实用的六年级作文汇总5篇
在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么,怎么去写作文呢?下面是小编帮大家整理的六年级作文5篇,欢迎阅读与收藏。
六年级作文 篇1
“读书是我生命中最大的快乐”。这是冰心奶奶对自己一生的读书生活作出了总结。我十分赞同,用我自己的话来说:书,真是一个好东西。
小时候,我对书的认识很模糊,那是粗识文字的我读书仅仅只限于对连环画的钟爱,其中的精美图画,勾起了我对大千世界的向往与期待。而书的名字早已淡忘。
上了小学三、四年级时,我深深地迷上了书。我不再是牙牙学语的小朋友,而成为了一颗急需知识来满足自身成长的小幼苗。
当时的我,较为喜欢的是一些故事和被人们津津乐道的文学巨著。《三国演义》是我当时最中意的一本文学名著,它在书中所写道的人情世故,刀光剑影,金戈铁马[注: 戈闪耀着金光,马配备了铁甲。比喻战争。也形容战士持枪驰马的'雄姿。]让我一个小男孩无限神往,里面描绘的有情有义,爱恨分明的人物让我敬仰,看后,总有一种激烈的感受,一腔热血在沸腾,我好像成了三国英豪的一员!
书,好在让人穿越古今,无数次再现让人神往的故事,好在让我充盈脑瓜里的知识,了解了我国古代的历史!
现在的我,爱上了书。开始博览群书,扩大自己窄小的知识面,同时,在各种条件的影响下,我从不同的地方得到了很多有趣的书籍,并让我认识了许许多多有情有意的人物,是他们充盈,丰富了我的知识和能力,更让我通情达理,知道了为人处事的妙法,在学校这个微缩的社会中拥有一块立足之地。
读书的方法,会在博览群众中一一显现。对于一些名言或书籍,我发现,时间就是最好的理解。
“书读百遍,其意自见”就拿《三国演义》这本书来说吧,知道现在,我仍然对它津津乐道。可是,我对它的理解却天地之别。
现在的我以一个五年级小学生的角度来看《三国演义》,则认为“话说天下大势,合久必分,分久必合”是这本书最出彩的地方。我不再向往金戈铁马,不再迷恋刀光剑影,而关心百姓的安危,佩服三绝,叹服王朝的变幻,我不再为出生在和平盛世而遗憾,则是庆幸没有在那寸草不生的年代存活,一将功臣万骨枯,更别说一个王朝了,百姓的生命成为统治者手中的权利……
从不同的角度读书,就会有更大的收获,不同的理解!
不知以后,我又会怎样读书,读怎样的书?未来是未知,但不可否认的是,我读过的书像一颗又一颗钻石,在我心中永远闪耀!
六年级作文 篇2
一道彩虹,一抹朝霞可以带来瞬间的精彩;一次旅行也可以留下深深的回忆;但一个纯朴的微笑,一份无私的爱却能够在心中留下永不磨灭的印记。 那是一个大雨滂沱的下午,天灰蒙蒙的,我走在那条新铺的柏油马路上。风呼呼地刮着,无数的雨滴像针尖一样扎在我的脸上、手上。也许是为了凑热闹吧,雷公电母也毫不吝啬地施展着各自的威力。顿时,天空中上一场惊心动魄的“雨中交响曲”。 衣裳单薄的我,只好在附近一家茶屋檐下避雨。“进来吧!”一个甜美的声音从我身后传来。我转过身只见她微笑着,我回敬了她一个微笑,说:“不用了,谢谢。”她也不再说什么,关上了门。可这老天总是和我过不去,风越来越肆无忌惮地刮着。她再一次推开门说:“进来吧,身体要紧。”我不好意思再拒绝她,只好说了声谢谢,便进去了。 终于,雨停了,女主人送我出来。看,彩虹正在向她微笑呢!和女主人道别后,我久久不能忘记她那纯朴的微
笑。 真情无限,陌生也感动。想着想着,心中涌上来一份感动萦绕在我的心头。
