我爱戴的老师作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的我爱戴的老师作文，希望能够帮助到大家。
我爱戴的老师作文1
从上幼儿园以来，我遇到的老师都值得我尊敬和爱戴，但我最尊敬、最爱戴的还是现在的语文老师徐晓光。
在二年级的时候，学校组织大家去琅琊山秋游。我们班在同乐园里休息时，夏文同学由于不小心，被蜜蜂蛰了一下。徐老师知道后，立刻赶到夏文面前，打开小提包，我们一看，里面装的都是常用药。老师拿出一瓶红花油和一块药棉，她用药棉沾了一点红花油，给夏文擦了一下伤口，减轻了夏文的痛苦，并安慰道：“没关系，一会儿就好了。”夏文激动得流下了泪水。
记得三年级下学期的一天上午，第一节课下课了，我蹲在过道的地下看同学们踢球儿，忽然，孙振东同学冲过来，用脚猛踢我的右手臂，我感到从来没有过的疼痛，手就像套了一道紧箍咒，顿时不听使唤了，泪珠在眼眶里打转。同学立刻去教室报告徐老师，老师知道后急切地走过来，把我带到办公室。同在一个办公室的严老师看到我被踢的情况说：“可能骨折了。”徐老师立刻和严老师带我去医院。在路上，老师不时安慰我：“不要紧，忍住，要坚强。”
我咬紧牙关，忍着巨痛，终于到了医院。老师坐在椅子上，把我搂在怀里，我们按照医吩咐，去拍X光片。大约20分钟后，片子冲洗出来了，老师把片子递给医生看，医生说：“是骨头断了。”此时，徐老师心疼得眼泪像断了线的珠子，往下直滚。于是，她一口气把我抱到四楼的“主任室”，让骨科主任给我看伤。接着又买了绷带。医生给我对齐断骨的时候，我疼痛至极，但因有徐老师的鼓励，我非常勇敢，始终没有哭一声。接好了骨头，扎上了绷带，妈妈也赶来了，对徐老师说了一声：“实在是谢谢了，徐老师。”徐老师说：“不用谢，这是我应该做的，快看看孩子吧。”事后，老师还挤出时间带着同学们来我家看望我，让我安心多休息，落下的课程再给我补。几天后，我吊着绷带去学校上学，老师特意地安排一个细心的'同学帮我翻书、整理书包。由于伤的是右手，上课时，我不能写笔记，老师就亲手帮我写，并鼓励我用左手写字。课间时间老师多次抚摸我的伤手并嘱咐我：“要小心，活动量不要过大。”
徐老师对工作非常负责，无论是学习成绩好的还是差的同学，她都一样地爱护、关怀和严格要求。在辅导后进生时，她总是耐心细致，一遍又一遍地演示、讲解，直到他们弄懂、会做为止。为这，她常常比别的老师下班晚，嗓音也常常是嘶哑的。
徐老师还十分幽默。有一次，三、四两节课都是语文课，部分同学提不起精神，有的在下面打盹，老师灵机一动，边讲边做动作地说：“你看老师的课上得多好啊，××同学正在点头默记呢。”逗得全班同学哈哈大笑。一个幽默的笑话，使我们又提起精神，继续专心听讲。
这就是我的语文老师徐老师，怎么样，她令我尊敬、爱戴吧！
我爱戴的老师作文2
在我们学校的名师榜上，有一位年轻漂亮的老师，她个头不高，身材微胖，脸上带着灿烂的微笑，这就是我们的班主任老师——韩老师。
