年级写人的作文【实用】
在平平淡淡的日常中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编整理的年级写人的作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
年级写人的作文 篇1
回想起一年级叫我们语文的王老师,我满怀感激。
王老师高高的,瘦瘦的,皮肤黄黄的,眼睛不大但很有神。王老师上课的.时候基本没有笑容,对我们很严格;但下课的时候和我们有说有笑的,和我们做游戏,还经常教我们做游戏。只要我们上课认真,作业都完成了,她还会用整节课陪我们玩,教我们折纸,做一些装饰品。我们很开心!王老师的教学方法很特别。那时,我还无法理解课文的意思,于是她让我们趴在桌上,闭上眼睛,想象自己是课文里的人。然后她便娓娓动听地读起课文来,声音时高时低,时快时慢。渐渐地,我仿佛成了课文里的主人公。我一下子明白了课文的意思。王老师还会一招,就是讲故事。遇到课文是诗,她会把诗讲成一个小故事。
给我印象最深的是那篇:一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。故事的大意是这样的:走了二三里地,旁边有一个小村子,村子里只有四五户人家,家家户户的烟囱都冒着烟。一路上还看见了六七座亭台,亭台边盛开着许多鲜花……王老师绘声绘色地给我们讲故事,我们边听边记住了小诗。有些课文王老师还让我们演一演,怎么演都可以,自由组合,道具自备。她还给我们打分,评出最佳剧团。这样既让我们巩固了课文,又培养了我们的动手能力、表演能力。每节语文课都充满了我们的欢笑。王老师,她带领我走进了语文的课堂,她让我的学习时光充满了快乐。我感激她,喜欢她。我希望和她再见面。
年级写人的作文 篇2
她是一个“调皮蛋”。她的同桌在讲台上管纪律,她会把同桌的笔盒扔在地上,然后,用脚踩,最后,放回书包里。我们全班都笑了,可她的同桌还不知道我们在笑什么。
中托上,她把同桌的笔盒扔在地上,然后用脚踢了出去。这时,我捂住嘴呵呵地笑了起来。谁知,她前面的同学把笔盒捡了起来。他应该会还他吧!应该会,但是他没还给他,反而扔了出去,那时我们全班都笑了。她的同桌还不知道是怎么回事?于是就悄悄地问我:“你们笑啥呢?”我笑着回答:“你的笔盒。”“我的笔盒怎么呢?”他疑惑不解地追问。“被他扔了出去啦!”我笑着回答。
还有一次,她趁同桌在在讲台上,她伸出手,把板凳转了一个弯,然后把书包倒了下来。她的同桌回来之后,就把她打了一顿!
她是我的好朋友,她长得是个什么样子呢?她个子高高的,眼睛像会说话一样。鼻子长长的',嘴巴弯弯的,有力气,手臂和腿都是粗粗的。
她真得很调皮,每次都能使我们哈哈大笑。我希望她能改掉一些坏毛病!
年级写人的作文 篇3
我们班的语文老师非胖非瘦,非高非矮。一对眼睛如钻石般耀眼,闪闪发光,一对机灵的耳朵和一个不大不小的鼻子,那双微笑的嘴巴能让每个同学看了都很开心,让人感觉和蔼可亲。
她不仅人美,教学法发也让人容易接受 语文老师的声音很亲柔,但生气起来声音如雷贯耳{开个玩笑}。 如果有人没完成作业,她会温柔的问你:“为什么没完成,下次一定要完成呀。”如果你说没完成作业的那个人,你听了绝对会感到羞耻,你会想:我真对不起语文老师啊!如果有人题目不会做,她一定尽心尽力的把你教会。语文老师经常会抚摸我们的额头,我理解成:下次继续加油,继续努力。
记得有一次,老师让举手的同学上黑板写生字,并告诉大家你是怎样认识的,怎样理解的。到我了,我满怀自信地走了上去,可刚写完,有的同学都说写错了,写错了,哦原来‘程’字下面的`‘王’我写成了‘土’字,老师说“你的构思很好,可把主要字写错了,下次继续加油!”一边说,还一边抚摸了我的头。我心里就像十五个吊桶打水——七上八下。
正是语文老师让我与作文结交了友缘,让我上想象的翅膀在作文赛道上飞翔。
老师是辛勤的园丁,是璀璨的红烛,是无私的春蚕,是漫漫学途上的一架扶梯。她是前途上的一盏路灯,在黑暗时照亮你,在你跌入谷底时扶起你。她教给了我们做人的道理与茫茫的知识。她带领我们在学习的海洋上前行......
