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有关小学写人作文400字汇编10篇
在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的小学写人作文400字10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学写人作文400字 篇1
小学生活马上就要结束了，可是有一位老师至今让我思念。她给我留下的印象最深，让我敬佩。让我永远不能忘记。她就是我们以前的音乐老师——张老师。
有一天，我犯了错误——忘了带音乐书。来到音乐教室，同学们都准备好了音乐书，只有我两手空空。我的心坪坪乱跳，脑子里在想老师会怎么样，是罚站还是罚写，一个小女孩罚站多难看啊！但愿老师罚写，求求老师罚写，写10遍，20遍，100遍，都行……老师扫了一眼全班同学，好像眼光落到了我的身上。我急忙低下头，等着挨批。稍停一会儿，老师开始讲课。她边走边讲，走到我面前，把她的简谱书轻轻放在我面前。我双手捧书，心中不知是酸还是甜。从此，我再也没有一次忘记带音乐书。
冬天，我在学校吃饭。一天，寒风刺骨，我哆哆嗦嗦地端着刚刚打来的'饭向教室走去，可一不小心踩在冰上滑倒了。当时我都要哭了，饭洒了，手也挺痛。就在这时，一双充满温暖，充满爱抚的手扶起了我，拾起了饭盒。我一看，是那张熟悉的面孔。啊！张老师。她掸了掸我身上的土，擦了擦我的手，问我痛不痛。我望着那张慈祥的面孔，疼痛不知哪去了。张老师从她的饭盒里拿出两个包子递给我，我忙说：“谢谢，张老师我不要。”张老师亲切地说：“你不要，中午吃什么？”我说：“我……我爸爸说中午来看我，我让爸爸去买。”张老师把我送回教室并一再叮嘱我：“如果你爸爸没来，你一定来找我，不能饿着肚子上课。”我看着那张熟悉而慈祥的面孔，泪珠在眼眶里滚动……
四年级开学后，我再也没有看见她那可亲可敬的面孔。有的同学说张老师病了，有的说张老师退休了。我没有勇气问别的老师，只是在心中想念，想念张老师，祝福张老师。
小学写人作文400字 篇2
王思远是我熟悉最要好的一个同学。
王思远是一个很有胆量的人。一次上数学课，老师讲解了一道题，我们总觉得他有个地方讲错了，但我们不敢出声。王思远却站了起来，大胆地指出老师说错的地方。老师听了，有点难为情，但也表扬了王思远的行为。下课后，我走到他桌前，竖起一个大拇指，对他说：“你胆真大，敢当面指出老师的错误。”他只笑了一下，又做起了作业来。
王思远是一个很有智慧的人。一次，我有一道数学题不会做，去请教老师，老师也弄不明白。这怎么办呢？咦，我的好朋友王思远数学不是不错吗？对，找他帮我解解看。我把不会做的题给他看。他立刻拿出稿纸算起来。过了一会儿，他就说：“算好了。”我惊讶地说：“不会吧？这么快？”我拿过来一看，果真算好了。我心想：连老师都算不出来的题，他却能，真聪明，怪不得每次考试都名列前茅。
王思远还是一个很有毅力的人。他的体育成绩不怎么好，但他很努力。在一次跳山羊，我们都在老师面前跳过去了，只有他没跳过去，但他不气馁，叫我帮他练习。王思远要我造型低点让他先试跳。于是，我全身趴下，他轻松地从我身上跳过去了。接着，我增加点高度，半蹲着。他跳了好多次，才跳过去。然后，我又稍直点下半身子让他跳。一次，两次，三次……他跳得满身大汗，精疲力尽，但始终没跳成功。体育老师见了，把同学们都召集起来说：“王思远这次表现得非常好，即使他没有跳过‘山羊’，但他这种坚持不懈的`精神是值得我们学习的。”说完，他就在王思远的成绩表上打了一个“优”。
这就是令我敬佩的熟悉最要好的同学。
小学写人作文400字 篇3
