气。现在想想我都觉得好笑。一次,上语文课,老师问道:“哪位同学知道‘’须臾”二字是什么意思?”我大胆地举手,自以为是地回答就是留着胡须。(结合课文的情境,那个环节正在写《王几何》的外貌)老师淡淡一笑,没有说对也没有说错,只是说:“娃娃学习语文要多查词典”。我立刻明白了老师的意思。感觉身上像着了火,整个教室变成个火海,只有一个字“热”。老师不仅对我这样,对别的同学亦是如此,比如:有人上学迟到了,她会说:“下回争取来早点儿。”有人干了坏事儿,她会说:“娃娃……”之类的话,让人感到亲切自然。

  老师家离我家不远,但老师多数住在她父母家里。有一天放学,天色已晚,我不知道老师是真心想回家,还是故意找借口为我做伴。“唉,唉!你猜猜我们是怎么走的?我们是胳膊挽着胳膊,肩膀碰着肩膀。”一路上说说笑笑。虽然我的.心里有一个明确的界线。她是老师,而且是我的班主任。我只是一个普普通通的学生。怎么可以没有身份的区别呢?她满不在乎,仿佛已经忘了自己的身份,我想:她不是把我当她的学生,而是把我当成她的朋友了。

  我现在还清楚地记得,刚开学的时候,她让我们写一天的感受,我曾这样写道:“时光稍纵即逝,我们应该倍加珍惜。努力奋斗吧!争取优异成绩,给自己一个满意的答复,让生活变得充实、精彩。”而她的评语是什么呢?简简单单的两个字——期待,紧接着一个省略号。恰恰在那时我懂得“言有尽,竟无穷”这六个字真正含义。

  她讲课重点突出,主次分明。在重要课文上花费的尽力较多,次要的则一笔代过。她仿佛再告诉她的学生:学一课,就应吃透一课,要真正理解课文的内涵与外延。是啊!初中有七、八门功课,如果平均用力,一门也学不好。从她的身上我渐渐悟出一条学习方法。

  她改卷子一个“细”。有时我看着卷子,再母亲跟前抱怨道:“我的语文老师真是的,写翻个字也扣分,少一撇也扣分,前半部分没写上,后半部分对,她也扣全分。这卷子要让我的小学老师改一定是满分”。母亲总是笑着说:“你们老师做得对,她是要让你改掉粗心的毛病。你要是想得高分,就得认真。”想想也的确如此。

  第一次走进教室,破破烂烂、尘土飞扬,仅仅几个星期,在她的精心策划下,教室焕然一新。你要是进去,就不想再出来。因为现在初一九班的教室已成了一个温馨、安适的小家。遇上这样的班主任,你能不喜欢吗?我想你和我一样,都为做她的学生而骄傲,她就是初一九班的语文老师——崔婷。

我的老师作文5

  外面的阳光通过窗户照在我的书桌上,使我心中不禁想起了一个人,她使我至今难忘,也更加想念。

  小学五年级时,我来到学校报名,也是,我第一次见到她,并不知道她后来竟是我的班主任,不知道后来我与她发生的许多事,不知道与她离别后会让我想念她。

  我来到教室,并找了一个位子坐了下来,许多同学在叙旧,我也跟着掺和进来。教室里吵吵闹闹,突然,进来的是一个微胖,身高不矮也不高的女老师,戴着豹纹的眼镜,手中拿着一本厚厚的`本子,将本子放在讲台上,便用温柔的声音,向我们介绍自己道:

  “我姓熊,大家以后可以叫我熊老师,同时我也是你们的语文老师又是你们的班主任。”

  我在将她仔细一看,她,不就是刚才我见过的那个人吗?熊老师刚来我们学校,对学校还不是很熟,变相我们询问学校的超市、食堂、宿舍。就这样我们与熊老师度过了一个学期,而我也与她越来越熟,我也当上了她的小助手。

  记得有一次,熊老师在外面买了一袋子酸奶,当时,对于我们住校的学生来说,能喝上一杯酸奶也是很难的。老师便把我叫进办公室,对我说:“贝贝,你把这些酸奶分

  给你们十个女生。”我拿着酸奶高兴地往教室里走去,由于高兴过猛把老师交代的人给忘了,好像是几个女生,我来到教室就随便发给了几个女生和几个男生。

  中午,熊老师来到教室,问:“你们十个女生喝到了酸奶没?”几个没分到的女生懵了,我也愣了,完了,怎么办?老师就当着所有同学的面对我说:“你怎么这么点事都办不好。”当时,我的眼泪流了下来,我不是因为老师的话而训哭的,是自己感觉连这点事都办不好而自责哭。下课,熊老师把我叫到办公室,我心中有些不安,到了办公室,让我想不到的是不是训斥,而是安慰。老师给我擦了眼泪,:“没事,不要哭了,下次只要记住老师的话就行了,好了,去吧!”老师的安慰,老师是相信我的。

