有关植物作文汇总9篇
无论是身处学校还是步入社会,大家一定都接触过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么,怎么去写作文呢?下面是小编帮大家整理的植物作文9篇,欢迎阅读与收藏。
植物作文 篇1
在我的美好期盼中,我的爱心菜园——-小青菜已经长大。它们就像是一棵棵枝繁叶茂的小树一样,密密麻麻的数也数不清。有的叶子像荷叶;有的像蒲扇;还有的就像鸡毛一样。有的'小青菜是倒着的,有的小青菜是弯下腰的,它们可真有趣呀!瞅着它们生机勃勃的样子,我心想:“成熟,肯定美味可口吧!”有的小青菜已经长出好几片叶子,看到它们青翠欲滴的模样,我真想马上就把它吃下去,可妈妈说它们还大小,等到它们长大后再吃才行。
那么,我就耐心地等待它们的成长吧!等到它们真正成熟的那一天,我一定要把它写下来,去记录那时我的美好心情。
植物作文 篇2
竹子
千百年来,竹子一直被人们称赞,与梅花、松树齐名为“岁寒三友”。我家的门前也有一片绿意葱茏的竹子。
这片竹子是美丽的。它们都撑着一片片小绿伞,为小草遮阴。它们有的弯着身子,乐呵呵地望着远方,有的挺直腰杆,守护者自己的家园,有的则是刚长成竹子,像一个个刚出生的婴儿。它们四季常绿,那种绿,并不同于普通的绿,而是一种清新、自然的绿,有时令人眼前一亮,有时令人浩气长舒,有时令人心旷神怡。
这片竹子是坚强、结实的。竹子挺拔刚正,不怕一切风雪,就算大雪纷纷,狂风怒号,它也坚强地屹立于土地之中,岿然不动。竹子的根更是令人深深折服,它的根长在深深的土壤里,才使土层不至于流失。竹子是无私的'。它无私地将养分供予小竹笋,它对人类一无所求,却奉献给人类许多有用的东西,竹皮可以用来编织生活用品和工艺品;竹叶可以用来吹口哨或泡茶喝,清热解毒;竹笋又可以成为人们餐桌上的一道美味佳肴。
竹子与人类有着密不可分的关系,竹子为人类奉献了自己,而我们也应该保护竹子,保护大自然中的一切生物!
植物作文 篇3
我们家的门口有一盆非常漂亮的仙人球,我家门口的植物。
仙人球长的很弱小,虽然仙人球长的很弱小,但是上面的刺可不是那么的好欺负的。记得有一次,我们家的仙人球还不大,我用手碰了它一下,刚碰上去,我就被上面的刺扎得哇哇大叫,眼泪顿时流了下来,妈妈赶忙帮我拔去手上很绒小的刺,仙人球看上去很小,但是自我保护力真是太厉害。
后来,我蹲下来仔细一看,哦!原来仙人球像手掌的'球面上长满了很多像绒毛一样的小刺。除此,仙人球的生命力非常的强。记得那年夏天,天气非常炎热,我和爸爸妈妈去旅行了七天,我还以为他们都会干掉,可是回来的时候,它却依然活着,它的样子一点都没有变,仙人球还可以治病,有一次,我生病了,我家人急得像热锅上的蚂蚁,我爸爸走到仙人球那里,拿起刀向仙人球砍去,我闭上了眼睛,因为我知道,有不幸的事情发生了,我爸爸把刺拔掉,把皮剥去,把里面的肉给我吃,没想到过了几天,我的病真好了,仙人球为我做出了贡献。我喜欢仙人球,我喜欢它那勇敢的精神,我更加喜欢它那好吃的肉。
植物作文 篇4
星期五,学校组织我们去植物园春游。
我们先参观了大杨学校,然后浏览了花卉种植基地,然后来到董铺水库野餐、玩耍。
来到董铺水库,我们先拿出美味,为我们待会的游戏补充能量。收好美味后,我忽然听到有同学好象发现发现了宝贝似的`喊:“快来看!这里有很多螺耶!”我跑过去一看,的确有许多田螺,躺在草丛里。我也开始和其它同学捡田螺。这些田螺有大有小,有全黑色、全白色,也有黑白相间的。还看到了5个癞蛤蟆。
大家都有不少收获,这真是一次快乐的春游啊!
