实用的年级写人的作文【必备7篇】
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的年级写人的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
年级写人的作文 篇1
转眼间六年级了，交了我们五年的丁老师因为要生宝宝而暂时不交我们，于是学校就找来另一位老师——蔡老师。
蔡老师是一位教学经验丰富的老师。蔡老师刚来几天，先了解我们班每个同学的情况，还把好几个同学提升为班干部助理，负责什么什么的，我就是其中之一。蔡老师找来许多事让我们做，不再让我们像以前一样的闲来无事。蔡老师这样做锻炼了我们的责任心。
我觉得蔡老师很好，因为每次考试之前蔡老师都要带着我们复习，跟我们将重点，以及哪些字、词该注意……等考完试以后，蔡老师又会做自我检讨，说有什么地方没有讲到，是她的疏忽，以后一定要注意！蔡老师不像其他老师，其他老师在考试成绩出来的时候，我们没有考好，只会去讲，或者批评我们，但是蔡老师就不一样了，她可以通过这次考试来发现没有带我们复习到位的的地方，以后一定要注意，下次考试就会更好！
蔡老师平时也很有趣，课堂上有时候会跟我们开开玩笑，也有时候会跟我们打打闹闹，蔡老师可以跟我们成为朋友，不会给我们一种压力感；布置作业时，她也会为我们着想，有时候其他作业多了，她会少布置点，有些作业让我们在学校完成；现在天气寒冷，蔡老师几乎都让我们在学校把书面作业写完，回家就轻松许多，只用复习……
有时候，我们会惹蔡老师生气，但蔡老师都“手下留情”，不怎么罚我们。我们以后尽量不会再闹了，我们会乖点，至少我要做到！
蔡老师，你用一支粉笔，写下了辉煌的`人生；您用黑板，记录了您无悔的追求……
年级写人的作文 篇2
今天，我就来介绍一下我的妈妈。
我妈妈的身材胖胖的，胖的像一个大粗杆子。妈妈的脸很大，大的像一个大大的烧饼。妈妈的头发很长，像一根绳子一样。妈妈的头发散下来的时候像瀑布一样。
妈妈的眉毛又粗又长，看起来很有精神。妈妈的眼睛大大的，像两个大大的宝石。妈妈发火的时候像眼睛里有一把火一样。可是妈妈笑的时候眼睛却眯成一条缝。妈妈的耳朵很大，像一个大圆圈。妈妈的鼻子像一个三角形。妈妈的嘴巴很大，能一口吃掉一个馒头。妈妈的'下巴很尖，而且妈妈的牙也很白。白的像雪花一样白妈妈的皮肤也很白，像一面白墙壁。
妈妈特不喜欢运动，因为妈妈吃完饭把碗送到厨房后，就坐在沙发上玩手机。一直坐到睡觉的时候。
妈妈还特别喜欢吃菜，有一次吃饭，妈妈只吃一个馒头，但是吃了好多菜。妈妈怎么吃了这么多菜啊？难道今天的菜那么好吃吗？后来我发现，每次吃饭的时候，妈妈都会吃这么多菜。
妈妈的脾气很好，有一次我把妈妈最喜欢的手表不小心弄坏了。我想：妈妈一定会打我的。妈妈看到手表坏了，亲切的说：“谁把我手表弄坏了？”我说：“是我，”妈妈微笑着说：“以后小心一点就可以啦。”我说：“我以后会小心的。”妈妈伤心的拿起被我弄坏的手表，把它放在包里，就去厨房了。
这就是我的妈妈。
年级写人的作文 篇3
我的语文老师兼班主任是一位女老师。
