丽的秋天作文

丽的秋天作文8篇

　　在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的丽的秋天作文8篇，希望对大家有所帮助。

丽的秋天作文 篇1

　　炎热的夏天悄悄地走了，凉爽的秋天来到了。

　　秋天的天空秋高气爽、万里无云，美丽极了。

　　树林里，黄黄的银杏叶像一把把可爱的小扇子，红红的枫叶飘落下来像一只只可爱的'蝴蝶，翩翩飞舞，婀娜多姿，漂亮极了！

　　果园里，红红的柿子挂满枝头，黄色的桔子像一个个小灯笼，可爱极了。

　　花园里，一朵朵菊花欣然开放，有紫红的、淡黄的、雪白的、粉色的还有绿色的呢，真可谓万紫千红，桂花香气扑鼻，妈妈告诉我：“桂花有金桂、银桂、丹桂，金桂是黄色的，银桂是白色的，丹桂是红色的。”

　　我喜欢这婀娜多姿的秋天！

丽的秋天作文 篇2

　　秋天来了，秋姑娘乘着凉爽的秋风来到人间。

　　秋姑娘来到果园里，她亲了亲石榴姑娘，石榴姑娘咧开甜美的小嘴笑了；秋姑娘又抚摸了一下小苹果，不一会儿小苹果的脸涨得像一个红红的大灯笼……

　　秋姑娘来到田野里，金灿灿的稻谷弯下了腰，好像正在感谢秋姑娘。突然一阵风吹过，田野就像铺上了一层层金黄的地毯。高粱举起了火红火红的火把，给秋天点上了一把把圣火。

　　秋姑娘又来到花园里，花园里的花朵五颜六色，有牡丹花、牵牛花、兰花……这些花有的像一个小喇叭，有的红如火，有的白如雪，各式各样，芬芳迷人。

　　秋姑娘又来到无边无际的`蓝天，一群大雁正在天空中排成一字行，还向我们招手呢！好像在对我们人类说：“再见，我们明年春天会回来的！”

　　秋天你真美啊，我爱你！

丽的秋天作文 篇3

　　走进公园，一阵花香迎面扑来，迎着花香找去，原来桂花开了，一个个白色的桂花就好像天上的小星星，美丽地点缀在树枝上。

　　走进果园，苹果就好像一个个红彤彤的灯笼；香蕉黄澄澄的一片；石榴笑得咧开了嘴；橘子在枝头你挤我碰……

　　走进田野，如海的高梁举起火把，无边的大豆摇响铜铃；稻田里一片黄澄澄的稻谷随着秋风翻起金波，绿油油的菜地里，肥嫩的菜叶上闪耀着晶莹的露珠……

　　走进森林，森林就好像穿上一件迷彩服，银杏树飘下黄色的树叶，就好像一把把小扇子；枫树飘下几片红色的'树叶，就好像一枚枚邮票；还有那四季常青的松柏……你看，秋天的景色多么迷人！

　　秋天是丰收的季节，因为在秋天里，许多瓜、果都成熟了；秋天是凉爽的季节，因为这既不好像夏天那么炎热，也不好像冬天那么寒冷，一阵秋风吹来，让人觉得心旷神怡；秋天是美丽的季节，因为在秋天里，有些花开了，而且树叶就好像蝴蝶一样纷纷飘落下来，有的变黄了，的变红了……一切都变得五彩缤纷。

　　曾经有位诗人是这样描写秋天的：“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”

　　我爱秋天，因为它象征着成熟，象征着美丽。

丽的秋天作文 篇4

　　秋天的天空瓦蓝瓦蓝，天空中的云朵白得像棉花似的。秋天，树叶都黄了，慢慢地飘落下来，好像一只只蝴蝶在空中翩翩舞。

　　果园里，所有的水果都成熟了。梨树上的小黄灯笼随风摇摆着，苹果都胀红了脸，走近果园就会闻到诱人的.果香，忍不住口水都流出来啦！

　　走进花园里，花儿慢慢地枯萎了，不免叫人有几分心疼。就连小草也披上了金黄色的外衣。

　　许多燕子在楼房顶上叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“秋天来啦！秋天来啦！我们快点飞到南方去吧！”

　　啊！秋天真美呀！

丽的秋天作文 篇5

　　夏姑娘迈着轻盈的脚步离开了，秋姑娘迈着轻轻的脚步悄悄地来了，她用一把金钥匙打开了秋天的大门，带来了一个如诗如画的季节。

　　秋姑娘先来到了树林里。她给出树叶宝宝穿了一套黄色的外衣，让它们纷纷飘落；树叶宝宝有的像舞蹈家空中跳舞，有的像雄鹰翱翔，有的像蝴蝶飞舞，树林里像铺了一层金黄的地毯，树叶宝宝正在大树妈妈脚下睡觉呢。

　　秋姑娘来到花园里。她给花儿们穿上了五颜六色的衣服，红的似火,黄的似金，白的似云，蓝的似海,让花儿绽开了灿烂的笑脸,秋姑娘看着美丽的花,高兴的笑了.