  或许从你们的角度来看,这是多么微不足道的小事。可是对于我来说,这是我最难忘的事。

  六年级毕业了,这也许也是我最后一次与熊老师见面了。我整理好衣物,来到教室,等待着爸爸的到来。熊老师突然来到我的身边,对我说:“贝贝,你这是要走了,你还会记得我这个老师吗?”我点了点头,说道:“嗯!我还要谢谢老师,这两年来对我的照顾,我会记在心里。”老师笑了笑。爸爸来了,我与熊老师道了个别就走了。走了以后就再也见不到了。

  开学了,熊老师给我发QQ,“你怎么还不来报名?床位都快被别人抢光了”。我看后,迟迟未回复老师,因为我不敢回复,这一刹那间,眼泪不自觉的从眼眶泪流了出来,拿出手机,拨动着键盘,“老师,对不起,我要转学了”。当时,老师并未回复我,可能是老师太忙了吧。两天过后,老师回复了我,“没事,你转学了,你一定要乖,听老师的话,如果你想回来,随时都欢迎你”。就这样我和熊老师就再也没有联系了。

  到现在,我还没有忘记你,一个微胖,身高不矮也不高,戴着豹纹眼镜的熊老师。

  您是我的老师兼母亲。

我的老师作文6

  我的老师安迪是一个英俊的小伙子:中等微胖的身材,短短的头发,常常穿一件深色衬衫、一条深色西裤、一双黑皮鞋,打着一条宽宽的领带,拿着一本烂烂的教科书,常常微笑地和人聊天,随和极了。

  每次我们去上他的选修课的时候,他常常慢慢踱进教室,刚把教科书和茶杯放下,掏出口袋里的钱包,就迫不及待地摘掉领带,然后微笑地和大家打招呼,我们的英文聊天就开始了,主要是同学们用英语说,他在适当的时候帮助大家用英语把话说得更地道一些。

  聊天的话题很广泛,天南海北,什么都聊。也有卡壳的`时候,这时候同学们就齐心协力,绞尽脑汁地想尽各种办法让安迪明白我们想说的意思,然后安迪把地道的英语表达方式教给我们,并且围绕着这个知识点尽可能多地教给我们相关的英语知识。每当解决完一个问题,大家都非常开心。

  在解决问题的过程中,为了让我们明白一些英语表达的意思,安迪常常会举许多生动的例子。其中有些例子涉及到人,他便常常以他自己、他的妻子或者他的同事得瑞为例。如果例子和他有关,他常常会有些害羞地感叹一下:“啊,我的脸皮好厚啊……”大家快笑倒了;如果例子和他的妻子有关,他就会悄悄地叮嘱我们:“要保密哦,千万不要让我妻子知道了,否则我就惨了,piapia。”我们就趁机索贿,虎视眈眈地看着他的钱包。他便急忙地护住钱包,小声嘟囔:“我是个穷鬼,没有钱啦,没有钱啦……”特像中国的一个著名的文学人物— 孔已己。大家又快笑倒了;如果例子和他的同事得瑞有关,我们就小小威胁威胁他:“回头要告诉得瑞啦,就说安迪在说你坏话呢。”他又吓坏了。

  有一天,他正在拿得瑞举不好的例子,话音刚落,得瑞就从教室门口探一个脑袋进来,问他:“找我有什么事吗”原来得瑞正从我们教室经过,听到自己的名字,还以为安迪需要帮助呢。安迪连忙回答:“啊,没什么事。大家都在说得瑞可好了,我们都喜欢你。”等到得瑞心满意足地走远了,安迪就偷偷做一个抹冷汗的手势,这回大家彻底笑死了。

  大部分同学都是上班族,忙碌一天以后,从很远的地方赶过来上晚上的课,多多少少有些疲倦,有些饥饿。安迪便是通和过大家聊天的方式,让大家有时间休息休息,补充一些食物,顺便等等那些因为堵车而稍稍迟到的同学。等大家精神头儿好些了,人也到得差不多了,我们就开始上课了。当然,又是笑成一团。

  在学校里,我不仅学到了知识,提高了自己的英语能力,还放松了身心。我喜欢安迪老师的教学方式,我喜欢学校里轻松和谐的学习环境。

我的老师作文7

  我们的田老师不会像隔壁班的老师那样,常常“怒目圆睁”,生气时发出“狮吼”,也不会像体育老师那样“怪招叠出”,常常和同学们打成一片。虽然田老师已经五十多岁了,但同学们对她的爱并没有流逝。

