植物作文400字

植物作文400字常用[15篇]

　　在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的植物作文400字，希望能够帮助到大家。

植物作文400字1

　　第一章

　　第一节地球的宇宙环境

　　认识过程

　　人类对宇宙的认识可见宇宙：半径140亿光年

　　天体系统的形成：万有引力和天体的永恒运动

　　多层次的天体系统太阳系：

　　银河系中心天体（太阳）：质量占99.86%地月系：

　　八大行星：水星、金星、地球、火星组成地球和月球

　　木星、土星、天王星、海王星

　　总星系恒星世界

　　河外星系

　　普通性：外观和所处的位置普通而特殊的行星地球特殊性（地球上生命存在的基本条件）：

　　自身条件适宜的温度、合适的大气，充足的水分外部条件稳定的太阳光照，安全的空间运行轨道

　　地球上生命存在的条件：①稳定的太阳光照条件；②比较安全的宇宙环境；③因为日地距离适中，地表温度适宜（平均气温为15度）；④因为地球的质量和体积适中，地球能吸引大气形成大气层（氮、氧为主）；⑤形成并存在液态水。

　　第二节太阳对地球的影响

　　概念：太阳以电磁波的形式向宇宙空间发射的能量太阳辐射波长范围：0.4～0.75为可见光波段太阳辐射与地球太阳常数：8.24焦/平方厘米分太阳辐射→能源

　　对地球的影响太阳辐射→大气运动、水循环

　　概念：太阳释放能量的不稳定性所导致的一些明显现象太阳活动黑子→出现于光球层类型耀斑和日珥→出现于色球层太阳活动与地球太阳风→出现于日冕层黑子与气候变化有一定的相关性（周期11年）对地球的影响耀斑→磁暴→影响短波通信太阳风→极光

　　太阳活动对地球的影响：（1）太阳活动的标志：黑子、耀斑；（2）影响：影响电离层，干扰无线电短波通讯；产生“磁暴”现象和“极光”现象；影响地球气候。

　　第三节地球的运动（自转）

　　概况方向自西向东，从北极上空看呈逆时针方向，从南极上空看呈顺时针方向周期恒星日，长23小时56分4秒，而1太阳日是地球自转360°59’所需的时间。速度角速度为15°/时。地球表面除南北两极点外都相等

　　线速度从低纬向高纬递减，南北纬60°处的线速度约为赤道处的一半。

　　①导致昼夜交替现象：由此，各地温度发生昼夜变化，生物形成昼夜节律。地

　　[昼半球和夜半球的分界线晨昏线（圈）与赤道的交点的时间分别是6时和18时太阳高度是0度晨昏圈所在的平面与太阳光线垂直。]

　　理

　　②沿地表水平运动物体的偏移：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。偏向力

　　意

　　随纬度的增大而增大。

　　义

　　③地方时差：以一个地方太阳升到最高的时间为正午12时，经度位置相同的

　　地方，地方时相同。东经数值越大的地方，地方时的值越大。西经反之。经度每相差1°，地方时相差4分钟。[东早西晚]

　　时区和区时：为了便于使用。国际上规定将全球分为24个时区，每个时区占有15个经度，以该时区中央经线的地方时作为整个时区的统一时间，叫作区时，又称标准时。区时的计算：所求地的区时＝已知地的区时±时区差1小时或两地经度差4分钟（东加西减，加减日期）

　　时区差的求法：在0时区两侧相加，同侧相减

　　加减号的确定：所求地在已知地东取加号，反之取减号

　　国际日期变更线：一条大体沿180°经线穿行的折线，它是为消除因为地球球形而导致的日期换算中的不同结果而设定的，同时为保持180°经线上同一行政归属的地方日期相同。

　　第三节地球的运动（公转）

　　概况轨道：是一个椭圆，太阳位于其中的一个焦点上，每年1月初位于近日点，7月

　　初位于远日点。方向：自西向东

　　角速度约为每天59’，近日点时较快，远日点时较慢

　　周期为1年，约为365日6时9分黄赤交角及其影响：地球自转的轨道面叫做赤道面，地球公转的轨道面叫黄道面。

　　1地球的赤道面与黄道面之间的夹角，叫黄赤交角，约为23.5°。

　　也可以说，地轴与黄道面之间约成66.5°的夹角。

　　由于黄赤交角的存在引起太阳直射点在南北回归线之间来a2

　　b回移动。引起各地正午太阳高度的变化，昼夜长短的变化以及3四季的更替、五带的划分等一系列地理现象。名称热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带

　　五带划分界线：南北回归线、南北极圈

　　太阳直射点的回归运动：

　　原因：黄赤交角存在，地球的公转（自转或公转）运动。

　　BACD角。

　　随纬度与季节变化：各地太阳高度在地方时12时时最大，称为正午太阳高度。正午太阳高度在太阳光直射的纬线最大，向南、北两侧逐渐降低。同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减；南北回归线之间每年有两次直射；离直射点越近高度越大

　　②昼夜长短的变化：太阳直射在哪一个半球，哪个半球的白昼就长，而且纬度越高，白昼越长，在极圈以内的地区还可能出现极昼现象。另一个半球的情况相反，赤道上全年昼夜平分；春分日和秋分日，全球各地昼夜等长③四季的更替：中纬度地区明显。四季更替表现为一年中昼夜长短和正午太阳高度的季节变化。夏季是一年中白昼较长，太阳高度较大的季节，冬季反之。春秋两季是过渡。北半球季节的划分：3、4、5月为春季

　　地球运动的基本形式：公转和自转绕转中心方向周期角速度线速度太阳自西向东（北天极上空看逆时针）恒星年（365天6时9分10秒）平均1/日平均30千米/小时近日点（1月初）快远日点（7月初）快地轴自西向东（北极上空看逆时针，南极上空相反）恒星日（23时56分4秒）各地相等，每小时15（两极除外）从赤道向两极递减,赤道1670KM\小时,两极为0.地球自转和公转的关系：（1）黄赤交角：赤道平面和黄道平面的交角。目前是2326＇（2）太阳直射点在南北回归线之

　　间的移动

　　节气时间（前后）春分3月21日夏至6月22日秋分9月23日冬至12月22日直射点位置赤道北回归线赤道南回归线（对应点选填右图）移动方向对应点向北向南向南向北BADC①正午太阳高度的变化：太阳高度角的概念太阳相对于地平面的高度

　　光照图的判读

　　判断昼夜长短求某地的昼（夜）长，也就是求该地在纬线圈上昼（夜）弧的长度，这个长度也可由昼（夜）弧所跨的经度数来推算

　　判断正午太阳高度角先求所求地区与太阳直射点的纬度差，若所求地和太阳直射点在同一半球，取两地纬度之差；若所求地和太阳直射点不在同一半球，取两地纬度之和，再用90-两地纬度差即为所求地的正午太阳高度

　　晨昏线与经线和纬线

　　（1）根据晨昏线与纬线相交判断问题

　　①晨昏线通过南北极可判断这一天为3月21日或9月23日前后

　　②晨昏线与南北极相切，北极圈内为昼，可判断这一天为6月22日前后，北半球为夏至日，北半球为夏季，南半球为冬季

　　③晨昏线与南北极相切，北极圈内为夜，可判断这一天为12月22日前后，北半球为冬至日，北半球为冬季，南半球为夏季

　　（2）根据晨昏线与经线相交关系判断昼长和夜长推算某地昼长或者夜长，求昼长时，在昼半球范围内算出该地所在地的纬线圈从晨线与纬线圈交点到昏线与纬线圈交点，所跨的经度除以15即该地昼长，如果图上只画了昼半球的一半，要注意，图中白昼所跨经度差的2倍，除以15才是该地的昼长

　　第四节地球的结构

　　一、地球外部圈层

　　划分依据：地震波纵波（P波）：能在固体、液体中传播，速度较快横波（S波）：只能在固体中传播，速度较慢

　　划分界面莫霍面：距离地表平均约17千米，纵波和横波传播速度都明显增加

　　古登堡面：距离地表约2900千米，纵波传播速度明显下降，横波则突然消失

　　位置：莫霍面以上

　　厚度：平均约17千米，变化规律：大陆较厚，约33千米，海洋较薄，

　　约6千米地壳。海拔越高，厚度越大。

　　组成：含量最多的3种元素是O、Si、Al；硅酸盐类矿物在地壳中分布最广结构：上层为硅铝层，相对密度较小，分布不连续。下层为硅镁层，相对密度较大，分布连续。三位置：莫霍面和古登堡面之间大结构：上地幔具有固态特征，主要由含铁、镁的硅酸盐类组成。圈层地幔下地幔

　　岩石圈：地壳和上地幔顶部（软流层以上）合在一起组成。

　　软流层：位于上层地幔中，一般认为可能是岩浆的主要发源地之一。位置：古登堡面以下

　　地核组成：可能是极高温度和高压状态下的铁和镍结构：外核呈液态或熔融状态内核呈固态态

　　二、地球外部圈层

　　大气圈大气密度随高度增加而减少。一般把201～3000千米这个高度作为大气圈的上界。

　　水圈由液态水、固态水和气态水组成。按照存在位置可分为海洋水、

　　陆地水、大气水和生物水，其中陆地水与人类社会的关系最为密切。生物圈生物是地球生态系统中的主体和最活跃的因素。

　　6、地球的圈层结构以地表为界分为内部圈层和外部圈层。

　　（1）地球内部的圈层根据地震波（纵波、横波）的特点划分为地壳、地幔、地核三个圈层。地壳物质主要由岩石（岩浆岩、沉积岩、变质岩）组成，上地幔的软流层是岩浆的源地，地核主要由铁镍物质组成。（2）外部圈层：大气圈、水圈和生物圈。

　　第二章

　　第一节地壳的物质组成和物质循环

　　一、地壳的物质组成（一）矿物

　　概念：矿物是具有确定化学成分、物理属性的单质或化合物矿产：有用矿物在自然界富集到有开采价值时，就称为矿产。

　　气态如天然气矿物的基本存在形式有三种液态如石油、天然汞

　　固态如石英，是自然界中最多的矿物。

　　矿物的分类：金属矿常见的有赤铁矿、磁铁矿等。

　　非金属矿常见的有石英、长石、云母、方解石等，其中，以能源类矿

　　物和宝石矿物最为重要。

　　化学元素矿物矿产造岩矿物岩石

　　主要的造岩矿物：石英、云母、长石、方解石等

　　（二）岩石

　　概念：岩石是岩石圈（地壳）中体积较大的固态矿物集合体，由一种或多种矿物组成。

　　岩浆岩：岩浆上升而冷凝而成，可分为侵入岩，如花岗岩；喷出岩，如流纹岩、安山岩、玄武岩。

　　分类：沉积岩：裸露在地表的岩石经过风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩作用而形成。如砾岩、白岩、石灰岩、砂岩。

