我的王老师作文15篇
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的我的王老师作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的王老师作文1
她不胖也不瘦,皮肤白白的,人长得很精神，又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智慧的眼睛，她就是幼儿园教我的王老师。
每逢教师节的时候，我常常不由自主地先想起幼儿园的王老师。
我喜欢王老师。
因为她每次说话的声音很温柔，我们最喜欢听她说：“小朋友们上课了。”还喜欢她学着我们的.声音说话。她那双会说话的眼睛向下面一瞄，我们立即坐端正，就像是在说：“上课要听讲。”有时突然睁大眼睛对着谁看，那位同学准会立即坐好，仿佛在说：“不能做小动作。”王老师仿佛把我们带进会说话的眼睛世界里了！每一次上课王老师都给我们讲故事，她讲故事娓娓动听引人入胜。
有一次老师叫我们全班去搬床。我们一听高兴地直跳，这时我们就像一群野马一样向楼下冲去，王老师连忙喊了起来：“快停下！排好队。”开始搬床了，王老师说：“一个人搬一次，我搬另一边。”我们齐声叫：“好的。”老师又叮嘱说：“在搬的时候要小心一点，还要排好队。”说完大家排起小队，我先和王老师搬了起来，在搬的时候老师的眼睛一直盯着两个地方，第一个地方是我的脚后面，第二个地方是前面，生怕我被什么东西拌倒，我一会儿就搬好了。我排到最后，王老师又和其他人搬床了……终于搬好了，我们的头上全是汗水，老师的头上身上也全是汗水，连衣服都湿了。我们回到教室，王老师说：“小朋友们都做得很好。”虽然我们不知道那时的王老师其实非常累了，但却感觉到王老师对我们的爱。
有一天早上，上操我没有去，我怕王老师骂我，我就躲在桌子下面不敢出来。王老师一上来就睁大眼睛对着我看，突然眼睛眯起来眨了两下，仿佛在说：“下次在不上操就把你拉到前面。”我这才舒了一口气。以后上操我再也没有缺席过。
现在每次见到老师时我都会说：“王老师好！”她说：“你好！”她还说：“冯王玮都长这么大啦！”真怀念幼儿园的时光。
我的王老师作文2
在我所敬佩的人当中，最令我敬佩得五体投地的，就是我们的王老师了。她是一个美丽的女老师。在挂着微笑的脸上，闪动着一对灵活的大眼睛。在柳叶眉的衬托下，那双眼像湖水一样清澈，像细流一样温存。
王老师是我们的语文老师，也是我们的班主任。她除了给我们讲读课文以外，有时还会讲些课外的小故事。每次，我们都能从中获得某种道理。有一次，一位同学的作业因贪玩而没有做。黄王师问到那位同学时，那位同学先骗她说作业本忘在了家里，后来又骗她说由于家里有事，没来得及完成作业……王老师一直没有说话，只是平静地望着他。面对着老师那双又大又亮的眼睛，他的心里慌乱急了，眼睛躲躲闪闪的，说话也语无伦次起来。王老师什么也没有说，只是绘声绘色、娓娓动听地讲起一次晨会课上讲过的品德小故事。讲完后，她的眼光锐利地落在了那位同学的脸上，那位同学心里一阵羞愧，向老师承认了错误。黄平老师不仅没有批评他，还耐心教他不会做的`题目。顿时，我油然而生一股敬佩之情。
我最喜欢的是上王老师的语文课。上课时，她总能想出许多新招，让我们提起精神。还没讲课时，她的问题就提了一大堆，你想放松脑子都不行。有时平淡的课文，她又会绘声绘色地插进几个小笑话，或做个小游戏。三年级下学期的一次语文课上，王老师在讲《庐山的云雾》这篇课文，她见我们总也不理解课文的顺序，于是，便拿起粉笔：“来，我们把课文所描绘的景物画下来。”这一句话使同学们来了精神。只见王老师用熟练、流畅的简笔画，廖廖几笔就勾画出了连绵起伏的山峰。在粉笔的帮助下，一幅栩栩如生的云雾图出现在大家眼前。这么一画，再对照课文，我们不一会儿就全弄懂了。