有人把老师比做蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人把老师比做桥梁，一头连着孩子，一头连着知识的海洋；我却要把老师比做我们的大姐姐。 记得上一年级时，韩老师经常带我们到操场上做游戏，她当“鸡妈妈”，我们当“小鸡”。韩老师“小鸡”。韩老师灵活机智，带着我们左躲右闪，尽管“老鹰”绞尽脑汁，累得满头大汗，却没有捉到一只“小鸡”，我们高兴得又蹦又跳。 上四年级时，下了一场大雪，韩老师带领我们来到小公园里。我们堆了一个大雪人，还找来萝卜、煤块给雪人按上眼睛、鼻子、嘴巴，有的同学把自己的围巾、帽子摘下来，给雪人戴上，韩老师让我们蹲在雪人的周围，拿出照相机，“咔嚓”一下，把那欢乐的瞬间变成了永恒。开始打雪仗了，韩老师带领我们这些“美少女”向那些“小小男子汉”发起了猛攻。李朝阳拿雪打我的脸，我毫不示弱，抓起一把雪朝他头上打去，韩老师和几个女同学看见了，也来帮忙，顿时，男女同学打得不可开交。最后我们齐心合力，把男同学打了个落花流水，我们的高兴劲就别提了。 韩老师对工作认真负责，从不给我们耽误功课。
前几天，韩老师的公公得了重病住在医院里，需要照顾，韩老师学校医院来回跑，看到老师劳累的样子，我真想说：“老师，您这样操劳，身体能吃得消吗？您赶快请几天假休息休息吧。”可韩老师舍不下我们这些孩子，她没有给我们拉下一节课。过了几天，老人去世了，看得出老师的心里很悲伤，但课堂上，她始终带着一张笑脸认真地给我们上课。星期五上语文课，老师让我们自由读课文，我读的很快，一会儿就读完了，我发现韩老师在不停的咳嗽，后来，她吐了，老师的鼻子、嘴巴、脸都红了，一副很难受的样子，但韩老师还是尽量压低咳嗽，坚持给我们讲读课文。此情此景，怎能不让人感动呢？ 今年七月，我参加了山东省小提琴等级考试，取得了淄博赛区第一名的'好成绩，捧着红灿灿的证书，我想到了韩老师。
三年前，我曾因为拉小提琴太苦太累没时间玩想放弃，是韩老师的一番劝导，使我这只泄了气的皮球又重新鼓起来。现在，听着众人的啧啧称赞，我知道，这骄傲应当归功于我的韩老师。
我们爱戴您，默默无闻为我们无私奉献的韩老师。
我爱戴的老师作文3
她睡了,她睡着了,瘦削的身体伏在办公桌上睡着了,睡得那么甜,手里还紧握一支钢笔……她又一个中午没有回家，又为我们下午的语文课做着精心的准备。她就是我们的语文老师——彭竹。
彭老师是一位充满青春活力的女老师。她今年刚满二十岁。个头比我们高不出多少，见人总是微微一笑，下课时总是和大家在一起玩，就像大姐姐一样。别人见了，真分不清谁是老师谁是学生。大家都亲切地叫她小彭老师。
看到小彭老师我就想起现在的我和以前的我真像换了一个人似的。是谁使我发生了这么大的变化呢？以前，我胆小如鼠，平时很少说话，上课时也很少举手发言，她教我以后，我渐渐喜欢上了举手发言、喜欢上了语文课。我想可能因为小彭老师上课生动、有趣吧。后来，时间长了，我便明白过来。原来小彭老师上课非常幽默，把点点的知识化作句句生动的话语，把上课时人在教室心在外的同学的心思，都吸引到了课堂上。而且无论是什么样难懂的知识，只要小彭老师一开口点拨，我们便能轻松地掌握，让我们每节语文课都沉浸在轻松、愉快的气氛中。
就拿一次找错别字来说吧。小彭老师把有错字的句子说成“生虫”的“大树”，我们就是那群勤劳的“啄木鸟”。我们的任务就是给“大树”捉“虫子”。同学们一听，眉开眼笑，来了精神，个个摆动双臂，跃跃欲试，还真像在林间穿梭的“啄木鸟”呢！小彭老师一声令下，“啄木鸟”们迅速出击。不一会儿“树上”的“害虫”都被我们一一“揪”了出来。而且我们还用学过的知识让它们“改邪归正”。