  田老师的圆脸上虽然有几道细长的皱纹,但那高高扎起的马尾辫和脸上时常挂着的微笑让我感到她青春洋溢。浓而长的眉毛像用画笔画上去似的,让人见一面就能过目不忘。圆溜溜的眼睛虽小,却很有精神,显得人也年轻了一些。高挺的鼻梁上挂着一幅黑色边框的方形眼镜。那红润的嘴巴说起话来滔滔不绝,抑扬顿挫。读课文时感情更是丰富,读得字正腔圆,让我沉醉其中。

  我们亲爱的田老师很和蔼。记得有次考试,我真是考砸了!我自己都不好意思了,拼音错了几个,组词时字写错了,阅读题更是糟糕,错了两个!这时,同桌跑进教室,拍了拍我:“嘿!田老师让你带上卷子,去办公室一趟!”我愣住了,老师会不会劈头盖脸地骂我一顿?我要是哭了,该多没面子啊!于是,我硬着头皮。抓着卷子,忐忑不安地走向办公室。我鼓起勇气,走到田老师旁边:“老师,有什么事吗?”田老师搬了一把椅子,叫我坐下,我乖乖地照做了。“这次,我手把手来教你,你做错的题应该怎么做。”我坐在她的身旁,静静地听着。办公室里只有我和田老师,多么安静,静得我能听见自己紧张的心跳声。听了一会儿,我犯困了,她拍拍我的手,“别睡着了。”在阳光的照耀下,田老师的侧脸轮廓很清晰。看见有几滴汗水从她耳边划过。老师真是太辛苦了!好了,终于讲完了,田老师笑着问我:“听懂了吗?”我用力地点了点头。田老师真温柔啊!我向老师道过谢后,出了办公室。我回头看了看,咦,她趴在桌子上睡着了。

  田老师那么和蔼可亲,又那么累。你一定想不到,她还很关心人。一次下课,我准备出去散步。可前脚刚迈出去,就听到了一阵阵尖叫声和笑声。想都不用想,一定是徐振轩和成金浩在疯赶打闹。有同学多次提醒她们:别在楼道里跑来跑去。可她们哪儿听得进去?又打闹了起来。“啊!疼!”突然一声大叫传到我耳朵里。哎,原来是徐振轩摔倒了。她的`腿擦破了皮,鲜红的血慢慢地往外浸,疼得她咬紧了嘴唇,头上开始冒汗,眼里还有泪花在打转,差点流下了泪。这时,田老师飞快地跑来,皱紧了眉头,嘴里还嘀咕着:“这孩子怎么这么不小心?”她把徐振轩轻轻地扶起来,“嘿”了一声,把她背到背上,到她去医务室。田老师走得不快,怕把同学弄疼了,有时把她抖一抖,这样就不怕掉下来了。一边走一边问:“你没事吧?以后小心点!”看着老师的背影,我心里默默地想:也许再也没有像田老师一样关心同学的老师了吧!

  这就是我最爱的田老师,她是一个最负责,最亲切的好老师。

我的老师作文8

  他今年六十岁,可看上去至少比实际年龄还要小十岁,他是一位学识渊博、才华横溢、学富五车、才高八斗的老师。一张刀条脸经历了岁月的沧桑,布满了沟沟壑壑,就像一块布满沟壑的土地,脸上有一双混浊的眼睛,一只又高又直的鼻子安在适当的位置上,下面有一片稀疏的胡须,好像几根零落的小草,一张樱桃小嘴里露出两排参差不齐的牙齿,他就是我的`老师——李汉武。

  我是慕名而来的,听我爸爸说,这是一位大作家,跟着他学,你的一定会有大进步。这里离家很远,于是我们在这里租下宾馆,每天上午进行半天训练。在来老师家路上我还情不自禁的说:“这个老师不知道有没有爸爸说的那样好”。

  来到老师的家,他的课堂在客厅,窗明几净,地上摆着一些课桌,还有一块可以移动的黑板,来补习的学生并不多,除了和我同行的姨哥,还有两位素不相识的大哥哥。我和姨哥坐到了左侧第一排的座位上,然后开始上课。“今天我们来学习写记叙文,记叙文是由写人和叙事组成的,写人时的四大要素是外貌、职业、性格和人品,记叙文主要是以人的感官用文字体现出来的,感官就是指我们人身体中能感觉到的器官,也就是眼、耳、鼻、舌、身、心。既然写人的四大要素知道了,我们还要知道写人的方法是什么,是头脑风暴法。”老师就这样开讲了。