王老师，我爱你，因为你时时刻刻无微不至地关心我们；我敬佩你，因为你教给我们做人的道理。
点评：小作者善于抓住老师的外貌特点，写眉毛时巧妙地运用比喻句，看似闲笔，其象征意味贯穿了全篇。第二小节中人物的心理活动真切自然，写出了人物的无助和内疚，体现了老师帮助的及时。文章结尾处排比句很好地抒发了作者的情感，也深化了主题。
我的王老师作文3
我们的数学老师王老师，可谓老师中的完美者。
王老师有雪白的脸蛋，嘴角总溢总着令人难以察觉的微笑，活像达芬奇笔下的蒙娜丽莎，给人一种温暖甜蜜的感觉。一颗痣点缀在老师的嘴角边，可爱又生动。最引人注目的是她的乌发，盘在头上，插着一根簪子，充满着古典气息。她把头发放下来时，格外窈窕美丽。那长长的头发一直泄到地板上。
王老师特别会讲故事，有时我们会怀疑，王老师脑袋里的故事永远也讲不尽，听不完。她的故事让我们深刻地记忆了这节课的内容。她给我们上的第一节课。她开门见山地讲起了故事：“从前，有一个神秘的王国，就是数字王国……”老师绘声绘色地讲着，我们竖着耳朵听，课堂的气氛更融洽了。
王老师十分有责任心。有一段时间，我痴迷地看一本关于血型的书。上课的时候魂不守舍，好几次被老师叫起来都回答不出问题。在家中写作业的时候经常睡着，因为晚上偷偷起来看书。王老师跟我谈心，我一个字也不说。第二天早上，我收到了一封信，王老师给我讲她幼年的故事，告诉我如何有效地学习，管理自己，做到劳逸结合。信上的字端端正正，让我看了深感惭愧。
王老师热爱旅游。只要一有出行计划，她一定在下课时兴高采烈地告诉我们她要去哪里，那里有什么好玩的，我们听得羡慕至极。有一次，她告诉我们要去朱家尖玩，期末考试数学全班第一的同学，可以和她一起去。这让我们更加认真地复习数学。最后，我成功夺得了这份奖励。我与王老师一起坐在沙滩上，静听着海浪声。远处有几只海鸥在高空盘旋着，欢唱着。日出的.海洋笼罩在金色的光束中，天际色彩绚丽。这幅美景一直深深地印在我的脑海里。久久不能忘怀。
每天都会有一些同学带来千奇百怪的小玩意儿，大家总是殷勤地将我们的宝贝展示给她看。这些小东西经常逗得王老师笑得肚子疼，我们也跟着傻笑。
王老师，完美！
我的王老师作文4
给我印象最深的老师是我上三年级时的老师。
那个老师姓王，在我上三年级的时候教我语文，王老师非常幽默，他也爱逗我们笑。
我们的.王老师大约有三十岁左右，中等个子，鬓角的头发略微秃了一些，眉毛浓黑而整齐，眉毛下面，闪动着一对深沉的眼睛他看人时，十分注意，特别在说话时，露一口洁白的牙齿，很引人注目，整个看来他是个强壮的庄稼人。
记得上三年级的时候，我非常不爱上语文课，但自从王老师给我上了一节语文课，我变得十分爱上语文课。那次，我和一二年级时一样说话，老师在上面讲课，我在下面不停地嘀嘀咕咕，王老师严厉地瞪了我一眼，我有些害怕，但抵挡不住想要说话的欲望，还是偷偷地说。下课后，老师把我叫到了办公室，我以为老师会打我或严厉的批评我，所以十分害怕，但是老师并没有批评我，而是心平气和的和我讲道理，使我觉得这个老师十分和蔼，老师最后告诫我一定要好好学习，看着他满含期待的眼神，我鼻子一酸，种种地点点头，答了声嗯，那以后，我都十分喜欢语文。
还有一次，那是一个十分寒冷的夜晚，我突然发了高烧，我的哭声把王老师给惊醒了，他用温度计给我量了量，烧到了39。8度，老师急忙背起我，医院里这儿有一里多，又是土路，骑车是不行的，但是老师向医院跑去，终于跑到了医院，老师却累得气喘吁吁，我得到了治疗，高烧好了，第二天，爸爸妈妈赶到医院他们十分感谢王老师，王老师却说这是应该的。