植物作文 篇5
在这阳光明媚的四月,我们迎来了一个学期一次的春游。我们坐在去植物园的车上,同学们都异常兴奋(因为明年就没有学校组织的旅游了),看着沿途的风景,唱着欢快的歌曲,坐了一个小时的车,终于来到了了辰山植物园。
走进辰山植物园,我们立刻就被植物园那美丽的景色所迷住了。这里的空气显得格外清新,漫步在长长的`林间道,绿色的大草坪,还依稀可以听到听到流水的声音。
首先,我们来到了一个养水生植物的暖棚,在那里养了种类繁多的水生植物,有轮叶黑藻、石龙尾等等,看得我们眼花缭乱,还有好多是我从没见过的。其中,我发现了一种很可爱的植物——竹叶眼子草,他的叶片大大的,舒展着,居然在玻璃水箱里不断的冒着水泡,真有意思。
出了那个暖棚不一会儿,我们就来到了最大的热带雨林景观“温室”门口。温室里的温度真高啊,热得我们都出汗了。这里有来自世界各地的奇花异草,有恐龙时代的植物--桫棰身高2米的特大仙人球,芭蕉科以及天南星科等……种种姹紫嫣红的珍稀植物在这里争奇斗艳,让人看得眼花缭乱。
欣赏完热带植物后,我们又向“本草园”进发。一路上有不同的植物与我们作伴,先是看到了郁金香,浓浓香味真让人陶醉,接着,我们又看到了蒲公英。拐了个弯,茶花又来迎接我们了,清新的茶香味又在空气中弥漫,高低深浅不同的叶子都是茶家族的成员。进入本草园,园里有各种草药,如红花酢浆草、牡丹、金边、香椿等,有很多我也叫不出名字。突然,我看到一个用铁丝围成的大笼子,原来这里种的是一种有毒的植物,名叫罂,片就是用他做的,它是用来供科学家进行科学研究用的,所以围了起来。”出了“本草园”,我们又去了另一个温室,这个温室的温度不太高,像个小树林,有南天竹、硬头黄竹、桂花、恰洽斑纹芦荟、蟹爪兰……
经过植物园一日游,才发现植物世界也有那么多的奥妙,真让人难忘!时间过得真快,一天很快就过去了。
植物作文 篇6
去年九月,我们搬新家,三伯为了祝贺我们,送了一盆凤尾竹。正好这时我家的一个空花盆里也长出了一棵海芋,苗还很小,只有两片叶子,也和凤尾竹一起摆在客厅里,海芋和这盆凤尾竹显得极不相配。这盆凤尾竹最高处有一米六,比我还高一大截。他的叶子和竹叶一样,中间宽两边窄的长条形,主干也似竹子,有节;可与竹子不同的是,竹叶是三三两两的聚在一个枝上,而凤尾竹叶子排列的和铁树一样,是按顺序的.排列在一个枝上。凤尾竹的嫩芽初长出来时好像一根长矛一样,光光的看不出那就是叶子。
一周后“矛”就开始分叉了,包住主干的叶子分离了一些,怪不得看起来好像没有叶子一样。两周后,主干最前端的两片叶子已经完全分离了。但是下面包在一起的叶子还是把剩余的部分包的严严实实的。这时的叶子像一只绿色的毛笔一样。三个星期后,那些包在一起的叶子就完全分开了。而这时,那盆海芋也长出了很多叶片。起先,从叶柄上裂缝里探出了一个小尖尖;接着几天后,小尖尖又长长了很多;慢慢的那好像尖尖的鸟嘴似的小尖尖打开了,原来他是卷着的,好像女生裙子的花边;到后来他完全长出来了,花边也完全打开了。有过了一个星期,爸爸想让凤尾竹长的快些,给他施了一次肥。过不久他又施了第二次肥。接下来可就糟糕了,先是叶子发黄,慢慢的叶子就耷拉着,打不起精神,到最后叶子干脆就成了干草的颜色,我看她真是奄奄一息了。