  今天,写人我们就以我的妈妈为题,台下有同学问:”李老师,我的妈妈这个题目太小儿科了,为什么我们还要写这个题目呢?“,李老师说:”就是因为太小儿科了,我们才要写,因为我们来到这里一切都是从零开始,写人看似简单,其实暗藏玄机,写实是最难写的,所以我们才要开始从我的妈妈开始写,另外写人的四大要素最难写得其实是人品,人品包括善良、勤劳、节省、孝顺、关心、邻里关系等等,为什么说人品是最难写的呢,因为写人就像画动物,最难得一部分就是画魂,魂也就是人品。“,老师接着说:"写人的方法除了头脑风暴法,还有一点就是要说实话、说真话,也就是要通过事件来反映这个人的性格特点"。

  ”我们今天第一次要学写外貌描写,经过我的讲解,你们来按照我的讲法开始写哦!“,李老师讲完之后,我顿时恍然大悟,似乎找到了诀窍,心想:看来这我老师可真是大作家啊,果然像爸爸说的那样神。我很快就写完了,交上来等老师批改,不一会老师叫我上来改错,我翻开一看,不禁大吃一惊,原来我的错误只有六处,我仔细的看着李老师给我修改的一词一句都那么认真,那一词一句仿佛透露出了他对文学的追求。

  李老师是一个平易近人的人,一次,我在老师家跟老师谈话,他和我谈话中让我感受到了我不是小孩子,而是一个他的老朋友,那一句话透露出他对我的关心,让我感受到李老师不是一般人,我和他谈的很融洽。

  这就是我的老师——李汉武,我对他十分敬佩。

我的老师作文9

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。不错的,老师是蜡烛,牺牲了自己却照亮了他人;老师是园丁,细心的培育着我们;老师是一把金钥匙,为我解开心中的迷惑。从小到大,教过我的老师不计其数,可唯独令我难忘的就是现在教我们语文课的杨玉玲老师。

  她,全身上下都透着一股书香气息。那整齐的短发好似她全部的智慧,站着的脚也规规矩矩的,戴着一副博学人的框子,手里还经常拿着许多教材,严肃而端正的姿态下,给我感觉更多的是她就像邻家大姐姐一般。那温柔而甜美的声音,那亲切而又熟悉的笑容,那样的和蔼可亲,几乎每时每刻杨老师的形象都在我的脑海中浮现。

  记得杨老师说过这样的一句话:“能把简单的事情做好那就很不简单了。”从此那句话便深深地烙印在我心中。它超越了任何学科那束缚的边界线。数学课上,我认认真真地做好每一道计算题;英语课上,我努力让自己不再语法上出任何错误;语文课上,我仔细的.写好每一个字,每一个句子,注意任何细节;历史课上……渐渐地,我摆脱了缠在我身上的坏毛病,逐渐做到了杨老师说的那句话。

  在杨老师的课堂上,同学们都很轻松愉悦,一丝负担忧愁都在脸上找不出任何蛛丝马迹。因为老师那圆圆的脸蛋上总是笑嘻嘻的,她笑我们也跟着她笑;她生气我们的心里也很难过。

  那是在自习课上发生的事。只听见一阵沉重的高跟鞋的脚步声匆匆向我们班级走来。是杨老师啊!只见她拿着一沓子的语文作业本,我们全班同学原本带着一丝惊喜和激动,可看着老师那生气的面容,霎时间我们低起了头,一种提心吊胆的感觉油然而生。紧接着杨老师对我们一阵阵严厉的批评。本来是一件微不足道的小事,有必要大题小做吗?我产生了厌烦。但之后听了我们班主任——郭老师的话后,顿时,杨老师在我心中的形象一下子变得高大起来。原来杨老师本可以在自习课上下班回家的,可她放不下我们,依然要给我们指导作业本上的错误。她牺牲了自己在下午回家的时间,为我们的错本而着急,为我们班的那些同学而着急,舍弃了自己那宝贵的时间,偏偏要为我们指导,我还在心里错怪着她,一时间,我对杨老师的敬畏、尊敬用上了心头。

  老师,在这里我想对你说:"您为我们操劳,不辞辛苦;您精心备课,给我们带来了丰盛的饭菜;您带我们进入知识的海洋,在哪里尽情遨游,给我们带来了欢乐;生活中,您如好朋友似的关切着我们……千言万语都表达不出老师对我们的爱。老师,你是伟大的,是美丽的,是无私的……我、我们一定要让老师开心、微笑!