一天清晨，我早早地来到学校。晨雾，还没有散去，校园里静悄悄的。绝大多数老师和同学还没来呢！突然，一阵缓慢的脚步声伴着沙沙的音调由远致近。我循声望去，一个熟悉的身影出现在淡淡的雾中。
那不是学校侧门的门卫大爷吗？只见他花白头发，一副饱经风霜的面孔，脊背不再挺拔。他握着一把扫帚，为操场清扫着垃圾。一阵阵有频率的扫帚贴地声在安静的校园里回荡。
他上了年纪，扫起地来显得有些吃力，可无论什么时间，只要操场上有了纸屑，他都会拿着扫把清理干净。老人清晨的睡眠是不可缺少的，他却不辞辛苦，随时坚守在自己的'岗位上。
然而在门卫大爷辛苦劳动的背后，操场上总是会出现不和谐的场面：各种垃圾又接踵而至，稀稀拉拉地散布在各个角落——这都是同学们不注意卫生，乱扔纸屑、食品包装袋造成的后果。而门卫大爷又要付出几倍的劳作。每当我们自觉地克制住自己不乱丢垃圾，到清洁区，维持卫生情况，他都会长长地舒一口气，露出欣慰的笑容。
门卫大爷的工作，是一般老人难以完成的。他每天早晨必须在大部分学生没到校前将操场打扫干净；课间要把每个年级的总垃圾桶抬走并倒空送回；放学后还得检查各班扫完地倒垃圾时是否遗漏纸屑……看到他卖力地抬着大桶，一步一步踏着台阶而下时，我都会迎上去对他说：“大爷，我来帮你吧！”“不要紧，你们小学生下课应该多出去休息。”听到这句话，一种敬佩之情油然而生！
他以超人的毅力做好每一项工作，时刻挥动着那把陈旧的扫帚，使校园更加清洁。这不，门卫大爷又拿着他的卫生工具，有节奏地摆动着扫帚，演奏一曲劳动人的赞歌。
小学写人作文400字 篇4
一个金发男孩身子一抖变成了乌鸦！这谁也不信。但这个学期，我就读了由埃迪特.施莱伯尔—维克写的这一本有趣的小说《人鸦》
这本书写了：普通男孩：瑞夏德与乌鸦：朗多尔夫一念咒语交换了角色，本人为生活无趣的瑞夏德经过当乌鸦后的种种磨难和快乐，就又想变回以前的自己了。于是，它去找白乌鸦：拉姆塞斯帮它重新与朗多尔夫互换了角色。
读完后，我沉思了片刻：瑞夏德虽然在当乌鸦的一段时间里，得到了同伴的信任，但却还是最后要变回人。应该是觉得当初自己是多么自由的缘故吧！是啊，人类有规则、法律，为什么动物就一定自由呢？就说乌鸦类好了，它们不是也是有首领、也有规则的吗我甚至想问书中的瑞夏德：难道你就“一定”要有一次当乌鸦的经历，才后悔，才知道当一个人是多么好啊！这也肯定是一只乌鸦（指朗多尔夫）想变成人的理由。
我也换位思考了一下：或许，我是瑞夏德，我变成乌鸦后，也会觉得以前是多么幸福，有爸爸的叮嘱、妈妈的'关爱。而现在，没有了一切原本自己的东西……或许，我是朗多尔夫，有每天亲自送上来的美味饭菜，不用去每天亲自寻找食物；有和”小伙伴”快乐的踢足球,不用去艰苦的站岗放哨,也会对人类生活“依依不舍”吧！
一本小说令我明白了无边的道理！
小学写人作文400字 篇5
上数学课了，“我一定要认真听讲，不受他（肖骏豪）的影响。”在数学课上，他的嘴巴可以说是一直没停过。连吴老师说的话可能都没有他多。
他先是找我说话，我不理他，他一见我不与他说话，便把说话目标从我转移到正在开小差的向雨杰身上 ，他一看有人找他说话，真是不亦乐乎。便和他说上了，他们先是说，然后就画起“打仗”来了。我用脚踢了一下向雨杰的板凳，表是提醒他别说话，他看见吴老好似瞪了他一眼，就没与他说了。接着我又提醒肖骏豪，他好似已经明白了，便没说什么了。终于开始认真听吴老讲数学的金牌名卷。
吴老师让我们一边听，一见到有错的'就一边把它改了。肖骏豪好似见到自己所做的哪一道题有误，便想改正。可好似没找到擦子，我便把自己的擦子递给了他，他一见便用了起来。到后来，他到是更加得寸进尺。想要什么，哪怕自己有，也要摊出手，嘴里还“恩恩”的发出怪声，意思就是让我给他递擦子或是递其他东西。
