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优秀教师作文【优秀15篇】
在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的优秀教师作文，希望能够帮助到大家。
优秀教师作文1
春花满园，离不开园丁的辛勤培植；青少年的成长；离不开教师的精心抚育，一年一度的教师节到了，我们学校举行了优秀教师表彰大会。
我一早就来到学校，今天的天气阳光灿烂很有节日的气氛，我回到教室后就和同学们一起搬凳子下楼。操场上顿时热闹起来，真是人声鼎沸，当老师说唱国歌 时，操场马上严肃起来，唱完国歌后，校长宣布表彰大会开始，同学们认真地听校长讲话，最后每个班派出代表给老师们献花之后，校长就给老师们颁奖。表彰大会 结束了。
从这次表彰会我深深的体会到老师的辛苦。敬爱的老师，我爱你！您是人类灵魂的工程师，您有蜡烛那种自我牺牲的精神，也有一颗金子般的'心。粉笔染白了您的乌发。以后我要按时完成作业，不迟交作业，上课认真听课，为老师您减少一点负担，用优异的成绩报答老师您。
优秀教师作文2
“老师您是蜡烛，用汗水把青春点燃；老师您是诗人，用粉笔表达人类最真挚的情感；老师您是人类智慧的传播者，终身辛勤的诲人不倦。雄鹰在蓝天飞翔，却永远飞不出您的视线，我无论走多远，都永远走不出您的心田。”每当听到这首诗，我就会情不自禁发出由衷的感慨：“老师，您辛苦了！”
张老师，您辛苦了！记得您刚接手我们班时，您经过几天的了解，发现我们班同学有许多不良习惯，比如：老师布置的作业总有一些同学不是这个没做，即是那个没带。您便开始教育我们：“如果你是一名医生，因为你的丢三落四，粗心大意为病人做手术时将面纱遗留在病人的身体内，发生感染造成生命危险进行二次手术，给病人带来不必要的.痛苦，同时给自己和医院造成不良后果…。。”我们听了都默不作声，张老师又说：“拿现在大家共同努力把马虎赶下楼，好不好？”我们不约而同使劲点了点头，您终于露出会心的笑容。
张老师，您辛苦了！有一次放晚学，我的《七彩语文》被遗忘在教室里了。我便去教室拿，当天已经上了黑影，我经过老师的办公室时，发现灯还亮着，我想肯定是老师忘记关灯了，不经意的向窗口一看，却看见您正在那里为我们批改作业呢！
只见您一会儿眉头紧锁并摇着头，一会儿嘴角露出笑容并点点头……灯光下的您是那么的执着，那么的慈祥！老师，宁可知道您头上又增添了几许白发！您可知道您额角又增添了几许皱纹……
老师，您辛苦了！教师节有快来临了，我衷心祝愿老师永远年轻美丽！
优秀教师作文3
他们是黑夜里的一支蜡烛，为每一个过路人，照亮他们前面的路，一支接一支，直到将他们引向光明的大道。
——题记
漫步校园，耳畔忽然飘来了一首美妙的歌“静静的深夜群星闪耀，老师的房间里彻夜明亮”，多么熟悉的歌谣。蓦然间，我想起了我们的老师们。专题推荐：老师，您辛苦了!
老师，多么亲切的称谓啊!多么神圣的名字!他们平凡，但平凡中饱含睿智;他们朴素，但朴素中蕴藏着哲理。他们又不平凡，因为名垂千古的孔子是他们的前辈，响彻中外的陶行知是他们的导师，而感动整个中国勇挑重担的徐本禹是他们的时代先锋。
我心中不禁开始迷惑，他们到底是谁?在儿女眼中，他们是不太负责任的父母;在父母眼中，他们是孝顺但并不常回家的儿女;在学生眼中，他们又是勤劳、负责、充满智慧的教师。在生活中，他们是朋友，帮助我们一次又一次地超越困难;在学习上，他们是良师，指导我们一次又一次，帮助我们到达成功的彼岸。当我们犯错误时，他们是严父，在严厉斥责中使我们奋勇前进;当我们受伤时，他们是慈母，在亲切的抚慰中使我们信心倍增。
他们又是什么?是带我们打开成功大门的钥匙?是引导我们走向光明的启明星?或者是把我们带出绝境的灯塔?当我迷茫时，心底蓦地响起了李商隐的千古绝唱“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”对，这就是老师，一支平凡却高尚的蜡烛，一支趋散黑夜的阴冷，带来光明与温暖的蜡烛，一支微弱却不惜血泪燃烧的蜡烛。这就是老师，黑夜中的'一支蜡烛，为每一个作为路人的学生照亮前面的路，将他们引上光明大道。这是一支永远照亮学生心灵的蜡烛，它不仅为学生照亮了人生的路，更为学生照亮了心灵的路。
一阵清风吹过，我从沉思中醒来。我怀着崇敬的心望着办公室里的灯光，以及灯光下忙碌的身影，而那首古老的歌谣，伴着清风，越飘越远??