让一滴水的透明,留在最深的心里;让第一缕威风的清新,成为你最深的记忆;用所有夜晚的月光,给你迎来光明。感动就在身边。 一天放学,天空下起了大雨,加上我的心情不好,一路上边骑车子边不断抱怨。当我快到家的`时候,我不经意的瞥见了石缝间的一株小草,我以为是那个小孩子插进去的--就像我小时候那样玩一样。可当我走过去的时候,我才知道那是石缝间本来就生长的一株草。而且这是一株小草,却要经受风吹雨打,就像一个流浪的孩童,在风雨中生活,经受了苦难却依然能够坚强的活下去。我深深被感动了,我不再抱怨什么了在家时,我仿佛只知道写作业。父母嫌我太累,就让我歇一会。特别是父亲,喊我时声大如雷,我很不喜欢这种喊声,可我明白这是父亲对我的爱,这爱让我感动;我看了一会电视后又钻到房间学习,母亲就端一杯糖水进来,她只看了看我正写的作业,就出去了,我慢慢捧起杯子,可乐一大口,甜甜的糖水流入我的心田,让我尝到爱的味道,这爱的味道让我感动。 感恩的心,感谢有你。无论是羽毛般的小事,还是大山般的事,都是我们感动的对象。
六年级作文 篇3
这次暑假,我和同学一起来到溧阳天目湖开展了一次夏令营活动。其中,令我印象深刻的就是“速降”挑战了。
这天,天空刚刚下过一场雷阵雨,空气中还残留着淡淡的潮湿的气味,速降板在经过雨水冲刷后,颜色变得深深浅浅,十分湿滑,为我们接下来的速降增添了份难度。
通过简单的了解规则之后,我们就正式开始速降了。这时,一阵微风吹来,将细长的速降绳吹得左右摇摆,飘忽不定。我望着这个绳子,想:这根绳字那么细,能承受的了一个人的重量吗?会不会断......一系列的问题从我脑海中闪过。没等我想完,老师就已经带我们来到了五楼的速降台。在好奇心的驱使下,我走上台,小心翼翼地探头往下看,不看不知道,一看吓一跳!所有人都变得如甲壳虫一般。我吓得赶紧从台上蹦了下来,安抚着自己的心脏。
第一个上战场的就是我们的队长徐爱馨,她可是自信满满,一点儿也不紧张,脸上还洋溢着灿烂的笑容,时不时地跟我们逗笑。可就算这样轻松,她仍然发生了状况——在下降时因为绳子出现了失误,她卡在半空中下不去了。队长的失误使我更紧张了,我迈着好似灌了铅的双腿走上速降台,像一只任人宰割的.小羊,被老师“摆弄”。
开始往下降了,我双手紧紧地握着绳子,一点一点挪着自己僵硬的脚,额头似乎也湿了。突然,我手脚一滑,整个人“嘭”的一声撞在了板上。不过,这一撞把我的脑袋给撞清醒了,我稍做调整重新完成接下的速降任务。
这次夏令营我们还玩了射箭、真人4S,登山寻宝等丰富多彩的游戏。
六年级作文 篇4
天阴沉沉的,像是罩上了一大块黑布。不一会儿,狂风夹着暴雨,不期而至。风越刮越大,雨倾盆而下。
地上的积水慢慢地满了起来,妈妈边看天,边忧心忡忡地说:“刚搬家来这,人生地不熟,东西往哪搬?这可怎么办?”看着可恶的雨水一点一点流进房间,上面漂浮着各种包装袋和脏东西,我急忙拿起扫把,但不管我怎么扫,也扫不完水。妈妈赶紧把棉被、箱子等往高处放。
“妈妈,我们今晚睡哪儿?”看着雨水渐渐漫过床脚,家里狼藉一片,我再也沉不住气了,哭着说。“我们……”妈妈的话被一个人的闯进打断了。“汪姐!”妈妈惊奇地喊道,“你怎么来了?”只见汪阿姨穿着湿漉漉的雨衣,打着手电筒,雨水顺着额头上的.头发直往下流。她不住地擦着眼,以防雨水流进眼睛。“我在市场听顾客说,外面下大雨了。我知道我家车库地势低,你家肯定会淹水的,就赶过来了。你家的东西都搬到我楼上房间去,晚上住我楼上吧。”“这怎么好意思,我和你非亲非故。”“什么非亲非故,我是你房东,就应该对你家负责。况且,远亲不如近邻。”“谢谢,谢谢汪阿姨!”我破涕为笑。“来,我帮你们一起搬。”“不,是我们帮你搬。”随着话音落下,社区工作人员王伯伯、李婶婶出现在我们面前。“我们发现天气不对,就挨家挨户地检查各家车库。路桥现在的繁华,离不开你们这些外地建设者。没有你们,路桥的房屋哪有这么高,街道哪有这么整洁,我们的生活哪有这么方便。我们应该谢谢你们啊!”