这就是我的老师，一个幽默、严厉又慈爱的老师。
我的王老师作文5
她是一位既大方又漂亮的女老师。王老师有一双乌黑发亮的眼睛，一头橘黄色的头发，一个高挺挺的鼻子，一张樱桃似的小巧玲珑能说会道的嘴巴。老师既细心又马虎还像妈妈！
王老师每天都穿着五彩缤纷的衣服，没有哪两件是相同的，在自己五颜六色的衣服中，王老师最喜欢自己的皮草大衣，好几天都穿着紫红色的皮草大衣，下身穿一件黑色短裙，一双长靴子，显得格外耀眼，在她那紫红色的大以上，根本找不到一根头发，由此看出王老师的细心！夏天，王老师非常喜欢自己的白色裙子，翩翩起舞，像一只自由自在的.白蝴蝶，极为漂亮，我也喜欢老师那一套白色裙子，王老师自己很会搭配衣服。这时我心里会想：如果我长大了，穿一套王老师这样的白色裙子，也一定会很好看。
每一次王老师让我帮她拿东西时，我会在王老师的办公室中翻箱倒柜的帮老师找东西，有时找一本语文书或一个黑皮本，我都要在柜子里找上三四遍，老师放得极为隐蔽，我不知道是我自己笨找不到东西还是王老师想和我玩捉迷藏，反正那些东西我要找很长的时间，这就是老师的马虎。
在我的记忆中，有一次，我们上三年级的时候，我们正在跑早操，王老师在旁边看着，我的鞋带松了，我又不敢出去系鞋带，于是，我就抱着不会摔倒的心理继续跑步，又跑了一圈，在老师的面前我摔倒了，老师看见了，急忙跑过来问我摔疼了吗？摔哪儿了？我边哭边指给老师看，老师看了一下，便很着急的把我扶到了她的办公室，让我缓了一会儿，帮我把鞋带给剪掉了，又把我扶到班里，再三嘱咐才回了办公室，这时王老师像妈妈。
这就是我的老师，一位既细心又马虎还像妈妈一样的老师！
我的王老师作文6
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。花开花落，云卷云舒，时光荏苒。
我再也无法描绘出您最初的轮廓，只是我们一起走过的那些日子，都深深的镌刻在我的生命中，成为挥之不去的记忆。和您在一起的日子，很温暖。您就像一束阳光照亮了我的内心世界。因为好多原因，使我变成了一个不爱交流孤僻的.女孩有些子，甚至可以说是有些自闭。有一天放学轮到我扫地，可王老师却在窗外直勾勾的看着我，等我看见她却正朝我走来，我当时心里一震，转过身去自言自语地说：“我扫的不好吗？地上还很脏吗？我做错了什么吗？”“程雨轩同学”。
“啊，嗯，什么事”。我被吓的满脸通红。“扫完地到我办公室来”。然后我战战兢兢在办公室门口小声的带点羞涩的喊了一声报告。老师抬起头来朝我莞尔一笑，我愣住了老师为什么是这样的表情。“过来吧，我叫你来是谈心的”。王老师温柔的说。10分钟过后，我问老师是不是每个人都会谈心呢？老师自然的说：“每个人都是这样。”尽管老师这样说，但是我的心里很清楚，仅是我。之后，每次我在角落里哭泣的时候您总是像天使那样来到我的身边，俯下身子摸着我的头问我发生了什么。每一次我难受的时候，您的鼓励总是可以让我充满力量面对一切。您那明亮的眼睛，让我拥有信心去尝试着和别人交流。
花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽……我要感谢老师，是老师您教我如何敞开心扉、放开自我。
我的王老师作文7