优秀教师作文4
这本书虽然是利用零星的时间读完的，但是每一次读都有新的感受。虽然这篇读后感是领导留的作业，但是我不想当做作业来完成，只想在这里把自己的感受和想法做一下梳理，和“同窗”工作的姐妹们来聊一聊。
开始读的时候真的是有一点读不下去，倒不是因为书无趣，只是最近除了读育儿书籍以外，很久没有读其他的书，提不起兴趣。逐渐地，从开始的强迫阅读，到后面的闲下来就翻看翻看，再到后来便读出了点味道。
书中的具体内容我不想给大家多介绍，给大家留一点神秘感，免得以后读起来没有新鲜的感觉。在这里只想谈一谈我的一些感受。
首先，我觉得他这本书中所强调的是“教师”这一角色的重要性，而不是教给我们一些所谓的“好的教育教学的方法”，他是在人生观、世界观、审美情趣、人文交际等等，各个方面对教师提出的更高的要求。在书中并没有很多具体的方法，只是给了一些成功的案例，从这些案例中我们可以体会出无论是“爱心妈妈”式的教育，或是“放手”式的教育，都不是他提倡或是批评的教育方式，他只看重结果。
我觉得这个校长挺“酷”~其实本来一些所谓的“方法”、“经验”都不是放之四海而皆准的“硬道理”，都有着片面性和局限性，而很多教师就是在这些“硬道理”的推广中迷失了自我，偏离了自己的“轨迹”。如果你还在寻求一种“灵丹妙药”来拯救你的教育和你的学生，那么你错了；如果你找到了，那么我错了。
我只是想说“灵丹妙药”其实就是我们自己。读一读鲁迅先生的“拿来主义”体会一下他的精髓，如若不然这个世界岂不是太单调了？天下的老师都是一个样，替孩子们想想也挺无趣的。
第二，这本书和我从前读过的有关教育教学的书籍有所不同，以前读的无非或是从教师角度，或是从学生角度来看教师的工作，而这本书的作者是美国一所中学的校长，他是从一个校长的角度来写本书的。这给了我一个全新的视角。他的一些观点很有意思，比如：“行为表现比内心想法更具有实际意义”他经常告诉自己的员工，你们不必喜欢学生，只要做出喜欢的样子就行了。这个建议对于我们来说有着非常深远的意义。其实不仅仅是做一名教师需要，做人有时也需要。人们常常说不喜欢虚伪的人，可是虚伪的人又常常是最受欢迎的人。这正说明了人其实是需要欺骗和谎言的.，所以才有了“善意的谎言。这一自相矛盾的词语出现。我们都学过辩证法，其实用辩证法的原理也可以解释这个现象，世界上的事物都是存在着两面性的，只是我们如何去运用。具有良好的素质的人运用它，可以突出“善意”，发挥其长处；而素质不高者，却往往只能突出“谎言”的部分，东施效颦。
他还有一个观点：忽略也是一种智慧。其实不仅仅是运用在学生身上，在同事之间、朋友之间乃至夫妻之间这也是一种智慧。忽略并不是不理或是冷淡，而是一种更高度的注意。学生有时候犯错误并不是因为他不知道那是个错误，而是想吸引我们的注意，如果这时候我们与之针锋相对，会有什么好结果呢？所以我们就要无时不刻地使他们觉得我们在注意着他们，防患于未然。联想到同事之间、朋友之间、夫妻之间、母子之间、恋人之间……很多时候不也是因为我们不够注意才产生的矛盾、误会吗？我们也许会因为各种原因，使周围的人对我们有了误解，我们也需要要用“忽略”的智慧来化解这些麻烦，而不要用一些“制止”、“反击”来解决，这只会让我们更加烦恼。所以我们要在产生矛盾、误会之前做好沟通，让周围的人感受到我们的关心和爱护，使我们总是有着快乐、美好的心境，同时也感受者大家给我们带来的感动与呵护。
“容忍小错误”也是作者推崇的一个观点。如果自己回家辛辛苦苦做了一桌饭菜，却被人挑三拣四，不是说这个菜咸了，就是那个菜油放多了，你还会有兴趣在明天再做一桌吗？这位校长对于自己的员工尚能如此，那么我们对于学生呢？反思自己是不是以前对孩子们太过苛责？虽然有“爱之深责之切”之说，不过孩子毕竟是孩子，大人还有时偷懒、得过且过，更何况是十岁不到的娃娃。我们应该允许孩子犯错，只要他在进步，谁不是在跌跌撞撞中学会的走路呢？其实我们古人早有这样的教训，所谓“小不忍则乱大谋”，说的也是一个道理。我们可以容忍学生的小错误，不要被这些小错误羁绊住孩子们进步的脚步，打击了孩子们学习的激情，而乱了孩子的发展的“大谋”。
啰啰嗦嗦说了这么多，也许有人觉得意犹未尽，也许有人觉得根本是“沽名钓誉”，也许这样才更加有趣，有了争论这个世界才会有更多话题，有想法的人总要比没有想法的人活得更生动。
优秀教师作文5
周艳梅，小学高级教师，从事教育工作二十年，兢兢业业，深得学生的喜爱和家长的信赖。“忠心给教育，爱心给学生，诚心给家长，虚心给同事，信心留自己”是她工作的准则。
担任年级组长，以身作则，亲和力强。组内凝聚力强，做什么事都能拧成一股绳，劲往一处使，从未出现过不和谐的音符。学校安排的工作，能带领老师们积极认真地完成。图书角和每月的黑板报办得好，质量高。元旦庆祝活动，该年级组举行语文知识竞猜活动，准备六百多道题，张贴在走廊上，形成一道文化长廊。组织工作安排得井然有序，让学生过一个愉快而有意义的节日。安全方面，因为每班安排两个巡视员，未出现过大的安全事件。该年级学习风气浓，早上，傍晚早到的学生能在教室自觉地读书看书。由于老师们敬业精神强，年级学生流失率低。
