我的数学老师写人作文

我的数学老师写人作文必备【4篇】

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的我的数学老师写人作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我的数学老师写人作文1

　　早就在学校的教师宣传栏上见过杨老师的“尊荣”，胖胖的脸庞，一双聚光的眼睛，体型微胖，开心地笑着。谁知新学期开学，走进教室的竟然是他？我心中暗暗窃喜，再仔细端详着杨老师，发现他喜欢把皮带束得高高的，那种体型有点儿我爸爸的感觉。

　　前几天升国旗，学校要求每位老师都要穿上统一的服装。当我们整齐划一地站在操场上，杨老师像一位明星，闪亮登场了。只见杨老师身穿笔挺西装，脚蹬锃光发亮的皮鞋，胸前飘摆黑白相间的领带，气派威武，同学们乱哄哄地喊起来：“杨老师好帅呀！”看着精神抖擞的他，我忽然联想到了驰骋疆场的将军。

　　虽然同学们仍然很怀念风趣幽默的赵老师，但是本身就对数学情有独钟的我爱上了杨老师的课。他和别的老师有着天壤之别，上课铃一打响，生龙活虎的同学们立即变成了被霜打的'茄子——蔫儿了，愁眉苦脸，没精打采。谁知杨老师一上课，立即对我们进行狂轰乱炸，我们必须动用所有脑细胞。等我们好不容易摸清了底细，洋洋得意之时，又被杨老师一盆冷水泼得奄奄一息：“你们真明白了？我不信，咱比比看！不信，做习题！”

　　这下，我们都掉进了题海里，教室里好像掉进了70多只饥肠辘辘的蚕，“刷刷”地工作着。有的皱着眉头冥思苦想，有的偷偷摸摸地搞点小动作，有的眉开眼笑。一旦大功告成，恨不得把手举到老师鼻子上，焦急地大喊大叫：“老师，老师，我是第一个！”防不胜防，你要小心老师的“炸弹”！

　　假若你做对了，老师会故意卖关子：“小明的数学成绩很不错，所以他又是第一个！”这下子，班里好多人都会咬牙切齿，下一次使出浑身解数夺取“擂主”的宝座；假若你做错了，老师会说：“这道题不简单，小明没有做对！”接下来，有好多愤愤不平的同学跃跃欲试，挑战老师的重重关卡。这样，班里呼声四起，人人都试图在这场战斗上大显身手！

　　杨老师真是文武双全，不仅能把诸葛丞相的激将法手到擒来，而且把同学们管得心服口服。我们班有位姚同学，以前都被老师“隔离”，对他的学习不管不问。杨老师真是非同寻常，让他加入我们的“大家庭”。原来我们一碰到臭气熏天的他连忙捂住鼻子，紧跑几步，如今，同学们一视同仁，渐渐容纳了他。姚x上课也好多了，不再逍遥自在，自得其乐，也拿出课本和大家一起学习，有时还会在老师和我们的鼓励下正确回答几个问题呢。

　　杨老师拥有“散光、斜视、远视、近视”，把班里的情况尽收眼底，他不但在课堂上认真负责，而且在课下也毫不松懈。每天，杨老师都会密切关注我们的学习，课间操时，穿插在队伍里监督我们，时不时弯下腰，低声询问一些人的学习、家庭情况，遇到难题还会轻声细语地为同学讲解。每天临近放学，他都快马加鞭、及时赶到，把作业本发给我们，布置新的作业，公布错题名单，监督我们改错。我记忆犹新的是第一单元考试，老师拿着卷子，为一些同学苦口婆心地讲解习题，毫不厌倦。

　　杨老师真是一位尽职尽责的好老师，祝愿同学们能在他的带领下，个个爱上数学，喜欢上数学！

我的数学老师写人作文2

　　我读了五年小学，竟然没有一位数学老师能完整地带满我们一年的课程，直到王淑芳老师到来之前。

　　大家都知道，在小学阶段，任课老师能够连续跟班那也是一种福气，学习需要连贯性，没有了任课老师的持续培养和用心教学，学生的成绩就没有保障，这不，在一到四年级期间，全班的数学成绩“稳中有降”，连我这个还算不错的学生，数学成绩照样徘徊不前，每次测试能拿90分就算“阿弥陀佛”了，打个80多分属于“正常发挥”。

　　初见王老师，也没啥突出的特点，中年人的打扮，为人师表的形象，高高的鼻梁上架着一副厚厚的眼镜，高高的个子，浓浓的眉毛，在她的眼睛里饱含着两种感情，一是严肃，二是亲切。

