【必备】中学生作文集合7篇
无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的中学生作文7篇，希望对大家有所帮助。
中学生作文 篇1
古人道：“百善孝为先”。孝，乃是我们中华民族的传统美德，我们作为华夏儿女，怎能不孝敬父母呢？
在古代，人们就已懂得要孝敬父母，还记得“卧冰求鲤”的故事吗？古时候，有一个叫王祥的孝子，在一个寒冷的冬天，王祥的母亲生了病，因为身体虚弱，她便说想喝碗鱼汤补补身体，可这寒冷的冬天，外面的河水都结了一层厚厚的冰，而且他家又非常的贫穷，没有钱可以拿去买鱼吃。这时，王祥便想到了“卧冰求鲤”的办法。他躺在寒冷而又结实的冰面上，用自己的体温来融化这些冰，等到他把冰化成水时，他再从河里捉到两条鲤鱼，把这两条鱼熬成了汤，再喂给他的母亲喝，这个叫王祥的孝子向我们阐述了“孝”的`真正含义，虽然他的做法有些极端，但是他的孝敬父母的做法值得我们学习，他的精神也是值得我们歌颂的。
古代像王祥这样的孝子还有很多，他们都懂得作为子女，应该要孝敬父母。但随着时间的推移，到了现在，却有许多身为子女的人遗忘了他们的责任——|孝敬父母。
XX小区有一个已经75岁的吴大妈，她在万般无奈的情况下，到市妇联投诉5个不孝儿女，吴大妈中年丧夫，独自把三儿两女拉扯大，自己吃尽了苦头。原指望孩子参加工作后境况会好些，谁知儿女成家立业后一个个离她而去，自己了然一身，只好以拾破烂为生。现在年老多病，丧失独立的生活能力，子女都躲着她，也不给赡养费。她衣食无着，常常以泪洗面。妇联的同志听了吴大妈的哭诉后，把她的5个子女找来，给他们讲道德，讲法律，进行严厉批评，申明如果不悔改，法律将强制他们履行赡养母亲的义务。吴大妈的子女受到教育，流下了悔恨的泪水，当场表示轮流接母亲到家里生活，尽自己应尽的义务。
现在的社会上，还有许多像吴大妈的5个儿女一样，不懂得孝敬父母，成家立业后，就把自己的父母抛弃在一边，让父母继续辛劳，而自己却过着舒适安逸的生活。
父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦的哺育我们成长，教我们做人的道理。他们为家庭做出了贡献，为我们付出了太多太多。我们怎能不孝敬父母呢？如果像吴大妈的5个子女一样，不仅会受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
我国有孝的传统，我们应该要继承和发扬中华民族孝敬父母的优良传统，身为子女，我们不能不孝敬父母，这是我们的天职，也是我们的责任与义务。让我们像古人一样，学会“百事孝为先”，学会孝敬我们的父母。
中学生作文 篇2
这个世界上，更多的是小草，而不是大树，草无“擎天之力”，却妆点了整个世界！没有草，草原会成为荒漠！这就是小草生命的意义！
每一个新生命的诞生都需要持续孕育，每一个新生命的成长都需要正确的呵护和诸多的关爱，每一个生命都会在他诞生那一刻起悄悄地赋予或被赋予生命的意义。就像小宁月！
自孕育到诞生至今，她就受到了更多的关注！因为其母亲为了能顺利生下她冒着高血压、心脏病的危险，连续请假5个月，在37周时剖腹产生下了她。产前、产中、产后，周围的人都为她和她的母亲捏了一把汗，甚至多次彻夜难眠。
刚出生时，她娇嫩的像一枚花瓣，让所有亲人都为之露出欣慰的笑容，并查阅了诸多资料，其父为其起名“宁月”。但是，一切都像一场梦！出院后不久，她开始咳嗽、发烧、气喘，送到医院直接进了新生儿重症监护室！接诊的医生说：“太晚了！”其母亲泪流满面，泣不成声，频频自责！
目前，小宁月还未脱离危险期，据医院科室主任说：“很危险！尽力救治，但可能性不大！”尽管都在努力着，尽管治疗结果可以预见，但悲哀依旧充斥了生活的每个寸空间。
“爱”其实很简单，仅仅因为血缘就可以铭心刻骨！
我不想说我曾为她做过什么，因为这些并不重要，重要的是她是否能够健康地活着！重要的是她的出生让我开始思考生命的意义和爱的真谛！
一个新生儿如果刚刚来到这个世界上就离开了，我们很难认定她的生命有什么意义，但对于她的亲人而言则意义非凡。任何时候，看到小女儿在身边欢笑，我就会想到那个还未曾谋面的孩子！