小彭老师不仅在学习上是我们的.好向导，还无微不至地关心着每个同学的身心健康。一个夏天的下午，太阳像个火球高挂在天空，把大地烤得火热。班级简直像个大蒸笼，又闷又热。语文课上，我正写着作业，那刺目的阳光好像无孔不入，透着玻璃“拐着弯儿”射在我脸上，豆大的汗珠从我脸上滚下来。其他同学和我一样，都热得汗流浃背。大家边写作业，边用手不耐烦地擦着脸上不停地外冒的汗水。写着、写着，我突然感到脸上一阵凉爽，抬头一看，原来是小彭老师正用湿毛巾为我擦汗，我心中顿时涌起一股暖流。只见彭老师对我微微一笑，拿着湿毛巾又为其他同学擦汗……。
这时，同学们仿佛感觉迎面吹来了阵阵凉爽的风，感到了丝丝凉意，而小彭老师却热得满头大汗。可当她看到同学们安静地坐在教室里认真写作业时，脸上露出了欣慰的笑容。
我忘不了小彭老师上课时生动的话语；忘不了小彭老师批改作业时认真的神情；忘不了我们犯了错误，小彭老师严肃的面孔；更忘不了小彭老师对我们点点滴滴的关爱……
我爱戴的老师作文4
师恩像沙漠里的绿洲，在你悲观失望时给你勇气和希望。师恩像空旷天地中响起的美妙音乐，在你孤独寂寞时送上一份关怀呵护；师恩又像黑暗中的灯塔，在你迷茫时给你拨开迷雾。从小学到中学，到大学，我们无时无刻不在接受师恩的滋润，每天与老师同行！我不知如何感谢你，但我真的要告诉你：“谢谢你，李老师！谢谢你！”是你，我今天有幸来到大学的校园里接受高等教育；是你，在我悲伤时给我安慰……走在大学的小径上，不禁想起了黑色七月，想起了你。想想那时，朝着远在太平洋的梦拼搏着，两眼迷茫，我能不能考上大学？我能不能实现酝酿已久的梦？我能不能踏过七月的桥走向“天堂”？我是不是像夕阳一样永沉地平线？我……天上的流云是美的，可我无心观赏；风雨后地上的水珠是晶莹剔透的，每天的太阳都是新的，可对我来说地球好象停了，只有那灰暗在我的心头闪烁，空虚、恐惧占据了我，使我无法呼吸。李老师，你得知我的情况，就用你那富有哲理的文思教导我；是你那亲切的言语使我感到暖流传遍全身。我的紧缩的像腾云驾雾般的大脑舒展了，紊乱的思绪似乎也平静了。是你，让我知道平静是最好良药，稳重是成功的保障。你的细心教导使我感到阳光，在沉闷中寻找到空气……
李老师，最令我难忘的，是你那磁铁般的声音，是你那幽默的神情，是你那传授知识的眼睛，尤其是你那关爱学生的心。还记得那懵懵懂懂的日子，本来听力不错的我似乎得了恐惧症，一到听力课心就怦怦的跳。神经拉的紧紧的，可听到的还是朦朦胧胧的，我试图控制自己，可依旧无效。我真的很伤心。我难道就这样走过七月吗？……你似乎也察觉我情绪不稳定，每次听力课总询问我的'情况。你总是以你那慈祥的笑容掠走我心头的乌云，给我碧蓝的晴空；你总是尽全力让我们在轻松的氛围中迎接高考，慢慢的我拣起了自信，丢掉了失落。
李老师，你的工作热情让我佩服，更让全班同学称赞，我们为有你这样的老师而骄傲。在高考冲刺的日子里，你每天赶在我们前面，还亲自打扫卫生，说为我们创造良好的学习环境，在你的带动下全班同学热情高涨。是你，用你自己的行动影响着我们；是你，在我们失败时给我们无尽的鼓舞；是你，表现了一个伟大的人民教师的奉献精神。我真的要感谢你，李老师！
我永远铭记你——我敬爱的老师！
我爱戴的老师作文5
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是诗人对老师的赞颂，也是我献给老师的一份厚礼。