　　沉积岩有两个突出的特征：具有层理构造、有化石。

　　变质岩：由于岩石存在的条件，如温度、压力等产生变化，导致岩石原先的结构、矿物成分等发生变化而形成。

　　如花岗岩→片麻岩、石灰岩→大理岩、砂岩→石英岩、页岩→板岩

　　二、地壳物质的循环自然界四大循环之一（其余为大气环流、水循环、生物循环）（一）地质循环

　　概念：是指岩石圈和其下的软流层之间的大规模物质循环。

　　能量来源:推动地质循环的能量,主要来自地球内部放射性物质衰变产生的热能。

　　产生影响：在地质循环过程中，有一些地方岩石圈不断地诞生，在另一些地方岩石圈则逐渐地消失。与之相伴的是大地的沧桑以及地壳物质形态的持续转化。

　　（二）岩石的转化岩浆→岩浆岩：在岩浆活动过程中伴随侵入作用和喷出作用，岩浆冷却凝固而形成；已经形成的岩石→沉积岩：在地表外力的风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩作用下形成；已经形成的岩石→变质岩：经变质作用形成；

　　已经形成的岩石→岩浆：在地壳深处或地壳以下（地幔深处）被高温熔化成为新的岩浆。

　　外力作用变质作用岩浆岩变质岩沉积岩（冷凝）（熔化）岩浆

　　第二节地球的表面形态

　　一、不断变化的地表形态作用能量来源表现形式形式内力地球内部地壳运动、岩浆活作用（热能）动、地震、变质作用外力太阳能作用（太阳能和重力）风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用使地表趋向平坦流水侵蚀地貌（Ｖ型谷）、堆积地貌（冲积扇、冲积平原和三角洲）；风蚀地貌（风蚀洼地、蘑菇）、风积地貌（沙丘）。

　　六大板块名称：亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。板块构造学说的主要内容，以及板块运动对地表的影响（1）内容：地球岩石圈由一些断裂构造（如海岭、海沟等）分成6大板块

　　板块不断运动，板块内部较稳定；板块交界处地壳运动活跃（环太平洋火山地震带和地中海-喜马拉雅带），火山、地震也多集中分布在板块的交界处（2）六大板块名称：亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。

　　（3）板块运动对地表的影响形成海陆分布、陆地地貌格局板块张裂边界（生长界）：形成裂谷与海洋，如东非大裂谷、大西洋板块挤压边界（消亡界）：常形成山脉大陆板块与大洋板块挤压海沟；岛弧、海岸山脉

　　陆陆板块挤压巨大山脉，如喜马拉雅山脉是亚欧板块与印度洋板块挤压形成

　　二、内力作用与地表形态（一）板块运动与宏观地形

　　（1）岩石圈由6大板块的组成，板块处在运动（运动或静止）当中，

　　对地表形态的影响使地表变得高低不平褶皱（背斜和向斜）和断层（地垒和地堑）。地质构造的类型

　　（2）板块相向运动，就会张裂（碰撞或张裂）形成裂谷。

　　板块相对运动，就会碰撞（碰撞或张裂）形成山脉、岛弧、海沟。

　　(3)我国成为世界多火山地震国家的原因：位于亚欧板块和太平洋板块印度洋板块的

　　交界处，地壳比较活跃（二）地质构造与地表形态

　　(1)褶皱：岩层的一系列波状弯曲。形成的原因：地壳运动、内力作用。岩层上凸的称为背斜、岩层下凹的称为向斜。背斜成山向斜成谷的原理：内力作用。背斜成谷向斜成山的原理：外力作用。

　　原因背斜成谷：背斜顶部受到了张力，岩层破碎，容易被侵蚀成各地

　　向斜成山：向斜底部受到挤压，岩石坚硬，抗侵蚀能力强

　　（2）断层：岩层断裂后发生明显位移，形成的原因：地壳运动，压力、张力作用。上升一侧往往形成地垒，如我国的华山、庐山、泰山。下降一侧往往形成地堑，如我国的渭河谷地、吐鲁番盆地。

　　断层处往往形成沟谷、河流，原因断层处岩石破碎，易受侵蚀作用。

　　（3）现实指导意义：背斜储油、向斜储水；背斜下方建隧道，原因背斜处岩层向上拱起，符合力学原理，较为坚固，不易积水（三）火山、地震活动和地表形态

　　三、外力作用和地表形态

　　流水的侵蚀地貌：喀斯特地貌，黄土高原的千沟万壑地貌。

　　流水的堆积地貌：河口附近三角洲，河流中下游凸（凹、凸）岸形成冲积平原，

　　山口冲积扇。

　　风力的侵蚀地貌：风蚀沟谷、风蚀蘑菇。风力的堆积地貌：沙丘、黄土高原的形成。

　　第三节大气环境（一）对流层大气的受热过程

　　大气的组成：1）低层大气的组成：干洁空气（氮生物体的基本成分、氧生物维持生命活动的基本物质、二氧化碳光合作用的基本原料、臭氧吸收太阳紫外线“地球生命的保护伞”）、水汽和固体杂质（成云致雨的必要条件）大气的垂直分层依据：温度、密度和大气运动状况的垂直差异大气的垂直分层：高层大气平流层对流层高度201-3000千米50-55千米温度而上升低纬：17-18千米，随高度增加而对流运动中纬：10-12千米，递减高纬：8-9千米象都发生在这一层，与人类关系最为密切。

　　平流层大气温度随高度增加而升高，原因是该层的臭氧大量吸收太阳紫外线。适合于高空飞机飞行。

　　高层大气高层大气温度随高度增加先是降低，一定高度后又上升很快。

　　大气运动对人类活动的影响电离层反射无线电波臭氧吸收紫外线升温;有利于高空飞行天气现象复杂多变，与人类关系最密切随高度的增加平流运动对流层大气温度随高度增加而降低，原因是对流层大气的热量。云雨雪等天气现

　　一、对流层大气的受热过程（大气热力作用）

　　大气对太阳辐射的削弱作用吸收：选择性性。平流层臭氧吸收紫外线；对流层

　　水汽、CO2吸收红外线；

　　反射：无选择性。云层越厚，反射作用越强，在夏季多云的白天，气温不是很高

　　散射：有选择性，波长较短蓝色光最容易被散射，所以

　　晴朗的天空呈蔚蓝色

　　大气对地面的保温作用

　　太阳辐射太阳→射→地面→地面辐→大气→大气辐射→宇宙空间

　　①大气吸收地面的长波辐射，截留热量而增温，由于大气对于太阳短波辐射的吸收能力比较差，但是对于地面长波辐射吸收作用强，所以地面辐射大部分都是被大气吸收②大气逆辐射是大气辐射的一种,方向朝向地面,对地面热量进行补偿，起保温作用影响地面辐射的主要因素有：纬度因素、下垫面因素、气象因素。

　　削弱作用

　　大气逆辐

　　第三节大气环境（二）全球气压带、风带的分布和移动

　　二、全球气压带、风带的分布和移动

　　（一）热力环流形成的原理

　　原理：太阳辐射在地表的差异分布，造成不同地区气温不同，导致水平方向上的气压差异，引起大气运动（由于地面冷热不均而形成的空气环流，是大气运动的一种最简单的形式。）受热上升形成：地面冷热不均垂直运动→同一水平面的气压差异→水平运动冷却下沉（二）大气的水平运动风水平气压梯度力：原动力（垂直于等压线，高压指向低压）风向与等地转偏向力：（垂直于风向，北半球向右，南半球向左）压线平行风向和等压线斜交摩擦力：（近地面、方向与风向相反）等压线越密集的地方，则风力越大

　　从图可得，近地面等压线向低压方向（向下）弯曲，高空等压线向高压方向（向上）凸起

　　（三）全球气压带和风带的分布

　　形成因素：热力因素，如赤道低气压带和极地高气压带动力因素，如副极地低气压带和副热带高气压带低纬环流和信风带（0°～30°）中纬环流和西风带（30°～60°）高纬环流和极地东风带（60°～90°）

　　地面表现七个气压带和六个风带

　　以赤道低压为轴南北对称，高、低压相间分布，气压带之间为风带

　　a.低纬度环流：

　　①赤道低压带：因为热力作用形成，气流辐合上升，易成云致雨，形成多雨带。常年受其控制形成热带雨林气候（亚马孙平原、刚果盆地、东南亚的马来群岛）

　　②副热带高压带：因为动力作用而形成，气流在30度纬度上空聚积而下沉，形成少雨带（东亚季风区除外），常年受其控制的地区形成热带沙漠气候（北非的撒哈拉水沙漠、西亚的沙漠、北美美国西部的沙漠、南美智利、秘鲁西部的沙漠、澳大利亚大沙漠）

　　③信风带：由副高吹向赤低的气流，在北半球右偏成东北信风，在南半球左偏成东南信风。

　　b.中纬度环流：

　　④副极地低压带：由来自低纬的暖气流与来自高纬的冷气流相遇运动上升而形成。形成温带多雨带。

　　⑤中纬西风带：由副高吹向副极地低压带的气流，在北半球右偏成西南风，在南半球左偏成西北风，习惯上叫西风，受其常年控制的地区，在大陆西岸形成温带海洋性气候。（欧洲西部、北美西部如加拿大的温哥华附近、南美南端的安第斯山西侧、澳大利亚南端及塔斯马尼亚岛、新西兰等）

　　c.高纬环流：

　　⑥极地高压带：因为热力作用而形成，冷空气下沉，形成少雨带。不过极地因为气温低，蒸发更少，所以极地属于降水量大于蒸发量的地区，为湿润地区。

　　⑦极地东风带：由极地高压带吹向副极地低压带的气流，在地转偏向力作用下，北半球右偏成东北风，南半球左偏成东南风。

　　e.单一气压带或风带作用形成的气候类型：热带雨林气候（赤道低气压带）、热带沙漠气候（副热带高气压带）、温带海洋性气候（中纬西风带）。

　　f.气压带、风带移动形成的气候类型：热带草原气候（夏季受赤道低气压带控制，冬季受低纬信风带控制）、地中海气候（夏季受副热带高气压带控制，冬季受中纬西风带控制）。

　　（四）全球气压带和风带的移动

　　移动原因：太阳直射点随季节而变化的南北移动

　　移动规律：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移。南半球则相反

　　第三节大气环境(三)气压带和风带对气候的影响

　　三、气压带和风带对气候的影响

　　（1）气压带和风带季节移动与大气活动中心

　　海陆热力性质差异影响到海陆的气压分布

　　北半球气压带被分隔成一系列的高低气压中心，因为北半球陆地面积较大，而且海陆相间分布

　　时间7月副热带高压带被大陆的亚洲低压切断亚洲大陆亚洲低压（印度低压）北太平洋夏威夷高压北大西洋亚速尔高压1月副极地低压被大陆的亚洲高压切断（2）季风环流（3）

　　地区气候类型成因风向亚洲高压（蒙古---西伯利亚高压）阿留申低压冰岛低压东亚温带季风气候亚热带季风气候海陆热力性质差异冬季夏季西北风（亚洲大陆）东南风（太平洋）南亚,东南亚热带季风气候海陆热力性质差异，气压带和风带的季节移动东北风（亚洲大陆）西南风（印度洋）南半球气压带基本呈带状分布，因为南半球的海洋面积占优势