　　我不知道王老师是怎么拥有这两种截然不同的情愫，但对我们这些希望学好数学又觉得一时半会儿提高不了成绩的孩子们来讲，心情是忐忑不安的。

　　课程开始了，一脸严肃的王老师以“黑脸”面对我们：“同学们，请认真对待你们的数学课，因为你们已经被别人甩下四年的时间了，再不迎头赶上，就别想考个好中学，上好大学何谈容易？！”

　　同学们默不作声了，就连平时那几个爱调皮的男孩子，也压低了自己的头。大家齐刷刷地拿出笔和本，跟着老师的讲解，认认真真地听。

　　几个轮回下来，也不知道王老师施了什么法术，所有的'同学都开始静气凝神、认真地听起她的课来，大家唯恐落下一个细节与重点，连我这个平时上课爱开小差的人也被王老师的课给深深地吸引住了。深入浅出、循序渐进、举一反三，也许这些特点不能够全部概括王老师讲课的特点，但就是这些效果明显的授课方法，一度将我们班的数学成绩带到了一个高度。

　　分数是硬道理，半年下来，每位同学的数学成绩至少提高了10分，以前的测试成绩从未有满分的情况发生，而最近半年每次的考试都有好几个拿百分的同学，期末考试时，全班的数学成绩“全线飘红”！

　　课上的王老师严肃认真、一丝不苟，课下的她却和我们不分彼此、和蔼可亲。冬天里，她向刚到的同学问寒问暖，夏日里，她将湿毛巾送给流汗的同学。我们不懂的问题，她都会给我们一一解答。女孩子胆小面嫩，心里装得事儿多，当女同学受到一些心理打击的时候，因一些琐事闹心的时候，抹不开面子的时候，王老师都会主动找到我们，耐心地和我们聊天、谈心，直到问题的解决。

　　由于我们班的数学成绩在年级组里名列前茅，王老师受到了学校的褒奖，我们由衷地替她高兴，当同学们和她一起分享荣誉的时候，王老师幽默地地说了一句：“鲜红的勋功章都是由你们染红的！”

　　是啊，质朴的王老师是不会将自己的荣誉放在嘴边的，她最大的心愿就是将学生带好，而对于我们这个特殊阶段的班级，她倾注了更多的心血。是的，这就是我们眼中既严肃又可亲可佩的王淑芳老师，一位把生平职业看做终生事业的人民教师。

我的数学老师写人作文3

　　在实验小学，有很多的老师教过我，在这么多老师中，令我印象最深刻的是王老师，同学们没有一个人不爱听他讲的数学课。今天，我就与大家一起分享王老师幽默教学的故事。

　　在上六年级之前，我就听同学们说学校有个善于出卷和容易占课的王老师，同学们称其为“出卷王”和“王占课”，以后有可能会带我们班。于是冷汗流过后我又对充满挑战性的未来多了几丝期待。

　　开学了，当我看到同学们指着一位看起来五十多岁的爷爷，说他就是我们的数学老师时，心中不免大失所望，心想，他讲的课一定十分枯燥。然而第一节课，就让我吃惊不小。

　　课间操后我们回到教室，看到王老师边翻书边端起茶喝一口。他穿着蓝色的衬衫，白色的'纽扣一颗不落的全都系上了，看起来分外严谨，给人很大的压力。

　　开始上课了，王老师并没有做自我介绍。有的同学忍不住提醒，王老师便放下手中的书，一本正经地问：“你们知道我是谁吗？”“王占海老师！”我们异口同声地回答。王老师便说：“知道了还做啥自我介绍，上课吧。”说完这句话，他转身便飞快地写下了几行数字，只留下同学们呆呆地望着彼此。开课就幽默了一把，后面更是精彩不断。

　　因为是男老师，所以男同学们显得特别活跃。太吵闹时，王老师就说：“要不是苏老师不在，爷才不教你们呢”。略带调侃味道的话语让同学们哄堂大笑。在提问时，王老师有时会不论辈分地说：“袁哥你说这道题该咋解？”因此，同学们有时也会亲切地称他为“海哥”。讲课时，他总是面带微笑、激情四射，用幽默的话语使同学们高度关注，认真听讲，让整堂课妙趣横生。那天我们学习圆柱和圆锥，王老师在讲台上拿出一个圆柱体，发现同学们无精打采。这时，王老师突然把圆柱体掰成了两半，同学们发出一阵惊呼。老师缓缓张开了手，手中有八片锯齿的硬木板。老师又把手一合，竟然变成了一个长方体！好奇的我们就这样被王老师带入了知识的海洋。我的心中充满了惊讶，原来数学课也可以如此生动，一股敬佩之情油然而生。