担任班主任，能做到言传身教，为人师表，“爱”字当头，“责”字为重。班级管理有特色，虽然班上男生是女生的两倍，调皮的也多。但能严格要求，民主管理，每个学生一个“官职”，承担一项任务，“人人有事做，事事有人管”。每周一张考核表，从文明礼貌、课堂表现、课间纪律、完成作业、生活自理、讲究卫生、进餐情况这些方面进行考核，周末反馈给家长。关心每一位学生的成长，男生女生、好生后进生一视同仁，给好生确定更高的目标，从严要求，让他们不断进步。对中等生和学困生多鼓励，多关心，经常和家长联系，一起协商解决办法。关心学生的全面发展，除任教的语文学科外，数学、英语方面也会给家长一些小建议，孩子的身体、性格、兴趣爱好也是她关心的，经常把自己教育孩子的一些经验告诉家长。假期里保持和家长的联系，解学生在家表现，班上的学生流失率为零。
担任语文教学，在求实的基础上创新，在创新的同时超越。让课堂成为学生自主发展的舞台，让学生成为舞台的主角，注重培养学生的自学能力是她的教学特色。班上虽然后进生多，但她从未放弃。借鉴“永威”经验，进行“日日清”和“周周清”的尝试，取得良好的'成效。语文成绩从期中考试的第三上升到期末的第一名。
“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但是让她们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫。”于是，她选择这份叶的事业，为让每朵花儿开得更美……
优秀教师作文6
1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
4.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?
5.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!
6.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!
7.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!
8.涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!
9.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
10. 除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
11. 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
12. 文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!
13. 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?
14. 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
15. 你的文章很有创意??用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
16. 作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!
17. 作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
18. 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。19. 这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
20. 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
21. 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
22. 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
23. 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
24. 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
25. 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