　　（2）气压带和风带季节移动与季风环流

　　季风环流形成因素：海陆分布和气压带和风带位置的季节移动

　　概念：大范围地区盛行风随季节有显著改变的现象。是大气环流的重要组成部分，

　　亚洲东部和南部的季风环流最为典型

　　冬季亚洲高压流向阿留申低压：东亚西北季风

　　亚洲亚洲高压流向赤道低压：南亚东北季风海陆热力性质差异季风夏季夏威夷高压吹向印度低压：东亚东南季风

　　南半球东南信风越过赤道向右偏：南亚西南季风→气压带、风带的季节移动

　　第三节大气环境（四）常见的天气系统

　　四、常见的天气系统（一）锋面系统与天气1、气团：

　　概念：指位于对流层下部，在水平方向的一定范围内，物理性质相对均匀的大团空气。分类：暖气团：比下垫面温度高的气团。冷气团：比下垫面温度低的气团。2、锋面气旋系统与天气1）锋面系统冷锋和暖锋概念天气特征过境前过境时过境后降水的分布大气举例冷锋冷气团主动向暖气团移动单一气团控制，天气晴朗阴天、雨雪、刮风、降温气压升高，气温下降，天气晴朗降水一般出现在锋后沙尘暴

　　2）低压、高压系统气旋和反气旋（以北半球为例）

　　气压水平运动垂直运动天气举例五；气候的形成和变化

　　1）气候的形成因子（太阳辐射、地面状况、大气环流、人类活动）

　　①不同气候类型的气温特点

　　气温的分布，一般是低纬温度高，高纬温度低；山上的气温比山下低；暖流经过地区的

　　气温比寒流经过地区高

　　同一纬度地带内，由于下垫面不同，不同地点的气温状况不同，其中影响比较的大是海洋和陆地

　　大陆性气候与海洋性气候的比较（北半球）

　　气温日较差大小气温年较差大小最高气温月7月8月最低气温月1月2月气旋低气压（中心低，四周高）四周向中心辐合（北逆南顺）上升多阴雨天气台风反气旋高气压（中心高，四周低）中心向四周辐散（北顺南逆）下沉多晴朗、干燥天气长江流域的伏旱，北方“秋高气爽”天气暖锋暖气团主动向冷气团移动单一气团控制，低温晴朗连续性降水气温上升，气压下降，天气转好降水一般出现在锋前北方夏季暴雨，冬春季大风，寒潮，气候类型大陆性海洋性②不同气候类型的降水状况

　　赤道地区气流以辐合上升为主，全年雨量充沛

　　南北回归线至南北纬30之间，在副热带高压和信风带控制下，常年干旱大陆的西岸有两种情况，以亚欧为例，地中海地区（亚热带），夏季处于副热带高压中

　　心的边缘，气流下沉，干燥少雨，冬季由于副热带高压向南移，此地受西风带的控制，多气旋活动，湿润多雨。欧洲地区（温带），终年盛行西风，各月降水量较多，而且比较均匀

　　大陆的东岸，以亚欧大陆为例，处于季风环流的控制下，冬季受来自大陆的`冷干气流的影响，降水不多，夏季受来自海洋的暖湿气流的影响，降水较多大陆的内部，以亚欧大陆为例，终年受大陆气团的控制，降水比较少两极地区以辐合下沉气流为主，全年降水少

　　2）气候的类型（课本47页的图2.26）

　　3）主要10种气候类型的判断（课本48页图2.27）步骤判断南北半球依据最高（或最低）气温月份判断所属温度带最冷月均温因素变化6.7.8三个月气温最高12.1.2三个月气温最高最冷月均温>15℃最冷月气温在0℃～15℃最冷月气温在－15℃～0℃最热月5℃年雨型热带温带夏雨型确定具体的气候类型降水量的年内分配情况亚热带温带冬雨型少雨型亚热带热带寒带热带结论北半球南半球热带气候亚热带气候或者温带海洋性气候温带气候寒带气候热带雨林气候>201mm温带海洋性气候700～1000mm热带草原气候(750～1000mm）热带季风气候1500～201mm）亚热带季风气候温带大陆型气候地中海气候热带沙漠气候极地气候

　　五、地理位置、大气环流、地形等因素对气候的影响8-1气候因子分析（1）地理位置

　　A纬度位置：决定太阳辐射气候差异的最基本原因决定热量或气温B海陆位置：

　　例如温带海洋性气候和温带大陆性气候；海洋性气候温差小，湿度较大；大陆性反之大陆东岸季风气候形成是由于海陆之间的热力性质的差异

　　（2）大气环流（气压带和风带）

　　特点：双重性质各纬度、海陆之间水热交换；直接控制某地气候特点（水热状况）

　　（3）下垫面（地表状况）；最近地面大气直接热源与水源

　　（4）其它影响气候的因素：人类活动、洋流（寒流降温减湿；暖流增温增湿）

　　（2）气候成因

　　季风气候成因：三种季风气候

　　气压带和风带交替控制气候：

　　地中海气候（副高和西风）;热带草原气候（信风和赤道低压）单一气压带和风带控制气候：

　　热带雨林气候（赤道低压）；温带海洋性气候（西风）

　　（3）气候分布

　　大陆东岸气候：三种季风气候

　　大陆西岸气候：地中海气候、温带海洋性气候大陆内部气候：温带大陆性气候

　　第四节水循环和洋流

　　一、水循环概念：水在地理环境中空间位置的移动，以及与之相伴的运动状态和物理状态的变化。在太阳能及地球重力的作用下，水在陆地、海洋和大气间通过吸收热量或放出热量，以固、液、气三态的转化形成了总量平衡的循环运动。水循环又使地表物质得以大规模地运动，并塑造了多种地表形态。类型：海陆间大循环（大循环）、陆地循环（水量很少）、海洋循环（水量最大）各环节的名称：蒸发、降水、水汽输送、地表径流、地下径流、下渗、植物蒸腾意义：它使陆地水不断得到补充、更新，使水资源得以再生；塑造地表形态；联系四大圈层。

　　水循环过程伴随着能量在地理环境中大规模转化和交换

　　水是洁净的可再生资源，人类目前只能以增加或减少地表蒸发、人工增雨及跨流域引水等方式，去影响水循环的个别环节。

　　二、洋流

　　概念：洋流又叫海流，是指大洋表层海水常年大规模地沿一定方向进行较为稳定的流动。类型：按成因分风海流、密度流、补偿流；按性质分暖流和寒流。影响：是地球表面热环境的主要调节者，巨大的洋流系统促进了地球高低纬度地区间的能量交换。洋流与所流经区域之间，也通过能量交换来改变其环境特征。

　　分布规律：

　　在南北半球的热带、副热带海区形成以南北纬25°~30°为中心的大洋环流，北半球呈顺时针方向，南半球呈逆时针方向。大洋东侧为寒流，西侧为暖流。在北半球中高纬度海区形成以副极地为中心的大洋环流呈逆时针方向流动，大洋东侧为暖流，西侧为寒流。

　　在南极大陆外围地区形成环球形的西风漂流，就性质来讲属于寒流。ae00

　　cf

　　△中低纬度以副热带为中心的大洋环流，北半球顺时针流动（与半球反气旋方向一致），南半球逆时针方向流动（与南半球反气旋方向一致）。△中高纬度（主要指北半球）以副极地为中心的大洋环流。△南半球西风漂流，世界最强大的寒流。△北印度洋的季风洋流夏季由西向东流，冬季由东向西流（夏顺冬逆）。

　　海水运动形式除洋流外，还有波浪、潮汐。洋流形成的成因有风海流、密度流、补偿流。a、b、c、d形成是由于盛行风的吹拂，

　　a、d由于中纬西风吹拂，b、c由于低纬信风吹拂。e、f折向低纬是赤道洋流的一部分，性质上属于寒流。在太平洋里e、f分别是加利福尼亚寒流和秘鲁寒流。在大西洋里e、f分别是加那利寒流和本格拉寒流。

　　影响：

　　①对气候的影响：暖流起到增温、增湿作用（西欧海洋性气候的形成，得益于北大西洋暖流）；寒流起到降温、减湿作用（澳大利亚西海岸的维多利亚沙漠、秘鲁太平洋沿岸的阿塔卡马沙漠的形成都与沿岸的西澳大利亚寒流和秘鲁寒流有关）

　　②对海洋生物的影响渔场的分布：寒暖流交汇处，给鱼类带来了丰富多样的饵料。△北海道渔场日本暖流与千岛寒流的交汇处。△纽芬兰渔场拉布拉多寒流与墨西哥湾暖流的交汇处。△北海渔场北大西洋暖流与高纬南下的冷海水交汇形成。△秘鲁渔场上升补偿流使深层海水上泛，带来深海的硅酸盐类，使浮游生物大量繁殖，浮游生物又是鱼类的饵料。

