【合集】我的启蒙老师作文
在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的我的启蒙老师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的启蒙老师作文 篇1
已经退休的邱秀英老师，连续写了有关求学、忆师的文章，其行可感，其情可赞。邱老师的文章，既是情感的表达，也是教育历史的再现。)
我今天闲暇，打开智能音箱，播放系统里传来了歌声《长大后我就成了你》，长大后我真的成了您，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己......
我的思绪随着这婉转的歌声，逐渐漂向记忆的远方， 那是1966年我懵懵懂懂的上了小学一年级，当时我一个字也不认识，阿拉伯数字2 、3还要请高年级的同学帮忙写。
因为我们村子较小，全村学生挤在一个坐东朝西的三小间土坯房子里(其中还有一间是里间屋)，到了冬天我们冻得手脚通红，手抽搐在袖子里，边哈热气边写字，我们的班是每个年级几乎不到十个学生的复试班，用砖支起木板当书桌，相邻同学还经常在木板上画印，不许过界，否则，就是一场战争，我就在这样的教室里学习了四年。(五年级我就去五里以外的姚庄学校读书了，那时是小学五年制，初中两年制，高中两年制。)
我的老师是田老师，她高高的个子，浓眉下那双睿智的眼睛里流露出慈祥的目光，白皙脸庞，扎着两个大辫子，声音甜美。记得她带着一个宝宝，还有一个老奶奶给她看孩子，就住在教室的里间屋里。
她讲课的声音十分好听，富有磁性，每每念汉语拼音a、o、e，就像唱歌一样，我从来没有听到过像她这么好听的声音，每一堂课都被她的声音陶醉着。所以听她上课我就兴致勃勃，聚精会神，她讲完课后，经常再让我领读(按现在的话说，我就是田老师的小助教)，同学们声音洪亮的读起来a、o、e、i、u 、就是在上一年级的时候，我的汉音拼音打下了坚实的基础，现在用电脑打字得心应手。
我们开始学写汉字了上、中、下...，我写完一行，抬头望老师，没注意田老师正在看我写字呢，老师拿起我的本子笑得更慈祥了，昨晚没睡好吧，今天犯困，就连写出的字，也想躺着睡觉。我不好意思的再看看写的'那一行字，个个懒洋洋的半躺着，就像我家卧着的小懒猫不愿伸腰似的，我不好意思的笑了。握笔姿势不规范，田老师就握着我的小手进行纠正，她的手握着我的小手，在本子上一边写着笔画，一边讲道理，从那时开始，我就用田老师握过得稚嫩的小手，紧握手中笔，开始书写自己的人生。
老师布置作业，那时生活条件远不如现在，买个本子我们用了正面再用反面，有时还用较粗的黑纸或大人用过的烟盒纸用线缝起来当做本子用，我们还用石板写字，写了擦，擦了写，我为了多写几个字就用针尖在石板上写字，为此，田老师还夸我呢。
在生活上田老师象妈妈一样给了我们无微不至的关怀，哪个同学渴了，田老师就亲自倒来热水，从不让我们喝凉水，下课时田老师和我们一块游戏，如跳绳、踢毽、跳房子等等，使我们特别开心。田老师给我们小女孩梳辫子也是经常的事，使我们感到特别温馨。
1966年邢台地区隆尧县大地震，记得一天下午地震得特别厉害，当时，我们不知道是怎么回事，就记得感觉晃悠的站不住，田老师当机立断，不顾个人安危，就像鸡妈妈护着鸡宝宝一样，保护着我们走出教室，让我们趴在地上，在地上趴着还感觉晃悠呢，这时田老师还安慰我们说：孩子们，我们已在空旷安全的地方，不要怕，不要怕。
长大后我就成了你，才知道那只粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴田老师就是辛勤的园丁，母爱的化身，我人生旅途的中的指路人，我从一个大字不识的孩童，成为了一名退休教师。鱼离不开水，鸟离不开树，人类进步离不开老师，感恩我的启蒙老师---田凤英老师，天长地久有时尽，师恩绵绵无绝期。愿田老师永远年轻，身体健康，寿比南山!
