实用的优秀中学生作文集锦六篇
在平时的学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么,怎么去写作文呢?下面是小编为大家整理的优秀中学生作文6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
优秀中学生作文 篇1
几年来,在作文教学中,有一个问题始终吸引着我的注意力:一篇又一篇的作文错误五花八门,可为什么总有些类似性?有的作文在某些方面如主题很好,可为什么在结构、语言方面不尽如人意呢?显然,要给出一个完整的答案是困难的。不过,这和中学生思维品质发展有着不可分割的影响。
作文实际上是用语言把客观世界思维符号化,并用语言符号表现为物质存在的过程,它必然受到思维品质的影响。思维品质是人的思维的个性特征,反映了每个个体智力或思维水平的差异。如一次我布置课堂作文《童年趣事》,初一A班48人中能在当堂完成的有27人,其余10 人已完成一半多,另外11人只完成了1/3左右。48篇作文无论从开篇、结尾、结构、语言、选材等方面都不尽相同,这正是思维品质在不同个体之间的差异性所决定的。在同一个体之间思维品质的各个方面是否也存在差异呢?答案是肯定的。据心理学家朱智贤、林崇德《思维发展心理学》中认为:思维品质的成分与表现形式主要包括:深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性等五个方面,这几方面在每个学生思维中不是同步发展的,而是互相牵制的网络关系。深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平,是一切思维品质的基础。
初一B班王志峰同学作文中有这么一段话:“不必说宽阔的操场、高大的树木、牛皮做的篮球;也不必说小孩在路边坡上玩耍,圆圆的夕阳落在山尖上,一大群鸟儿组成了一个人字形,单是走路就有无限趣味:鸟儿在这里飞翔,燕子在筑巢。翻开泥土来,有时遇见蜈蚣,还有螳螂……”
他对鲁迅先生“百草园”的模仿是一般低年级的学生无法做到的,这是思维品质的深刻性发展的必然结果。显然,他能根据自己原有的思维水平进行整体迁移、创造,语句也较流畅,是敏捷性、灵活性、独创性的具体表现。然而,我们不难发现,他在思维活动中,估计材料的能力还是不够的。“操场”“树木”“篮球”的组合,“小孩”“夕阳”“鸟儿”的组合,并没有显示出一定的顺序或规律性。“单是走路,就有无限趣味”和前文联系不确切,是生搬硬套,显得杂乱无章。究其原因,我们认为,是思维品质中批判性的缺乏。它是对思维活动中各个环节、各方面进行调整并校正的自我意识,是创造性思维活动中不可缺少的因素。从该同学的错误可以知道,他用一定的手段将材料进行组合的过程中,没有进行自我校正、调整思维活动中的错误,或者意识到错误而不能纠正。
在批阅同题作文中,初一A 班郑云飞同学是这样写的:“走近一看,且不必说黄澄澄的鸭梨压弯了树枝,红红的苹果像小灯笼挂满了枝头,单那绿色走廊一样的葡萄架就够我陶醉的了。茂密的枝藤,爬满了架子,在那又大又绿的叶子下,挂着一嘟噜一嘟噜的葡萄,紫黑溜圆,像一串串晶莹的珍珠……”这段文字写作技巧和表现手段都比上段要好。说明她的思维深刻性、独创性等都优于前一位同学,可还是没有注意到“鸭梨”“苹果”“葡萄”等季节性问题,导致不当。