记得一次语文课上，高老师正绘声绘色地讲课，我却无心听讲，一直挂念着刚买的精美《西游记》人物贴图。我往书包里一摸，拿出一叠来，乐滋滋地把图片一张一张地贴在文具盒上，津津有味地观赏着。我脑子里尽是孙悟空降妖伏魔的场面，不禁小声地哼起“白龙马，驼铃儿急……”，无意中被老师发现了，她看了我一下又迅速移开。就在这时，我觉得这目光就像一股清泉流进我的心窝，消去了夏日的闷热，只觉得无尽的'满足，赶紧坐端正了。老师又注视了我一下，这时我发现她偏瘦的脸上露出了一丝丝微笑。事后，老师找我谈心，我羞愧万分，但更多的是体验到了一种从未有过的关爱。老师对每位同学都是如此慈爱有加。记得有一次，老师抽查背诵，她用柔和的目光扫视着全班同学，最后点了大名鼎鼎的“拖后腿”——张哲。张哲站起来脸胀得通红，同学们都抿着嘴暗自偷笑，准备看他的好戏。只见，老师温和地说：“请你背诵《登鹳雀楼》这首诗。”张哲可能是不会背，他紧张得两手在裤子上来回搓揉着。老师鼓励地给开了头：“白日……”“白日……白日……依山尽，黄……黄河……入……海流。”好家伙，还真接上了，“欲穷……千里目，”紧接着一句“更上……更上……”。我见他正着急，就在旁边悄声说：“更上几层楼？”没想到张哲真的大声读：“更上几层楼。”一下只全班哄堂大笑，张哲的脸更红了，低着头不敢正视老师。大家以为这一下老师要发脾气了，可老师却温和地注视着张哲，和蔼地给他鼓励：“不要紧，大胆一点，你一定能行！请再背一次。”在老师的鼓励下，张哲虽然还是背得断断续续，可声音却越来越大。当张哲再次背完时，全班同学都不约而同地为他鼓起掌来，这掌声是对他的鼓励和赞许，但更多的是我们对老师深深的敬意。
高老师快要退休了。我知道这一消息后，张哲哭了，我的眼睛也湿润了。就在那天晚上，我给高老师写了一封信，信中写道：“老师，您为培育我们呕心沥血、默默奉献着一切；您是春蚕，奉献了自己装饰了别人；您是蜡烛，燃烧自己照亮了别人……”这是我给老师捎去的一份厚礼，因为我觉得没有什么能比这礼物更能表达我对老师的尊敬和爱戴。老师也深情地给我回了满满四张稿纸的信，信中她给了我和同学们许多许多的鼓励……忘不了您，我爱戴的高老师！
我爱戴的老师作文6
岁月流逝，五年的小学生活即将结束。几年来，给过我关心、教育的老师很多，但我最爱戴的老师还数现在的班主任——朱贤山老师。
他总是梳着二分头，黑发整齐光亮，以至于有调皮的同学在背后戏说连苍蝇拄拐棍也爬不上去。和蔼的目光又蕴含着自信，一套西服更能衬托出他的干练、潇洒。
我爱戴朱老师是因为他上课生动、活泼。
每堂课朱老师都会采用不同的教学形式，给同学带来新鲜的感觉。既调动了我们的'学习兴趣，又能让我们听得如痴如醉，一点也不觉得枯燥乏味，以至于不知不觉一节课就过去了。记得一次朱老师给我们讲《蝙蝠与雷达》一文，他先让我们把课文默读了几遍。我想，蝙蝠这玩意儿不值一提，就算朱老师再大的本领，也不可能把这样一篇枯燥的课文讲得很完美，便自个儿在下面忙开了。但不知不觉又“上钩了”。他惟妙惟肖表演了他小时候的一次经历：一只蝙蝠飞到了他家，他丢下手中的笔，举起扫帚就打。可是，使出浑身解数也没有捕到那只蝙蝠。“这是为什么呢？”他问我们。可大家面面相觑，不知怎么回答。朱老师又说：“这是因为蝙蝠在飞行时会发出一种超声波，可以感觉到前后左右有没有物体，所色地讲起课文来，让同学们听得兴致勃勃。