她姓任，今年大约三十多岁。她的皮肤白皙，那瓜子脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻子下面长着一张经常微笑的嘴。 任老师教学很认真，对每个同学都向对待自己的孩子一样，精心呵护，一丝不苟。有一天，我们正在早读，任教师面色平静地走进了教室说：“今天，谁没交作业。”教室里鸭雀无声，紧接着，任老师又大声并且愤怒地说：“谁没交作业！”教室里还是一片寂静，静得甚至于连根针掉到地下都听的见。这时任老师显然特别生气，竟然哭起来，她一边摸着眼泪，一边让语文课代表查作业，看看到底是谁没交。正要查时，有几个同学才把本子交上来。原来是忘写了，正在底下偷偷地补作业呢！当时，我们心里真想把那几个没交作业的.同学收拾一顿！ 任老师经常教导我们做人做事都要实实在在，尤其是在学习上更不能有半点马虎。学习上偷懒、欺骗都等于在害自己！
任老师，我爱您！我们四年级二班的全体同学永远爱您！
年级写人的作文 篇4
我最崇拜的人是我的班主任—伍老师。伍老师是一中等身材的个，长长秀发微微卷起、整齐而精致，白净的脸上泛着红晕，一双乌黑的眼睛时而闪烁着，把神采奕奕的状态传递给我们每一位同学，让每天的学习充满着能量。
伍老师是一个温柔的人，她从不会因为学生的调皮，所以粗暴地指责我们，也不会用什么办法来惩罚我们，她会用温和的.语气和我们说话，以换位思考的方式开导我们，让我们没有感到有压力的情况下把不足和错误改正。
伍老师同时还是一个博学多才的人，经常和我们在一起谈论些寓言故事、成语典故，向我们描绘祖国的大好河山、风土人情。她会孜孜不倦地向我们灌输更多的知识和新鲜的事物，让我们开阔视野。
伍老师时常会自掏腰包买些小礼物及棒棒糖、巧克力等等，用它们来奖励一些学习有进步的学生，让受奖励的同学喜滋滋地回家跟父母炫耀整晚上。
就是这样一位十几载如一日，每天迎着黎明的朝霞走，顶着午夜星光归的好老师。从此，深深地扎根在我心灵深处，她就是我的好朋友、我的班主任、我最崇拜的人-伍老师。
年级写人的作文 篇5
今天是我考四级电子琴的日子，因为我准备的比较充分，所以感觉不太紧张，但真正让我感到兴奋的是我终于可以和我的偶像李同学一起玩了。
说起李同学，那可不一般，她是我们班上的尖子生。当我四岁开始弹琴时，我们俩就是同学，但因为每次上课只有一个小时，而她又要赶时间跳舞，所以总是匆匆而来，匆匆而走，我们俩在一起很少能说话。给我印象最深刻的就是星期天上课的时候她总是坐在左边的第一个位置，而且身体坐的非常的直，因为这个原因，所以周测她总是第一个。当她上台考试的'时候，面带微笑，从不紧张。而她弹琴的时候感觉非常的大气，节奏感非常的好。听了她弹琴让我得到了很大的享受。我问爸爸为什么她弹的感觉就是和其他同学不同?爸爸告诉我，首先她身体坐得非常的正，腰板非常的直，身正自然心正，心正自然万物正，这样她弹琴的时候就可以“感天地之变化，凌四海之威严”。第二，她非常喜欢弹电子琴，这从她每次上台都面带微笑可以看出来。当她弹的时候，她和琴已经合为一体了，琴音是她感情的延续和表现。第三，当她弹琴的时候，在她的周围可以形成一个气场，这个气场可以影响你的情绪，让你的心情变得舒畅。达到这种水平有时需要天赋，人力所不能改变，但更需要平时的刻苦努力和脚踏实地地训练。
这次考试我们都考的很不错，虽然成绩没有下来，但是我们得到了老师和家长们的一致表扬，最重要的是考试后我和小伙伴们在一起玩游戏玩得非常地开心，而且玩了很久，家长们都没有管我们。中午当我们从考点出来以后，我们到大酒店一起痛快地吃饭，我端起了酒杯，大声地对李同学说：“偶像，明年咱们接着干!”