此外,作文中由于粗心大意造成的错别字、漏字、病句,也是很普遍的。
我们认为学生思维品质的发展总有一个过程,在短时期内要求每一个学生都写出令人满意的作文来(不出现错别字,语句通顺,富有文采等等),在理论与实践上都是不可能的。
根据一些研究表明,对于许多的错误,一方面随着年龄的增长,阅历的加深,以深刻性为基础的各个方面都会得到发展而随之消失。另一方面,通过外界因素如指导培养,是可以减少或纠正的。在此,我主要采用了“借鉴课文的迁移训练”,作了初步的尝试。
一、借鉴课文的片断迁移训练。
例如我详细指导学习“百草园”中的景物描写的一些方法,然后要求根据下列词语写一段“晚归图”。
“夕阳、小桥、流水、学生、农夫、鸭子、鹅、牛、小路、炊烟”。为了能顺利地完成,我设计了如下辅助性练习。
示范:菜畦——碧绿(颜色)不必说碧绿的菜畦
模仿:夕阳——红彤彤(颜色)不必说红彤彤的夕阳
石井栏——光滑(性状) 黄蜂——肥胖
小桥——古老(性状) 鹅——白胖、伏在河边
牛——老,过河……
如果学生能比较顺利地创造出句子的话,再进一步思考:鲁迅写百草园选取了哪些景物?可以分类吗?有规律吗?引导他们分析出有动物、植物的区别,并且有静态、动态描写,采用了拟人等修辞手法。根据经验,乡村中你可以选取哪些景物呢?怎么对这些景物分类呢?一般学生比较容易说出:
静态的如桥、柳树、房屋、山……
动态的如学生在路边玩耍、农夫劳动、炊烟升起、牛过河……
然后再按一定顺序进行情境组合。这样就可以纠正上面王志峰、郑云飞同学作文中的错误,学生会尝试着自觉估计自己材料是否严密。
在以上写作过程中,至少渗透着如下几个方面:
A.对描写“百草园”景物整体概括,也包括对景物描写角度的认识的深刻性思维品质的训练。
B.描写出“乡村晚归图”,思维过程中包含着敏捷性、独创性思维品质的训练。
C.思维过程中自觉的与“百草园”相比较,从而纠正自己思维过程中的偏差或错误,找出不当之处,训练批判思维品质。既包含着对语感的训练,也包含着构思策略的培养。
二、为了能有效的迁移,必须强化训练较长一段时间,直至学生能熟练操作。
在这个过程中,要注重培养学生自我效能感,激发创造性思维。比如“夕阳”可以是“红彤彤”的,也可以是“灰红的”“淡黄的”“温馨的.”“死亡的”“燃烧的”“羞红了脸的”等等,多角度去描绘,激发求异思维,从而独创性与敏捷性思维品质得到训练与培养。自我效能感是肯定他参与这种“自我活动”的成功,并能自觉运用教师指导的和自己所学的写作上的策略,自己主动去尝试并保持训练。需要作个别的指导与纠正,从课内延伸到课外,让学生自己去找些喜欢的句、段、包括描写的、说明的、抒情议论的、记叙的等,然后结合自己实践去运用。这也是迁移过程中从对他人的借鉴暗示到自我控制与创造的过渡。由此,我创办了班级《语文周刊》,大力鼓励全班所有同学参与片断模仿,尤其鼓励差生发表他们的一句二句话,过渡到一段一篇。这激发了他们的创造欲,也激发了班级热烈的竞争氛围。栏目也逐渐丰富,由单纯的写到“辩论台”。有时一周刊发三期。由教师主编转向学生主编。在每节语文课前7分钟,让有作品发表的同学到讲台上朗读、辩论等,
收到了良好的效果。
三、经过大量的规程化的训练之后,应从句段的训练,过渡到篇章的迁移训练。
句、段是构成篇章的基础,所以一般来说,这个过程中要注意结构、立意、选材等方面的指导训练。