后来，他看见我在题材本上写下了这件事，便更加得寸进尺，要向我所要东西时，还会加上一句“我忠实的仆人。”我听了真是气的牙牙痒！便会回答“对不起，讨厌鬼——大少爷。”
好耶！我终于摆脱他了，调位子了！我迎来了我的另一个同桌，他就是 ——伍文韬。
我真不知道这“是福还是祸”！！！
小学写人作文400字 篇6
这次我要写的文章是一篇读书心得。看到这文章题目的时候，我就想起了你，想起了你那篇《鉴别上品男人》。这是一篇多么时尚的文章啊！抑或对你来说这只是一篇心情日志。而我现在要给你的这篇《鉴别上品男人》写感赏了，如果有哪里写得不好你可要指点一下哦！
对于你的《鉴别上品男人》，给我的第一感觉是题目写得很好，但究竟怎样的男人才是真正的`“上品男人”呢？
你说“上品男人”要有气质，就像你的BF；你说“上品男人”不会抽烟，因为你不喜欢男人总是把屋子里弄得烟雾弥漫的。这些都是你所认为的，果然很有见地，不愧是我们社里的核心人物（这是紫月蓝风说的，他说我们都是社里的核心人物，而你就是其中的代表）不过我还是提一下自己的意见，对于这“上品男人”的定义，除了你所说的要有气质和不抽烟的一类的外表判定以外，最重要的还是在于人的内心。作为“上品男人”除了要对自己的GF好以外还会对别人好，例如父母、兄弟、朋友等，那当然对自己GF好的比重要稍微重一些咯！
然然，当我看到在你的文章里出现许多说你以后要去韩国整容的事情以后，我真是替你父母和你BF担心死了。因为我觉得当一个人整容了以后，别的人就再也认不出是自己了。你说你BF是一个“上品男人”，那你试想一下，一个这么爱你的“上品男人”怎么舍得自己的GF变成另一个自己所不认识的人呢？他不会心疼你？
这当然，如果你说我只用你的《鉴别上品男人》来写读书心得的话，我是不该提起你之前说你将来要去韩国整容的事。但大家都是关心你的！因为你是我们的好朋友，作为“上品男人”对自己的朋友关心是应该的。那你怎么认为呢？
小学写人作文400字 篇7
我读完以后认为他——陈立虎真的是一位了不起的焊接能手。故事讲的是：陈立虎是浙江火电建设公司的一名电焊工。电焊是一项又苦又累又危险的工作，经常要高空工作。冬天，寒风凛冽，在高高的炉顶工作，就算穿再多的衣服也无法抵御寒风的侵袭，被冻得手脚发麻、长满冻疮更是家常便饭。夏天，在骄阳的炙烤下，工作帐篷内是那么的闷热。但是，为了让焊接顺利完成，陈立虎不得不一次又一次地加温，四十摄氏度、四十一摄氏度……帐篷内的温度不断升高，热得让人喘不过气来，汗水如同珠子一般滚落下来，身上的`衣服湿了一遍又一遍。身着厚厚工作服的陈立虎常常要在这样的环境里一连工作几小时，抹去脸上的汗水，目不转睛地盯着手中的焊接口……
陈立虎说：“干一行，爱一行，专一行！”这是他质朴的、农民出身的母亲在他参加工作时对他的淳淳教诲，他一直记在心。知道了故事的内容大家都知道为什么称陈立虎为了不起的了吗？在冬天他衣服穿的再多也无法抵御寒风的侵袭，被冻的手脚发麻、长满冻疮竟然是家常便饭。夏天在帐篷里会透不过气来他还能坚持的祝他真是一名了不起的焊接能手。
小学写人作文400字 篇8
在人民路旁，有一家餐厅，那是我妈妈和大姨妈开的，因为饭菜可口，价格便宜，这几年来，生意很红火，这可多亏了我那能干的大姨妈。
星期天，我到餐厅去了。
我才做了一会儿作业，就听到了“噔！噔！噔！”的脚步声，一听到这熟悉的脚步声，那么急，那么快，我就知道，准是大姨妈买菜回来了，我马上拉开门，只见大姨妈拎着大包小包直往厨房跑，到了厨房，对服务员说：“快，快点，择菜，洗菜，今天还有订桌呢！”大姨妈边说边帮忙着一起择菜，一起帮妈妈配菜。
