爸爸的作文

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爸爸的作文

时间：2024-08-06 18:29:10 写人作文投诉投稿

爸爸的作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的爸爸的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

爸爸的作文

爸爸的作文篇1

　　爸爸的手大约长18厘米，宽10厘米，手掌上有一些茧子。

　　爸爸的手，是一双粗大而有力的手，我刚学会骑两轮自行车，要让爸爸按着后面的车座，我才敢骑两圈，然而有一次，爸爸为了让我能够自己学会骑车，在我不注意时松开了手，只是跟在后面跑。我还以为爸爸用手按着呢，转弯时车子一晃，差点就摔倒了，幸好爸爸那双有力的手及时按住了我的车子，我才没有摔倒。那次，可把我吓了个半死。

　　爸爸的手是一双温暖的手，冬天下雪了，我们很开心的去玩儿雪，放学了我兴高采烈的走在路上，一边走一边玩儿雪，我玩的很开心。爸爸看见了并没有说我，只是伸出他那双温暖的手，急急的抓着我的手为我取暖，一瞬间，爸爸手心里的温暖顺着我的手心，传遍全身，让我感觉到全身都很温暖，他的手就像一个移动的暖宝宝。

　　爸爸的手还是一双勤劳的手，总是把家里打扫得干干净净，每次回老家都会帮爷爷奶奶干重活。又一次，我们一起回老家，爷爷正准备要去地里除草，爸爸二话不说，扛起锄头和爷爷一起下地干活儿。一天半的时间，就除完了所有的.草。

　　我喜欢爸爸这双粗大的手，我更喜欢我的爸爸，我的爸爸和他的这双手，都是世界上独一无二的。

爸爸的作文篇2

　　爱是一束光，让我们感到温暖。我爱爸爸，爸爸也爱我。

　　小时候，我并不喜欢爸爸，因为爸爸是农民，手上都是洗不掉的泥土和机油，而爸爸爱我，喜欢抱我，喜欢亲我。可那时候的我是抗拒的，因为我怕脏，他抱我一下，我恨不能洗掉一层皮，因为这事，妈妈可没少批评我。直到长大了，我才明白：爸爸就是用这双脏兮兮的手支撑着这个家。

　　现在，我和爸爸在一起的时间少了，我上学了，而爸爸还是那样忙碌着。好久没和爸爸玩了，我也不怎么关心爸爸的手了。有一天，爸爸回来得早，我心血来潮地要给爸爸洗手，可当我握起爸爸的'手时，一个惊奇的发现让我大声喊了起来：“爸爸，这是手吗？木头吧！”是的，那双像木头一样的手，那双布满老茧的手，正是爸爸的手。不过仔细一想，干农活的手能不老吗？这双老手就是爸爸对我和这个家的爱。

　　我的爸爸不是什么达官贵人，但他能让我吃饱穿暖；我的爸爸不是有钱人，但他也从未少过我零花钱。

　　我爱我的爸爸，如果有人问我什么是爱？我会回答他：“爸爸对我的付出都是爱。”

爸爸的作文篇3

　　我的爸爸整天嘻嘻哈哈，他在家里是一个“开心果”。如果我和妈妈遇到不开心的事，只要爸爸一出面，就会大事化小，小事化了，“阴天”变“晴天”。

　　有一次我的数学没考好，被妈妈训了一顿，我伤心地哭个不休。恰好爸爸下班回来，看见我哭，便说：“哎呦，今天外面是大晴天，屋里怎么下雨了？是不是房子漏水了？我得上楼去看看。”

　　听了爸爸这番话，我“扑哧”一声破涕而笑了。爸爸又说：“我还没上去看呢，雨怎么就没了？停的还真快啊。”说得我大笑起来，把伤心丢在了脑后。

　　爸爸经常这样帮助我化悲为喜，还帮助妈妈化不开心为高兴。

　　有一天，妈妈一下班回来就火冒三丈。爸爸看见了就笑着说：“你今天怎么身上有怒火啊？”妈妈生气地说：“你说气不气人，今天我明明带了500元钱在身边，现在却只有200元，那300元钱不知到哪儿去了？”爸爸听了不惊不乍，风趣地说：“钱又不会飞，说不定他在你包里呆久了，觉得闷，于是就从你包里溜出来，出去散散步，说不定过会儿就回来了！”妈妈听了，气消了一大半，说：“那就等他散完步再回来吧！”说着，就到厨房煮饭去了。我呢，坐在椅子上捧腹大笑。

　　我的爸爸无论说什么话都很风趣。有一次，他的一个朋友吃菜时，嘴巴上沾了一点油，爸爸笑着说：“老王啊，你真是‘油嘴滑舌’啊！”“哈哈…”这顿饭就在笑声中吃完了。

　　爸爸就是这样一个“笑星”，不管你怎么不开心，只要他的.“金口”一开，就会让你开怀大笑，我爱我这个风趣的爸爸。

爸爸的作文篇4

　　今天上午，我和妈妈陪爸爸挂水。开始，我们先去配单子，然后打单子，接着配药，最后挂水。爸爸在挂水的时候，我觉得好无聊啊！但是，很快我便问老爸要来手机，津津有味地玩起了“水果忍者”可好玩了，我还解锁了3个刀刃呢！一个美国国旗刀刃，一个影之刃，一个像塑之爱刀刃。怎样，我厉害吧？你们也要加油哦！

　　1、以人为线索

　　【特点】

　　以人为线索叙事，要注意不同时间、不同环境人物性格的统一，还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一。否则，容易造成混乱。

　　2、以思想变化为线索

　　【特点】

　　这种写法，思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自然，对照要清楚。

　　3、以中心事件为线索

　　【特点】

　　主要事件记叙突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，叙述井然有序。这种写法，事件再复杂，也可繁而不乱。‘’

　　4、写生法

　　【特点】

　　学习画画，要从写生、素描学起；学习书法要从描红临帖练起；学习状物也需从写生素描练起。我们时，如果能把看到的物品用文字描绘出来，读者看了文章，如见其物，我们的就有了坚实的基础。用写生法描写物品要注意描写的顺序，或由上到下，或由下到上，或从左到右，或从右到左，或先中间后两边，或先两边后中间，或先整体后部分，或先部分后整体。其次要注意细部的.描绘，使读者留下深刻的印象。

　　5、转动法

　　【特点】

　　采用转动法描写物品要有一定的顺序，不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在转换物品的方向时，要用方位词标明。此外要有详有略，能反映物品特点的一面要详细描述，其他作简略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。

　　6、间接抒情法

　　【特点】

　　间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情；也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行；还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。（）采用间接抒情的方法，要做到语言美丽而又富有感情色彩。

　　7、先叙后议法

　　【特点】

　　先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点胆中心的作用。议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法，可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。

　　8、先议后叙法

　　【特点】

　　采用先议后叙的方法，首先开门见山地提出记叙的要点和中心，并以此统全文，使全文所记事件的意义，通过议论之后，显得清楚明白。在叙事的时候，要根据议论的中心，抓住重点进行写作。

　　9、夹叙夹议法

　　【特点】

　　夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。

　　10、以物为线索

　　【特点】

　　在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。