我的启蒙老师作文 篇2
我常常怀着深深的感激怀念我的启蒙老师。他们在我幼小的心灵中播下了知识和做人道理的种子，帮助我改正了很多缺点。
在班里，我一直是个好学生，老师的表扬很常见。然而，也许是因为老师太夸我了。那些赞美大多已经忘记了，但老师的教育在我的记忆中留下了深深的印记，久久难忘。
记得四年级的时候，谢老师早上总会带我去操场跑步，但是我从来没有想过要跑步。有一次跑步的时候，我心不在焉。如果我不小心，我踢了一块大石头，我的脚砰的一声摔倒在地上。其实摔的.不是很重，但是我哭的很大声，大概全校都能听到我的哭声。我以为这样谢老师一定会跑过来接我，像慈母一样安慰我，叫我。我当时想得那么天真，这就是领导谢老师，听到消息看到我坐在地上。学习委员杨洋正要帮我，却被谢老师拦住了。讽刺的是，我以为谢老师会亲自来帮我，却没想到谢老师会走到我面前，只是在我耳边轻轻的说了一句：“小倩，快站起来！老师相信你是最勇敢的。摔倒了没关系，站起来就好。未来，在你漫长的人生道路上，在你的学习和工作中，你会遇到像今天这样的困难。但是，你要知道，往往是那些弱者在困难面前低头。老师知道你不会心甘情愿而是一个懦弱的人吧？千万不要被困难吓倒，要坚强！擦干眼泪！勇敢站出来，这样你才能走向成功！”我听着，点点头，擦干眼泪，站起来，慢慢跑。
那次谢老师还特意表扬了我，让大家向我学习。我的心好开心，比光吃蜂蜜还甜！同时，我也想起了一句——，“跌倒，爬起来”，会让我受益终身。
本来我很自卑，因为长得不太好看，在很多同学中我以为自己是名副其实的“丑小鸭”，是罗老师帮我解开了这个心结。
记得有一次，下课了，同学都出去玩了，我却一个人坐在座位上，沉默不语，甚至不敢抬起头。罗老师看了，终究还是问了，然后才知道我很胆小，不自信。于是她绞尽脑汁，想了很多办法给我解决这个问题，我就是什么也没说。直到有一天.
那天，罗老师决定在班上举行一次阅读比赛，并要求我们每个人准备一篇最喜欢的文章。这个班要大声朗读。每个人在家都很努力，包括我。比赛的日子终于到了。罗老师先跟我们说，大家都要读书，她不能因为怕读书就不读了，不然会生气。学生们听了，欣然同意。精彩的阅读开始了。过了一会儿，轮到我了。不知怎么的，那一天，我大胆而动情地去了，读得很好。我刚刚看完，主席台下响起了雷鸣般的掌声。罗老师居然带头给我鼓掌。我忍不住抬头看了一眼。罗小姐多漂亮啊。她的笑容像一朵盛开的花。她多聪明啊！那次比赛，我得了一等奖，同学们都要用新的眼光和耳朵看我。我的心终于被释放了，从那一刻起，我开始自信了！
在班上，我也有一个好名字，就是——“错字王”。说实话，我的字真的写错了。看我又写错别字了。杨老师把我叫过来，语重心长地对我说：“谦虚，你怎么这么爱错别字？”瞧，你又把“哥”和“易”这两个字写错了！我来讲一个关于这两个字的故事：抗日战争时期，相隔不远有两个村子，一个是葛村，一个是益村。有一次，八路军在葛村秘密开会。一个叛徒得到了这个可靠的信息，并立即向你的日语翻译报告了。但是，汉奸并不清楚“葛”和“夷”这两个字。于是，日本鬼子下令在夷村大扫荡，他们也跟着去了，以为可以从大海里得到一些鲜花。这不是一个好主意，但是当他们走的时候，没有路。日本鬼子很生气，一怒之下，把汉奸打死了。幸好翻译听了叛徒的话。不然他不会有好下场！看，叛徒在同样的话里，同样的地方，对你有错，但最后造成了多么可怕的结果！下次写的时候一定要检查，不能再错了！“听了这个故事，我谨记，作业里错别字越来越少，红钩越来越多。这个可以归功于杨先生，不然我考试会因为错别字扣分，让我觉得很尴尬！
老师们，你们的教导用温柔的微风温暖了我的心，你们播下的种子已经在我心中生根发芽……
我的启蒙老师作文 篇3
秋风萧瑟地吹着。一道道落叶在这浸透了寒意的风中被卷起，在空中一阵阵地荡漾着，那风中的最后一点生命抽走，在这反复地波澜中褪去绿色。我正在这乱舞的枯叶中行走，老旧的自行车在嘎吱地呻吟着，这时一个高大的背影在我的视线中朦胧地展现开，感觉是那么熟悉，我似乎是在一瞬间就联想到了看似那么不相关的她。我的思绪被秋风卷起了，融入一片落叶之中去了.