我的老师作文10

  常州一中有不少有趣的老师,陈宝祥先生是其中的一位。陈先生如今正担任我的语文老师。据说他原是只任教“教改班”的,但今年他破例随机“钦点”一个,便是我们班了。这实乃莫大的幸事。由于一年后要选科分班的缘故,我也不知道与陈先生的师生之缘能续多久。不过,我依然能写些什么,拿来品一品,忆一忆。

  陈先生实在是个特别之人。别说是站在各位老师中,哪怕他挤拥在陌生人中,仍是老远就能认出的。陈先生剪了光头,这样显得更有精神。他的语文课常被安排在上午,初晨的阳光洒满教室,同学们常开着玩笑说:“早上总是最困的,恰又上语文课。但若去盯着老师头顶看个片刻,但立马来了精神。”话是有些失礼了,但某种程度上倒也不过度,或许我将那比成是“智慧的光芒”,想来又不甚贴切了。

  陈先生作为资深的语文教师,文学学者,他的课堂总是不乏生趣。他的思维总独树一帜。我记得有一回读《孔雀东南飞》,课讲到一半,突然问出这么一个有趣的.问题:“为什么孔雀向东南飞,却不是向西北?”当时所有学生沉思了许久而不得其解,不忍猜这或许是老师一时兴起所问。而后陈先生便公布答案,古诗十九首中有诗记述,西北有高楼,孔雀很难飞越,因而向东南飞。他又告诉我们,后人考证文中人物住址在东南方向,因而据此作文。我们始料未及,看似随便的笔墨中竟隐藏如此学问,都不免更为敬佩起陈先生来。

  我不清楚陈先生来自哪里,他讲课总是声音洪亮,偶尔带些口音。每讲到诸如“人物品质、文章主旨、文学常识”这类重点内容,他更是抬高了音量,同学们便能“过耳不忘”了。若此后在某张试题中遇上这些知识,再回想起先生上课时热情高昂的神态,脑海中就更为清晰了。同时,也颇有成就感,于是更加热爱起语文来。而至于那些口音问题,相比起课堂收获,自然微不足道了。期初还有听过些这方面的讨论,不过早已全化作赞美了。

  我前面说到陈先生是个特别的人,其实这算是个笼统的答法。陈先生绝不是那种能用只言片语便析明、熟知的人,要么不写,若要写就不免收不住笔。他面对学问一丝不苟,我乐于同他交谈,大多谈些文学、哲学、作文之类的,有时论论课堂,或是平时见到了打声招呼。他越是能深悟思想,平日里也越发和蔼亲切,这两者从不会有任何矛盾。那日偶然瞥见他杯上字曰:“陈宝祥专用”,惊诧之余,又觉得十分可爱了。

  我突然又感到难以评述他了。我清楚,所能写下与赞美的有很多,但却并不全了解,这还得靠接下来的学生们叙写。

  实际上,这个学校里许多老师,他们都值得学生们来写一写。

我的老师作文11

  她,眉毛有点粗,当它皱起时,一定有什么大事要发生;当它向上挑时,也一定有什么绝妙的主意。她,眼睛有点大,同学之间的小动作,似乎都逃脱不了它的监视范围。她,嘴巴不爱说,但蹦出的只言片语,总能Hold住全场。班上的同学挺喜欢她这位老师,可背后总偷偷叫她“奸商”,这事还得从“红领巾”事件说起。

  清早,同学们在班长许明威的带领下有序地早读,文明督导员像往常一样把扣分单送到班级的讲台桌上。读书声音戛然而止,那张扣分单仿佛一个“红色炸弹”一般,吸引着班级每个同学的注意力。许明威率先看了一眼扣分单,一脸凝重:“没戴红领巾扣1分。"顿时,全班像炸开锅一样议论纷纷,有的挤到讲台,想亲自确认一下;有的幸灾乐祸,一副事不关己高高挂起的样子;还有的窃窃私语地猜测谁是倒霉蛋。尽管许明威狠狠地敲桌子维持纪律,也无济于事。

  无巧不成书,林老师偏偏在这个时候走进教室。她先在门口停了一小会,索性靠在门旁,用那可以“杀死人”的目光直直地盯着聊得正欢的人。同学们好像被人按了暂停键般,个个目瞪口呆;又似在沸水中倒入一瓢冷水,全场鸦雀无声。老师这才缓缓地走上讲台。她似乎一眼就扫到那张扣分单,同学们紧张得连大气都不敢出,屏气凝神地关注着老师的`神情。林老师的眉头越皱越紧,抿着嘴先是一言不发,继而叹了一口气:“作为一个少先队员,却不戴红领巾,说说这已经是第几次因为红领巾而被扣分的?”空气仿佛被凝固了,我似乎都能听到同桌沉重的呼吸声。