　　③对海洋污染的影响：有利于污染物的扩散，加快净化速度；但也使污染物的范围扩大。④对海洋运输事业的影响：顺流航行速度快；逆流航行速度慢。

　　六；大气环境保护（1）全球变暖

　　原因：二氧化碳的增多而使气温升高

　　二氧化碳增多的原因：①大量燃烧矿物燃料，②毁林

　　危害：①海平面上升，淹没陆地

　　②改变各地降水状况和干湿状况，导致世界各国经济结构的变化保护措施：①提高能源的利用技术和能源利用效益，采用新能源

　　②努力加强国际合作

　　地球温室效应、臭氧层的破坏、酸雨等现象产生的原因及危害现象产生原因污染危害对策物温室1、燃烧矿石燃料2、毁林特别是热二氧1、海平面上升（原因？）对沿海低地构成直接威胁2、引起各地区降水和干湿状况的变化，进而导致世提高能源利用率，采用新能源；努力加强国际间的合作；植树造林b

　　效应化碳

　　带森林的破坏臭层氧的使用制冷设氟氯备等消耗臭烃等氧物质燃烧化石燃二料（主要是化燃煤）；和汽车尾气排化放等氧硫氧氮酸界各国经济结构的变化（具体表现？）太阳紫外辐射增加：直接危害人体健康；全球合作，减少消耗臭氧层物质的排放；破坏酸雨对生态环境和农林牧渔积极研制新型制冷系统业造成破坏水体酸化，影响鱼类生长1、最根本途径：减少人为硫氧乃至死亡；化物和氮氧化物的排放酸化土壤，危害森林和农作物生长；腐蚀建筑物和文物古迹危及人体健康研究煤炭中硫资源的综合开发和利用（如清洁煤技术；清洁燃烧技术；废气再利用）2、燃烧低硫煤或其它清洁能源性气体

　　第三章自然地理环境的整体性与差异性

　　第一节自然地理环境要素变化与环境变迁

　　一、生物进化、灭绝与环境

　　（一）生物进化与环境变迁

　　在生命出现以前，地球表层的发展主要是化学演化过程。

　　在生命出现以后，有机进化，即生物演化则扮演了极其活跃的角色。

　　生物进化与环境演变简史：

　　地球上最初的生命是出现在海洋中的单细胞生物，生物学上统称为原核细胞生物。其中，具有光合作用功能的生物的出现和发展，对地表环境的演化具有重要意义。

　　因为它们使大量的自由氧释放到环境中，改变了大气的性质。促使地理环境从无氧环境向有氧环境转变，为生物进化的下一个重要阶段奠定了环境基础。

　　经过了大约20亿年的漫长演化，在距今约14亿年前，从原核细胞中演化出了真核细胞生物。一方面，生物通过遗传变异适应环境的能力大大增强；另一方面，藻类的光合作用效率大大提高，从而加速了自由氧在海洋和大气中的积累，也使太阳紫外线辐射强度大大减弱，扩大和改善了生物的生存环境。

　　从古生代寒武纪开始，大量无脊椎动物出现在地球表层，由此揭开了生物系统演化进程的序幕。

　　二、人类活动对环境的作用

　　①人类是地理环境中非常特殊的因素

　　人类既是自然地理环境的产物，也是地理环境要素之一。能够有意识地适应和改造自然，使其更适合人类的生存，并且能够有意识地提高这种适应和改造的能力，是人类区别

　　于其他地理要素的最显著特点。

　　②产业革命以来，人类使自然环境发生了显著变化。有利方面：改善环境，开发资源，造福于社会。

　　不利方面：给自然环境带来各种破坏甚至危及人类自身的生存。例如，人类燃烧化石燃料、砍伐森林等，致使大量二氧化碳、甲烷、氧化氮、臭氧、氟利昂等温室气体排放到大气中，改变了大气圈的组成和运行模式，造成全球平均气温以前所未有的速率增加。

　　③人类必须尊重和顺应自然规律，防止过度的开发活动诱发和加剧对自然环境的破坏，注重协调社会经济建设与环境生态保护的关系。

　　第二节自然地理环境的整体性

　　一、自然地理环境整体性的表现

　　地理环境包括自然地理环境和人文地理环境。自然地理要素包括气候、水文、地貌、生物、土壤等要素。

　　自然地理环境是岩石圈、大气圈、水圈、土壤圈、生物圈、人类圈等自然地理环境圈层相互联系和相互作用组成的有机整体。

　　地理环境各要素相互联系、相互制约和相互渗透，构成了地理环境的整体性。表现一：每一要素都作为整体的一部分，与其他要素相互联系和相互作用。表现二：某一要素的变化，会导致其他要素甚至整体的改变。

　　表现三：某一要素的变化，对其他地区的自然地理环境产生一定的影响。

　　二、自然地理要素的相互作用土壤的形成过程：

　　风化低等生物着生高等植物着生

　　岩石成土母质原始土壤成熟土壤

　　生物对母质的改造作用：有机质的积累过程和养分元素的富集过程，所以生物在土壤的形成过程起着主导作用

　　土壤的组成：矿物质（土壤中矿物养分的来源），有机质（其含量的高低是土壤肥力高低的一个重要指标），水分和空气（彼此消长，影响热量）（一）成土母质与土壤

　　1、成土母质是指岩石经过风化作用后形成的风化物。它是土壤的初始状态，是土壤形成的物质基础和植物矿物养分元素的最初来源。

　　2、成土母质的粒度与土壤质地关系密切。粉砂和黏粒较多，含砂粒较少发育在颗粒较粗母质上的土壤：质地一般较粗，含砂粒较多，含粉砂和黏粒较少发育在残积物和坡积物上的土壤：含石块较多

　　发育在洪积物和冲积物上的土壤：具有明显的质地分层特征

　　3、成土母质的化学成分，在很大程度上决定着土壤的化学元素和养分。基性岩母质上发育的土壤：铁、镁、锰、钙含量高酸性岩母质上发育的土壤：硅、钠、钾含量高

　　（二）气候与土壤

　　1、直接影响：气候通过土壤与大气之间不断进行的水分和热量交换，直接影响土壤的

　　水热状况和土壤中物理、化学过程的性质与强度。

　　2、间接影响：气候通过影响岩石风化过程、外力地貌形态以及动植物和微生物

　　的活动等，间接地影响土壤的形成和发育。

　　（三）生物与土壤

　　生物是土壤有机质的来源，也是土壤形成过程中最活跃的因素。土壤肥力的产生

　　与生物作用密切关联。

　　（四）地形与土壤

　　地形主要通过对物质、能量的再分配间接地作用于土壤。

　　1、海拔高度与土壤：在山区，由于温度、降水和湿度随着地势升高的垂直变化，形成不

　　同的垂直气候带和植被带，导致土壤的组成成分和理化性质

　　均发生显著的垂直变化。

　　2、坡度和坡向与土壤：坡度和坡向可改变水热条件和植被状况，从而影响土壤的发育。

　　坡度陡峭平坦坡向温度状况地表疏松物质侵蚀迁移速度较快较慢发育土壤厚度浅薄深厚水分状况阳坡接受太阳辐射能多，温度状况好。蒸发量较大，水分状况差。阴坡接受太阳辐射能少，温度状况差。蒸发量较小，水分状况好。

　　（五）人类活动与土壤

　　人类生产活动主要通过改变成土因素作用于土壤形成的形成与演化，其中以改变

　　地表生物状况的影响最为突出。人类活动对土壤的积极影响：培育出肥沃、高产的耕作土壤，如水稻土等

　　人类活动对土壤的消极影响：造成土壤退化，如肥力下降、水土流失、盐渍化、荒

　　漠化和土壤污染

　　三、自然地理环境的整体性与资源综合利用

　　人类开发利用自然资源必然对自然地理环境产生影响，所以要有综合的考虑和对策。

　　这是因为：1、人类利用自然资源，其实就是利用自然地理系统中的某些要素，从而对地理环境产生

　　影响。2、某种单项资源，甚至单项资源的某一部分，都与其他自然要素相互联系、相互制约，构成一个整体系统。

　　3、各地区之间的自然资源是相互影响的。

　　4、不可更新资源的利用，需要其他资源的配合，也影响其他环境要素。

　　第三节自然地理环境的差异性

　　一、地球表层差异性的表现二、地域分异的基本规律

　　地域分异规律是指地域分异表现出一定的有序性和普通性。分异规律定义成因

　　纬度地带分异规律干湿度地带分异规律垂直分异规律地方性分异规律自然地理要素和环境整体特征大体上太阳辐射能带来的热量在地沿纬线延伸、随纬度变化，呈纬向球表面从低纬度向高纬度逐带状分布的差异。渐减少，即以热量为基础。自然地理要素和环境整体特征从沿海同一纬度带内，降水量从沿向内陆有规律地更替。海到内陆逐步降低，即以水分条件为主在一定高度的山区，从山脚到山顶水热状况在垂直方向上的变自然环境及其各组成要素出现逐渐变化化更迭的现象自然环境各组成成分及其组合沿一定地方地形、地方气候、较大地势剖面发生有规律的变化，常常表现范围地面组成物质等差异的出有序性和重复性。影响因纬度和热量条件差异分出的种类热带雨林带、亚热带常绿阔叶林带、温带落叶阔叶林带、亚寒带针叶林带和寒带冻原带等然带旱生植物（旱生热带荒漠自然带、温带荒漠自小乔木、灌木、然带仙人掌）三、主要陆地自然带

　　分布植被湿润和半湿润地森林森林区（年降水量大于450自然带）草原自然带荒漠自然带的内陆地区（年降水量250~450）干旱地区（年降水量小于250）半湿润、半干旱以草本植物为主热带草原自然带、温带草原自四、自然地理环境的差异性与因地制宜确定大农业生产结构、作物构成和品种构成，确定土地利用方式，才能取得持续的经济效益并实现生态平衡。

　　地理环境的整体性和差异性

　　（1）整体性：地理环境各要素不是孤立的，而是一个整体，例如我国西北内陆地区由于距海远，海洋暖湿气流难以到达，形成了干旱的大陆性气候，由于气候干旱，降水少，所以地表水少，多为内流河，由于气候干燥，流水作用微弱，但风化作用强，形成了大片戈壁和沙漠，气候变化会导致植被稀少；整体性还表现在某一个要素发生变化会导致整个环境状态的改变，例如，气候变暖，导致两极冰川融化，海平面上升，最终会淹没城市河低地

　　（2）地域差异分异规律极从沿海向内水分陆山地的垂直热量，水分异分海拔高度海陆分布形成基础影响因素太阳辐射分布规律沿纬线延伸，经度更替沿经度延伸，纬线更替从山麓到山顶有规律的变化主要分布地区低纬度地区和北半球的高纬度地区(赤道附近是热带雨林带，其两侧随纬度升高，是热带草原带、热带荒漠带。)中纬度地区（森林带草原带荒漠带）海拔较高的山地(赤道附近的高山，从山麓到山顶看到的自然带类似于从赤道到两极的水平自然带。)从赤道向两热量