我爱戴朱老师是因为他能真心对待每一位同学。
就拿我说吧。过去我的性格非常内向，上课不敢举手发言。朱老师发现这个问题以后，多次让我做一些事，和我谈心，并且鼓励我，还通过家长会、成绩单对我提出许多要求。经过一段时间的锻炼，我现在确实有了很大的进步。
我爱戴朱老师是因为他处处以身作则，给我们树立了榜样。
有一次朱老师不慎摔伤了，右臂腋下缝了好几针。晚上睡不好觉，眼睛都熬红了。他本该住院治疗休息，但却带着伤痛坚持到校给我们上课。我知道这一内情后，眼睛湿润了，泪水在眼眶里直打转。朱老师真好！为了我们，他付出了许多，我暗下决心，一定要努力学习，以实际行动报答老师，不辜负他对我们的一片期望。
我爱戴朱老师是因为他乐于助人。
一天下着小雨，我坐出租车去姑姑家。车子在叉路口停住了，我无意间往车窗外一看：我们的朱老师正扶着一位老爷爷过马路呢！我望着朱老师那渐渐模糊的背景，想：朱老师的精神是多么高尚啊！
在朱老师的关心帮助下，我的学习有了长足的进步，性格也活泼了许多，我庆幸遇到了这样一位好老师。
我爱戴的老师作文7
“春蚕到此丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是古代诗人赞美教书先生的诗句，现在，我要把这些诗句送给我的班主任——叶老师。
她，衣衫朴素整洁，富有修养，像母亲般的面容严肃而和蔼。一双炯炯有神的眼睛发出严厉而期望的目光，仿佛要把自己的一切知识复制给每一个孩子，那微微发白的手充满了爱和希望，就像每一个孩子的一个小助手一样，什么时候需要，随时可以得到，而且总是那么温柔与幸福，并且，她总给人一种亲切感，使人已接近她，总想冲她望望，冲她笑笑，然后偷偷走开。
记得有一次，她正在讲台上绘声绘气地讲着课，台下的同学都认真听课，只有我一个人，坐在那儿呆呆地想着我刚买的精美《水浒传》的人物贴画，偶尔还发出几声傻笑。我把手伸进书包里，小心翼翼地拿出一大张来，把贴画一张一张地撕下来，贴在文具盒上，把文具盒高高举起，津津有味的.欣赏着这几张人物照，心中不由得激动万分，兴奋不已！这时，叶老师看了我一眼，眼睛又迅速瞟开了，在那一瞬那，那种亲切感从心底涌了上来，像一股清泉流进心间，消去了夏日的闷热，赶走了冬日的寒冷，这时，我才醒悟过来：老师正在上课呢。我便立刻放下文具盒。端正地坐着，认真听讲，抬头，就是这一抬头，当我再次看到老师时，发现她的脸上又都了几道灿烂的微笑。下课，她找我谈话时，我十分惭愧不已，不过，更多的是体会到了老师对我的爱和关心！
叶老师不仅给人浓郁的亲切感，而且对人十分温柔，十分和蔼，从不急躁 。
有一天早上，老师来教室了里抽查背诗情况。她背着个包，用温柔的目光，扫了一遍全班，最后选了顾攀起来背诵《清平乐.村居》。他有些背不来，手在裤子底下搓来搓去，头上汗珠一颗一颗的掉下来。“茅檐…….”老师给他开了个头。他支支吾吾的接了下句：“茅檐…….低……..小…….，溪上……..青……….青草。”背到这儿，他咽了口痰，又开始背了起来，“醉…….里……..吴音…….相媚好…….。”他一口气背到了结尾，最后一句不记得了，“溪头什么”我轻声的提醒他，没想到，他却大声说：“溪头什么！”顿时，全班哄堂大笑，只有老师严肃的站在那儿，脸上没有一丝笑意，只是鼓励他说：“没关系，大胆一点，再来一次！”顾攀的声音越来越大，虽然背的不全对，但他得到了老师的鼓励，最后一次，他背的全对，教室里响起一阵掌声，这是对他勇气的赞扬与鼓励，那时，叶老师的脸上又多了一道欣慰的笑……