  突然,林老师的眉头往上一扬,像是想到什么好主意,扫视了全班,发话:“这样吧!生活委员,你下午帮我买十条红领巾放在班上,一旦有人忘带红领巾,我们就卖给他。”还有这样的好事?林老师今天怎么会这么好心,同学们你看看我,我看看你,都不敢相信自己的耳朵。果然,林老师巡视教室一圈后,咳了两声:“不过,外面店铺一条卖一块钱,我这一条得卖十块钱,恕不还价。”教室一片哗然,这十块钱也太贵了吧,一买一卖的,老师净赚九块钱,如果一天一个同学忘戴,三十天就可以赚上二百七十块了,这简直就是发大财。不知道是谁小声地嘀咕一句:“林老师真是奸商!”惹得全班哈哈大笑,可林老师装作没听见的样子,宣布:“这则班规从明天开始实施。”同学们叫苦连天,可是谁也不敢站起来反驳,谁让林老师是法西斯呢?

  从那之后,同学们脖子上的红领巾仿佛被胶水粘住似的,再也不敢随意地摘下,免得让林老师的奸计得逞。说也奇怪,林老师的“赚钱大法”一次也没有得逞,可是学校“五星班级”的红旗却破天荒地挂在我们的教室门口,望着林老师满意的笑容,我心里疑惑了:我们是不是上了林老师的当?

我的老师作文12

  “都说你是最小的主任,管着长不大的一群;都说你是最棒的园丁,画出我们成长的年轮……”每当听到《班主任》这首歌曲时,我都会想起当过我班主任的东老师和郭老师。我在两个老师的精心教育下,受益匪浅。我发现这两个老师都有一个共同特点,那就是,她们都很严厉,但是却对我们关怀备至,有时候也有点幽默。我和她们相处了三年,在这三年中,发生了很多有趣的事情,其中,有两个小故事,让我永记不忘。

  先说我的.东老师吧。记得那个时候,我上二年级,因为着急去上厕所,跑得太快,和一位五年级的同学撞上了,我摔倒了,胳膊磕在了地上。那个五年级的大哥哥连忙扶起了我,很有礼貌地说了声“对不起”。我站稳之后,说了声“没关系”。那个大哥哥走了之后,我要去上厕所,可是我总觉得哪里不对劲。上完厕所之后,我走到楼道,觉得自己右胳膊湿湿的,我一看,哇,右胳膊流血了!我连忙找纸敷上,就在我准备去教室的时候,正巧被几个男同学看见了,他们帮我清洗了伤口,然后又敷上了纸。这时,几个女同学去找老师,很快,东老师来了,她快速地走到我跟前,既着急又心疼。随后,她拉着我的手把我带进教室。班里的同学看到了,一个个瞪大了眼睛,张圆了嘴巴,都很吃惊。东老师一边安慰我,一边帮我检查伤口,然后给我妈妈打了电话,让我妈妈带我去医院包扎。不久,妈妈来了,她把我带到了医院,医生包扎完之后,妈妈又把我送回了学校。老师看见我之后,轻轻地抚摸着我的头,温和地说:“以后千万要小心一点。”我感激地点点头,虽然这句话很简单,但让我深深地感受到了老师对我的关爱。

  接下来就是郭老师了。记得我上三年级的时候,因为贪玩,跑的时候,不小心把鞋子给弄坏了,我只好一拐一瘸地走路。那时是在上午,我因为胆子小,不敢给老师说,所以,在下课的时候,都没敢出去玩。终于放学了,我下楼梯时很艰难,终于,还是下来了,但当我刚刚走到学校大门口时,我的鞋子又掉了,我又重新勉强穿好鞋子。这一幕,恰好被一旁护送学生的郭老师看见了。郭老师问明缘由后,让我走在她的后边,等到我们班学生走完了,老师给了我五元钱,让我去修鞋,我十分感动。最后,在老师送我的过程中,遇见了我的妈妈。我给妈妈说了这件事,然后,从妈妈手里接过钱还给了老师,临走之前,我感激地说了一句:“谢谢老师!”郭老师和蔼地说:“别客气,以后遇到问题一定要及时告诉老师。”

  这就是我和两位敬爱的老师之间的故事。虽然都很简单,但是却让我感受到了老师对我的关心和爱护。我爱我的老师。

我的老师作文13

  从小到大,教过我的老师很多,有的随着记忆的流失已经淡忘了,但是有一位老师我永远不会忘,她就是我现在的班主任——钟老师。

  钟老师那炯炯有神的的眼睛上挂着两条弯弯的细眉。我们班的同学都很贪玩,尤其是男孩子,但是老师管理很严格,尤其是背书和作业方面,要求要背的'课文,我们都必须背诵。有一天,老师说要抽背,先是叫廖婷到她那背,廖婷没背出来,老师便让她没天下午到她家的阳台上背,什么时候背出来,就什么什么时候不用去了。有的同学认为老师在惩罚廖婷,我觉得廖婷应该感谢老师,老师用这种方法让她记住了更多知识。