　　生物

　　（1）生物的分布和环境光照：喜光植物和喜阴植物

　　热量：从赤道向两极，热量减少从山麓到山顶，热量减少形成不同的植被带水分：从沿海到内陆，水分减少，形成了不同的植被带

　　（2）对环境的指示作用：骆驼刺表示干旱的沙漠地区，莲表示水湿环境，矮牵牛能够指示大气中二氧化硫的污染（3）生物在地理环境中的作用

　　①光合作用（太阳能转换成生物能，无机物转换成有机物），②生物循环促使化学元素的迁移，联系有机界和无机界，③改变原始大气的成分，④改变水的化学成分，⑤参与沉积岩的形成，加速岩石的风化，促使土壤的形成，⑥绿色植物的环境效益（吸烟除尘，过滤空气，减轻污染，降低噪音，美化环境）

　　第四章自然环境对人类活动的影响

　　第一节地形对聚落及交通线路分布的是影响

　　一、地形对聚落分布的影响

　　概念：是指人类从事生产和生活活动而聚居的场所。包括房屋建筑的集合体，以聚落及与人们生产生活相关的各种设施

　　分类：城市和乡村北方平原地区：规模一般较大，多呈团聚型、棋盘式的格局。聚居的

　　人口较多。

　　地形的影响南方丘陵和山区：规模一般较少，空间分布相对分散。聚居的人口较少。

　　聚落的形成与地理环境的关系，可从形态上反映出来：平原地区，地形比较完整、开阔、平坦，聚落呈圆形或不规则的多边形，规模较大；山区聚落沿河谷或在比较开阔的低地分布。例如：我国的汾河、渭河谷地城市的分布。世界上的大城市多数位于平原上。平原地区的区位优势：地势平坦，土壤肥沃，便于农耕，且有利于交通联系和节省建筑投资。也有的平原不适宜城市的发展。例如：热带地区，低地闷热，城市多分布在高原上，最著名的是巴西，其城市不是分布在亚马孙平原，而是巴西高原。

　　二、地形对交通线路分布的影响

　　自然因素：地形、气候、水文等影响交通线路分布的因素

　　社会经济因素：人口、资源、城镇分布、工农业生产水平等我国交通线路空间分布差异：西部稀疏，东部稠密平原地形：限制较少，一般呈网状分布地形的影响山区地形：限制较大，多呈之字型分布，造价较高

　　充分考虑沿线的自然、经济、社会、交通、技术、生态等；交通线路选线的基本原则选择有利地形，避开不利地段，尽可能降低工程造价，设

　　法减少对生态环境的破坏

　　科学技术的影响

　　地形对交通线路分布的影响：公路选线避开不利地形，地形平坦地区的交通线网密度较大（造价低、工程量小），山地、丘陵地区的密度较小（造价高、工程量大）。

　　第二节全球气候变化对人类活动的影响

　　一、全球气候变化

　　从时间尺度来看，通常把地球气候变化史划分为地质时期、历史时期和近现代时期三个阶段

　　（一）地质时期的气候变化

　　地质时期，地球表面历经了三次大冰期：震旦纪大冰期，石炭二叠纪大冰期，第四纪大冰期。大冰期之间为大间冰期。全球气候一直处于波动变化之中，冷暖干湿相互交替，变化周期长短不一。总体来看，在地质时期的气候变化过程中，温暖期较长，寒冷期偏短；湿润期与干旱期相互交替，但新生代以湿润期为主。

　　（二）历史时期的气候变化

　　历史时期全球气候有两次较大的变化，一次是公元前5000年到前1500年的

　　温暖期；另一次是15世纪以来的寒冷期。在过去的温暖期，北半球的极地冰盖曾经消失，海平面要比现在高出75厘米，热带和亚热带向北扩展到现在的加拿大和英格兰。在寒冷期，出现于14---17世纪的小冰期，使传统农作物频频歉收甚至绝收。

　　（三）近现代的气候变化

　　自1861年以来，全球平均地表温度呈上升趋势，由此造成了：1.近现代全球陆地降水量也发生了显著的变化，2.雪盖和冰川面积减少，二十世纪南北极以外地区的高山冰川普遍退缩。3.全球平均海平面升高，二十世纪全球海平面升高了0.10.2米。

　　二、全球气候变化的影响

　　全球气候变化对人类的生产和生活产生重大的影响，第一，全球气候变化本身就是资源条件的变化。第二，全球气候变化加剧了自然灾害。第三，全球气候变化还导致原有生态系统的改变。第四，全球气候变化对主要生产领域，如农业、林业、牧业、渔业等部门的影响更为显著。第五，气候变化通过极端天气和气候事件，扩大某些疫病的流行，对人体健康造成危害。

　　全球气候变暖对农业生产有利方面：高纬度地区升温幅度最大，作物生长期延长，产量增加；对农业生产不有利方面：中纬度半湿润半干旱区，若降水量不变，增温将加速陆地蒸发，使土壤中水分减少，导致作物产量下降。对工业生产也有一定的影响，温度升高将减少高纬度地区供暖的能源消耗，明显增加低纬度地区制冷的能源消耗。

　　第三节自然资源与人类活动

　　一、自然资源概述

　　（一）自然资源概念自然资源的定义：概念：是指存在于自然界，在一定的时间条件下，能够产生经济价值以提高人类当

　　前和未来福利的物质与能量的总称。

　　属性：有限性，整体性，地域性，多用性，社会性。

　　（二）自然资源的分类

　　按自然属性分：矿产资源、气候资源、水资源、土地资源、生物资源按自我再生的性质分：可再生资源、非可再生资源

　　二、自然资源及其利用以煤炭为例（一）前煤炭时期

　　社会经济发展的基本能源以木柴、水力等为主，煤炭的开发利用程度很低，而木柴在能源消费中居首位，被称为“木柴时代”。（二）煤炭时期

　　以蒸汽机为主要标志的产业革命，促进了煤炭资源的大规模开发和使用。形成了十九世纪俄国的顿巴斯、德国的鲁尔、美国的阿巴拉契亚矿区等以煤炭和钢铁工业为骨干的大型工业区。至二十世纪初，世界能源进入了以煤为主的“煤炭时代”。（三）后煤炭时代

　　二十世纪六十年代初期，石油消费量超过了煤炭，煤炭在世界能源中的优势地位，逐渐被石油和天然气所取代，世界能源进入了“石油时代”。

　　从长远看，能源消费结构将从传统的以化石能源为主，转向以可再生能源（太阳能、水能、风能、生物能等）为主的能源多样化利用阶段，在转换的过渡时期，仍以石油、天然气、煤炭为主。

　　三、自然资源对人类活动的影响（一）农业社会阶段

　　农业社会时期，人类的生产和生活对自然环境和自然资源的依赖程度很大。（二）工业社会阶段

　　工业化的初期和中期阶段，煤、铁、石油、天然气、铜、铝等矿产资源，对性产业和布局有着决定性的影响。

　　如：石油工业城市：大庆、克拉玛依、东营钢铁工业城市：鞍山、本溪、攀枝花有色金属工业城市：金昌、铜陵、个旧（三）后工业化阶段

　　工业化的后期，随着科技发展和社会进步，自然资源在地区发展中的作用相对下降，而各种后天性资源（如人工合成原料、智力资源、信息网络等）的地位则迅速上升。而后天性资源的运输成本较低，产业布局对自然资源的依赖性逐渐减少，自然资源对经济发展与产业布局的影响也日趋弱化。

植物作文400字2

　　时间像水中的倒影，一晃一学年就过去了。开学时的画面似乎还在脑际游移，而今新一个学年的生活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。刚迈入中学的时候对一切似乎都充溢新颖感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多。不过“吃一堑，长一智”，高一学年我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，充溢自己。现将我上一学年的总结如下：

　　一、在学习。学习是学生的根本，除了有特性有特长外，最至少的就是要有学问文化的功底，所以，我至始至终都把学习摆在第一位，努力扎实自己的文化功底，坚决做到不旷课不早退不迟到，珍惜每一次文化课。在课余时间，我能充分利用自己身边有限的资源，完善、稳固自己的专业学问。

　　二、在生活上，我根本上都可以和同学们友好相处，和谐共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理独立的良好习惯。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就须要大家相互理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习缔造一个良好的学习和休息环境。身为407的寝室长，很荣幸在辅导员李老师的悉心帮助和呵护下使全寝室的'成员都养成了一个讲卫生、集体荣誉感强的好学生。

　　三、在实践中：

　　(1)身为班上的一名班干部，在辅导员与班上全体同学的帮助和支持下，根本上完成了老师交予的各项任务，提高了自己在处理各种问题上的应变力。

　　(2)作为校报社秘书部副部长、电子商务协会组织部副部长、系组织部成员、电子商务创业工作室成员的我，能够较好的把握和利用这些平台，努力的锻造自我，成就自我，充溢自我增加了自己的人际交往实力与工作协调实力。

　　(3)踊跃参与学校组织的各项活动。在本学期先后参与了“中学生职业生涯规划大赛”“读书演讲竞赛”“系首届短剧大赛”等，虽然未曾获得大奖，但是我从中受益匪浅，使我坚决了自己向前闯的信念，铸就了我勇往直前的决心和“在竞赛中学习，在学习中进步”的参赛信念。

　　四、利用剩余时间在校外做义工，通过兼职义工我知道了很多工作中的微小环节和与老板、同事间的处事的微小环节。最重要的是通过社会实践，我相识到了在与生疏人相处时，同等是第一位的，在与人交往中要将一些身份、地位去除-——这样既有利于交往，又是敬重别人。

　　展望新的学期，我将扬长避短，谨慎总结高一的经验，虚心向老师请教，争取有更大的飞跃!