26. 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
27. 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
28. 读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的.有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
29. 清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向
30. 精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
31. 虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
32. 虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
33. 少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
34. 关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
35. 语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。
36. 关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧！
作文评语集锦
作文开头：
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
作文过程：
1、以饱满的激情，描写了……
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理，
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
23、文章将…写得细致入微
24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
作文结尾：
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
总评：
1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
6、文章前后连贯，形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性强。
16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
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优秀教师作文7
我的老师并不学识渊博，但她可以在为我们朗诵课文的时分红了眼眶；我的老师并不漂亮，但她从来不在脸上涂抹“颜色”；我的老师并不教学有方，但她可以为我们存在的问题而在夜里失眠。这就是我的老师，一位用行动来阐述何为“人民老师”的优秀老师。
老师是在初一下半年的时分调来的。那天早晨，我们正为上届语文老师的不辞而别感到悲伤与迷惑。直到老师进来的那一刻，教室里寂静了。老师是微笑着迈进教室的，我尤其留意的是她那双光明的眼睛，仿佛可以容下整个世界。老师身着一件米白色风衣，显得那么精干我说，我喜爱老师。
日子久了，我愈发地喜爱老师，喜爱她的宽容大度。我深记得一次课间，老师穿着一件像短裤又像裙子的衣服来到班里，我对这件衣服很好奇，便静静地伸手过去想揪一揪看个明白，却被老师轻轻拍了一下手，我赶紧缩回来，同学们哄堂大笑。看着老师似笑非笑的表情，我的脸“唰”地一下红了，老师却笑笑说：“可越来越没样儿了哪!”我吐吐舌头，飞似地跑回了座位。事后，我明白了这样做对老师不礼貌甚至是不尊重，老师却没有当众训斥我，老师在我心中的形象一下子高大了起来。
时间飞速，老师在我的心中的形象却从未颠覆。我喜爱老师，喜爱老师的多愁善感。那天，窗外寒风凛冽，教室内却万籁俱寂，由于老师的眼眶又红了。老师的眼眶很少红。第一次，是顽皮的男气愤红了老师的眼眶；第二次，是同学们的不上进催红了老师的眼眶，而这一次，是老师想起了自己的母亲。
我记得那堂课，是作文讲解课，而讲解对象为母亲。老师为我们播放了歌曲《烛光里的妈妈》并为我们读了描写母亲的范文。老师的朗读力量可真不怎么样，我们都可以读得比她好，可我明白，老师声响里的那份真挚我是比不来的。我们大家屏息看着老师，教室里唯有她那清楚明朗的声响，像摇篮曲般，如此和谐，如此静谧，我们看着老师的眉头皱了皱，声响一丝颤抖之后，眼眶红了，可老师却竭力的忍住眼眶里眼泪，正如老师的性格，从不容易流泪。感人真挚的声响照旧，好像这篇文章就是老师写给自己的母亲的`，那样真实。读完之后，老师用力的吸了下鼻子，然后不好意思的说：“我也想起自己的妈妈了。”同学们都轻轻地笑了。原来我的老师是这样的多愁善感。
