初中优秀作文

时间:2023-04-02 19:24:14 专题作文 投诉 投稿

【热门】初中优秀作文3篇

  在生活、工作和学习中,大家总少不了接触作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编整理的初中优秀作文3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【热门】初中优秀作文3篇

初中优秀作文 篇1

  我有一个好妈妈,个儿不高,一头短短的头发,椭圆形的眼镜下面藏着一双小巧可爱的眼睛,还有一张能说会道的嘴,特别惹人喜欢。

  有一次我过生日,我回到家本来想跟妈妈说的,可妈妈说:“你先做作业,我先出去一下,等下再跟我说。”说完,妈妈就匆匆忙忙地出去了,我以为妈妈把我的生日给忘了,跑到房间悄悄地哭了起来。到了晚上七点多钟时,我见妈妈还没回来,就上床睡觉了。正在做梦的时侯突然被妈妈的叫声弄醒了,妈妈用一块黑布蒙住了我的眼睛,小心翼翼地把我扶到客厅的沙发上,解开了黑布,我睁眼一看,哇,摆在我眼前的是一个漂亮的大蛋糕!“祝你生日快乐!祝你生日快乐!祝你生日快乐!祝你生日快乐!”爸爸和妈妈向我走了过来,用手指点了一些奶油抹在我的脸上,把我笑得合不拢嘴。

  妈妈还是个“老玩童”。有时候妈妈把事忙完就会带我去我们家对面的活动中心去玩,那里有许多健身器材,有一个大厅可以跳舞,妈妈有时会带一个毽子到这里来和我比赛、有时和我一起荡秋千、玩跷跷板……甚至许多老年人在一起跳舞她也跟着学。

  人们都说儿女痛苦母亲心里就像刀割,这句话说的真没错。

  有一次我刚学会骑自行车,就想和别人挑战,我把朋友喊了出来一起比赛。“预备,开始。”我自信满满地冲向前去,还没跑多远,就摔了一跤,把膝盖摔破了好大的一层皮,朋友把妈妈喊了过来。把我送到了小诊所,那里的.医生拿出一瓶药水,洒了一大半在伤口处,我用力的抓住妈妈的手说:“妈妈,疼!”我禁不住大哭了起来。这时,妈妈走到一个角落,不知道在干什么,好像不想让我看见似的,药水抹完了,我踮着脚走到妈妈身边,突然看见妈妈正在流泪,我大喊一声:“妈妈!”然后紧紧的和妈妈抱在了一起。

  这就是我的妈妈,小不点的个儿,有点鬼精灵的性格,最最最好的,就是好爱我!

  妈妈,我长大以后要好好孝顺您!我爱您,亲爱的妈妈!

初中优秀作文 篇2

  人们常用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”来形容老师,我觉得这种比喻是非常确切的,因为老师为我们付出了很多,他们用自己的双手,在玻璃黑板上写下世上最美丽的诗。

  好老师总是在我们遇到困难时给我们以鼓励,我身边也不乏有这样的好老师。就像我们的班主任,在她的世界里,没有嘲笑,只有鼓励,即使是学习很差的学生,也要耐心的教导。同学们都说他很严厉,但她的确很温柔。每当我们犯错误时,她会用耐心,为我们照亮前方正确的道路,告诫我们不要因为走错了路而后悔一生。她上课时说话铿锵有力,不多说一句废话,不愿浪费一点时间,因此上他的课学习效率很高。

  班主任还事事为学生着想。她特别关心其它科学生的成绩,一旦发现有退步,总是找学生单独谈话,并鼓励他们一定行。她对我们的身体也特别关照,每当有同学身体不舒服时,他总是第一时间关照,再打电话给同学家长,让家长来接。渐渐地,同学们都喜欢跟她相处,都想取得各科的好成绩让她高兴。

  古话说“一日为师,终身为父。”,我的班主任就像我的母亲一般,无时无刻不关心我们的生活,关注我们的学习。我的身边好老师很多,我不敢说我的班主任是最好的,但他在我心目中,是最体贴、最温柔、最好的老师。

  每天,讲台上,是老师轻快的舞步;黑板上,是老师优美的歌声;作业本上,是老师亲切的关爱。一年四季,老师坚守工作岗位;春夏秋冬,老师满头青丝化为银线;年复一年,老师皱纹爬满了额头。老师每年播撒下希望的种子,每天为种子浇水、施肥,只希望今天的'种子能长成将来的参天大树。现在我们是幼苗,幼苗需要阳光,老师就用希望做阳光;幼苗需要雨露,老师就用汗水作雨露;幼苗需要肥料,老师就用谆谆教诲做肥料。如果没有老师今天的的滋润,将来又怎能开出希望之花。

  我的班主任把一颗心都献给了我们,她悉心的呵护,让我感觉:她是我身边最好的老师。

初中优秀作文 篇3

  寒假的一天。“丁零零……”电话响了一声又一声。

  准是她—我的老妈。我对自己的猜测深信不疑。“喂,是豆豆吗?"熟悉的声音,果然是她老人家。“刚起床吧?"每天都是这句话。“嗯!”每天我的回答也是这个字。,煮袋方便面吃,别忘了放个鸡蛋。”又开始了,又开始嘱咐我了。“嗯!”我心不在焉地答应着。“别看电视了,好好写作业!”老掉牙的话。“嗯!”我一边目不转晴地盯着电视,一边对着话筒点头。“中午要是俄了,妙点菜吃,别偷傲。”“嗯!”我闷闷地应了一声。“中午要是困了,就睡一会儿。”妈妈嘱咐得实在是太周到了。我一边答应着,一边觉得好笑:如果连困了睡觉都不知道,那我不成傻子了?!(侧重于“老妈”的语言描写人物的语言具有个性特征。作为妈妈,溺爱孩子的母亲,对其子女最多的是嘱咐,尤其是在此种情况下,这些语言描写写出了母亲叶孩子放心不下的心理。)

  还没完呢?老妈接着说:“谁敲门都别开啊!”说得如此小心。“嗯!”我心想,如果你敲门,难道我也不开吗?真把我当成三岁孩子了。“要是出门的话,就把门锁好,然后再推推门,看锁上没有。”想着老妈平时锁门的样子,我直想笑,但我还是一本正经地答应了一声:“嗯!”“好好写作业吧,我挂了啊!”终于结束了,我都快烦死了,每天嘱咐一次,内容一成不变,我都快背下来了!在这次通话中,我只说了一声“喂”和七八个“嗯”字,也许你觉得,我妈如此无微不至地照顾我,我只会高兴,哪来的忧愁呢?(写出汁电话的反应。)

  是的',我高兴,不过有时候我也很烦,毕竟我已经十八岁,是个大人了,我不想再听那些嘱咐三岁孩子的话,我需要那些有助于我成长、培养我独立性格的话。也许妈妈有她特有的爱我的方式,但这种方式会惯坏我的啊!虽然,在她的眼里,我永远都是个孩子,但总有一天,我必须从她的保护伞下走出来,面对社会,面对挫折。因此,我需要的是“磨炼”,而不是“溺爱”。

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