植物作文400字3

　　进入高中，我迎来了三年艰巨繁重的学习生活，在这对未来影响很大的三年里，我必须勤奋学习，全面发展，努力提高自己，以达到社会的要求，成为一个合格的人才。光阴似箭，转眼一学期已过，在这个学期的学习中，我坚定目标不懈努力，有过汗水，有过喜悦，也有过迷茫，但我始终意志坚定，努力学习，取得了进步，积累了经验，总结了教训，使自己有所成长和提高，也为今后的学习生活奠定了基础。对我在这一学期里的状况，我总结了一些我的进步和不足，制订了改进不足的计划。

　　首先，在这一学期里我取得了进步。进入高中，面对着繁重的学习任务，我在学习过程中，始终保持端正的态度，很高的学习热情，每天能以较好的精神面貌面对学习和生活，坚持当日事当日毕。作业能够独立及时完成，并有一些额外的学习计划，努力提高自己。空闲时间积极吸收课外知识，关心时事政治。在高中的学习中，我渐渐培养了自主学习的能力，能在老师上课前做好预习工作，自己掌握一些知识，提高上课时的听课效率。虽然在半期考中取得不错的成绩，但仍能保持清醒的头脑，戒骄戒躁，努力学习。在班集体里，我与同学们相处融洽，在学习生活中互相帮助，互相促进，并积极参加集体的活动。

　　但是，我也存在一些缺点和不足之处。首先，我在学习上不够主动，遇到难题经常退缩，不积极解决。其次，我还保留了一些初中时的不好的学习习惯，上了高中没有及时改正，没有及时适应高中的生活，致使起初学习比较被动。另外，时间安排不合理也是我的一大坏毛病，没有很好地利用时间和效率不高致使我经常“开夜车”，不但使身体疲劳，也影响次日的学习。时间的利用问题成了我学习的一个绊脚石。

　　针对我的这些不足与缺点，我制订了一些改正的计划。首先，在以后的学习中，我要更加积极主动，遇到难题积极思考，不懂就与同学探讨或请教老师，做到勤学好问。此外，我必须培养适合高中的好的学习习惯，戒掉以前的坏毛病，不仅要多花时间在学习上，还要保证学习效率，改善学习效果。在平时注意积累学习经验，不断提高自己的学习能力，使自己学会学习。其次，很重要的一点，我需要制订科学的作息时间，不但要保证学习，还要注意劳逸结合，保持好的身体状态，不让自己太过疲劳，影响学习。以上是我总结出的一些我在本学期的大体情况，我要以此为明鉴，保持好的，改正不好的，不断鞭策、改进自己，力求在以后的学习和生活中都做得更好。

　　随着岁月的流逝，又一个春、夏、秋、冬过去了。在金陵石化技工学校不知不觉也呆了一年多了，在这一年里我学到了什么?我过得怎么样?我不断的问我自己。的确，我在学校的这一年里学了不少的东西，学会了做人的道理、学会了为人处事，虽然我现在做的还不是太好，但是跟以前的我来比已经进步了很多。

　　这一年可以说是一个巨大的转折点,甚至是一生的转折点也毫不夸张二年级的生活让我成熟了许多,也学到了很多做人处世的道理.生活和学习上都发生了很大的变化.学习上更有目标,渐渐知道了学习是为了自己,是为了将来,也感受到了巨大的竞争压力,来自同学,来自学校,来自社会.周围的人也变的现实了许多,各人都更多的为前途为将来担忧.生活上,同学间的友情更加深厚,同宿舍的舍友成了最好的朋友,这份感情弥足珍贵.告别了生活了三年的浦口,大家都隐约嗅到了一丝离别的气味,尤其是对于我这样就要走的人.大学的生活对于我就要结束了,回头看看,一幕幕仿佛就在昨天.无论是学习,工作,还是感情,我都经历了不少,无论是快乐,茫然,还是痛苦,都是我的宝贵财富

　　时间一声不吭，悄悄的溜走了。转眼间，高一生活已经过半。在这一学期里，是我很不平凡的一学期。在过去半年的内，时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点一点的成长.而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢?或许在以后也回嘲笑现在的'渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路.：

　　出勤情况：我有过两次迟到。其余好像没有。

　　在日常生活上：通过7天军训生活和这半年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，现在我已经可以自己做饭，洗衣服，自己照顾自己了。

　　在学习上：经过了一个学期的学习，我想大家都适应了高中的学习节奏。在平时的学习中，除了要学会自主学习，提高学习效率，科学的安排时间外，有一套合适自己的学习方法也是非常重要的。语文方面，我感觉我和期中相比，有了一些进步。我还要继续努力，听老师的话，做好预习、复习。数学方面，我还是听不懂，这个寒假我想我会好好补补数学，不要和别的同学落下差距。我应该背会公式并且会熟练的应用，掌握解题技巧有好的解题思路。英语方面，我的英语有所下降，不是一般的下降，这一学期我几乎不知道学了什么。哎…不知什么原因，好多同学都和我有一样的同感。在接下来的日子，我要好好学英语，争取尽快适应英语老师的教学方式。物理方面，不好。一到考试，脑子就晕了，背的知识一下子就忘了。我想我还是学的不够扎实。在以后的学习生活中我要加油了。化学方面，我想我的化学式背的不是特别的好，所以致使我考试卷上的一些不该错的题都错了。今后我要把化学式背熟。历史方面，考的还可以，比期中有进步，但是我的笔试部分还是应该再拿多点分。政治方面，平时我学的不是很好，这次能及格已经很出乎我的意料，今后我会努力学好政治。地理方面，我考的不是很好，我没有很好的掌握所学的知识，有些知识我还很陌生，在今后的日子我要上课认真听讲，弄会所学的知识。

　　在纪律方面，基本可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明;有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。

植物作文400字4

　　紧张忙碌的高一下学期结束了，在本学期我们完成了高中物理必修1最后一章和必修2整个模块的教学工作，进一步加强了对学生解题能力的训练，在高一第一学期学生逐渐适应了高中物理学习的基础上，进一步理顺了学生学习高中物理的方法和技巧，提升了学生学习高中物理的状态。回首这半年来的高一物理教学学科教学工作，主要表现在以下几个方面：

　　（一）重视物理概念和规律的教学，培养学生物理思维能力

　　培养能力是物理教学的落脚点。能力是在获得和运用知识的过程中逐步培养起来的。在衔接教学中，首先要加强基本概念和基本规律的教学。要重视概念和规律的建立过程，使学生知道它们的由来；对每一个概念要弄清它的内涵和外延，来龙去脉。讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及注意事项。了解概念、规律之间的区别与联系，如：运动学中速度的变化量和变化率，力与速度、加速度的关系，机械能守恒等，通过联系、对比，真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力。在教学中，要努力创造条件，建立鲜明的物理情景，引导学生经过自己充分的观察、比较、分析、归纳等思维过程，从直观的感知进入到抽象的深层理解，把它们准确、鲜明、深刻地纳入自己的认知结构中，尽量避免似懂非懂“烧夹生饭”。

　　（二）要重视物理思想的建立与物理方法的训练

　　中学物理教学中常用的研究方法是：确定研究对象，对研究对象进行简化建立物理模型，在一定范围内研究物理模型，分析总结得出规律，讨论规律的适用范围及注意事项。例如：平行四边形法则、牛顿第一定律的建立都是如此。建立物理模型是培养抽象思维能力、建立形象思维的重要途径。要通过对物理概念和规律建立过程的讲解，使学生领会这种研究物理问题的方法；通过规律的应用培养学生建立和应用物理模型的能力，实现知识的迁移。

　　物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。讲解习题要注意解题思路和解题方法的指导，有计划地逐步提高学生分析解决物理问题的能力。讲解习题时，要把重点放在物理过程的分析，并把物理过程图景化，让学生建立正确的物理模型，形成清晰的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体，建立物理模型的重要手段，从高一一开始就应训练学生作示意图的能力，如：运动学习题要求学生画运动过程示意图，动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图，并且要求学生审题时一边读题一边画图，养成习惯。

　　解题过程中，要培养学生应用数学知识解答物理问题的能力。学生解题时的难点是不能把物理过程转化为抽象的数学问题，再回到物理问题中来，使二者有机结合起来，教学中要帮助学生闯过这一难关。如在运动学中，应注意矢量正、负号的意义以及正确应用；讲运动学图象时，结合运动过程示意图讲解，搞清图象的'意义，进而学会用图象分析过程、解决问题。

　　（三）要加强学生良好学习习惯的培养

　　教育家叶圣陶先生指出：“教育的本旨原来如此，养成能力，养成习惯”培养学生良好的学习习惯是教育的一个重要目的，也是培养学生能力、实现教学目标的重要保证。物理是一门科学，只有有着良好学习习惯的学生才能学好物理。通过一段时间的教学实践，我发现现在的学生学习习惯非常的差，所以我们有必要加强学生学习习惯的培养。学生在物理学习过程中一些基本习惯必须要养成。一是严格作图。教师首先要以身作则，规范作图，然后严格要求学生，使学生也养成一个规范作图的习惯，并且善于把一个物理问题准确地用图表示出来。二是努力提高数学运算能力。从答卷情况看，学生的数学运算能力普遍不好，需要加强训练。三是规范解题过程。要能完整地表达出自己的思维过程，表述、论证要有初步的层次性和逻辑性，至少应通顺。四是做作业时图完成任务，过分的依赖教材、参考资料或同学，独立完成作业的意识不强，教师应从道理上讲清独立完成作业的重要性，并在布置作业精挑细选习题。

　　（四）提高课堂效率

　　新课程在高一阶段学生要面对八大领域，6个科目，每个科目的时间都比较少，学生课后可自由支配的时间也较少，物理科目每周有六节课，我们的课时可以说是比较充足，那么我们就想如何在课堂上提高学生学习物理的效率，让学生接受所学的知识；例如：在讲解平抛运动规律时，应用flash动画和实验结合起来讲解起来非常容易，用很短的时间就能把问题讲清楚并且指导学生找出规律；从而提高了课堂效率。“堂上一分钟，堂下十年功”这一老话充分说明了课堂的重要性，也充分说明了抓住课堂与提高效率的关系。课堂是学习的主阵地，是获取知识的主要场所。所以抓住了课堂也就守住了阵地，同时，只有守住了这块阵地，才能真正提高学习效率，才能使我们的梦想成为现实。

　　（五）加强实验教学

　　实验是物理课程改革的重要环节，是落实物理课程目标、全面提高学生科学素养的重要途径，而由于我们学校教学实验平台有限，为了避免物理课堂的枯燥乏味，课本上有的实验我们尽可能做，课本没有我们也可以创造出一些演示实验。在实验教学中，应注意设置实验情景，提出实验问题，让学生亲自参与实验的设计，进行实验操作，分析总结得出结论，那么，实验的思想意识就会形成，实验的方法就会掌握，实验的设计和操作等综合能力就会真正得到提高，从而培养学生的科学探究能力，实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。