我的老师名字叫王红艳，今年40出头了，个子不高。我的老师是一位值得人敬重的好老师，她教我们语文，她讲的课既动听又形象，我们都特别愿意上她的课，给她在一起，我们会感到开心。尤其是老师的那一笑，好美啊！虽然老师已经40多岁了，但是她长得很年轻，我们老师也长得很漂亮，在我的心目中，她是最好的老师。记得有一个冬天，我放学忘带围脖了，小脸冻得通红，这时老师走了过来，她什么也没说，只是把自己的围勃摘了下来，围在了我的脖子上，我说：“老师，你不冷吗？”老师说：“你冷你就戴着吧！我没事，我家离得近。”然后老师又是一笑就走了，我当时感动的不知说什么好了。每当我想起这件事我心里总是暖和和的'。
啊！记得还有一次，我的作业没写完，也就没交上去，第二天到了学校，老师上课时对我说：“王雪凤，你为什么没有交作业？”我骗老师说：“我……我落家了。”老师用异样的眼光看着我，好像在说，是吗？我低下了头，好像在准备接受老师的批评。可老师并没有像我想的那样揭发我，而是说：“哦，落家了，那你明天把作业那来吧！”我听了，看看老师，说：“老师知道了。”到了下课，老师把我叫到了办公室单独谈话，老师说：“到了明天早上，你应该能吧作业拿来了吧！明天早能拿来吗？要不我再给你宽限宽限，你明天下午总能拿来吧！”老师说的我羞愧万分，我低下了头，说：“老师，我错了，我应该按时完成作业。”老师听了说：“也许是我的作业留得太多了，不过你没做完可以补上，下回改了就行了，但是你不应该的是，你怎么能撒谎呢？没写完就是没写完，知道了吗？”“老师，我以后一定不会再犯这样的错误了，老师！”我哭着说。老师说：“别哭了，知错就改就是好孩子，那你知道我为什么不揭发你吗？”我摇摇头。老师说：“那是因为我不想让同学们都觉得你不是个好孩子，记住，如果你下次要在这要在这样的话，我可就在大家面前揭发你的。”我说：“老师，我不会有下次了，我一定会做一个好孩子的。”“嗯！这就对了。”老师说。从这次以后，我深记老师的教诲。
老师！是您给了我第2次生命，是您授予我知识，老师，亲爱的好老师，我要和您说：我爱您！我爱您！
我的王老师作文8
我们班的班主任——王老师对我们很好，大家对她的印象胜过父母。
那次，我们组值日，大家都在认真扫地，只有他——张愈，拿着扫把当武器‘砰砰’玩了起来，不料被扎伤了手，他用另一只手捂住受伤的手，哭了起来。我们急的像热锅上的蚂以——团团转，谁都没有经验，经过‘紧急会议’后，我们决定去办公室叫王老师，由于我跑步快些又是组长，同学们把这个任务交给了我。我连忙跑到王老师的办公室，这时，王老师刚从办公室急急忙忙走出来，“王......王老师。你要回去了吗？”“恩，本来还想再改一点作业，可刚刚我家的保姆打电话说徐明（王老师的儿子）发烧了。”王老师说：“好了，不跟你说了，你有事吗，没事我走了！”“等一下，王老师，张愈他扫地的时候把手弄伤了！”我一边说一边想：得，完了，老师一定不会管张愈的，徐明可是他唯一的儿子呀！可结果出呼我预料，王老师说：“你先把他带到校医室，我等会就来。”“好” 我和同学们刚把张愈送到校医室王老师就到了。医生看了看张愈的手，说：“这伤口太深了，要带到医院去缝针。”“啊，我不要。缝针很疼的。”张愈说道。“哼，你还有脸说，要........”“不要说了。”王老师说：“你们先回家吧，张愈我想办法。”“可.....可是教室还没打扫好，徐明还在发烧呀！”我说。“我让你们走你们就走！”王老师吼到。
我还是第一次见到王老师发这么大的'火，想：还是快走吧。我们就走了....... 第2天，我来到学校，发现教室的地面]非常干净，怎么回事，我们昨天不是没扫吗？我一脸迷惑，问张愈：“张愈，昨天我们不是没扫完吗？为什么地面]这么干净？”张愈答道：“是王老师扫的。她把我从医院缝针回来后扫的。”“那徐明呢？他不是发烧了吗？”“对，王老师因为我们，迟了一点，徐明现在住在医院里.......”