人，生命的意义是什么？女人生命的意义是什么？
西方国家，伴侣在家庭中的地位高于父母亲和子女；在中国，“不孝有三，无后为大”，且因为计划生育的原因，一般的家庭对待孩子高于父母亲，甚至孩子的地位要高于伴侣。
我始终认为，伴侣是那个要牵手一生的人，无论贫富，无论生老病死，他都会伴随一生，用无微不至的爱呵护着我，让我敢于面对生活中不断出现的新挑战和新困难，从而战胜自己，与他共同创造新的生活，安享平凡的幸福。
我始终认为，孩子有她自己的`人生，我们不可能参与始终，只能引导、帮助、关注、鼓励，这就够了！她的人生需要自己创造，她可以选择自己决定的职业，她可以完全脱离我们所能想象的轨道走自己特例独行的人生之路，而不一定要守在我们身边，不一定要创造奇迹或者成为伟人。
我始终认为，老人是必须尽心赡养的，我们不能推卸责任和义务。无论老人健康如何，无论思想与我们有多大差距，无论其行为有多少让我伤心落泪，但他们不能无依无靠，他们需要照顾、赡养！我的父母已到古稀之年，他们身体健康，精神矍铄，心地纯良，与人为善，我时刻感受着他们对我无微不至的爱，享受着这份真爱的安详和美好。
我始终坚持，自己的人生自己必须是主角！女人在职场打拼，为了与爱人一起养家糊口；在家里围绕着孩子、爱人和老人，更多的时候忘了自己应该有自己的爱好和生活！这样不好，很不好！每一个美好的家庭都需要女主人有健康的心态、无私的关爱、宽厚的仁慈、积极的行动，任何猜忌、怀疑、狭隘都会葬送家庭中每一个家庭成员的人生幸福，更会将自己逼上绝望的深渊！
对于平凡人来说，“爱”就是生命的全部意义！
对孩子的爱，要仁慈宽厚，更要严厉认真，纵容自己对孩子过分的依赖或者纵容自己对孩子毫无原则的放纵，都会对孩子的成长形成障碍！
对老人的爱，要理解宽容，更要学会沟通，放纵自己的偏执或者对老人的偏见，会给老人带来极大的伤害！“家有一老，如有一宝”一字不假。整个春节长假，感冒低烧不断，是父母亲的关爱让我过了一个祥和美好的春节；上班伊始，低烧持续，是父亲早早把我用电动三轮车送到单位门口！
对爱人的爱，要保持信任甚至是无原则的信任，否则，信任丧失将会将家庭推向崩溃的边沿！
对自己的爱，要适度，不要放纵自己的固执甚至偏执！学会爱自己，让自己尽量保持平和的心态、阳光的心情，培养自己的爱好并坚持下去；守住一份称心的职业作为事业经营！爱自己才能更好地爱身边的人！孩子不是生命的全部，而是其中的一部分！孩子不是私人财产，而是他自己！孩子有自己的人生，你不可能伴随他一生！你是不断老去，衰老到不能照顾自己，而孩子必须学会自理自立自强才能赢得自己的现在和未来。不是只有母亲才爱自己孩子，他的所有亲人的关爱都是发自内心的！
爱的真谛不仅仅是表现出来的关爱，而是无私的点滴和细节！
爱孩子，不是守在他的身边，而是真正从孩子健康成长出发，做好良师益友，帮助他学会自理、自立、自强，学会关爱身边的人、关注身边的事，引导他走上宽广的人生道路，帮助他成就无悔无愧的人生！
爱老人，不是按照自己的想法改变他已伴随一生的习惯，而是像他们无原则地爱我们一样无条件地接纳他们，让他们能安度晚年。你可以孝而不顺，但绝不可以怀疑他们的爱！
爱伴侣，不是一定要他按照自己的意志去做什么，而是关爱他的健康、关注他的事业、关心他的需要！每个人都有自己的个性，我们固执己见不善于妥协或者示弱的同时，就是对伴侣的伤害！家庭不是某一个人的事情，有些事情无论大小必须商量而不能执拗，否则，即使对方默默妥协了也会拉开两人之间的距离！
爱自己，不能自私到仅仅想到自己，因为可能在你还没有想到之前，你的亲人已经为你想到了，甚至比你想得更周到！爱自己，就要学会真正爱自己身边的人，爱家人，否则，自私的爱只会让身边的人心灰意冷，离你越来越远。
我们都是平凡的小草，无论是新生命还是我们已经习惯的生活中的每一个人，我们不可能创造丰功伟绩，“爱”就是我们生命的全部意义！
中学生作文 篇3
写作是初中语文教学很重要的环节，但学生不喜欢写作也是一个普遍的现象。“巧妇难为无米之炊”，写作也是如此。因此，本人认为语文老师应从实际出发，结合学生的心理特征，利用多种手段激发学生的写作兴趣，特别是要注重学生平时写作素材的积累，从而提高学生的写作水平。