或许，我从来不是老师最好的同学，但老师是我最感谢的恩师，正如她告知我的一样：要做同学，就应当做一个成果好的同学。
老师经常给我们说：“中考是我们人生中最为关键的一次考试。中考考不好，就没有一所重点高中录用你，没有好的高中，相对而言，也没有好的高校，好的工作，好的人生。或许你们从来没有想过以后的道路，没有问问自己心中的选择，没有背负起自己作为一个同学的任务，但老师告知你了，就希望你从今天起可以做好每一件事，表达你的人生价值。”或许老师说的很繁琐，但我心里，早已将老师的话藏在心里。在某个安静的夜里，我会将老师的话拿来反复斟酌……
老师，真的谢谢你。谢谢您在我最泄气的时分激励我，告知我人生不只有一条路供我行走；谢谢您在我最任性的时分没有放弃我，告知我人生价值，要我好自为之；谢谢您在我最困难的时分，默默用目光支持我，告知我我可以的，我肯定可以的，你相信我。
何为崇高？唯有老师。
优秀教师作文8
在读优秀教师的九堂必修课是时，作者高万详老师提到今天的基础教育从总体上看有许多令人痛心之处，其中也谈到了应试教育之痛：分数几乎成了中小学教育的唯一的评价标准。书中提到一位特级教师的感慨：让学生做了这么多的题目，往往也是为了考试，而将来能能派上用场的东西恐怕了了无几。那么现行的教育体制无法改变，作为一线老师也只有在自己的教育行为中不断反思，就象教育家朱永新所说的如何“戴着镣铐跳舞。”
前几天我堂弟从美国回来，向我介绍他儿子在美国的读书情况：一天老师给他10岁的孩子留的作业是谈谈《中国的昨天和今天》。放学之他儿子后不直接回家了，而是常去图书馆，不时就背回一大书包的书来。问他一次借这么多书干什么，他一边看着那些借来的书一边打着计算机，头也不抬地说：“作业， 作业。”还不时解释到：“老师说美国是移民国家，让每个同学写一篇介绍自己祖先生活的国度的文章。要求概括这个国家的历史、地理、文化，分析它与美国的不同，说明自己的看法。”过了几天，他儿子终于完成了这篇作业。没想到，打印出的是一本２０多页的小册子。从九曲黄河到象形文字，从丝绸之路到五星红旗……洋洋洒洒，热热闹闹。
听到这我就不仅为我们的学生感到汗颜，早期布置的班队活动“制作水果拼盘”，让班委组织讨论方案至今下落不明，让学生填写的有关“好牛牛”的优秀事都让家长越俎代庖了……是学生某些能力的退化，还是老师教育教学中所缺失的某一块？
现在想想在课堂上可能比较注重对孩子们进行大量的知识传递，而没有想方设法把孩子的眼光引向校园外那个无边无际的知识的海洋。其实我们更应该要让孩子知道，生活的一切时间和空间都是他们学习的课堂；少让孩子们去死记硬背大量的'公式和定理，以及煞费苦心地告诉孩子们怎样去思考问题，教给孩子们面对陌生领域寻找答案的方法；也不用考试把学生分成三六九等，而是竭尽全力去肯定孩子们的一切努力，去赞扬孩子们自己思考的一切结论，去保护和激励孩子们所有的创造欲望和尝试。
我们可能也喜欢孩子们背记一些重要的东西，其实细细想来对人的创造能力而言，有两个东西比死记硬背更重要，一个是他要知道到哪里去寻找他所需要的比他能够记忆的多得多的知识；再一个是他综合使用这些知识进行新的创造的能力。死记硬背，既不会让一个人知识丰富，也不会让一个人变得聪明。
所以我会在今后的工作中不断地反思自己的教学行为，如何让学生在现行的教育体制下学得更好，过得更好，发展得更好。
优秀教师作文9
我的老师是女老师，大约35岁，中等身体，带着一副深度的眼镜，说明她学问高，学问多，平常，韦老师脸上总是挂着绚烂的笑容可是严格的时分，我们很害怕，她是一个尽职、尽责的好老师。
韦老师，工作兢兢业业，为了教好我们，常常备课到深夜。仔细上好每一节课，她上课的时分很幽默、好玩，有时还会讲些笑话，经常逗得我们哈哈大笑，每个同学都听得津津有味，兴致勃勃。韦老师有一颗爱同学之心，常常找差的同学谈心辅导，让她们和我们一起进步。
韦老师关怀我的事可多了。有一次，韦老师布置写家乡的作文，我毫不犹豫地写，结果写偏题了，我把家乡的`作文写成校内的作文。
韦老师笑着对我说：“我们要求写的是家乡的美景，而你光写校内，是不够的，假如你详写些街道楼房或小河，桐木大桥，这样这篇作文就更好。”韦老师几句话让我茅塞顿开，后来我重写了这篇作文，然后我拿给韦老师看，韦老师说我写得不错，比上次有进步，我听了像吃了蜜一样甜。韦老师就是这样谆谆教导地教育我们，在她的教导下，我的作文有了题高。