中午到了，客人们陆续来了，四个包厢都坐满了客人，大厅里也安排了座位，妈妈忙招待客人，我看见妈妈的手中那菜单上写满了密密麻麻的字，我看着都眼花缭乱。大姨妈四个锅子一起上，那个锅子烧着红烧肉，那个锅子蒸着咸鱼，那个锅子烧着梅干菜，另一个锅子有青豆，那么多的菜，大姨妈那么有序，她毫不忙得手忙脚乱，当给一个锅下油时，她的另一只手去另一个锅翻炒菜；当给一个锅放菜时，她的另一只手去另一个锅掀开锅盖。大姨妈在炒菜时，那火苗犹如淘气的.孩子四处乱窜，“呀！火苗！火苗！这会烧到头发的！”可她镇定自若，不停地翻炒着。一盘盘菜端了出来，我看看从我身边端过的菜，盘盘“红红绿绿”，让我馋得垂涎三尺！忽然，客人跑出来大声喊道：“老板娘，刚才烤的“杂鱼”蛮好吃的，再来一盘！”
我望着这大汗淋漓的大姨妈，心中产生了钦佩，大姨妈做事干脆利落。
这就是我熟悉的人—大姨妈。每当想起大姨妈，我的耳边仿佛响起了锅与碗的交响曲。
小学写人作文400字 篇9
高尚有很多种，有舍己为人，有拾金不昧，有乐于助人，有爱岗敬业，有关心他人，有待人平等，有文明礼貌，有大公无私，有清正廉洁，有诚实守信，还有孝敬父母……我们身边高尚的人也有很多，有不取不义之财的老板，有默默无闻的广大科技者，有乐于助人的穷人们，还有无私奉献的看林人……而我遇到的也是一位普通人。
暑假的一个中午，家里的盐用完了，妈妈便让我到小商店去买。
到了小商店，那里却关门了，我只好去坡上的小超市买。那天很热，我一进去就对笑眯眯的`老板说：“两袋盐，快点儿，热死我了！”
老板看我满头大汗，就让我坐下来吹吹空调，休息一会儿，帮我拿了两袋盐，开好小票，把盐拿在手里看了起来，他翻看了一会儿，对着我想说什么却又没说，经过那“漫长”的一分钟后，老板目光坚定的望着我：“小朋友，这袋盐是以前的，已经过期了，这次进的货和上次的混到一起了，我去给你重新换一袋吧！”说完，又拿了一袋新盐，并给我了一块糖“就算是补偿我的过失吧！”
“不，我不要，叔叔，谢谢你！”我转身走了出去“别走呀，小朋友，这块糖你一定要收下，我犯了错误，差点儿让你们吃上过期的盐，我有责任，你不收下我会不安的！”我看叔叔很有诚意，就接过了糖，一口塞进了嘴里：“真甜呀！我以后会经常来这里买糖的，再见！”
从那次后，只要那里有的东西我都去那里买，因为我知道那里的老板不会给我卖过期的盐。
小学写人作文400字 篇10
人人都说做好人好，但是，要想真正作个好人，这可是说起来容易做起来难呀！
我们每个人的文具盒里都有一块橡皮。它是一种见错就改的学习文具，是学生必不可少的小助手。它的职责是帮你改正错误，但是，如果你不犯错误，它就显得多余了。比如说警察，他们的主要任务是维护社会治安，一旦发现了破坏分子，他们就会立即追捕，如果社会安定，他们也就轻闲了。铅笔，是我们最好的画图用具。
正如有些家长，用打骂方式教育子女，望子成龙，望女成凤，这些家长在教育好孩子的同时，也重重地伤害了孩子的自尊心。虽然父母教育孩子的这种方法不一定对，但是，他们也是一片好心。如果我们像铅笔一样，遇到挫折爬不起来，不能自我提高、自我完善，我们就不能正常地成长。钢笔，也是我们学习中不可缺少的工具。它的笔尖是用一种坚硬的材料制成的，你若是将它细心保管，它会为你长期服务，为你写出一手刚劲的硬笔书法，和优美的诗篇。但是，如果你一不小心疏忽了它，它会气弯笔头。可见，如果我们一心只希望得到别人的.精心呵护，而承受不起挫折，甚至耍点小性子，这样心胸狭窄的人，你愿意做吗？这三种文具时时刻刻伴随着我们，虽然我们离不开它们，但总依赖它们也不一定是好事，事物都是一分为二的，我们应该勇于面对错误，改正错误，同时我们还应尽量少犯错误。
虽然说金无足赤，人无完人，但我们应该在不断的改进中提高自己，在不断的进步中完善自己，扬长避短，尽力做一个对祖国、对社会有益的人。
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