　　总之，我们全组教师应该认真研究高中物理新课程标准，在新课程理念下针对高一新生物理学习的特点，以及在物理学习上的困难提出相应的对策，不仅对高一新学生生渡过这一转折点有很大的帮助，而且对整个中学物理教育也有一定的启发和促进作用。

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　　紧张繁忙的高中第一个学期就这样过去了，迎来了盼望已久的寒假，转眼成为高一（2）班的一员已半年多了。回顾这半年来各科的学习情况，感受颇多，需要总结的更多。

　　语文：在上初中的时候，我的语文成绩就一直很好，一直保持到现在。在学完必修1、必修2模块后，我对自己能熟练地背诵课文这方面比较满意，但是在其它方面还是稍有欠缺，比如：回家复习的力度不够，导致一些知识点没有掌握；其次，我对文章的理解还不够，平时应该多做些练习题、多看看参考书上的文言文翻译，以此来增加对文章的理解。

　　数学：这学期，我觉得数学是我在各科里进步最大的一门学科。俗话说：“一分耕耘，一分收获”，这也许就是我付出辛苦的回报吧。初中时，我的数学成绩并不好，自己也不去找老师问问题，被老师斥责道：“一瓶子不满，半瓶子晃荡”。高中必修1、必修4比起初中来难度大大增加了，内容也增多了。即使如此，也没有动摇我学数学的意志，我相信在今后的数学学习中，我定会乘风破浪！

　　英语：学习高中的英语课程我并不吃力，反而我倒觉得简单，也许是在宣外我受到的.英语强化训练教育的缘故吧，不管怎样说，我不会对英语放松警惕的，因为骄兵必败！

　　物理：我的物理成绩算不上班里比较好的，但也不是很差，只能说一般。在下学期的学习中，我觉得我应该多向老师和物理学的好的同学多请教请教，多去大办公室问问题。

　　化学：情况基本与物理相同。只是化学方程式记得有些不清楚，希望下学期在此方面多多努力。历史：我比较喜欢学历史，因为我对历史比较感兴趣，所以自我评价良好。

　　地理：相对于其它科，我学地理稍微有些吃力，有些部分掌握得不是特别好，但是我有信心学好地理。政治：政治后几个星期的课是由14中老师代的课，期末模块考试前，老师发了5张复习卷子，并画了11道必背题，我都背了，并用在了考试中，所以对政治的学习态度我很满意。

　　以上是我对高一上学期期末学习方面的个人总结，我不会忘记过去，也不会沉浸于过去，确定未来的发展目标。展望下一个学期的学习，我充满信心。

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　　**的第一个学期就这样结束了.迎来了盼望已久的*假.

　　时光飞逝，斗转星移。转眼成为高一一班一员已半年多了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点一点的成长.而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路.：

　　出勤情况：请了一次病假.拉下一天的课希望下学期争取做到全勤本学期没有迟到的情况。

　　在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的小孩子，而通过7天军训生活和这半年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的`家务了。

　　在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的"资本家"的时代将要过去，以知识为特征的"知本家"的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。

　　在纪律方面，基本可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明； 有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。

　　以上是我对***一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助。

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　　作为一名刚刚踏入教师行业的新人，我有许多的不足。当然这并不妨碍我向其他老师虚心请教，虚心学习认真进步。本学期我担任高一年级语文课的教学工作，出于对自己的负责，对学生的负责，本学期我从各方面严格要求自己，积极的学习先进教学模式跟教学理念。兢兢业业的完成教学工作，为学生打好老师的基础。如今做出年末总结如下。

　　一、提高教学质量清晰教学思路。

　　一个好的老师不仅是要带领学生在学业上有所进步，更要教会学生如何有效的整理学习方法。身为一名新人，我不断地向同行进行请教，认真学习他们的教学方法，采纳他们的.优点，结合自身的优点进行实际教学。如今整个班级的教学工作都有条不紊的进行，中学生成绩也有明显的提高。从各方面来看这种思路是正确的，今后我会不断地努力完善。

　　二、征求其他教师的看法改良自身的工作。

　　每次上完课后我都会跟同行们进行交流，探讨一下教学的模式跟方法有没有错误。通过这种不断地自我反省以及改正错误，大大的提高了课堂的教学质量以及学生的学习状况。每个人都不可能是完整的一个个体，我们需要不断的反思与交流，才能更好的提升自己，让自己达到更高的地步。

　　三、反思自己的不足。

　　身为一名教师新人来说，本学期的我当然也有很多不足的地方。高一毕竟是一个打基础的年级，很多课本上的知识，我没有全面的讲解到给学生听，这都是由于我的知识所限。今后我会不断的开拓自己的事业，让自己的教学风格更轻松化，让学生听起课来更简单。只有学生乐意听这门课程才能让他们更喜欢学习，更容易进步。

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　　这个学期结束了。在这个学期里，教师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自我的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，都取得了比拟好的。

　　总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面：

　　第一，学习态度比拟端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对教师布置的课堂作业，能够当堂完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向教师请教。

　　第二，改善了学习方法。为了改善学习方法，我给自我订了一个学习方案：

　　(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把教师还没有讲过的资料先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文资料。

　　(2)上课要进取发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。

　　(3)每一天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的.题目，经常拿出来看一看，复习复习。

　　(4)要多读一些课外书。每一天中午吃完饭，看半个小时课外书;每一天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

　　第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成教师布置的作业，各门功课都取得了好的。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。 经过自我的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比拟好的。自我被评为三好学生，还获得了“小作家〞的荣誉称号。虽然取得了比拟好的，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的。

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　　本学期主要接手高一新生，教育教学工作主要有以下几个方面：

　　学习习惯的养成教育高一第一学期是学生从初中到高中的过度阶段，面对全新的生活环境和更高一级的学习阶段，养成良好的学习习惯尤为重要。比如课前一定要做好预习、听课时候及时做笔记、作业及时完成、每周固定时间去图书馆阅览室阅读国内外名著、做笔记写周记等等。现在，学生的这些习惯基本养成并渐渐稳定下来。

　　训练写字能力和水平卷面效果的作用已经不言而喻。练一手好字对每个学生来说至关重要，所以为了让学生都能练得一手好字，本学期开始，就让学生每人购买了一本自己喜欢的字帖，长时间以来，一直要求学生临帖书写，天天练习，日日批改。通过一学期时间的`练习，学生整体书写汉字的效果进步明显。

　　分小组引入学习竞争实践证明，把学生分开小组，引入竞争学习，能极大激发学生学习兴趣，收到良好效果。此法屡试不爽。本学期一开始我就把班里学生按4人或6人一组分成固定小组。让每个小组给自己小组起一个自己喜欢的名字，并要求小组有励志语，每个组员分别编号形成稳定的小组。从作业、笔记、答问、书法、考绩综合衡量，给小组赋分，再根据小组得分情况评出优秀，彰显竞争机制。本学期小组学习竞争机制的引入效果挺好。学生接受并倚重此法。

　　训练文字的表达能力许多学生善言不善写，根据这一现象，这一学期我尝试着训练学生的文字表达能力，让语文学习理科化，让学生多动笔，把要说的想说的尽可能多的诉诸于文字，在文字中表达愿望、发表看法、表达情感，并加强记叙文片段写作创作训练。

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　　期中考试成绩揭晓，初二年级的英语成绩糟糕透顶，期中考试是对开学近三个月的总结与检测，期中考试的是对我们前段学习不深入、效果差的反馈，更是对我们今后工作与学习的鞭策。

　　我就几个方面来谈一下这次英语考试我所带的初二一班、初二二班的成绩。

　　1。镇英语单科前100名，分数线为98分，我校仅有15人，一班2人，二班3人，一中某班仅在这一档就有21人，差距很大；

　　2。镇前300名，分数线为78分，一班19人，二班21人，与一中某班的40人差距也很大；

　　3。镇前400名，分数线为66分，一班26人，二班29人；镇前650名，分数线为35分，一班52人，二班51人。

　　针对以上的成绩分析，我对我前段的工作总结如下：培优工作效果差，镇前100名人数少，镇前300名中有相当一部分学生是前100名的学生掉队了，而对于镇300xx400名中的许多同学应该是在前300名的。总之一句话，没有真正的把握好学生，对于学生的难点、不懂之处把握失误。在接下来的一段学习中，除了应该做的培优补差外，我会加重对以下同学的关注度，例如二一班的邱亚斌、张千娇、乔慧萍、高源、王菊、李颜洁，二二班的耿真真、杨丰铭、韩泽龙等同学，这些同学都是在这次考试中退步较大的，要帮助他们分析原因，找到合适自己的学习方法。

　　同时对于自己的英语教学，我也有以下的'一些反思：

　　1。二年级的同学普遍浮躁，思想不集中，学习不积极，叛逆情绪严重，并且教学内容多且杂、碎，我在今后的教学中要更加注重引导的同时，多使用容易吸引学生眼球的多媒体工具，既可以让学生产生兴趣，多加关注，也可以加大课堂的容量，知识点反复练习，用有限的时间保证质量的情况下增加练习的次数。

　　2。细化备课内容，备课的时候不仅要备重点、难点、常考点，更要关注学生的出错点，对于出错点要隔几天拿出来再练习，再识记，再讲解，如果可能的话，抽学生到自己那里抽查。

　　3。严格对学生的要求，并且坚持执行下去，学生的字迹差，要及时要求整改，在前一段的过程中间，总觉得初二学生的作业一下增多了，要求就相应的降低了，结果单词拼写、抄题、以及字迹上面失分很多，很是后悔。

　　4。调动小组的积极性，小组教学在考试前的复习周，进入疲惫期，学生讨论以及发言的次数，积极性都有所降低，严重影响了考试士气，致使有90%的同学期中考试备考没有尽全力，也大大影响了考试成绩。

　　以上就是我对本次期中考试的总结，更多的是反思，前一段的工作是一个失败的案例，指引着我接下来的教学。即将到来的期末考试充满了挑战，要想在期末考试中翻盘，需要我们付出更大的努力，我们渴望进步，同时也对自己充满了信心，并会将信心转化为实际行动，冲刺期考，一雪前耻。

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　　本学期我继续担任上砂中学高一（1）与高一（5）班两个班的数学教师。时间过得很快，转眼高一这一学年就要结束了，这是我作为老师的第一个年头，教学经验尚浅。因此，本学期我对教学工作不敢怠慢，认真分析学生的学情，进行认真地备课，讲课，认真批改学生作业。钻研教材分析，教学大纲，做到有的放矢。了解学生的学习情况，及时调整教学进度，虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