一日为师,终身为父老师的教诲之恩,我终身难忘!
年级写人的作文 篇4
我感谢阳光,它带给我温暖;我感谢清泉,它带给我甘甜;我感谢爸爸妈妈,他们带给我生命;我感谢老师,他们给我们知识的源泉。
在我心目中,张老师是一个品德高尚的人,也是我最尊敬的人。不知怎么的,在我写作文的时候,常常会想起您---张老师,也许是因为“那一次”吧。那还是开学以来的第三个星期的.一节兴趣课上,张老师把我的作文当作“范文”,当着全班同学的面,表扬了我。还说我的作文抓住了3个要点:语言生动、生态逼真、心理真实。还让同学们向我学习……对于我这个怕写作的人来说真是很受鼓励,脸上还挂着两个酒窝。以前的作文,我写不出优美的句子,而且对写作也不感兴趣,常常草草了事,敷衍一下就过去了。
通过这件事后,我加强了对课外书的阅读,经常留意一些好的作文,鼓励自己多看、多写、多读、多用心。老师我尊敬您,您给了我学习的勇气和自信心!我想:我会成为一个有用的人的!
年级写人的作文 篇5
我有一个小表弟,今年三岁了。因为他经常来我家,所以我总结了他的“三怪”。
一怪——假孝顺
有一次,他来我家,我们在吃西瓜,一人两块正好。他吃着吃着,突然说要给爸爸吃,于是要给他爸爸打电话,我说:“给你爸爸留两块。”他鼻子一掀一掀的,哭了起来,声音大的方圆百米都听得见,没办法,我只好帮他把电话拨通。他对着电话说:“爸爸,你来吃西瓜吧!”只听电话那头他爸爸说:“你吃吧,我不吃了。”听完这话他笑了几声,把分给他爸爸的瓜拿起来,狼吞虎咽地吃了,还多吃了两块,原来打电话是为了多吃呀!你说怪不怪?
二怪——特会玩电脑
有次我去他家,他正玩着电脑。他的眼睛直盯着电脑,手指不停地在键盘上飞舞,打赢了,兴高采烈,打败了,满脸愁容。“噼里啪啦”声不断响起。游戏完了,他笑了,不时说自己多厉害多厉害,还不时模仿游戏里的.动作,那眼神像个常胜将军。要不是我亲眼看见,绝不会相信这是一个三岁儿童所为。你说怪不怪?
三怪——电池拆卸师
表弟还有一个爱好,拆电池。他有个玩具屋,里面全是玩具,要不是少个头,要不是缺脚,不过都有一个共同点——没电池。这都是被表弟动过手术的,我还亲眼见过他动的手术,他把玩具拿起来往地上摔,摔了几下之后,壳开了,他一个“黑虎掏心”把电池拿出,完成之后还带着胜利的微笑,好像是个救死扶伤的医生。你说怪不怪?
这就是我的“三怪”表弟,你说他怪不怪?
【年级写人的作文】相关文章:
有关年级写人的作文10-18
精选年级写人的作文三篇01-13
年级写人的作文(精选42篇)01-17
年级写人的作文三篇01-16
有关年级写人的作文四篇01-13
精选年级写人的作文七篇01-21
【精品】年级写人的作文3篇01-23
关于年级写人的作文四篇01-25
精选年级写人的作文合集8篇01-27
4年级写人的作文范文10-07