我心目中的好老师作文

我心目中的好老师作文（优秀）

　　在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的我心目中的好老师作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我心目中的好老师作文1

　　人们常说，老师，是我们人生的指路人；老师，是一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师是非常伟大的称呼，把我们从调皮的孩童，培养成意气风发的少年；可我觉得老师更像妈妈。

　　我心目中的好老师是唐老师，她有着高挑、苗条的身材，白白的皮肤，一双会说话的大眼睛，瓜子脸，披肩的卷发，秀气的鼻子下面一张小小的嘴巴，微笑是她象征性的标志，她对我们胜过对自己的孩子。

　　记得那是一年级新生报名的那天，家长们都自觉在教室外面等候着，老师正在给我们讲解。同学们坐在老师分配好的座位上，个个眼里都闪着亮光，满怀期待地望着老师，只有我心里有些害怕、有些难过。唐老师轻轻地向我走了过来，因为我心中难过，实在忍不住低声哭泣起来，这啜泣声引来了老师的注意。（现在想来，安静的班级中突然出现这样的场景想不引人注意都难），一个肤色白净，脸上胖乎乎的可爱男孩儿，无助的小脸上，两条清晰似小河的泪水正在脸上流淌……看着老师探寻的眼光，我想老师一定觉得我很奇怪。老师轻轻地走到我旁边，关切地问：“孩子，你怎么了？是哪里不舒服吗？”我难过地答不出话来，只是轻轻地摇头不停地擦拭脸上的泪水，过了一会儿，才低声啜泣着说：“我……我……我舍不得妈妈。”老师好不容易才宽慰我止住了哭泣。从那以后，我感受到了唐老师对我的关心和爱护，我对她也有着独有的好感。

　　就在前不久发生的一件事情也令我深深的'感动。记得那天中午，我参加完学校的一项活动回到教室，拿上餐盘准备去盛饭，走到盛饭处一看，我的妈呀，我的心里凉了半截，饭菜早就被同学们盛得一干二净了。我心里“咚”的一声，背心冷汗直冒，心里想：这该怎么办呢，要下午放学回家才有吃的。我不由自主的在心里说“妈妈，妈妈，我饿……”我一手摸着叽里咕噜唱歌的肚子，一手拿着空盘回到座位上，不知该如何是好，只得一个人在那坐着发呆，看着同学们吃着香喷喷的饭菜，我口水不停地往上涌，心里更觉得饿。

　　“高上博，你怎么不吃饭？”我这才发现唐老师不知不觉的站在我面前。“唐老师，饭菜都没…没有了。”我弱弱的回答。我看见唐老师转身回到讲台上放下手中的筷子走出了教室。不一会儿，唐老师从教室外面端了一大盘饭菜走了进来，径直走到我面前，“快吃吧，不然一会儿凉了。”原来，唐老师是去其他班里给我找来了饭菜端给我……我坐在课桌旁，望着热气腾腾的饭菜，看着老师转身离去的背影，这一刻，我才想起老师为了给我找饭菜，自己碗里的饭菜已经凉了。在我眼眶里打转的眼泪再也忍不住，悄悄从眼角滑落。

　　在我的心目中，唐老师，您就像母亲，那么严厉，又那么温和，随时给我们教育和呵护。唐老师，您永远是我心目中的好老师！我永远爱您！

我心目中的好老师作文2

　　我心目中的好老师，她像孩子一样充满活力与朝气。我心目中的好老师，她有着天一样宽广的胸怀。我心目中的好老师，她有着扎实的基础和渊博的知识。我心目中的好老师，她有独特的教学方式，新颖的思维方式与技巧。

　　我家孩子是师范附小三小的学生叫陈浩智，我想说我心目中的好老师是陈浩智的班主任老师王红桃，她是一个责任心很强，非常负责任的老师，对陈浩智这三年付出的心血比我们家长都要多千倍万倍，陈浩智是那种教过之后就会忘记的孩子，每个题目都要重复教很多次才可以，对于老师老说教一个这样的学生比教全班的学生都累，可是王红桃老师却没有和我们家长抱怨过一次，没有一丝的厌烦。

　　记得有一次测试是在学校写没有写好，老师让陈浩智带回家写，他爸爸当时生气的就把试卷给撕烂了，后来就被王红桃老师给批评了，是的连我们家长都没有一点耐心教自己孩子，要不就是打，要不就是骂！而老师却很有耐心，每次放学别的同学都已经放学回家了，而老师却把陈浩智留下来写作业，给他辅导功课。鼓励孩子，给孩子讲讲学习循序渐进的方法，给予孩子很大的信心。让孩子有学习的动力。

　　一位深受学生喜爱的好老师，体现着对教学的精益求精，体现着对教学的锐意创新。课前的精心准备，课堂的高效、风趣，课后的耐心辅导是他们刻苦钻研的、规范教学的缩影。分析学生，教学反思，亲身实践是他们精益求精、治学严谨的真实写照。她有着扎实的教学能力，有着独特的教学风格，有着以书为伴不断充实自我的科研精神。她对待工作胜过家庭，她早到校晚回家。学生失败时，会看到她失望和叹息背后的经验总结与科学举措。学生取得成绩时。她又总会露出会心的微笑。学生的成绩已经是影响她心情的主要因素，可就是她的治学严谨改变着学生的学习态度。

　　伟大的教育家陶行之先生终生实践的'宗旨是“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”它在传递着真心，真心对待内心的良知，真心善待渴求知识的学子，真心回报家长的重托，真心实践教育造福子孙的光荣使命。真心是教师纯朴心灵的展示，是诚信文明的传播。真心诚意的喜爱孩子，并让孩子感受老师的喜爱，是一种功夫也是一门艺术。这种喜爱是对生命的尊重，而不是功利的诉求。是自心底里流出，而非虚伪的作秀。孩子的成长不仅是知识、技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升，教育需要好老师的信任和宽容，教育更需要好老师的耐心与守望。

　　她是个好老师，是学生和家长眼中的好老师。

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