如果你现在来我家,就会发现那盆凤尾竹已经不在了,取而代之的是海芋,瞧她的叶子已经巴掌的四倍大了。海芋也有枯叶子,可这是新陈代谢,不去管她,它也能够活下来。爸爸本来想让凤尾竹长的更茂盛,结果害了它。这件事让我明白了一个道理,就好像拔苗助长一样,欲速则不达。枯死的凤尾竹就是这样:爸爸违背了自然规律,结果事与愿违。
植物作文 篇7
今天,是游植物园的好日子。
植物园有我们的许多机密林地和林子,所以我们很喜欢和森森在这儿玩藏猫猫。
我们来到一片草地上,这里只有一棵梅花树,它是粉的`,我们拍了一张相处,就往左边,到别的地方游玩去了。
唉,又要爬山!我看这台阶,至少也有一百层了吧!没办法,我们只能爬了,累了,吃东西;累了,吃东西;累了,吃东西我们都搞不清吃了几次东西了。
终于到山顶了,又要走下去!不过,这儿景色很美丽,一边一棵梅树,另一边也是一棵,这里可真美!
可以野餐了!爸爸妈妈喊叫道。嗯,知道啦!我们的声音传过来。
开始!我们坐在垫子上,大吃一顿。
我们开始办活动:收集蓝果子,条件是:
第一条:分二队:黄队、棕队。棕队队员:森森。黄队队员:我、姐姐。
第二条:不准摘烂果子,不然别的队获胜!
知道条件了吗?
准备——开始!
停!黄队获胜!耶!我们叫道。
该回家了。
我们告别了美丽的风景。
植物作文 篇8
我们学校的操场上有一颗大树,它一年四季都十分好看。
春天,大树长出了嫩绿色的小树芽,就像一个刚出生的小宝宝探出了小脑袋,来观看这个世界,每一个地方都会觉得有一个新的生命钻出来。
夏天,天气十分炎热,大树妈妈就伸出了自己的.手臂,来为我们挡住阳光,茂盛的叶子郁郁葱葱,好像一把大大的遮阳伞。
秋天,落叶慢慢的飘下来,像是一只只枯叶蝶飞下来,几个同学在那扫落叶呢!他们扫完这一些,那一些又落了下来,扫了那一堆,这一堆又飘了下来,真是“野火烧不尽,春风吹又生”呀!
冬天,雪花一点一点的落下了,像是给树妈妈披上了一层厚厚的棉袄,大树妈妈穿上这神奇的棉袄。美丽极了!
这就是我们学校的树,一颗美丽的大树。
植物作文 篇9
作为七年级的同学,来到新的校园,将近一个月的时间。我们的校园虽然小,确很精致,特别是校园内的各种植物,大家都未好好认识。借着科学课上即将要学习植物,我们提前先实地考察一番。
同学们粗略的画了一张校园的平面图,来到操场,看到的`第一棵树便是——玉兰。现在是初秋时分,树上自然已经见不到花儿,不过,早已结出了果实。
嗯?好香,香中隐隐有几丝甜味。呀!原来是一株桂花,看那绿叶丛的一朵朵小花,真美!桂花有四个品种,一般学校中常见的是四季桂。
升旗台后面,有一种植物叫做鸡爪槭,乍一看,还真像鸡爪!
到现在为止,我们认识了很多植物。很多,大家一看便能叫出名字,同学们的认识能力还真不赖!
在学校门口的花坛中,我们又认识了枸骨,就是传说中的老虎刺。
接着,我们又到了走廊,看见了一棵芭蕉树。芭蕉树已经有了花,那花还真大,在花的后面,隐隐约约能看到一串绿色的小芭蕉,那么小,那么可爱……
一转眼,一节课就结束了。大家都很喜欢这样的课堂。
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