根据学生实际,结构一般都能较好的把握,关键在于选材与立意,这就需在写作手法上作些辅助性练习。如学过的《炉中煤》,作者把祖国比喻成“年青的女郎”,把自己说成“炉中煤”,对祖国的眷恋热爱之情通过“煤”而抒发出来。既然“煤”可以抒发情感,那么“粉笔”“路灯”“雪”“春天”这些字眼呢?让学生通过诗与短章的形式尝试这种象征意义文章的写法。许多同学把“夕阳”比作“爷爷”,“春天”比作“人生的青春”,“路灯”比作“默默奉献的老师”。经过训练,最主要的是思维的深刻性与独创性品质得到了培养。
此外,由单篇的训练须过渡到“综合篇”的训练。比如:选取主题相同,而题材、写法不同;题材相同,而主题、写法不同;写法相同,而题材不同等有联系的文章让学生进行比较学习,从而加深他们的深刻性与批判性思维品质的培养。在比较中进行交叉的两轮训练:一轮由教师定题定向训练,另一轮由学生“比较”中而产生“灵感”的自由训练。
当然,这仅仅是我在作文教学中的初步尝试,也许是一个极其幼稚与单纯的开始。目前我深感理论与实践上种种艰辛与缺憾,恳切希望师长能给以指教。
优秀中学生作文 篇2
寄一封信,一封寄给青春的信,交给信燕,飞过心的彼岸,送给对岸的我,一个长大后的我,一个饱尝过青春滋味的我……
——题记
第一章——送给曾经幸福的我
年少的我是那样幸福与快乐,自由,无忧,不用担心摔倒后怎样擦拭伤口;不必担心疲惫后没有依靠的肩膀;不必担心成功后没有尽情喝彩的人。生活总是很美好。
拿着一张满分的考卷,内心的喜悦溢于言表,再没有比快乐更美好的形容了;在拔河比赛中,忘记疼痛地尽情欢呼,还有那墙上日益增多的奖状。那时候的我,越来越觉得幸福。
青春像一颗蜜糖,是幸福的,是满足的……
远方的我,你听见了吗?
第二章——送给曾历经坎坷的我
年少的我是如此莽撞与无知,在羁绊中坚强,在荆棘中成长。
我从不曾忘记在那次800米的赛道上,我含着眼泪最后冲过终点,我曾害怕被嘲笑,害怕被羞辱,但在那一刻,吃不消的身体让我动都不能动。年幼的我,第一次遇到挫折。我是那样不安与难过。然而更多的困难纷纷接踵而至,第一次不及格,第一次被罚站,第一次因为被批评而掉眼泪。我无法描述当时那复杂又痛苦的'心情,只知悲伤与恐慌……
青春像一杯浓茶,入口是苦涩的……
远方的我,你还记得吗?
第三章——送给曾饱尝心酸的我
年少的我又如此懂得坚持,曾为了目标不懈努力,尽管偶尔也会筋疲力尽。
那双手,流血的手——为了热爱的吉他,曾那样痴狂;为了一个普通的比赛,我一遍又一遍地准备着演讲稿,可是在比赛那天,我病倒了,但我忍着巨痛走向演讲台,我没有放弃,终于获得了成功,在欢笑的背后,流淌着的更多的是心酸。
青春像一颗柠檬,酸涩又让人回味……
远方的我,你感受到了吗?
文末:默念幸福、坎坷、苦涩的青春……
优秀中学生作文 篇3
种子在悄然萌发前定要积蓄力量,否则无法破土而出;苍鹰在搏击长空前定要历练翅膀,否则不能展翅翱翔。所有的成功都不会不期而至,必须要有一定的积淀,唯有充分的准备,才能一路前行,直达成功的彼岸。
“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。”荆轲是燕国的勇者,他凭着大智大勇在人们心中塑造了不朽的形象。荆轲刺秦王,却败在了准备不充分上。剑术高超的荆轲毅然决定去刺杀秦王,迟迟没有动身的`原因也许是等待帮手或更好的时机,但在太子丹不断催促下,万般无奈的荆轲仓促踏上征程,也踏上了一条不归路,给后人留下了无尽的遗憾与叹息。