　　一、教学方面

　　教学过程是师生互动的过程。本人紧扣高考特点，学生特点，把握全局，认真筹划每一章节，精心设计一节课的每个环节，推动教学层层深入，形成良性互动方能取得良好的教育教学效果。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　由于差生较多，课堂上有时纪律不是很好，这不只是几个人的事，而是会影响整个教学效果的事。所以，如何控制课堂纪律也需要老师的智慧的。

　　二、情感教育方面

　　良好的情感教育也是搞好教育工作重要一环。通过情感交流营造一个民主和谐的课堂气氛，这样可以充分调动学生的积极性。另外学生很辛苦，有时很疲劳，对学生在课堂上打磕睡要给予理解，不要动辄就批评，采用各种办法调节课堂气氛，缓解学生的疲劳，尽可能让学生感觉轻松愉快。正确对待学生犯的错误，尤其是学生回答问题时，学生说错是正常现象，

　　是宝贵信息，只有知道学生怎样错的，才能正确下药方。所以课堂上要鼓励学生大胆回答问题，提出问题，与同学及教师辩论问题。

　　三、工作考勤方面

　　我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内外的工作。

　　四、课后辅导方面

　　课后我常找学生了解听课情况、学习情况，了解他们的困难与疑问，及时解答，根据不同的学生进行不同的辅导。数学是所有高中课程中最难的一科，除了课堂效果之外，还需要让学生多探究，多思考，多练习。发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。但由于这里大部分学生的`接受能力比较差以及学习主动性不强，导致本学期的几次章节测试没达到我的预期。

　　五、今后要注意的几点

　　1、要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾，加强对教材的研究；

　　2、加强对教辅材料题目的精选；

　　3、要加强对学困生的思想教育，提高总体成绩。

　　4、努力提高自身课堂管理水平。

　　个人教研活动方面还有明显缺陷，今后一定要向别的同事认真学习，时刻注意加强研究，总结经验，探索新路，做到有成绩，有发现，有创新，争取做一个教育家，而不是教书匠。

　　以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

植物作文400字12

　　本学期的体育教学工作即将结束，在本学年的体育教学工作中，我勤勤恳恳认真教学。不断的培养提高自己的教师职责跟技能，通过更好的教师体验以及质量，为学生打造一个良好的体育基础。体育课虽然不是高考的必考项目，但是也是能够让学生放松身心增强体质的一门课程。我会认真落实身为教师的责任，不断地把学生培养好，锻炼好。现做出如下总结。

　　一、提升教学水平。

　　这一学期我担任高一的体育课，每周的课程是14节课。在平时的教学过程中，我全面贯彻教育方针，以新的教学理念。用更优质的服务提供给学生，让学生能够得到身心健康的全面发展。学生的体育课程由我全权负责，所以对体育教材的安全我也需要负责。不断的增加体育教材是我重中之重的任务，我会不断地为学生申请提供更多的体育教材。

　　二、认真对待体育活动。

　　虽说体育课不是一门必考的科目，但也是为了让学生能够加强身心健康的.一门课程。通过对学生的思想教育，培养他们对体育课的认知。体育课不仅需要锻炼身心，还需要培养学生的自觉跟纪律性。并且身为教师的我需要为学生提供更健康更规律的体育动作。

　　三、总结自己的不足。

　　在体育课中，我也有做得不好的地方。有很多学生向我反映学校的教材不够完善，想玩的项目学校都没有适合的教材，我没有积极向领导审批摆这些教材买回来。也有一些学生在上体育课的时候偷偷溜走，我也没有做好下课前的提前点名。今后我会对这些问题进行着重的反思并加强，争取今后不会再犯同样的错误。

　　以上就是我本学期所做的全部内容，有好的发展也有坏的发展。我会不断地吸取自己的经验，为今后的事业做出更严苛的考核，提升自己的教学水平。

植物作文400字13

　　时间如白驹过隙，一去不返。从军训的点滴时光，到现在临近假期，高一上班学期已经临近尾声。无数的无规则的散点，会构成丰富美丽的图案，我们的高中生活便是这样，点点滴滴的记忆，构成了那难以忘怀的时光。

　　还记得我们第一天来到育才园，懵懂茫然，看着未知的环境，未知的教学楼，未知的生活，心中也曾忐忑不安。高中生活，似乎是一个美丽而神秘的梦，一个未曾谋面的感动。

　　半年的学习生活，让我懂得了许多，收获了许多。高中看似“三点一线”的生活，其实也蕴藏许多快乐。在慢慢地适应中，我们同样懂得了点滴的时光也是很珍贵。我们开学时，总是被生活的节奏所压制，所牵动，似乎成为了被时间操纵的木偶，总是感叹高中的紧张。每一个课堂，都有很多知识要学，初中的欠缺，也暴露无遗。晚上，还有摸底考试，许多的作业，都让我们紧张而烦躁。我们都有过焦躁不安，怀疑自我的时候。后来，随着时间的推移，我们也逐渐适应了。“懂得适应生活，是珍贵的能力。”我们也渐渐懂得了这句话。

　　社团活动，学科竞赛，体育竞技……多种多样的活动充斥了我们的`课余时间，我们在繁忙的学习中体验多姿多彩的生活，其中有常有不可多得的珍贵的财富。我们在老师和同学的口中也听到了这些的种种益处，许多有能力的同学，也在竭尽全力地，为自己的梦想拼搏。

　　期末考试，末尾的钟声一样，敲响了我们学期的铃，欢喜的同时，我们也在回想，这学期的点点滴滴。

　　我们还会不会记得，那时我们都缠着父母帮助整理内务，而我们现在，成长了，变得自立，能离开父母的翅膀，自己探索更广袤的天空。

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　　一、试卷分析

　　高一物理期末统一考试是由常州市教育局教研室根据全市高一物理教学情况提供的试卷，是根据全市高一学生的学习情况及高一物理的教学要求组织命题。试卷符合教学大纲要求，知识覆盖面较大，贴近教材，符合学生与教学的要求，题量适中，题型符合同高一物理的测试要求，题目设计难度适中，适合绝大多数学生的实际情况，从题目的设计中，区分度设计比较平稳，确实对高一物理的学习起到评价作用。

　　选择题共10小题，是考查了高一物理教学中的基础知识与基本规律的应用，题目较易，属于基本要求，但由于是多项选择题，学生在答题时，每小题得满分的较少，得部分分的学生较多（学生在答题时，由于对多项选择题的答案无十分把握，在没有十分把握的情况下，选择答案中的一个选项或二个选项，这样虽然不能得满分，但至少可得一些分）所以学生的得分不高。 实验题共2小题，考查了学生对物理学知识在物理实验中的最基本应用，多数学生在该题的解答过程中，即不会实验的基本要求，也不懂物理在实验中的`应用，尤其12小题在该章知识考查时是每次必考题，老师在新课教学和章节复习、期末复习中都会花大量的时间进行复习，但学生的正确率仍然较低，值得深思？

　　第13小题为牛顿第二定律的最基本的应用，考查学生应用

　　牛顿第二定律的基本规律解决运动问题，该题的得分率也不高，有相当一部分学生仍不能正确解答，该题对于考查学生的思维能力要求较低，方法也较死，不知什么原因，学生仍不能正确解答。

　　第14小题考查学生牛顿第二定律及受力分析能力。由于学生应用能力不强导致出现错误，这是教学中要反复重视的问题。

　　二、成绩统计

　　1．全市平均分为60.0，各校差异较大。

　　2．各分数段统计

　　三、几点思考

　　1．从试卷的整体分析可知，要求并不高，尤其是在思维能力方面的考查，要求更低。

　　2．低分人数较多，及格率太低，只有5%，是历有最低。为什么会那么多人不及格？

　　3．较低分的人数为什么这么多？是什么原因造成这批学生30分（20分）都考不到？

　　四、教学建议

　　1．正确引导学生对待高中物理的学习态度，要让学生对学习物理有兴趣，自己愿意学。

　　2．降低教学要求，现有的物理题目难度较大，老师要选择一些基本题让学生训练，掌握物理学中的基本要求，不要追求难、

　　深、繁的题目，教学中真正让学生打好基础，提高能力。

　　3．要让学生有一定的时间自主学习，培养学生自主学习的习惯和能力。

　　4．研究学生的实际情况，教学要做到针对性强，不能根据自己的教学经验主观判断选择教学要求，备课组、教研组要组织集体备课，研究有效的教学要求和方法。

植物作文400字15

　　时光像水中的倒影，一晃一学期就过去了。开学时的画面似乎还在脑际游移，而今新一个学期的生活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。刚迈入高中的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多。不过“吃一堑，长一智”，高一学期我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，充实自己。现将我上一学期的总结如下：

　　一、在学习，学习是学生的基本，除了有个性有特长外，最起码的就是要有知识文化的功底，所以，我至始至终都把学习摆在第一位，努力扎实自己的文化功底，坚决做到不旷课不早退不迟到，珍惜每一次文化课。在课余时间，我能充分利用自己身边有限的资源，完善、巩固自己的专业知识。

　　二、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好习惯。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的'学习创造一个良好的学习和休息环境。身为xxx的寝室长，很荣幸在辅导员x老师的悉心帮助和呵护下使全寝室的成员都养成了一个讲卫生、集体荣誉感强的好学生。

　　三、在实践中

　　（1）身为班上的一名班干部，在辅导员与班上全体同学的帮助和支持下，基本上完成了老师交予的各项任务，提高了自己在处理各种问题上的应变力。

　　（2）作为校报社秘书部副部长、xxx协会组织部副部长、系组织部成员、xxx创业工作室成员的我，能够较好的把握和利用这些平台，努力的锻造自我，成就自我，充实自我增强了自己的人际交往能力与工作协调能力。

　　（3）积极参与学校组织的各项活动。在本学期先后参加了“高中生职业生涯规划大赛”“读书演讲比赛”“系首届短剧大赛”等，虽然未曾获得大奖，但是我从中受益匪浅，使我坚定了自己向前闯的信心，铸就了我勇往直前的决心和“在比赛中学习，在学习中进步”的参赛信念。

　　四、利用剩余时间在校外做义工，通过兼职义工我知道了许多工作中的细节和与老板、同事间的处事的细节。最重要的是通过社会实践，我认识到了在与陌生人相处时，平等是第一位的，在与人交往中要将一些身份、地位去除——这样既有利于交往，又是尊重别人。

　　展望新的学期，我将扬长避短，认真总结高一的经验，虚心向老师请教，争取有更大的飞跃！

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