  对很多同学来说,写字只当是完成任务,没有多大的意义,不把它放在心里。有叮铃铃,叮铃铃。上课了,老师要检查作业了,老师看见谢钢的字乱七八糟,就问了问:你是不是边写作业边看电视?谢钢点了点头。钟老师生气的说:怪不得你的作业写得这么马虎,像你这样,怎么能学好呢?写作业不是在完成任务,是不可忽视的,一个人从小就要把字练好。只要先在把字练好了,就已经为将来成就打下了基础。听了老师的话,我不禁感叹:钟老师是多么关心我们啊,总是为我们的将来教导我们要怎么怎么样。

  教师是人类灵魂的工程师。钟老师我敬佩你,敬佩你的无私奉献;钟老师我羡慕你,羡慕你培育出无数学子。钟老师我长大后一定要像你一样成为一名尽职尽责,才华横益的人民教师

  从小到大,教过我的老师很多,有的随着记忆的流失已经淡忘了,但是有一位老师我永远不会忘,她就是我现在的班主任——钟老师。

  钟老师那炯炯有神的的眼睛上挂着两条弯弯的细眉。我们班的同学都很贪玩,尤其是男孩子,但是老师管理很严格,尤其是背书和作业方面,要求要背的课文,我们都必须背诵。有一天,老师说要抽背,先是叫廖婷到她那背,廖婷没背出来,老师便让她没天下午到她家的阳台上背,什么时候背出来,就什么什么时候不用去了。有的同学认为老师在惩罚廖婷,我觉得廖婷应该感谢老师,老师用这种方法让她记住了更多知识。

  对很多同学来说,写字只当是完成任务,没有多大的意义,不把它放在心里。有叮铃铃,叮铃铃。上课了,老师要检查作业了,老师看见谢钢的字乱七八糟,就问了问:你是不是边写作业边看电视?谢钢点了点头。钟老师生气的说:怪不得你的作业写得这么马虎,像你这样,怎么能学好呢?写作业不是在完成任务,是不可忽视的,一个人从小就要把字练好。只要先在把字练好了,就已经为将来成就打下了基础。听了老师的话,我不禁感叹:钟老师是多么关心我们啊,总是为我们的将来教导我们要怎么怎么样。

  教师是人类灵魂的工程师。钟老师我敬佩你,敬佩你的无私奉献;钟老师我羡慕你,羡慕你培育出无数学子。钟老师我长大后一定要像你一样成为一名尽职尽责,才华横益的人民教师

我的老师作文14

  她有一头栗色的短发,皮肤白净,眼睛明亮而有神。

  她光是站在那儿就给人一种神圣不可侵犯的感觉,强大的气场让我们上语文课时个个正襟危坐,丝毫不敢轻举妄动。

  小学时,我的字比较马虎,近乎圆圆肥肥又挤满了格子的那种。但我却自我感觉良好。直到进入初中,被焦老师行云流水,铁画银钩的板书震撼到。

  上课时,我两只眼睛总是紧紧跟着老师手中的粉笔在黑板上来回游走。一个又一个或玲珑,或秀丽,或婀娜,或端庄的大字便在粉笔下跳脱了出来。每一个都神采飞扬,自有神韵,我看得入了迷。不经意间,黑板上就已洋洋洒洒满是焦老师的墨宝。

  那握着粉笔的手也是极美的,白皙修长,握紧粉笔时,纤细的骨节有好看的突起,随着一笔一划的顿挫,时隐时现。再加上焦老师娓娓动听的讲述,抑扬顿挫的念诵,眼前哪里还只是一堂语文课呀!简直就是一场美轮美奂的视听盛宴么!

  可到了下课,我却只能眼睁睁地看着黑板被擦得干干净净,总感觉那是在暴殄天物,恨不得把那一笔一画都铭刻进心里,却又渴望看到焦老师下回写出更漂亮的板书。

  这样的老师自然是不允许我们书写马虎的'。她要求我们每天回家练字。平常横线上还能勉强站住脚的字,一进方格竟仿佛无处安身了,横竖撇捺怎么摆都不好看。

  我只得硬着头皮,一笔一画,勉勉强强写完了一张。拿在手上仔细端详,估摸着比原先写得要好看些,但仍是和焦老师那手“惊为天人”的字相去甚远。

  到了第二天,老师是面批的作业。

  我屏住了呼吸,目不转睛地盯着红笔的笔尖划过我的作业,却听到老师说:“哪个姑娘字写得这么好看呀?”还亲切地把头朝我这侧微微扬起。

  我感觉快要窒息了,恨不能立马抓本书把脸挡住。而当她的脸转过来时,我才第一次真正看清了我的老师:右边眼睛是单眼皮,左边眼睛是双眼皮,目光很沉静,透着笑意,很温和的样子。

  我有些不知所措,呆呆地杵在那儿。焦老师看了我一眼,回过头继续审视我的作业,纤纤玉手一个来回,红笔刷刷两下,便娴熟地往上打了个“优”,又添了个玲珑的五角星。多么精致漂亮呀!