仓促的准备使勇士荆轲血溅秦宫,与成功失之交臂。
“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。”诸葛亮是名垂青史的智者,他以超人的智慧在人们心中树立了高大的形象。公元221年赤壁之战,孔明深谋远虑,草船借箭、巧借东风,为吴蜀联军做好了充分的准备,在最后决战时一鼓作气、火烧赤壁,使这一以少胜多的战役彪炳史册。
充足的准备使诸葛亮辅佐玄德开创了一代帝业,走向了成功。
善做准备的人,是距成功最近的人。在现代社会的激烈竞争中,准备的重要性愈加凸显出来。美国哈佛大学有句名言:“机会来了,你准备好了吗”唯有准备好的人才有机会登上幸运的舞台,走上通往成功的康庄大道。机会只青睐于有准备的人,倘若没有准备好,又有什么资本获得成功呢作为中学生的我们现阶段面临很大的学习压力,只有做好充分的准备,全面发展,才能游刃有余、一帆风顺地抵达成功的彼岸。
种子,不会因为拥有了土壤就会轻易萌芽;苍鹰,不会因为拥有了翅膀就能轻松主宰天空;人生,不会因为拥有了机遇就随随便便成功。朋友,你为成功做好积淀了。
优秀中学生作文 篇4
李玉和王斌是同桌,她很了解自己这个同桌,每天早自习他都能按时来上课,平时看似也很认真听课,可是学习成绩确实很一般的,不过王斌的学习成绩虽然很一般,但人员倒还不错,班上的很多男生都亲切地管他叫二哥,因为他在家排行老二。
王斌的身后总有那么几个男生跟在他屁股后面转,其中跟他最紧的男生是刘墩子了。刘墩子的家也在县城,他的成绩远在王斌之下,长的其貌不扬,墩子是典型的名如其人,一张宽大的脸圆圆的小眯眼,蒜头塌鼻,憨气的墩厚嘴唇,身材又矮又胖,像个公园里的石墩子。平时上课不是打瞌睡就是说话,看小人书,又爱捉弄女生,惹得老师和女同学对他印象不佳,可他毫不在乎,依然如故。
在期中考试后第二周,刘墩子炮制一件轰动全校整治老师的案例,一下子让他成为校内外的知名人物。
哪是一次星期一上午的英语课,刘墩子老打瞌睡,新来的英语老师是一个年轻的血性汉子,他发现后,很恼火,故意点名让他起来回答问题,刘墩子被打搅了瞌睡,自然也答不上来,英语老师当众严厉的批评了他,并罚他在教室后面整整站了一节课,让他小小男儿的尊严扫地。
一下课,墩子就找王斌商量如何惩罚一下老师。
机会终于等来了,在一次课后休息时,同学们都趴在二楼的栏杆上闲聊,墩子老远就看到英语老师往这里走来,他灵机一动,向王斌打了一声呼哨,王斌和张军循声而至,三颗小脑袋碰在一起嘀咕,一会功夫三人就跑到教室里一阵忙碌,然后又赶回到栏杆上,时间正好,老师经过时,墩子一抬手扔下了一包白色的`不明物体,不偏不斜刚刚砸到英语老师的头顶上,而英语老师是刚刚理发回来。
三人行动完之后,立即拔腿逃离现场。
这下可炸窝了,英语老师遭到袭击之后马上抬头仰望愤怒的大声骂道:“是哪个缺德鬼干的?”女生们尖叫的离开,男生们也一哄而散跑回到教室里。只见英语老师气冲冲的走向校长办公室。
没多一会,学校的高音喇叭响了:“通知初中一年级一、二、三班同学由各班班主任带领到学校操场集合。”
三个班的同学150人,很快在操场上排好队,黑压压一大片,我和李玉、段红玉、吴灵慧四人在一起,低声猜测:“这能是谁干的?”其它同学也在议论纷纷,不住地有人抱怨是谁这么惹事,害的同学们一起受罚。李玉在人群中用目光搜寻着王斌、刘墩子、张军三个人的身影,他们神色慌张的样子进入了她的视线,她心里明白了这件事和他们脱不了干系,不免暗暗替他们担忧。