年级写人的作文 篇6
教学目标：
1、认知目标：外貌描写的具体内容
2、理解目标：通过观察不同人的外貌特征来描述不同的人。
3、技能目标：提高学生在不同角度观察人物的外貌的观察能力，通过这次写作训练，让学生会用语言描写人物貌特征，生活习惯，可以通过一件小事来体现人物的性格特征。
重点难点：抓人物的特点及动作描写。
教学过程：
一、揭题导入：
1、简略介绍：“写人的记叙文”。
要点：
（1）写人的记叙文，是记叙文的一种重要类型。
（2）写人要选择熟悉或仔细观察过的人，必须抓住人物的特点。
（3）写人技能有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等
2、揭题展标：本次活动我们来讨论怎样教学生写好人类作文
二、初步感知，写写人类作文，我们要先描写其外貌特征
1、 请同学说说你同桌的外貌。
2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。
3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。（长相、衣着、神态、姿态等）
三、抓住不同人物外貌的特征
1、了解观察不同年龄、身份、性格、性别人物的外貌特征。
A、出示投影片（医生、军人、交警、教师、菜农、运动员等人）。观察投影片上不同职业的人，说说他们在衣着、神态等外貌上有什么特征？
B、读读例文，比较比较，想想年龄不同的人，在外貌上有什么特征？
（例文1：玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的'眼镜。
小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。）
（例文2：这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。）
小结：人物的年龄不同，在长相神态上有不同的特征。
C、想一想，不同性别、不同性格的人（如温和、暴躁、严肃、嬉皮笑脸等）在外貌上有什么不同的特征？（讨论）
2、师生归纳，小结：由于描写对象的不同，人物的年龄、性别、性格、身份、职业等也都不同。因此，在描写人物外貌时一定要把握人物的显著差异，以表现不同的人物。
四、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。
1、投影或者录象。出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片。请同学们仔细观察，比较，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？
2、学生观察，同桌讨论，老师巡回指导，自由发言。
3、呈现例文。
（例文1：每逢高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。）
（例文2：钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧紧抠住车厢，摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样，紧紧咬着下唇渗出一缕血痕……）
（例文3：他真的发怒了，一张原本白净的脸涨得通红；额上静脉突起，眼睛瞪得圆圆的；牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响……）
（例文4：他拼命忍住，紧闭着双唇，跟孩子似的把呜咽哽咽下去，可是眼泪还是涌上来，亮晶晶地挤在眼圈边上，一忽儿功夫两颗大泪珠离开眼睛，慢慢地顺着两颊流了下来。）
4、小结：外貌描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此，描写人物，更主要的是写好人物的神态表情，充分体现人物的精神风貌。
五、外貌描写的作用。
外貌描写不仅可以用在写人的记叙文里，还可以用在写事、写景等记叙文里，细致的人物描写，体现人物的精神世界，可以使文章更加生动。
六、命题写话，当堂训练。
1、请写一段话，介绍老师或者同学的外貌，比一比，看谁写得最像。
年级写人的作文 篇7
一提起我的妈妈，我就不由自主的自豪，因为我的妈妈可是全村有名的孝顺媳妇。这还得从前年说起，那年因为一次意外导致奶奶半身瘫痪，生活不能自理。为此妈妈是天天起早贪黑，又为奶奶做饭、洗碗、搽背，还得为奶奶端尿、端屎。就这样日复一日，年复一年，可妈妈从来不埋怨一句。
有一次奶奶拉了一裤子的屎，可妈妈二话不说，端来一盆热水帮奶奶清洗干净身子，又拿出自己的裤子给奶奶换上，干完了这一切又拿起那条又脏又臭的裤子去洗，站在一旁的我捂着鼻子对妈妈说：“妈妈这么脏的裤子你还洗，难道你不嫌臭吗？”妈妈笑了笑。我又问：“那你累不累？”妈妈冲我笑了笑，说：“不累！”可我明明看到妈妈脸上满是汗水。
还有一次，记得那天特别热，再加上停电的缘故，夜里简直叫人无法入睡。可妈妈在安排好我以后，便拿着扇子来到了奶奶的.房间用扇子给奶奶驱热，可汗水却早已湿透她的衣裳……
去年为了让奶奶不觉的闷，妈妈特地到青田买了一部彩色电视机，今年为了让奶奶在行动上更方便，爸爸特意买了一辆轮椅。我想这下妈妈不用每天抱奶奶去外面去晒太阳了。
这就是我的妈妈，一个孝顺的媳妇。
【年级写人的作文】相关文章：
有关年级写人的作文10-18
精选年级写人的作文三篇01-13
年级写人的作文（精选42篇）01-17
年级写人的作文三篇01-16
有关年级写人的作文四篇01-13
精选年级写人的作文七篇01-21
【精品】年级写人的作文3篇01-23
关于年级写人的作文四篇01-25
精选年级写人的作文合集8篇01-27
4年级写人的作文范文10-07