　　秋姑娘来到果园里。她让苹果姑娘换了一身大红袍；让鸭梨姐姐换上一套黄色的裙子；让葡萄妹妹换上一件紫色的.衬衣，看见大家都换了新衣服，秋姑娘别提有多高兴啦.

　　秋姑娘来到田野里。她把金色撒在稻谷上，使稻谷笑弯了腰；她把白色撒在棉花上，使棉花变成一朵朵小白云；她把红色撒在高粱上，使高粱像个喝醉酒的大汉，满脸通红；她把黄色撒在大豆上，使大豆笑破了肚皮；她把金黄撒在玉米上，使玉米变的颗粒饱满，像一个个勇士守卫着祖国的边疆。

　　农民伯伯正忙着收粮食，虽然满头大汗，但是脸上洋溢着幸福的笑容，那是用辛勤的劳动和汗水换来的丰收果实呀！

　　啊！秋姑娘，你给出秋天带来了风采，带来了乐趣！我爱美丽的秋天！

丽的秋天作文 篇6

　　我爱百花齐放的春天，爱火辣辣的夏天，也爱那雪花飘扬的冬天，但更爱绚丽多彩的秋天。

　　我来到田野，田野呈现出一派丰收的景象。有一大串、一大串的葡萄挂在绿叶底下有深蓝的.、浅绿的，五光十色美丽极了！还有许许多多香甜的果子你挤我碰争着要人们去摘呢！

　　秋天是个硕果累累的季节，他把红色给了柿子，红红的柿子好象一个火辣辣的大太阳，温暖着我们，光照着我们。他把蓝色给了葡萄，蓝蓝的葡萄，好象几个小球圆溜溜的真好玩。他把黄色给了银杏叶，黄黄的银杏叶，好象一把把小扇子，扇啊扇，扇走了夏天的炎热。秋天来到了我们身边，只要我们细心的观察就会知道秋天是个五谷丰登的季节。

　　花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼。红通通的海棠把树枝压弯了。

　　秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。

丽的秋天作文 篇7

　　设计意图

　　在第一组教材的学习中，学生在识字1积累了有关秋的词语，课文《秋天的图画》向学生展示了秋天田野美丽的画面。这时的大自然也正向人们展现一幅幅美丽的秋景图，落叶、秋果、秋虫也走进了学生的生活，学生对秋也有了亲身体验和切身体会。语文课程标准指出：“语文课要沟通与生活的联系，拓宽学语文用语文的天地，让语文课程开放而有活力。”教师以这节写话课在语文与生活之间架起一道彩桥，通过这道彩桥，让孩子们用眼去看、用耳去听、用心去想、用自己语言介绍所看到的情景，充分利用身边可贵的课程资源，把课堂与社会生活紧密地联系起来，让学生学以致用，提高说话写话兴趣。

　　设计理念

　　以学生周围生活为支点，教会学生学会观察生活，让他们走进金秋、感受金秋。通过收集有关秋天图片（如秋天的树林、秋天的田野）、实物（如落叶、枯草、秋果）和词句，使学生对秋的零碎感受变为整体体验。通过交流收集到的图片、实物、词句这一实践活动来激发学生说话写话兴趣，让他们想说、愿说，教师引导学生多方位有序观察，激发想象并运用积累的词句，“在发展语言能力的同时，发展思维能力，让学生在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语”（《语文课程标准》）。