校长和那个倒霉的英语老师、教导主任、三个班的班主任一起走到操场中央,表情严肃的站在那里。
他们一来,同学的议论声渐渐的小下去
“同学们,你们可能也知道发生了什么事情了,尊敬老师,是基本的常识,竟然有同学做这样的恶作剧,太令人失望了,你们平时的书都读到那里去了?”校长痛心疾首,恨铁不成钢的训斥着,同学们大都垂头听着校长训话,脸上没有太多适应校长训话内容的表情——青春起的孩子就是这样,无法伪装。
训话完毕,转入正题,教导主任接着宣布,“究竟是那个班的那位同学做的,主动承认,要不然罚站到放学,什么时候同学主动承认了,你们什么时候才能正常上课。”
此言一出,同学们的议论立即大了起来,校长、教导主任阴沉着脸,三位班主任老师的神色大为紧张,因为他们都关心一个问题,会不会是自己班上的同学?英语老师在一旁幸灾乐祸。
“肃静,肃静!”教导主任大声的喊道。
一分钟,五分钟,十分钟过去了,还是没有同学站出来承认。
校长不耐烦了,与教导主任耳语了一番,就先走了——领导相对就是那么忙。
教导主任又在几个班主任耳边密语了一会,接着几个班主任开始轮番喊话了。
一班班主任是刚从师范分来的工农兵大学生,是一个年轻的帅小伙子,他同时有一个很文气的名字:刘智文。
刘老师身材高大,梳着当时最流行的四六开的偏分头,金丝边的眼镜后面镶着一双笑眯眯的眼镜,不管什么场合都是面带微笑。
刘老师刚来就担任了一班的班主任,时间短暂,同学们没有想到给他起合适的外号。
他略带一些女性温柔的气质,所以话音也不高:“同学们,我想不管那位同学这样对待老师,都是不对的,不过犯错误不怕,要懂得去改正,就好!如果是我们班的同学做的,那就等放学以后来我办公室承认错误吧!放心,只要勇于承认错误,我不会和你们家长说的。”
说完,用他那双笑盈盈的眼睛对全班同学扫视了一遍,王斌、刘墩子、张军的头垂的更低了,刘老师心中有数,便退回自己的位置去,表情略带沉重。
二班班主任是一个带着大黑框眼镜的李书海老师,由于皮肤黑,又戴黑框眼镜,爱穿黑色的长风衣,他平时话语也不多,同学们私下给他起了个外号:黑猫警长。
黑猫警长李老师,今天穿一件黑色短袖衬衫,藏青色长裤,神情严肃,更与黑猫警长形象相似。
“同学们啊!不要因为你们的私心就害的大家一起倒霉,男子汉大丈夫应该怎么做呢?我平时上课是怎么教你们的,敢作敢当,一人做事一人承担!有种的就自己站出来!我不多说了!自觉点!”
一番义正严词的训话后,黑猫警长退后两步,继续神色疑重的站来。
三班班主任是一个漂亮斯文的女老师,名为安静,人如其名,性格也不张扬,女老师当然比不上男老师的威严和气势。
李老师平时就是无精打采的样子,现在也不例外:“同学们,我也不多说了,我们班是谁干的,为全班丢脸!真是的!”说完就转身退回去。
三班的几个男同学忍不住偷偷的笑了,为安老师这番毫无意义的废话。
也没人理会,老师们也不能这样陪站,在这五月的太阳底下,站立大半天也真是够人受的,汗水直往外冒。
于是教导主任和三位班主任安慰一番倒霉的英语老师之后,——散去,留下各班班长站出来代表他们。
老师一走,同学们便议论自由了,叽叽喳喳说个不停,各班的班长在前面也不怎么去管,只是象征性的吼两嗓子,便缩在一旁闲扯起来。
李玉悄悄的在我耳边说肯定是王斌他们干的,我用脚碰了碰她,暗示她不要传出去,李玉吐了吐舌头,扮了鬼脸笑了。
这边王斌、刘墩子、张军三人正紧张地商量对策。