有一次，早读课的时分我不读书，而是在练字，韦老师看见了，走到我跟前，并没有批判我，却语重心长地对我说：“你练字是好事，但可以利用下课时分练，不要利用早读时间练，准备到期末考试了，早读要抓紧读书、背书，由于早上的时间很珍贵，人的记忆是的，不简单遗忘，你可要珍惜呀!”韦老师的话提示了我，我明白自己错了，我的脸红了，惭愧地低下了头，吞吞吐吐地说：“对不起，韦老师，我明白自己错了，肯定会改正来。”韦老师说：“明白自己错就好，改正来就是好孩子。”韦老师就是这样晓之以理，动之以情，鞭策我进步。
老师是辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；老师就像红烛一样，默默地燃烧自己，照亮他人；老师就像灵魂工程师，陪养着我们。韦老师为我们付出的太多了太多了，韦老师关怀我们的事，就像天上的星星，数也数不清。她给了我们无微不至的爱，给我们暖和，师恩难忘，韦老师是我尊敬的一位好老师。
优秀教师作文10
一年一度的教师节又来临了。教室里乱哄哄的，原来同学们在议论教师节送老师什么礼物。在放学的路上，小萌看见草地上开满了鲜艳的野花。小萌想：这么漂亮的野花，不如采一点送给李老师吧！
清早，太阳刚刚从地平线上爬起来，小萌就捧着一大束野花来了。小萌今天穿的可真漂亮啊！小辫子上扎着红绸子，粉红色的上衣上佩带着红领巾。在阳光的照射下，红领巾闪着金色的光芒。她那柳条般的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，好像里面有着无穷的智慧。她那樱桃般的小嘴上，露出了灿烂的笑容，美极了！小萌小心翼翼地将一支支野花放人老师的笔筒，生怕破坏了这美好的一切。小萌突然看见老师的'眼镜压在了语文书上。她想：李老师是多么为我们着想，这么早就来学校备课。
李老师推开门，被眼前的一切惊住了。那些插在笔筒里的野花，在阳光的照耀下是多么美丽啊！李老师嫣然一笑。他急忙向窗口望了望，可那送花的女孩——小萌，却早已消失在人群之中。感恩教师节作文教师节作文600字教师节作文300字
优秀教师作文11
谢作伟，男， 46 岁，洪湖贺龙高中地理教师， 20xx—20xx 学年度任教高三，担任高三（ 7 ）班班主任。 20xx 年高考，全班不到 50 名学生中一本线 8 人，二本线 32 人（不含艺体生），创造贺中的辉煌。
以至善之德行惠泽学子
——优秀班主任谢作伟老师事迹选辑
突出品质之一：毕其心血 施以大爱
谢作伟老师以一颗大爱之心，无私地关爱每一名学生。每天都可在办公室和教室门口看到他与学生谈话的身影。学生说“他像慈父一般”、“整个班集体像家庭一样温暖”。为激励学生，带大家到武汉大学参观，班上学生多为家庭困难的同学，为替学生节约每一分钱，他同旅行社多次讨价还价，使每生总费用降到仅 90 元。还替两位学生出资
突出品质之二：锻炼身体 以身示范
谢作伟老师所带的班为文科承志班，学生的`学习压力很大，但他并不忽视学生的全面发展，为增强学生的体质，每天早操之后，谢老师带着全班学生在校园里跑步锻炼，酷暑寒冬，日日如此，这在全校各班绝无仅有，两年以来，学生锻炼效果显著。
突出品质之三：团结科任教师 教学成果显著
谢教师把班上的各科教师（卢圣春、谢俊宇、曾风兰、刘海燕、陈传涛）团结在一起，研究每一名学生的特点与学习现状，制定相应目标，提出具体要求，进行因材施教，其所带班级（现为高三（ 7 ）班）在全市统考中进入优等行列，具有很强的竞争力，成绩斐然！
优秀教师作文12
自从92年从事教师这个职业以来，二十三个年头不知不觉地在日复一日的教室与办公室之间的往返中滑过，在低头批改作业的眼前溜走。从一开始的踌躇满志到渐渐地懈怠厌倦，教学工作是繁琐复杂的，也总有着一些作为教师的无奈与无助，纵然心急如焚，也总是无法找到更好的方法来解决。《从优秀教师到卓越教师》是一本介绍日常教学策略的`书籍，乍一看上去厚厚的令人望而生畏，但从翻开的那一刻，我便从心里接受了它。书中每篇文章都介绍了一种简便易行的教学策略，只要花上三五分钟，便可轻松学会。
由于家中有个与学生们年龄相仿的女儿，我便对他们的喜好有所了解。他们讨厌那种生硬的说教，更愿意在笑声中或者故事中体会知识。书中就提到“给学生讲个笑话吧”，不可否认，当老师和学生一起分享一些有趣的语言时，大家都会感到开心愉快。往往课堂气氛也会因此而变得轻松愉悦。
一节课45分钟，要求学生每一刻都全神贯注，这是不可能也是不现实的，尤其对于我们的学生来说更是如此。相信所有的老师都知道，一节课的容量不在于老师教授了多少，而在于学生学会了多少。因此，几乎每节课上我都会给学生讲小笑话，小故事或者是分享些有趣的东西，有时是当做小插曲让学生有片刻的休息放松，有时是讲到相关知识点，说个笑话帮助学生更有效地理解记忆。比如，“suspect”这个单词，我就跟学生说了个笑话：有个学生问老师“suspect”是什么意思，老师告诉他，是“嫌犯”，学生认真地写下“咸饭”两个字。老师哭笑不得，跟他解释，“是嫌疑犯，不是咸饭”，学生恍然大悟，又拿笔写下“咸鱼饭”。学生听了这个段子，笑得前仰后合，开心大笑之余都记住了这个词。