　　就这样，在一堂堂有趣幽默的数学课中，我感受到了学数学的乐趣。王老师不仅上课有趣，连作业本上的姓名一栏也让我们难以忘怀。班里经常会有几个忘记在作业本或试卷上写名字的“无名大王”，这个即使华佗在世也未必能治好的“忘名病”，居然被王老师奇迹般的治好了。原来，每当有同学不写姓名时，王老师便会在姓名一栏画个丑得要命的“猪头”，让同学们望而生畏，改掉了忘写名字的坏习惯。在这之后，王老师的这一做法居然广为流传，被其他老师纷纷效仿。

　　王老师的幽默教学，让师生之间少了距离，多了亲切；让课堂上少了压抑，多了互动；让数学课少了枯燥，多了快乐。我喜欢上数学课，更喜欢幽默的王老师。

我的数学老师写人作文4

　　数学老师姓陈，在我们班姓陈的老师中她算最“年长”的一位了。听陈老师上课，既有老一辈教师的严谨和认真，也有新一代教师的活力和幽默。

　　那次颇有难度的证三角形全等，陈老师充分展现了她的严谨和幽默。一开始，陈老师就举了几个例子，接着耐心地教我们怎样深入分析问题并解决掉。然后，陈老师马上进入练习的阶段。前几道题难度不大，大家很快就解决了，不时还有许多方法提出。看我们进入了状态，陈老师便提醒我们：“下一道题你们要注意了，有点难哦。”我抬头一看黑板，进入苦思状态。一分钟，两分钟，好吧，这道题的确很难。如果从题目给的数据看，能通过平行和内错角以及数据证得两个大三角形全等，但是，题目的要求是证得另外两个小三角形全等。我完全找不到突破点，于是，我决定不采用刚开始的想法，再想办法解决。

　　正当大家都沉默着“我来试试，陈老师。但不……不确定是正确的。”甲同学勇敢地尝试“说吧。”“我认为可以先运用数据……”甲同学开始的方法和我一样，只不过他看到了其他的全等，再由而证出小三角形。问题在于好像绕的圈子大了，过程太复杂。“谢谢甲同学。你带我们绕了一趟三环路，这还不是最简单的办法。”陈老师评点道。“三环路……”大家都笑了起来。呵呵呵，果然是个严谨又幽默的老师。后来，难题还是被我们的智慧攻破了。

　　给我留下印象较深的还有陈老师检查作业或试卷改错。

　　这个时候，陈老师总会坐在讲台上，不停地招呼同学前来检查。检查时，她会仔细浏览一遍，再将没有改对的地方指出来，接着提点一番，最后让同学下去修改。对于一些成绩不是很好，有时不能按时交或不交作业的同学，她总是不厌其地的催促。几乎每次放学她都牺牲自己的休息时间加班，总不会放过没有改完或是逃跑的同学。由于她的记忆力尚好以及我们科代表的记录，还有班级的惩罚，现在不交作业不改错的同学少了许多。

　　跟我们相处时间长了，大多数同学她都了解得很清楚。

　　对于自制力较强、成绩又优秀的同学她会非常信任，也多加提醒他们注意不要犯低级错误，比如计算、小数点之类的。对于自制力较弱的同学她会更仔细地检查，更严格地监督。对于自制力不错、成绩不是很优秀的'同学她总是经常鼓励他们，并且建议他们有时间多做做最难的解答题或证明题。

　　在陈老师极力帮助和监督下，班里喜欢数学的同学多了起来。下课时，这一组、那一团都主动讨论起了数学题；手机、QQ里的聊天也不知是漫无目的闲聊，多了很多学习的讨论，自然而然，大家的成绩也提上去了。现在我会骄傲地说——我的数学老师是陈老师。

【我的数学老师写人作文】相关文章：

我的数学老师写人作文12-20

新来的数学老师写人作文10-07

我写人作文09-23

我写人作文12-27

写人作文：我11-10

写我的姐姐写人作文09-10

我就是我写人作文10-06

我的小传-写人作文02-15

我的偶像-写人作文02-15