最初的儿时记忆，我早已不是记得那么清楚了，唯一所能回忆起来得也所剩无几。我只记得，她是我们小学一年级的班主任，同时，她也是六年级毕业班的带头人，在这六年间，所有学科的老师都有所变动，唯有她一直坚守着，学校里一棵棵樟树的年轮便伴随她在我们眼前的身影，一轮轮的深深刻在了树上，也留在了我们的心中。回溯到三年级以后，或许还存有依稀的记忆。但人们或许更容易记住以往的痛苦和教训，却时常忘记美好。以此来引以为戒。
那大概是三年级的时候了罢，我与同学发生了一次激烈的争吵，因为迟迟未能得到解决，以至于发生了打架事件。当老师得知后非常生气，和我打架的那位，可以算是一个正宗的“不学无术”的人。老师也对他没有任何办法了。因此，老师并没有多追究他的责任了，而是狠狠地教育了我一顿。这种与“那类人”打架事件她是十分看重的。以至于还没收了我们当时视为最高荣誉的红领巾。我伤心欲绝，但是也对她没有任何的抱怨和不满。因为，她在我这六年的记忆之中，没有任何一次说过脏话——无论是单独谈话还是公开的教育。也没有任何一次大声呵斥或贬低过一位同学的智商及人格。——哪怕你是无比顽劣，她也会以她那特有的一种在温和中透着刀刃的语气，去引导你走向光明，那种刀刃，可以在瞬间捅破你那虚伪内心的最后屏障，让你那虚伪的内心变得真诚坦荡起来。我与那些“学生”打架屡见不鲜，我素来喜欢在背后评论别人，但是对于周老师，我却没有勇气与资质去批评她，在他那种教育方式中，我只能反省自己了，而如今再回忆起来也绝非没有改变我任何的想法，只是怀着一种非凡的敬意去回忆罢了。至于那一次的'结果，从此之后我桌上每天都会出现一
条红领巾，我本能的反应，是一些人在朝笑我的过失所为，可是那条红领巾总会出现在那里，我终于心安理得地戴上了老师也似乎默认我少先队员的身份，就此以后，也就这么微妙地结束。
时间又渐渐地向现在拉近，我不禁想起了小升初时期，我准备去报考师大附中以及二中，可是这两所学校都不约而同地要求三年“三好学生”无奈就因那次事件，无故少了一年。美梦只得化为泡影。曾经的小事现今影响竟如此之大，就在“六一”儿童哪天，按惯例是该发奖状，发完之后，并无我名，下课后老师叫我到她办公室去，从抽屉底抽出一张有些陈旧的奖状，我一下子全明白了，一种无法比拟的感激，在心中炸裂开，震撼了我全身。
车轮蹍过那片飘落的枯叶，那极脆的叶子断裂了，我的思绪又回到了路上，我加紧踏车，追了上去，在这追逐中，我忽然想我和她说些什么呢？我不知道，但车还在滑行。我这才觉得，虽然才一年多不见，但我们却没有任何语言了，我来到她面前，四目相对，不可以再沉默了，于是又说出了那句最老套的“老师好”，她迟疑了一秒就反应过来了，仅仅只有那么短得可怜的几秒的寒暄，又道别，之后虽是一条路，却没有再加一句，完全如同两名陌生人。
身后的秋风萧瑟地吹着。我想，在她的教师生涯中，启蒙并送走过无数的学生，在她面前不断成长，而我不过是这豪不起眼的千分之一。在她的记忆中，我会像那些枯萎的落叶一般，在风与车轮地作用下随着时间很快消失。而在我的人生之中，我的启蒙老师只有她一个，就如那花岗岩的路基，记忆与心跳同在。
我的启蒙老师作文 篇4
“只有读书，你才能过上你要的生活：只有奋斗，你才不会为你之前的时间遗憾；只有努力，你的人生才是圆满的！”在报告厅里，听到这慷慨激扬的演讲，昏昏欲睡的我突然就清醒了。我正襟危坐，凝望着台上拿着话筒、穿着干练牛仔裤的人。