对于学生来说，学习是枯燥的，由于课时紧任务重，我们的课堂很容易变得严肃而沉闷。这时候，我们就需要让学生适时地轻松一下，这样不仅可以缓解学生因繁重的学习任务而产生的紧张和焦虑的情绪，而且可以活跃课堂气氛，提高课堂效率。同时，幽默感会增加您和孩子们之间的情感，拉近师生之间的距离。让我们从今天做起，从自己做起，让课堂充满欢笑，让学生在哈哈大笑中赶走疲惫与压力。
像这样行之有效简便易行的日常教学策略在书中还有许多许多，现在它已经成了我办公桌上必不可少的一样东西，空闲的时候翻翻，有困惑的时候看看，总是能让我有所启发有所收获。
“教学之路是永无止境的，它需要我们不断地学习和探索，从来没有人能彻底完成这种学习和探索。作为一名教师，当我们选择了教师这个能够积极地影响每一个孩子生命的职业时，我们必须永不停歇地追求新的、更好的方式来完成我们的使命。”我就以书中的这段话，作为这篇文章的结束语，希望与我的教师同事们共勉。
优秀教师作文13
近来，看了美国作家黛安娜罗曼斯的《优秀教师的课堂艺术》,从中得到很多东西. 首先是家长对于子女的教育:他的父亲要求自己的子女尊敬老人,老师,父母,长官,工人,农民,军人,残疾人等以及他们的子女,因为这些人都对社会做出了贡献,尤其提到要尊敬最基层的人并且和他们保持联系；他们还教育自己的子女要爱国，看到军人要向他们敬礼，看到国旗要敬礼等，他们还鼓励自己的孩子和其他的孩子一起玩，鼓励自己的孩子到别的孩子的家里去，也邀请别的孩子到自己家里做客。这样，可以加深同学间的友谊。其次是社会对子女的教育。在那个学校，每次颁发勋章，包括有学习上的勋章，见义勇为的勋章，公民勋章等等，市政府的主要官员包括市长都会亲自到场，把这种好的行为公诸于众，让所有的市民都看到自己祖国的希望就在这些优秀，勇敢的孩子身上。我想，在我们课堂上，老师们的教育的艺术性扎根在心灵中，教育的科学性孕育在教师的头脑中，如果只运用头脑教学，这为老师充其量只能成为“教书匠”，使学生枯燥乏味；如果只运用心灵教学，他很快就会由于缺乏内涵而显得肤浅，优秀教师正是在教学中同时运用头脑和心灵，才如此出类拔萃。
我认为，每位老师真正拥有优秀的课堂艺术，学校的教育就很好做的了。我不否认在中国存在一些不称职的教师，但是我们应该看到大多数的教师都是称职的，教育是百年大计，但是在那些地方体现出来了呢？结合平时的教学工作，我来谈谈自己的感受：上课前，我认真钻研教材；上课时，与学生共享学习过程，教书育人，培养学生全面发展，做个有用的人；课后，我反思教学过程，为提高课堂艺术而努力学习。作为一名班主任，不仅仅是教教书而已，还要在关心学生思想、行为、生活习惯方面尽自己力量。我所教班级学生能互相关心，互相帮助，“一人有难大家帮”的班风也是因为我言传身教的缘故，所以教师的课堂艺术也要延伸到各个方面去。
《优秀教师的课堂艺术》是一本幽默主义者的快乐手册，它寓教于乐，行文幽默，因此是一本不可多得的快乐教学指南。当然，我也发现最大的乐趣在于，当我通读此书之后，将作者的`技巧用于课堂教学，我会发现学生真正能够做到在欢笑中愉快学习。
每一位老师都清楚，教育是艺术，同时也是科学。教育的科学性孕育在教师的头脑中——组织、修改教学进度；制定行政决策；设计教案。教育的艺术性则扎根与教师的心灵中——以身作则；关照学生、倾听家长的意见；倡导高质教学。它呼唤游戏——帮助你发觉自身的幽默潜能——不仅仅是在周末或假期，而是在你日常的教学中，因为那是你拥有绝对影响力和权威的时段。
我读了这本书，想到的是：今后的教学方法就是要创造一个充满信任、创造力、积极性、好奇和快乐的学习环境。通过不断地探索和总结，对这些技巧进行了充分的修改和补充，把快乐教育真正地落实在教育之中，让学生迷恋上课，目标就是减轻学生由于缺乏幽默感和快乐所带来的痛苦，有助于解决问题，提高学习效率，并带来实际成果，成为一名欢笑教师。
优秀教师作文14
我最敬爱的老师是
三、四年级的老师，她姓张名叫媚，她有一双水汪汪的眼睛，有一张樱桃小嘴，她有像月亮般温柔的的个性，而且像妈妈一样细心的教导我们，我们在学校也有家里般的温暖，让我们感到很温馨，也有一个很好的学习环境，她很用心也很努力的教导我们，我记得三年级下学期，第三次月考，坐我旁边的一个男生竟然没来，让老师很紧张，结果老师去找他哥哥的老师，她竟然说：“没来就算了！”，那一天刚好下雨，三年六班小张老师刚好不用监考，所以小张老师就和张老师一起去找坐我旁边那位同学，结果两位老师终于找到了，就把两兄弟给接回学校了，然后他们才考试，那位同学他是单亲家庭的孩子，所以有时候没写功课，也缺少了一般家庭的'温暖，不过张老师并没因此而放弃了他，而且我也觉得他给张老师教是很幸运的。
我们老师是个很用功的老师，每天要忙着改全班三十二位同学的作业真的辛苦，老师的努力我们全班也都看见了，老师的用心成为了以大家的模范，快乐的时光总是过的特别快，一下就过去了，四年级学期末老师说了一番话，让我感触很深，她说了如果以后不管遇到什么难题都可以去找她。