李伯伯的一番话,让妈妈卑微的笑一下子灿烂了,让我的身子一下子挺直了,让原本令人讨厌的雨一下子变得亲切了。
天更黑了,风雨更大了,可我觉得路桥人以她博大的胸怀、感恩的心为我撑开了一片阳光明媚的天空。我爱您——路桥,我的第二个故乡。
六年级作文 篇5
《爱的教育》是意大利著名小说家亚米契斯于 年完成的一部呕心沥血的著作。读完这本书,我深受教育,流下了许多感动的泪,惭愧的泪。
《爱的教育》以一个名叫安利柯的意大利小男孩的眼光、采用日记体的形式,详细描述了安利柯一个学年期间在学校、家庭和社会中的所见所闻,期间穿插了他的父母、姐姐写给他的劝戒启发性 文章以及 老师在课堂上宣说的精彩的“每月故事”。《爱的教育》平实的字里行间将“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致,有师生之爱、同学之爱、父母之爱……每一种爱都不是惊天动地的,但却感人肺腑、扣人心弦。
最令我印象深刻的莫过于《灾难》这篇文章了。它讲述了二年级的洛佩谛为救一个即将被马车轧着的孩子,轧伤了自己的脚,今后只能拄着拐杖行走了的.感人故事。这个才不过二年级的小男孩,为了幼小而奋不顾身,将自身安危置之度外,却把他人的生命放在了第一位。年仅 岁的孩子竟拥有如此高尚美好的品质,这是多少人应当惭愧不已的呀!小小年纪就可以做出这样的举动,难道不足以让人敬佩吗?不足以令人称赞吗?勇敢的小洛佩谛用自己的脚换回了一个陌生孩子的性命,用稚嫩的双手拯救了一个幼小的灵魂,用博大而无私的爱感动了所有人。
《爱的教育》那平凡而细腻的笔触中体现出近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊、乡国之恋……《爱的教育》第 篇——《告别》就让我见证了师生之间、同学之间那难舍难分的深情厚谊。读着读着,我不禁浮想联翩,仿佛看到了几个月以后,毕业时依依惜别的动人情景,那种一步一回头的不舍,那种久久凝望的留恋,那种潸然泪下的无奈。到那时,我们就要告别母校,告 别 老师,告别六年来朝夕相处的好伙伴了。想着想着,珍珠般的眼泪便夺眶而出……
爱,像空气,随时随地都围绕在我们身边,因其无影无踪、无声无息,常常会被我们所忽略,可是它在我们生活中却是不可缺少的,同样也是没有任何限制的。小到同学的友好交谈,老师对学生的亲切鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到为和平献身,捐献骨髓、善款,帮助希望工程……
《爱的教育》真是一本洗涤心灵的好书啊!它用朴实的语言吸引了我,更用深厚的爱感动了我,教育了我,启发了我。我也要如文中的孩子一样,热爱祖国,关爱他人,敬爱父母,用爱感动他人!
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