在这太阳底下,他们紧张的大汗淋漓,但同学们都没有看出来。
是墩子的鬼主意,王斌抱怨没有考虑周到,把事闹大了,墩子自知理亏,也不敢顶嘴,三人中,张军比较老成点,他赶忙阻止,还是想办法过眼前这关为紧要。
三个少年又低头凑在一起咬起耳朵来,一会又恢复了正常,端端正正站在队伍中,只到放学的铃声响起。
优秀中学生作文 篇5
多少日子花开花落草木春夏,多少年华鬓间染霜花。时间的年轮往复,万物着尽一个“变”字。近年来,家乡也有了新的变化。每一次改变,都是一次完美的蜕变,而每一次蜕变,都令我激动陶醉。
记忆中的家乡,低矮的土屋,凹凸不平的泥路,下雨天满身的稀泥,晴天一旦风吹草动就灰尘铺面,那一切依然记忆犹新。现在,家乡的变化令人惊叹,令人佩服。
前几年,玖龙纸业整体搬迁到顺江黄桷兰丫发展。你看:整齐划一的.生产基地,八个大型的造纸车间,百米左右的烟囱,成天忙碌装卸的工人。每次放学回家,看到下班的工人,他们脸上总是洋溢着幸福的笑容。前两年,珞璜工业园区正式建设投产,大小企业争相到园区投资修建厂房。各种订单如雪花一般飞到园区,年年税收超额完成。投资者赚得钵满盆盈,工人不出家门,月收入超五位数,人人都感谢党的政策好,人民走上了致富道路。去年,珞璜千万吨级长江枢纽港又正式动工建设,极力打造“水公铁”无缝联运“黄金口岸”。每天几十台大型的挖掘机不分昼夜工作,各种各样运输车辆如螺陀般旋转,成百上千的建筑工人加紧施工,一场轰轰烈烈的建设书写着家乡的发展。
每次回家,饭桌上爸爸总是滔滔不绝地讲述着家乡的变化:那里又建了一幢厂房,这里又开发了一片热土;今天是哪个投资者买下了这片土地,明天又是哪个开发商新建一个楼盘;以前那条路变成沥青路,什么地方又建一个文化广场……
放假时,每天的必修课,是晚饭后一家人出来散步。走在房前新修的道路上,看着路旁身姿挺拔的绿树,姹紫嫣红的繁花,还有来往的车辆,心情顿觉舒畅。一家人手牵着手向前走去,余辉洒在身上,将影子拉得长长的,与周围的漂亮交相辉映,不知是景醉人还是人自醉,反正我是醉了。
年轮之中,万物虽尽着一个“变”字,但变化中的家乡美是恒久的精彩。变的是形貌,不变的是浓浓的家乡情韵。当鱼儿浅底戏、山花漫天开的时候,家乡等着你,热情的家乡人盼着你,回来吧,热爱这片热土的亲人。
优秀中学生作文 篇6
我的妈妈长着一张圆脸,有一双大大的眼睛,,鼻梁上架着一副眼镜,还有一张樱桃小嘴,笑起来十分漂亮。
我喜欢妈妈,因为妈妈十分勤劳。她总是最早起来给我们做早餐,然后送我和妹妹去上学,回家洗一大堆衣服。有时候看见妈妈这么辛苦,我会帮她洗洗袜子,总夸我乖,会替她分担家务。
我喜欢妈妈,因为妈妈烧了一手好菜。她烧的菜十分好吃,她注重营养搭配,而且每道菜都色香味俱全,盘盘都是件件艺术品。人人都夸妈妈的菜做的帮。
每当我做作业的时候,妈妈总会往我嘴里塞吃的`,因为她怕我光顾着做作业而饿肚子,这时候,我觉得十分幸福!每到周末,妈妈还会带我们去郊游,让我们亲近自然,走进社会,学习很多书本里学不到的知识。
但是在学习方面,妈妈对我十分严格,总爱在我耳边“唠唠叨叨”,督促我好好学习,戒骄戒躁。我喜欢听她这样的唠叨,我明白,这些唠叨,是妈妈的爱语。
母亲节,我为妈妈准备了一份礼物,装的满满的对妈妈的爱,我想大声地对妈妈说:妈妈,我爱你!
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