老师呕心沥血为我们付出，年复一年，日复一复教育我们应该怎样做人，教我们许多知识，她就像一支蜡烛，默默燃烧自己，照亮别人；她就是一个辛勤的园丁，培育我们这些祖国的花朵。此时此刻，千言万语又怎样表达我对她的爱戴之情？又怎么能尽完我对她的感谢之情？
我爱戴的老师作文8
“春蚕到此丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是古代诗人赞美教书先生的诗句，现在，我要把这些诗句送给我的班主任——叶老师。
她，衣衫朴素整洁，富有修养，像母亲般的面容严肃而和蔼。一双炯炯有神的眼睛发出严厉而期望的目光，仿佛要把自己的一切知识复制给每一个孩子，那微微发白的手充满了爱和希望，就像每一个孩子的一个小助手一样，什么时候需要，随时可以得到，而且总是那么温柔与幸福，并且，她总给人一种亲切感，使人已接近她，总想冲她望望，冲她笑笑，然后偷偷走开。
记得有一次，她正在讲台上绘声绘气地讲着课，台下的同学都认真听课，只有我一个人，坐在那儿呆呆地想着我刚买的精美《水浒传》的人物贴画，偶尔还发出几声傻笑。我把手伸进书包里，小心翼翼地拿出一大张来，把贴画一张一张地撕下来，贴在文具盒上，把文具盒高高举起，津津有味的欣赏着这几张人物照，心中不由得激动万分，兴奋不已！这时，叶老师看了我一眼，眼睛又迅速瞟开了，在那一瞬那，那种亲切感从心底涌了上来，像一股清泉流进心间，消去了夏日的闷热，赶走了冬日的.寒冷，这时，我才醒悟过来：老师正在上课呢。我便立刻放下文具盒。端正地坐着，认真听讲，抬头，就是这一抬头，当我再次看到老师时，发现她的脸上又都了几道灿烂的微笑。下课，她找我谈话时，我十分惭愧不已，不过，更多的是体会到了老师对我的爱和关心！
叶老师不仅给人浓郁的亲切感，而且对人十分温柔，十分和蔼，从不急躁。
有一天早上，老师来教室了里抽查背诗情况。她背着个包，用温柔的目光，扫了一遍全班，最后选了顾攀起来背诵《清平乐。村居》。他有些背不来，手在裤子底下搓来搓去，头上汗珠一颗一颗的掉下来。“茅檐……”老师给他开了个头。他支支吾吾的接了下句：“茅檐……低……小……。，溪上……青………青草。”背到这儿，他咽了口痰，又开始背了起来，“醉……里……吴音……相媚好……”他一口气背到了结尾，最后一句不记得了，“溪头什么”我轻声的提醒他，没想到，他却大声说：“溪头什么！”顿时，全班哄堂大笑，只有老师严肃的站在那儿，脸上没有一丝笑意，只是鼓励他说：“没关系，大胆一点，再来一次！”顾攀的声音越来越大，虽然背的不全对，但他得到了老师的鼓励，最后一次，他背的全对，教室里响起一阵掌声，这是对他勇气的赞扬与鼓励，那时，叶老师的脸上又多了一道欣慰的笑……
老师呕心沥血为我们付出，年复一年，日复一复教育我们应该怎样做人，教我们许多知识，她就像一支蜡烛，默默燃烧自己，照亮别人；她就是一个辛勤的园丁，培育我们这些祖国的花朵。此时此刻，千言万语又怎样表达我对她的爱戴之情？又怎么能尽完我对她的感谢之情？
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