古往今来，不乏名言佳句。然而促成佳句，并非一朝一夕的事情。作文写作，对于人生的第一个转折点——中考的意义，绝对无法轻视。故而写作教学，历来是语文教学的半壁河山。顺应教学改革的步伐，作文教学对素质教育，特别是创新教育表现出极大的信心和热情，进行了许多探索和实践，当仁不让地在语文教学中正扮演着越来越重要的角色。而初中写作，作为日后文章写作能力培养的雏形时代，由不得我们不去正视。
一、写作教学中存在的现实问题
（一）、写作素材陈旧贫乏，没有新意
多次的写作，使得大部分学生“囊中羞涩”，找不出一些新颖合适的东西来，使得学生本身对即时创作的文章都不够满意，写作热情降低。分析其背后的原因却是脱离生活本源又没有养成阅读和写日记的习惯，使多数学生写作时面临缺乏素材这一难题。例如，在从事语文教学工作中，我就深深体会到：学生每次的作文从形式到内容基本上就是那几点司空见惯的东西来回复制，甚至几篇作文中内容相同只是题目不同而已。这就犹如蚕蛹囿于蚕茧之中，狭小的空间、黑暗的天地，使他们陷入“巧妇难为无米之炊”的尴尬境地，极大地束缚了学生写作能力与语文综合素养的全面提高。
（二）、写作语言多是套话，不够丰富多彩
因为学生缺乏写作的素材，而又不得不应付语文考试，所以造成了学生的写作思维定势和标准化。这样，味同嚼蜡的公式化语言就理所当然地充斥与学生写作之中。不仅内容的空洞无味，而且连模式都是一样。比如学生写作时总是按照“开门见山”、“末尾点题”等传统的形成了一种一成不变的良方。因此，在写作中学生都是一些套话，根本没有自己真正的语言，句子单一，没有色彩。
（三）、缺乏独立的思考
老师在课堂上进行写作教学时，学生总是在等待，却没有去思考。例如，在语文写作教学中，老师讲、学生听，老师讲的兴高采烈，但是学生确身在教室心在外。再者他们已经习惯了老师在讲，自己在听的传统模式，这也是我们初中写作教育中老师需要考虑待解决的问题，如何提高学生兴趣，互动课堂，让学生积极思考，把写作知识转化为真正的写作能力，从而提高写作水平。
二、写作教学中素材积累的有效策略
“巧妇难为无米之炊”,很多学生怕写作文,常常为此苦恼。古人云:“不积跬步,无以致千里,不积小流,无以成江河。”要写好作文,语言材料和生活感悟的积累是基础，只有厚积,才能薄发。中学生积累材料,主要有以下途径:
（一）、阅读和摘记
这里的阅读不仅仅是指语文课内的阅读,主要还指大量的课外阅读.只凭借语文课内的阅读,是难以满足积累语言材料的需要的。
⑴、从课本中积累素材。
教材中的选文都是文质兼美的经典之作。这些文章不论是从选材立意、思想情感，还是从表现技巧上看，都是中学生学写作文的蓝本。所以，认真阅读教材，充分运用课文，跟着课文学作文，是一个有效的途径。比如写人，可从《藤野先生》、《我的母亲》等课文中学写以事表现人；可从《范进中举》、《故乡》中学用对比手法刻画人；可从《变色龙》中学习运用多种描写方法刻画人物形象。比如想把事写得感人可以学《背影》，描写时不断注入与强化个人的感受；想把事写得生动吸引人，可以学《社戏》一波三折制造波澜。再比如写景，《春》、《济南的冬天》便是很好的范例。可见，我们的习作范例，在课文这个“聚宝盆”中都是可以找到的。
⑵、从课外阅读中积累素材。
教材中的范文虽具有写作的示范性，但数量有限。因此，必须加强课外阅读。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”因此，要多读古人写的诗词歌赋，多读今人写的优美诗文，多读中外精美的小说，多读报刊杂志上的时文。在读的同时，要多记，记下精彩的段落和句子，记下名言名句，积少成多，集腋成裘。在积累的过程中，尤其要注意词语的积累。因为词语可以组成千姿百态的句子，形成千差万别的篇章。当然，积累绝不仅仅是字词篇章的积累，同时更要注意思想的积累，认识的积累，文化的积累。为此，我们为学生创造大量阅读的条件.每个班级都设立小图书角(发动学生捐书),每周安排课余时间阅读。此外,教师鼓励学生购书或到图书馆借阅或上网查询。解决了书源,保证了每个学生都有丰富的好书可看,在学生有书读的情况下,要提高课外阅读效率,给学生阅读的方法,并要求学生做读书笔记.