这就是王老师，一个爱学生胜过爱儿子的老师——王老师！
我的王老师作文9
当我第一次走进校门，准备迎接知识的挑战时，是谁手把手的教我学写字？当我取得好成绩时，是谁拍拍我的肩膀来称赞我？当我成绩不理想，是谁给我鼓励，并指出我的不足？是老师！
瞧！那位脸上带着迷人的微笑的年轻老师，她就是我敬佩的语文老师---------王老师。王老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。
记得有一次上语文课，王老师检查背书，她笑眯眯的说：“今天我们来背一下昨天学过的古诗《画》，会背的同学请举手。”我这时有点害怕，举手吧，我还不太会背；不举吧，王老师批评我怎么办？结果，怕批评的心理终于占了上风，我巍巍地举起手。
可是，王老师偏偏叫了我。我站起来低着头，不敢注视王老师，可是，我还是用胆怯的目光看了一眼王老师。这时，我看见了王老师那充满信任的目光和慈爱的笑容，便鼓起勇气，一抬头高声背到：“远看山有色，近看水无声。春去花不在……”“哄”的一下，教室里爆发出一阵笑声，有些同学在窃窃私语着。这下，我难堪极了，背了不是，不背也不是，只好用手使劲儿地绞着衣角……。
这时，王老师果然收住了笑容。我心里不由一阵紧张，想王老师一定要批评我了。可是没想到她并没有这么做，只是严肃地对同学们说：“不要笑！我相信黄紫柔能背出来的。”我盯住王老师的脸，发现她丝毫没有责怪我的意思。我定了定心，很快的就把剩下的`诗句想了起来，并用自信的声音把那一首诗《画》完整地、高声地背了出来，老师和同学都在为我鼓掌呢！
我和王老师建立的情谊，不是骨肉情，却胜似骨肉情啊！我会永远牢记这份最珍贵的感情！
我的王老师作文10
如果我是一位画家，我要用一幅优美的画表现她；如果我是一位作家，我要用一本书展现她；如果我是一位音乐家，我要用一首歌赞美她。她就是我心目中的好班主任——王老师。
王老师长着一副圆圆的脸，一头齐齐的短发。她个子不高，皮肤不算很白，但一双眼睛永远闪烁着智慧的光芒。
王老师的教学与众不同，她不像别的老师那样拘谨死板。别的老师上课一定要求同学们举手发言，可王老师不是这样。上她的课，只要你有什么想说的.，不用举手，直接站起来回答就可以了。以前，我们班上课的气氛很沉闷，同学们不是很大胆地表现自己。我自己也因常常忘记举手，开口就答，不知挨了多少老师的骂，到后来我因怕老师骂，几乎很少发言，即便有了想法也不想说。现在好了，只要老师提出问题，我就和同学们一道争先恐后地站起来抢答，不仅效率高了，而且我们每天都是在轻松愉快的教学环境中度过的。
王老师的教学还有一个特点，就是寓教于乐。在上课时，别的老师都是严肃的而她的课永远是愉快的。有一次，在学《向命运挑战》一课时，为了让我们更好地学好这篇课文，竟让我扮演科学家霍金，同学们当记者向我提问。一下子，课堂气氛顿时活跃起来了。同学们马上七嘴八舌地提了一大堆的问题，什么您是靠什么信念来坚持下去的呢？您活着为了什么呢？等等。起初，我有些手忙脚乱，但一想：既然老师给了我这样一个机会，我就要好好表现自己！于是，我沉着冷静地回答了所有问题。完了以后，王老师还说了一句：科学家霍金太劳累了，请他下台休息吧！这句幽默的话一出，惹的同学们哈哈大笑起来，这堂课便在欢快地的笑声中圆满地结束了。
我喜欢王老师，不仅因为她上课生动、有趣，更因为我们有幸能遇上这样一位有丰富的教学经验，尽职尽责的好班主任而感到幸运。
