实用的小学生的作文4篇
在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的小学生的作文4篇，希望对大家有所帮助。
小学生的作文 篇1
爸爸和我爸爸和我是一对小冤家，他总爱“冤枉”我。记得有一次，我和爸爸一块捉迷藏。我先抓，爸爸东躲西藏，最后，我抓住了他，他还说我偷看，我可真是气死了。我总想“报复”他。有一次，机会来了。周末，我和爸爸又玩起了这个游戏，这回，我叫他先抓。我躲在床底下，可是，他好像“跟踪”了我似的，我躲哪儿，他就追哪儿，我干脆扯下布，气呼呼地说：“你偷看！”“哈哈”爸爸笑道，笑得很舒心，“原来你知道呀。”嘿！这下我可高兴坏了，抓住了把柄。还有一次，奶奶给我买了一串珍珠项链，可爸爸说我是“偷”来的，哼！又“冤枉”我。我眼珠一转，又有了一个新主意，于是我对爸爸说：“爸爸，如果你再‘冤枉’我，就给我买一本书，怎么样？”爸爸以为我在开玩笑，就同意了，并且，还签了字。有一天，我发现他又“冤枉”我，我欢呼雀跃：“买一本书！”爸爸没办法，真的带我来到书店选了一本书，其实他心里别提多高兴。我和爸爸就是这样一对小“冤家”。
小学生的.作文 篇2
一说到偶像大家就会滔滔不绝的说出那些明星，许多人都有崇拜的偶像，我也不例外。有人崇拜三国人物、有人崇拜明星、领导者、运动员、平凡的人，尽管只有一丝值得崇拜的，那也算崇拜。同学们有的崇拜刘备、林俊杰、李娜等一些有名气的人。
但我不一样，我崇拜的并非是那些明星达人他就是一一个普普通通的.老百姓，但他又不普通，他是我最值得崇拜的。
他没有巨人般庞大的身躯，但他有巨人般的思想。他没有超人的超能力，但他有比超人还强的意志力，没有陶行知先生那般颠覆众人的言论，但他有陶行知先生伟岸的胸怀。他就我的偶像，他就是巨人，就是超人，就是陶彦哲先生。他是口的巨人，行的高标。
他，只是一个工头，是一个在厂子里盖了好几年房子的“工头”。他做事谨慎，一丝不苟，并且追求完美。在工作中，他是一个努力。积极的向上工作者；在家里，他又是一个和蔼可亲，待人和善的人。
他没有出众的外表，他也没有高大的身材，只有一米七五的身材，但他有有一双能干的手，和一个又不放弃的心，他对生活有非常高的认识，所以他也经常把他总结的观念挂在嘴边，小时候我对这些“大道理”是一窍不通，可随着我慢慢的在长大也略知一二了，我记得他总是会给我说，人不能懒惰，要是懒了那么就一事无成，你也是一样不能懒惰，你要勤快一点，比别人跟努力一份，你才会成功。这句话就像“紧箍咒”一样在我的耳边回荡，给我指路。做我的引路人。
我小的时候，他教我写字，教我做人，这些我都敏记在心，不遗忘。虽然他没有作家的知识博学，也没有那些明星的名气，但平凡的他，所做的一举一动都让我敬佩。
他就是我的爸爸，有一个这样平凡而伟大的爸爸，我倍感骄傲与自豪，让我感到幸福。他是我永远的偶像。
小学生的作文 篇3
在这个大大的世界里，每个人都有一个自己的世界。
我的世界里，有他，有她，有他们。
他，小时候的每个清晨，他拿起我小小的书包，牵起小小的我，走在那明媚的大道上。阳光穿过他花白的头发，透到我的脸上。我抬头，望着他沧桑的脸，开心地咯咯笑。小时候的每个黄昏，他左手提着我的书包，右手拉着我的手，落日映出一老一小火红的影子，空气中都弥漫着我叽叽喳喳的笑语。
我对着他开心地笑，张开嘴巴，露出两颗小虎牙。那时的我并不知道这样有多幸福，直到我最后一次对着他微笑，在他的葬礼上。我知道，他不希望看见我的泪水，即使是在这样悲伤的时刻。我对他微笑，对我的幸福微笑，对我的世界微笑。
她，小学时的每个午后，她的手挽着我的胳膊，两个人坐在青绿的草坪上，轻声细语地诉说着只属于两个人的秘密。每每谈到兴浓时，她与我总能极有默契地相视，笑作一团。我对着她开怀地笑，微微露齿，喜上眉梢。那段午后时光是我小学最美好的回忆，而到现在却只能是回忆。我对她微笑，对我的欢乐微笑，对我的.世界微笑。
他们，清冷大街的夜晚，迎面走来的一个男人与我的目光不期而遇。那仅仅是一个巧合，我从他的目光中读出了友好的意味，便淡淡地对他一笑。他也立马回我以灿烂的一笑。之后，两人擦肩而过。我对他礼貌地笑，轻轻勾起嘴角，头轻点。那是多么奇妙，两个陌生人，相视一笑，过后再也不见。我对他微笑，对我的喜悦微笑，对我的世界微笑。
命运安排着许多人来到我的世界，却又一一将他、她、他们带离我的世界。然而，即使终将离去，也是一种美丽的存在，在生命中留下一道静美的弧线。所以，请对他们微笑，对世界微笑。
小学生的作文 篇4
班级日记是我们班主任范老师的一个重要“发明”，就是我们班每学期建立十一本日记本，每组五个人，每人每周写一篇日记。班级日记不但记录了这些年发生在我们班的奇闻趣事，也激发了我们写日记的积极性，围绕着班级日记发生了许多有趣的事。
记得有一次，我拿到班级日记后，生怕让别的同学抢去，赶紧把日记放到书包里，之后把书包放下，就放心地去打扫卫生了。
放学回家后，打开书包一看，忽然发现班级日记不见了！我仔仔细细地把书包翻了一遍又一遍，可是连班级日记的'影子都没有，难道它真的不翼而飞了吗？如果真的把班级日记弄丢了，那可怎么向范老师交代啊！
第二天，我来到学校一问，才知道原来是班里的一个同学把日记“偷”走了。我找到他，问清了事情的真相，顿时怒火中烧，可他竟然在幸灾乐祸！我一怒之下，转身而去。
没想到他竟然把昨天“偷日记”的经过写得活灵活现，还得了范老豆最高的评价！在他的刺激下，我也写出了被他偷走日记后的感受，同样得到了最高的分数。这么说来，我这叫因祸得福？
看来“偷日记”也不乏是个好办法。我如法炮制。
有一次，我本想写班级日记，可是最后的一本日记本却被另外一个同学抢走了。于是，我便与一个同学精心策划着如何能把日记偷到手，但“敌人”防守太严，没偷到。
偷不到就抢！放学后，我们暗中跟踪着他，另一位同学则在校门口是设伏，等他一到校门口，就拦住他，说：“把班级日记交出来！”
“不！”他说。
话音未落，他撒腿就跑，像一阵风一样，向校门外跑去。我也不甘示弱，紧随其后，使出浑身力气，跑到马路的尽头，拦住了他的去路，我们两面夹击，让他无路可逃，终于迫使他不得不“缴械”投降，乖乖地把班级日记交了出来，我们以胜利而告终！
发生在小学生活的故事太多了，这些故事都被我们用文字记录了下来。
“唯文字不朽！”这些故事都将成为我们今后的美好回忆！
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