（二）、利用生活资源，积累丰富的写作素材
生活是学生写作的资源宝藏，可谓是：取之不尽，用之不竭。很多作家都深人群众生活之中，以搜集写作的素材，捕捉写作的灵感。这就是所谓的“有心栽花花不发，无意插柳柳成荫”的道理。
1、教学要充分发挥课堂的的辐射、导向、延伸功能，把学生作文同多彩的学校生活，丰富的社会实践活动紧密结合起来，让学生真正觉得有话可说，有情可抒。这些方法主要有：（l）指导学生学会观察，学会思考，学会积累，学会提炼，强化学生的创新意识，努力搜集新颖别的素材；（2）注重对生活现象的表达，可注重语言、情境再现等方式予以表现；（3）养成良好的长期表达习惯，让学生能够达到：熟能生巧的艺术境界；（4）注重学生理性思维能力的培养，以此来培养他们的发现的能力掌握判断的方法，逐步做到厚积而薄发，使得所写文章具有层次和深广度。
2、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。后人常用它来比喻只要不断从生活中吸收养料，才能写出富有活力的好作品来。生活是作文的源泉，学生平时要多接触自然，接触社会，熟悉生活，关心生活，这样才能找到作文素材。“身入生活”，更要“心入生活”。要用心去看、去听、去感受。要能够在极普通极平凡的事物中发现一般人看不到的东西。如果你是生活的有心人，一个景物、一件小事、一个微笑，一丝心绪，都能拨动你情感的波澜，成为写作的契机和切入点。在生活这个大课堂里，我们要用明亮的眼睛观察这精彩的世界，要善于观察，勤于采撷，善于思考，勤于动笔，每天坚持写日记，生活中的精彩融于笔端，才能领略写作的乐趣，才能品尝生活的甜美，才能生动真实地表现生活。例如：老师应当鼓励学生自己培养独特的视角和独特的见解，比如收集公共场所标语、广告词、店铺名，及生活中人们常见的歇后语、谚语、俗语。积累、丰富词汇，感受语言表现力并对其表达技巧及折射的文化心理等方面进行探究。这些对于他们的写作起着积极的作用。正如一副对联所说的“时时浏览社会之书无字不学问，处处采撷生活之花有枝皆语文。”
（三）、培养学生的写作语言能力
1、让学生加强阅读朗读的习惯，是练习写作的基础。要知道读是写之源，只有读得多了、记得多了、说得多了，到了要写的时候自然就会信手拈来。就像俗语说的一样：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。老师还可以通过在课堂上多鼓励学生回答问题，以达到让学生养成多说多思考的习惯。还可以让学生多背诵一些课本上的优美文章，例如，初中语文课文中的《荷塘月色》中就有很多对于景色的`描写，还有朱自清的《背影》关于人物的描写等等文章，老师应当让学生去朗读、记忆并能够灵活应用。
2、要重视学生课外书籍的阅读。加强对学生课外阅读的指导，能开扩学生的视野，培养学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯，对学生来说将终生受益。语文老师要求每位学生坚持每周摘抄课外语段，每周写一篇文章，内容可多可少，写的文章必须是真情实感的流露。根据个人特长和兴趣写作，力求有个性、有创意地表达。遣词造句的能力不是天生的，是在不断地学习和借鉴中改进和提升起来的。吕叔湘先生曾说过“问语文学得好的人都说是课外看书。”的确如此，学生通过阅读，可以超乎个人生命体验，进入不同时空的诸多他人的世界，在无形之间获得超越有限生命的无限可能性。在书中，见识草木鱼虫之名，还可以上溯远古下及未来，饱览一切存在和不存在。从这一层面而言，阅读是不亚于生活本身的一个重要的学生习作的素材来源，是最佳的辅助素材。比如，要求学生订阅《学生周报》《中学生语文周报》和《经典作文》，除此推荐一些优秀的刊物让学生自己订阅或者根据年龄阶层推荐一些名著让学生去借阅。还可以组织“美文欣赏会”、“浪涌比赛”等活动来积累学生的素材。