　　课前准备

　　1、儿歌《秋天多美好》、制作秋景画面、音乐

　　2、学生收集有关秋天的图片或实物、词句

　　教学流程

　　一、师生互动，认识老师。

　　过渡:听说二(四)班的小朋友..都是非常聪明的孩子,老师很想和你们交朋友，你们愿意吗？那我们先来认识一下好吗？

　　1、你们看看老师，你对老师有什么认识？

　　2、请小朋友认真听听老师的自我介绍，说说你对老师又有什么新的认识。

　　我姓黄，你们可以叫我黄老师。我是枣阳第二实验小学的老师，今年教二年级语文，我平时最爱听音乐、看书，还非常喜欢和小朋友交朋友。

　　3、总结：你们通过看、听、想认识了老师这位朋友，老师感到非常高兴。看来，我们只要多看、多听、多想，就能帮组我们很好地认识新事物

　　二、激趣导入新课。

　　1、老师给你们这些刚认识的新朋友带来了一份见面礼，高兴吗？请看大屏幕，有兴趣的可以跟着唱一唱。（播放儿歌《秋天多美好》）

　　2、问：看了大屏幕上的`画面，听了这首儿歌，你知道了什么？

　　3、小结：金秋时节，层林尽染，瓜果飘香，五谷丰登，秋天真是个美丽的季节，引出课题——美丽的秋天（板书）

　　三、说话练习。

　　过渡：课前，老师让你们到大自然中寻找秋阿姨美丽的影子，搜集有关秋天的图片和词句，谁能把你感受到的秋天说给大家听听？

　　1、学生交流图片

　　你收集了哪些有关秋天的图片？能结合课外收集到的词句或用上已经学过的词句说说图片上的内容吗？（你看到什么？仿佛听到什么？想到什么？）

　　（1）自己试着说说

　　（2）指名说，教师引导学生有顺序的观察并乐于运用学到的词句

　　2、秋天到了，我们的校园，我们生活的周围有什么变化？

　　3、展示收集到的实物

　　（1）小组内说说它是什么颜色、什么样子的？像什么？

　　（2）指名说

　　4、看到这么美的秋天，你有什么感受想告诉大家吗？

　　5、老师把大家收集到的图片制成了一幅秋天的画面，小朋友们请看图画。谁能告诉大家，图上画了秋天里的哪些景物？

　　谁能按一定顺序说说图画上的景物？我们在观察图画的时候，可以按照从远——近的顺序观察，也可按从近——远的顺序来观察，在观察同一处的景物时，可以按照由上——下的顺序来观察，也可按由下——上的顺序来观察，可按照由左——右的顺序观察，也可按由右——左的顺序观察

　　板书： 远 ———— 近

　　（上——下） （左——右）

　　小组内互相说

　　指名说

　　四、写话。

　　1、秋天带给了我们这么多美丽的礼物，想告诉爸爸妈妈吗？来，我们拿起笔，把刚才说到的写下来，把美丽的秋天送给爸爸妈妈，好吗？

　　2、学生写话。

　　3、学生读写话，大家评议。

　　4、小组内读写话，互相评议。

　　总结：家后把你写的读给爸爸妈妈听好吗？还可以观察你收集到的图片写几句话。

　　教学反思

　　杜威曾说:”教肓原来就是生活的另一种呈现方式。”我们的语文课程不是外在于人的一种存在。语文的发生本就是因着人们表白的需要渗透着生活的感悟，生活中时时处处都蕴含语文资源，语文学习也应植根于现实，向着生活世界回归。在这次写话中，我在课内课外之间架起一座桥梁，让孩子们扑进大自然的怀抱中，他们用眼去看、用心去感受、用自己的语言介绍所看到的情景，让孩子们有充盁的情感和表达的欲望。水，满则自溢，人，情动而辞发。为了降低写话难度，我营造多种说话情景，让孩子进行语言训练。首先，让孩子通过看、听、想认识老师，教给他们认识事物的方法，再用儿歌创设情景，让他们说说看到的，听到的，对秋天有一个总的认识，然后交流学生收集到的图片、实物进行说话训练，最后观察图画，按顺序说说图上秋天的景物，把他写下来。在说话的同时，引导学生展开想象力，乐于运用学到的词语。孩子们轻松表达，在愉快的状态下想说、愿说、会写。

丽的秋天作文 篇8

　　季节轮回，秋天又来了，天空是那么高，那么蓝，像一块蓝宝石。那朵朵白云就像护送大雁南飞的勇士，使它们在旅途中不再寂寞。

　　果园里充满了欢声笑语。鲜红的苹果挂满了枝头，在树叶的掩映下，好像一个个脸红的小姑娘躲在树后捉迷藏，它们在秋风中晃着小脑袋。梨树上挂满了一个个黄澄澄的梨子，让人垂涎三尺。摘下一个咬一口，呀，真好吃，一直甜到了心里头。这些梨子们金黄金黄的，像可爱的小葫芦。树上的石榴最调皮了！它们看到丰收的一幕，赶紧给自己戴上小王冠，笑得咧开了大嘴，露出一颗颗晶莹剔透的“红宝石”。

　　田野里，牛羊成群结队地在草地上悠闲地吃着草。稻谷黄了，一阵秋风吹过，稻田里掀起了金色的波浪，远远望去，好像一大片金色的海洋。稻草人站在稻田中央，神气活现地晃动着手臂，东瞧瞧，西望望。一株株高粱红着脸，挺着腰，举着火把，活像一个个红脸大汉。玉米棒子解开了厚厚的外衣扣子，露出一排排金黄色的玉米粒。

　　秋风吹拂，一片片秋叶从树上飘落下来，像一群群蝴蝶飞向我们，它们恋恋不舍地离开大树妈妈的`怀抱，走完了生命的旅程，将化成养料来回报大树妈妈。火红的枫叶在地上堆积了一层又一层，踩上去“咯吱咯吱”响，我捡起一片手掌大小的枫叶，准备夹在书中，想留住秋天的味道。环卫阿姨可急坏了，扫完这边儿，那边又有落叶了，忙得不可开交。

　　秋天是个美丽的季节，我爱秋天！

【丽的秋天作文】相关文章：

精选丽的秋天作文4篇03-29

丽的秋天作文4篇03-28

丽的秋天作文3篇03-31

【精选】丽的秋天作文5篇03-19

精选丽的秋天作文3篇03-23

丽的秋天作文600字4篇12-31

【精选】丽的秋天作文300字六篇02-13

丽的秋天作文600字三篇03-10

精选丽的秋天作文300字3篇09-13