我的王老师作文11
我的老师 我四年级了，很多老师教过我，其中，幼儿园的王老师让我印象尤为深刻。 王老师很年轻，也很漂亮。圆圆的脸上镶嵌着葡萄般闪亮的眼睛，王老师一笑起来眼睛弯弯的，露出两颗可爱的小虎牙。王老师喜欢给我们绘声绘色地讲故事，王老师讲故事娓娓动听，每次听故事，我都犹如身临其境。 记得又一次，王老师给我们上画画课，要求我们画一幅自画像，老师评分，评分最高的同学可以到“梦幻屋”去，我本来没兴趣，一听到“梦幻屋”三个字就像喝了一样顿时兴奋起来，可刚发亮的眼睛立刻又黯淡下来。我心想，我笨手笨脚的，最不擅长的就是画人。我最后决定，为了我梦寐以求的“梦幻屋”，我要拼一拼。 拿到画纸和画笔，我却不知道从哪儿下手，急得像热锅上的蚂蚁团团转。“叮呤—叮呤—”，“请同学们把画交上来。”王老师清脆的声音在我耳边响起，糟糕，我才画了一点，看来，去梦幻屋的机会，其他人是志在必得。我失落地交上我未完成的作业，一整天都无精打采。
下午，公布分数的时候，我却得到了意外的.惊喜：我竟然获得了一次去“梦幻屋”的机会！下课了，我还沉浸在喜悦之中，王老师悄无声息地走到我背后，轻轻拍了拍我的肩膀，猛地把我拉回了现实世界，我面对老师，支支吾吾，满脸通红，“老师”“你画画很好，唯一不足的地方是不会画人物，希望你以后多加练习，加油！”看着老师充满信心的眼睛，我使劲点点头。
从此以后，我坚持练习画人，画得越来越可爱，越来越逼真，我一年一年长大，淡忘了很多人和事，但我永远不会忘记王老师和王老师的那双眼睛，因为那双眼睛充满了对我的鼓励与关爱。
我的王老师作文12
题记：
儿子从小就是一个好动的男孩，顽皮而拙劣。由于儿子身体的原因以及他的性格，幼儿园选择的是一个开放性的幼儿园，老师和学生象朋友，上课大家坐在一圈玩着上，因此，儿子刚刚上学的时候很不适应，问题很多，让老师头大，一年级时，上课在教室里溜达以至于老师都熟视无睹，将教室的窗帘弄坏，他爸爸不得不到学校修理，把班里的牌子弄坏，他小姨不得不自己订牌子自己刷漆。。。还有一个尴尬的事情，儿子由于身体的原因，肺活量很低，打哈欠的时候如果不出声就打不出来，由此，上课的时候，经常听到儿子打哈欠的声音：啊~~长长的很嘹亮的声音。儿子还经常说出让老师张口结舌的话语来，二年级在午托部，由于太顽劣，老师认为他不尊重师长，老师教育他，要懂得尊师爱幼，儿子反问那你们是不是做到后面两个字了呢？这件事情也让我很汗颜。说这些由于儿子下面的这篇作文，提到了几个小小的事情，让我更深的体会老师对儿子的宽容和不易，深深的感谢在儿子成长过程中那些关心他、爱护他、宽容他、帮助他的学校、幼儿园、午托部等等所有的老师，没有老师辛勤的付出和汗水，就没有现在这个活泼可爱的儿子，小学生作文《感悟教师节“师恩难忘”，儿子的作文《我的班主任王老师》》。真心的说一声：老师！您辛苦了！
正文：
我的.班主任王老师
我的班主任王老师，她个子高高的，腿长长的，从一年级到现在，她一直是我的班主任。
还记得在一年级的时候，班里上绘本课，要爬到四楼去上，非常累，王老师每次都把我拉到四楼。二年级有一次课间操，上楼的时候人特别多，老师看见我上不上去，就把我拉上了楼。