（四）、培养学生想象和独立的思考能力
1、强化想象的个性，让思想放出异彩。写作是学生语文素质的综合体现，也是培养学生能力的途径之一。初中学生的好奇心尽管还很强，但其探究的兴趣，求新求异的欲望，还要教师不断地刺激才能引发。要鼓励学生大胆张开想象的翅膀，让其思维不受别人的左右，求真知、抒真情、吐真言，让学生走出思维封闭的空间，把社会作为课堂，饱览祖国大好河山，让想象的焦点进入不同的生活领域，感受社会变革，品读人物思想情感，充分展示出各自思维驰骋的个性。例如，语文老师在节假日代领同学们去欣赏学校附近的古迹名胜，观赏历史博物馆，参加大型的活动等等，这样可以陶冶学生的情操、开阔他们的视野、培养他们的生活情趣。
2、独立思考，让写作散发新颖。所谓“金玉其外，败絮其中”，外部工作做得再好，也无法遮掩内部的不良因素。而纵贯古今，内因似乎才是影响事物发展的主导因素。思考，则是影响写作的内因。它直接影响学生水平的发挥，也影响了学生对写作的态度。所以，在学生写一篇文章时，教师要及时提出培养独立思考的能力，不要千篇一律人云亦云。文章写成后，点出学生的不足和改进方法，同时更要从中提取文章中的优点加以表扬，给学生上进的信心。教师的认可，在学生的眼中是极为重要的。所以教师决不能吝啬应有的赞扬。这样有利于培养学生写作的独立思考能力和写作的自信心。例如，在从事语文教学中，一位学生不爱写作，也没有自己的见解，但通过我与之的谈话、和他进行谈心，并对其进行鼓励，用他的作文做范文进行公开朗读。这样持续了一段时间，这位学生的写作水平飞速提升，并深深喜欢上了习作，自己的思考方法也独具特色。
总的来说，语文写作在当今语文教学中有十分重要的地位。我们可以通过写作来表达自己的真实情感，也可以通过写作来交流彼此的思想。然而，现在的初中语文作文教学中还是存在很多的问题，这就需要我们老师培养学生对生活的观察能力，培养学生对知识的积累，培养学生自己的独立思考能力，探索合理有效的教学方法，从而提高初中语文写作的教学质量，促进学生语文学习的兴趣，让学生爱上写作，爱上语文。
中学生作文 篇4
那是我听过的最残酷也是最鼓励我的一句话：“你基本上没希望！”
我是一名初三的学生，一名游走在崩溃边缘的初三生。我的成绩虽然不差不好，但是也是有偏中下的趋势。我胆小怕事，不敢面对未来，却总是有一大堆不切实际的梦想。我也曾尝试过向着心中的梦想拼搏，可是我的梦想却像是遥不可及的星辰，散落在无人的夜空中。我看得见，却摸不着。
那是一个略显晴朗的午后，我喝着饮料玩着手机上的游戏。我总是以为，只要好好的把作业做完就可以了。可是，愚昧无知的我却没料到那是暴风雨要来临时的预兆。父亲从二楼走下来，正在接一个电话，他的脸上浮现出疲惫和不耐烦的神情。他三言两语的草草结束了对话，把目光向我。当他看到我手中那浮现着图画的手机，脸上不耐烦的神情立马向愤怒。
“你怎么还这样！我告诉你多少遍了，你上初三了，怎么还一点都不紧张呢！”他放下手机，冲我大吼。
我惊得颤抖起来，之前所有的压抑，无奈，伤心和等等不知名的`情绪一起在那一瞬间爆发起来。
“你不是常说我写完作业就可以玩的吗？为什么还要这样子逼我呢！”说到最后，我才发现自己的声音里竟然带上了哭腔，一股温热的液体从我的眼中滴落。我想，我肯定是这个世界上最不懂事的孩子。可是那股怨气就像从地狱里钻出来的恶魔，让我忍不住的冲父亲吼着。