像张老师这样细心又负责任的老师也很难找到第二个，要升五年级，我也很舍不得离开张老师，不过这又能怎么样呢?希望以后我也能当张老师一样的老师，张老师我永远不会忘记你的。
优秀教师作文15
学校工会为老师们新购进了一批书，供老师们在暑假阅读，等到我去拿的时候，已被老师们挑剩下几本了，这几本当然是多数人不想读的，我也不例外，当我边向主席抱怨边挑选剩下的那几本时，我突然之间发现了《和优秀教师一起读福禄培尔》这本书，其实我对这个书名并不感兴趣，福禄培尔这个人名我也是第一次看到，但我看到这本书是常青藤系列的，于是我毫不犹豫的选了这本书，因为常青藤系列的书我看过好几本了，都挺不错的，我想这本也应不错。
在假期中读完这本书后，果然没有选错这本书，从书中我知道了福禄培尔是世界有名的教育家，被世界公认为幼儿教育之父。这本书中很多的教育观点都和我以前看过的教育书籍中的思想有了联系，原来以前看到的教育观有一些都是出自他的教育思想啊。比如苏明进的《希望教室》中对孩子的教育事例的思想就来自于福禄培尔的在实践中教育人的思想。这本书中的内容摘自福禄培尔的《人的教育》一书，记录了这本书中的大部份的精华。给我印象最深的是福禄培尔说教育对一个人的成长来说始终是外力，孩子都是独立的个体，具有自我学习的能力，过多的干涉孩子会影响到孩子的成长，有时“不做”也是一种教育。而我们有时把孩子看成了一定是需要成长教育才能长大的不能独立的个体了。
我还从这本书中感受到了精神、情感、意志、意识、情趣......这一系列的名词构成了人的特征。作为万灵之首，人主宰着世界，又被主宰着、奴役着、甚至强制着。我们感叹人的命运千差万别，当我们使出浑身解数追求美好时，有的人得到了金钱、地位、荣誉；有的人却穷苦、卑微、平凡。无论我们的追求是否如愿，当我们回过头重新审视自己的人生，幸福还是那么遥远，我们依然痛苦、莫名其妙、无可奈何。我们不停地追问生命的本质，不停地寻找生命的法则，不停地发现灵魂的需求，于是，我们的世界上出现了哲人，出现了教育家。我们最终发现，人需要教育，需要从千万年来自然的发展规律中觉悟，需要从历代传承的文化中汲取生命本质的东西，需要有诗意地活着，
如何对人进行教育？教育是为了让人回归本质，是为了让人觉悟——“必须让人看到并认识人周围自然中的上帝的、精神的、永恒的东西。”“即自然和人之间和各自之中受同一条法则制约的东西。”“教育是以内部的、最本质的东西为根据、为基础的。”
人的生命基石应该有以下元素组成：准确的洞见能力，“能让使儿童的训练和教育同人类和民族当前的、过去的和未来的要求联系起来，协调和一致起来”；要让每一个儿童有创造精神并把创造当成他们的内在需求，不要让儿童成为生命的复制品，和“某一个先辈的铸件”；要让儿童具备探索的精神意志，“只有坚持这种对一个人从宣告他的出生起的完整的看法，正确的、真正的人的教育和人的培育才能发展，才能开花结果，才能成熟”；教育是为了培养儿童良好的道德品质，这需要教育者和被教育者灵魂对撞，儿童在任何情况下都能很有尊严的生活；教育是为了让儿童始终充满自信，“如果一个人、每一个儿童最独特地和最有个性地表现自己，”儿童才能成为他自己，才会对自己充满自信。
教育是一项非常庞大、复杂的系统工程，儿童阶段，他们处在生命成长的快速发展期，作为教育者，我们要对他们每一个不同的发展阶段必须做到谨慎、细致。儿童的`每一个发展阶段都有其自身的规律，对儿童不同阶段的过渡期，我们的教育要和他们的智力、情感、能力结合起来。每一个阶段的生命特征，都要让他们得到充足的发展，如果不能得到充足的发展，那么儿童身上那些专属于儿童的内部品质就永远也不可能再回来了。儿童生活成年化，儿童品质成年化，这些都会对儿童的整个人生成长带来不可弥补的灾难。为此，福禄培尔特别强调：“幼儿、少年总之人，除了在某一发展阶段上完全地实现各该阶段提出的要求，不应该有另外的奋斗目标。”就像大自然的果树一样，它们有发芽期，长叶期，含苞期、开花期、结果期、成熟期，每一个阶段只有充分地生长了，“才能推动和引起每一个后续阶段上的充分和完满的发展。”如果我们在它们自身固有的发展阶段提出另外的奋斗目标，其结出来的果实要么充满杂质，要么果子变形，要么青涩，要么过早的枯萎，进而生命能量的消失。自然生命是如此，人的生命也是如此。人的生命和自然的生命成长毫无二致。
当人沉湎于私欲膨胀的漩涡中不能自拔的时候，他们既是人类生活秩序法则的祸乱者，又是最大的受害者，因为他们已经远离了人的本质，——善、智慧。凡是追求超出本身能力以外欲望的人，无论其地位高低，财富多少，都摆脱不掉生命的痛苦。而所有这一切现象的产生，都与是否受到完美的教育有关。良好的教育，一定是那种按照生命固有秩序充分成长的人，没有人生命各个阶段的生命饱满，人也就不会有幸福的生活。
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