——我的语文王老师。
我的启蒙老师是我初中的语文老师，不只是知识上的启蒙，是一种实实在在严格意义上的人生启蒙。
王老师爱生活，不大的办公室里养满了花花草草。书柜里还有数不清的杂志和名著。那时那个身后靠着长长云梯的办公室就是我心中的一片净土，一个港湾。我们是爱极了王老师的，一有空就往她的办公室里钻。王老师的小屋总是挤满了人。我也爱极了王老师和她的小屋，总是磨磨蹭蹭地补着听写，背着课文，渴望着在这个连风儿都吹得慢点的地方多停留一会儿。那时，那是我繁重学业中最享受也是最期待的事，让我对灰暗的未来平添了几分希望。
王老师是个有魔力的人，平时就是简简单单的牛仔裤或长裙，在人群也算不上出众。可她一走上讲台，浑身都在发光，没人挪得开视线。我知道她是享受着巍巍三尺讲台的，她把所有心思都花在了教育事业上！她讲：“鲁迅先生当年学医就是为了治好中国人，可他发现学医只能治病，治不了中国人内心的怯弱和麻木不仁，他才果断地选择弃医从文。”她口中的所有人都是鲜活的，她的描述让我不禁去了解这些历史伟人，而这些原本对于我来说只是需要背诵的课文。她让我知道了学习的多样性和历史的可亲性。
王老师的语文素养是极高的，她是一直在学习着，进步着的。她是衢州市作家协会的会员，多年来一直笔不辍耕，用自己的行动和作品，给了我们学习和向上的榜样。
在王老师言传身教的影响下，我深深地爱上了写作。我不断地写着，渴望着自己的作文像其他同学一样出现在报纸上，也能拿稿费。可是一直收效甚微，在考场作文中如鱼得水的我一直脱不开那些烙在脑子里的写作套路。王老师却一直没有嫌烦，一次又一次地修改着我的文章，有时候她的铅笔印记甚至多过我原本的文章字数。她一次次地教我写作的技巧，包括立意的深刻，选材的典型，还有篇章的结构等。终于，我的文章《我的奇葩同学》在《今日柯城》上发表了，虽然只有很小的一点版面。我手里攥着沉甸甸的稿费，内心是说不出的感恩。
王老师极高的语文素养还体现在她的幽默感上，她说：“鲁迅的.生日是9月25日，鲁迅是大文豪；王老师的生日是9月26日，差一天，却成了一个大庸人。”大家哄堂大笑。她如此自嘲和谦虚，教会了我如何在重复的生活中有趣，做一个开开心心的俗人。
王老师是一个有原则且严厉的人。记得是一次回校讲评期末卷的时候。那次我考得很不错，算是名列前茅，我骄傲地看着卷子上的分数，认为自己都懂了，找旁边的同学讲起了小话。下课了，王老师严肃地叫住了我：“一次考好不代表什么，学习是无止境的，需要我们虚心去探索。况且，你因为自己的行为影响了别人，这是自私的表现。”我不禁无地自容，心里那些小骄傲就像在空中飞舞的泡泡一样破碎了。
中考前大概是我初中时期最紧张的时候，背负着压力，简直是“草木皆兵”。所有老师都在严肃地施压、讲课。只有王老师，她带着微笑上课，她温和且坚定地告诉我们：“紧张什么，我们一直都是最棒的！现在已经准备了三年，一定会考好的。”就像夏天暴晒后的水龙头，流出的温热轻柔的水流，抚慰了我们每个人焦躁不安的心。我现在还时常记起王老师的笑，那笑容就像是一盏路灯，不明亮，却在无时无刻指引着我前行。
这就是我的启蒙老师，一个普普通通却又伟大的语文老师。
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