一年级还有一件事情令我难忘，一天，我上课吃东西，被老师发现，把零食没收了，我骂了老师，老师没有说话。下课后，我小姨赶紧向老师道歉，老师说：“他还小，不懂事。”三年级有次英语上成了语文，王老师来了以后，我大哭起来，还骂了老师。现在想起这两件事我很对不起老师，很不想让别人提这些事，也觉得自己很不懂事。
王老师是一个很好的老师，同学们有问题老师都会认真回答，对同学都很关心，我很喜欢王老师，我以后一定做个懂事的孩子，不让老师生气。
我的王老师作文13
“ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成泪始干”。这句诗说明了老师把一切都给了学生。人在一生中要跟许许多多的老师学习，有的老师随着岁月的流失，在记忆的“百宝箱”里渐渐地消失了，而有一些老师，则永远地留在了我的“百宝箱”中。他就是我最喜欢的老师—王老师。
在我上四年级的时候。王老师被分到我们班教数学。当他一走进教室，给我的第一印像就是他的身材好胖呀！讲台上被他遮住了一大半。他的鼻头胖胖的，浓密的眉毛像月儿一样样挂在眼睛的上方，下巴那儿长着钢针似的胡子。和他相处不久，就对他有了很好的印象。
记得有一次上数学课，王老师突然问我们：“你们知道苹果手机的飞行模式是干什么的吗？“就是……”同学们七嘴八舌的讨论着。“好了好了，安静，安静！其实苹果的飞行模式有一个用处。你们把苹果带上世纪大桥，把它调为飞行模式，用力一抛，它就会在空中转180，直射海底。这就是苹果手机飞行模式的作用。“哈哈……我们瞬间就把笑声开到最大分贝。“不要吵了，我刚刚是开玩笑的'。其实，苹果的飞行模式是在飞机上用的。等飞机起飞的时候，把飞行模式开启，这样就能在飞机上玩苹果了。“王老师语重心情长地说。王老师上课时不时地冒出一两句笑话，这样能活跃紧张的课堂气氛，又能让我们明白一些道理。
嘿，你别看王老师上课经常说笑话活跃气氛，他也有严肃的一面。有一次，王老师上课时讲小数加法。讲完后，他叫我们做题。结果，我们做好得乱七八糟的。王老师这下被我们气得火冒三丈，立马拿出长尺，说：“给我认真听课，再写错，尺子伺候！“这下我们乱了方寸，赶紧向其他同学请教，总算在他尺子落在我手上之前，写完了那些题。
王老师是一个好老师，他能让我们在轻松愉快的环境下学习，又能让我们感受到他的严厉，让我们知道在学习上是不能马虎的。
王老师是我们的好老师。我喜欢他。
我的王老师作文14
老师之戏称乃“老”也，孩子王之简称乃“王”也，合二为一，乃吾之数学王老师之尊称。
观其外貌，颇有学者风度，一头又粗又黑的头发被咖喱水管得服服帖帖，高鼻梁，坚毅的下巴，紧抿着的嘴唇，一双锐利的眼睛闪烁着智慧的光芒。
开学的第一天，王老师在急促的铃声中，夹着圆规、备课本、书匆匆走进教室。他放下东西，环视了一下七十张认真的脸，便走到黑板前，捋了一下头发，提笔疾书。顷刻间，“王林生”三个大字清晰地出现在黑板上，他头一昂，声音洪亮地说：“本人叫王林生，以后各位就叫我“老王”！”“老王？”真有趣，我们被他逗乐了，这里我悄悄地告诉你，他一点也不老，才四十多岁。
“笨”也许是学生的专利，可身为人师的老王却爱把“笨”用在自己身上。那天，我们上“整数与数轴”这一课时，老王却为难地说他还没搞懂，让我们自学，讨论，总结，然后讲给大家听，同学们既兴奋又激动地学起来。
经过一番埋头苦学之后，大家个个胸有成竹，跃跃欲试，竞相举手。“好，请赵老师上台！”老王请上了赵洋，自己坐到了学生席上。