  从此,我开始认真地书写每个字,只为能看到那鲜活美妙的“优”。

  字倒的确好看了起来,那一个个“优”确也漂漂亮亮地打了上去,就连红勾勾也是错落有致地分布在作业本上,叫人看了赏心悦目。现在看来,那次的“优星”大概还是鼓励的成分居多吧。

  时至今日,那一个个红勾,一个个“优”依旧不减当年风采,频频出现在我的作业本上。而焦老师也不仅仅给了我提高书写的鼓励,更给了我学习路上数不尽的指点,让我在未来的道路上走得更好,更远。

我的老师作文15

  白驹过隙,日光荏苒,我还在你的栽培下成长。

  ——题记

  岁月让你步入而立,让我走向及笄,我跟随着您的字迹,您的教导,从幼稚渐臻成熟。

  午后的阳光,您留给我的是温暖。

  那时的我,只不过是一个刚幼儿园毕业的小毛头。妈妈为了让我更快地熟悉小学繁琐的那些字儿,急急忙忙趁着暑假空暇,把我送到了您的身边。我一进门,发现里面竟空无一人,我只好呆呆地坐在凳子上,紧紧攥着书包带,咬着嘴唇,不知如何是好。忽然间,一个身影出现在门口。是您,那一霎那,最引我注意的莫过于您的笑颜,您和气地冲我笑笑,走向我的身边,拍拍我的背,轻声细语地告诉我您的名字,从眼神和笑容中予我安慰。

  午后的阳光射进屋内,映照起一片光辉,洒下一片温暖。如同您一般,给我留下了永久的温暖,挥之不去。

  夜晚的星空,您留给我的是敬佩。

  转眼间,到了我学习钢笔字的时候了,面对着字帖上优美的字迹,我鼓起勇气落笔,我用力的握住笔,尽力想写好一笔一划,可惜,我那在三线格歪歪扭扭的笔划彻底打碎了我的幻想,我沮丧的垂着头,不知道该如何写好字。这时,您出现了,您在身后站着,拿起我的手,手把手地教我写字,您的手是那样的温暖,似乎给我了力量,让我努力去写好字。更令我吃惊的是,尽管这时的钢笔并不好用,可您还是写的那么漂亮。似“出淤泥而不染”的莲花,在白净的纸上悄然绽放;似坚韧不摧的松柏,在贫瘠的土壤里傲然挺立;似削铁如泥的利剑,在刀光剑影中挥舞斩杀。我模仿着您的.笔迹,小心的书写着每一个笔划,瞪大眼睛,想要把你的精髓全部看透。我多么想有一天也能写出那么优美的字啊。

  夜完的星空是那么明亮,每一颗星星都发着光,我想要看清它们的奥秘,如同想要看透你的字一般。的确,您的字,给我留下的是敬佩。

  清晨的凉风,您留给我的是严厉。

  渐渐地,我已从钢笔走向毛笔,成为了“舞文弄墨”的一员。面对着考级的压力,我不知怎得,一想到考官冷漠的表情,手就抖的厉害,怎么也写不出字帖里的那种说不出来的韵味和大气。我的字只是躲在小小的方格里,扭扭捏捏,不成方圆。当你恰巧从我的身边走过时,我只好赶紧把未写完的纸塞入桌洞,可惜,我闪躲的眼神和紧张的神情还是暴露了一切。您皱着眉头,一把从我手中夺过未写完的纸,掀开一看,接着又扔到我的桌子上,大声质问我是怎么写的。我低着头,不敢说话,两只手不安的握在一起,您冷厉的眼神着实让我害怕,就好像是一股寒风,划过我的字,令它不堪一击。你带着怒气拿过我手中的笔,为我写着一个又一个的例字。您的严厉最终得到了回报,那白纸黑字的每一个地方都在告诉着我,我考过了。

  清晨的凉风或许会让人在一刹那间感到寒意,可太阳慢慢散发出光辉,让一阵暖意涌上心头。您留给我的是严厉,得到的是暖意。

  我亲爱的老师,你从拿笔开始教起,如同婴儿学步一般,让我渐渐认识了这个博大精深的书法世界,此时此刻,我只想说:“山高水长有时尽,唯我师恩日月长”!

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