赵洋却也大大方方地、认认真真地讲着，真像位老师。王老师聚精会神地听着，时而点头赞许，时而摆头反对，时而举手提问。课堂气氛就这样活跃啦，所学的知识也就这样地灵活啦。
赵洋讲完啦，老王的眉头也松弛啦。他健步走上讲台，问：“大家听懂了吗？”“听懂啦！”台下，大家齐声回答，“谁来总结一下”“我……”，同学们争先恐后地。一节数学课就这样轻松地过去了。原来，老王并不是笨，而是为了激起大家的学习兴趣。
到了笔和橡皮擦战斗的日子。教室里鸦雀无声，大家正在考场上奋战呢!题目简单,不一会,大部分同学都已做完,偷偷地在搞“地下活动”。
我正在全神贯注地拼装赛车，哪知道老王正虎视眈眈地注视着我。终于，我在同学们的`哄笑中猛然醒悟。抬头一看，正好与老王的目光撞个正着，我满脸通红，无地自容，真想找个地洞钻进去。
谁料老王却拿起我的试卷，看都没看，就打了满分。紧跟着又给几个开小差的同学打了满分，教室里沸腾了，同学们都把试卷交给老王。
打完分，老王回到讲台，神情狡黠地一笑，“你们认为简单、稳得满分，我也成全你们，但是，审卷时，发现错误，双倍扣分。”“啊！”我们这些“胜卷”稳操者，个个仔细检查起来，老王对待我们真有绝招。
瞧，老王灵活、生动、幽默的讲课方式，激发了我们的学习热情，使我们在轻松、欢乐的气氛中学到了知识。
我的王老师作文15
我们每天走进校园，看到宽阔大操场，看到美丽的花坛，看到明亮的教室。这其中充满了智慧。我们的班主任也很有智慧，让我来说说她吧。
我们的班主任王老师教语文，她教学的时间非常长，甚至比我们的年龄都大。可她不是非常的呆板地教学，她有三件制胜法宝。
第一件——“闲聊”。你也许会起疑问：好端端的课堂怎么就闲聊起来呢？放心，我们老师的“闲聊”技巧非常高超。课堂上她发现哪里整体出现了不好的现象，立马就针对这个现象想出来一个“闲聊”话题来。比如说周一上课整体无精打采的，就说：“唉，其实老师和你们一样，都有周一综合征。可是，班照样上，课照样讲，不都照样过去了？”此话一出，上课效率立马提升了五倍不止。她真有智慧。
第二件——教我们在学校打怪升级的经验。比如，我们学校有一个集“赞”活动，“赞”积的越多，就可以兑换越多的奖品。我们老师教我们了一个快速提升“级别”的方法：在学校见到老师，有礼貌地打招呼。只要他口袋里有“赞”，就会发给你一个。表面上是为了让我们多得“赞”，但实际上她是想让我们养成见到老师要问好的习惯。真是被她的智慧折服。
第三件，是我们最喜欢的那件——布置作业少。就说这次十一假期吧，应为我们要过科技节，所以学校布置的作业特别多，我们一个个都愁眉苦脸地讨论这次到底有多少作业。突然，王老师踩着铃声进来了，乱哄哄的教室静了下来，连掉一根针都听得见。同学们都瞪大了眼睛看着她。只见她嘴角微微一笑，好像知道我们在想什么。接着，她就说：“没事，老师有‘退敌之策’。相信同学们已经料到会有‘作业大礼包’等着你们。但就算我们都写了，学校也只是让我们班里选几份好的`交上去。我们把我们的‘作业大礼包’分给各个小组。每个小组只写一份就行了，但必须保证质量高哦!”听到这个消息，我们面无血色的脸上有了红晕，每个人欢呼雀跃。我真是太喜欢她的智慧了。
怎么样？是否羡慕我有一个这么智慧的王老师？其实校园里的智慧还有很多,让我们一起去发掘吧！
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