“你知不知道老师怎么说的？老师说你要考上你想去的中学基本上没希望！他还叫我们多鼓励鼓励你……”父亲的话就像冬天里那寒冷刺骨的冰水，把我从头到脚泼了个透。我梦醒了，心中的烛光却灭了，余下的仅仅是一种叫做绝望的情绪。
我没有勇气再听下文，只有匆匆的奔回自己的房间。我着了魔似的拿着自己的笔，在白色的草稿纸上一遍又一遍的写着一句话：你没希望！泪顺着脸滑落到我的嘴中，苦而酸涩的味道从嘴中渗透到心里。
‘为什么不努力给他们看呢？你明明可以做到！’我不知哭了多久，心中突然传出一个坚定而又自信的声音。我笑了，苦而酸涩的泪也滴落在纸中绽出一朵美丽的小水花。
“对啊，我当然可以做到！”我对自己说……
希望与绝望就好似光明与黑暗，两者本身就相依相存，互不分离。黑暗的尽头就是光明，而在绝望的尽头上，我却寻到了希望……
中学生作文 篇5
时间如白驹过隙，转眼间我就从小学生成为了中学生，成为中学生的感觉真棒！
中学有富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团。新校园、新生活、新同学、新老师，一切都是新的开始。中学让我越来越有活力，能坚持，有韧劲，越来越坚强，会合作，能包容，越来越上进，敢于表达，难道成为中学生的感觉不棒吗？
中学生是我们现在的称号，俗话说“少年有为”，那我们中学生更应该有所作为了。作为中学生，新的.目标和要求，激发着我们的潜能，激励我们不断实现自我超越。尽快把贪玩的心收回来，合理掌握自己的时间，脚踏实地，劳逸结合，改掉以前的坏习惯。如果遇到不会解决的问题，要积极地向老师和同学们虚心请教。
进入初中后加强了体质训练，对于这一点，我是比较喜欢的，学校开展了形式多样的课间操活动，不仅增强了我们的体质，还让我们通过课间操感受到了别样的快乐。
成为中学生，一片新的学习天地展现在我们面前，我学会了享受学习，并且在丰富的初中生活中学会学习。学习中有我以前从未接触过的科目，新的课程可以引领我探索新的知识领域，一下接触这么多新奇的课程，我觉得这种感觉真棒。
我现在已经是一名中学生了，不应该止于心动，更要付诸于行动，所以我一定要不懈努力，成为一名优秀的中学生，中学生的感觉真棒啊！
中学生作文 篇6
这一天是大年初一，我和家人来到老家——淇县。我穿上新衣服，就跟爸爸妈妈去张近，那是我的第一个家。那虽然没郑州好，但在我心中早已定了位置。来到家我就跟表姐、爸爸、三伯父去拜年。因为我的这家在一个村，所以压岁钱不多，只是一元和五元、十元、五十元。这我就很满足了。表姐找我去广场玩，我说：“行呀！”我们就去了，但是怕家人担心，我们就提前回家了。谁知爸妈找我找的很心急。
第二天就是大年初二，我的哥哥和二伯父一起从鹤壁回来了，我的.姐姐也回来了。姐姐和哥哥都回来了，他们都来齐了我就说：“明天是我的生日。”他们就让我上姐夫的车去买礼物，我挺高兴。就和他们去淇县，我想买小熊猫，怀表，文具袋……他们和我去超市，给我买了一个一对小熊猫和这文具袋，真不巧，卖怀表的没有来，就买了存钱罐。我高兴极了，回家以后，大姑和小姑来了，过了一个小时，大姑和小姑走了。崔志伟也走了，丽君姐也回家了。家里空荡荡的，使我明白了一个道理：在的时候你不珍惜，失去了才懂的珍惜；在的时候热热闹闹，走了就变的冷冷清清。我去找表姐玩，她比我大几个月，她黑黑的，是姐又是要好的朋友。我记得去年过生日很冷清，今年的生日对我说是很好。都是我想要的，我的喜悦在礼物上，心思却不在家，我想另一个地方，那也是我的家。小时候在那里生活。那里有我两个好朋友。不过我很开心，生日蛋糕上有我喜欢的向日葵，很漂亮！吃玩蛋糕我就看电视。
大年初五，我们就一直待在家，我很想堆雪人，打雪仗。
大年初六，去二舅家半年了，我们在那待的时间不长就回家了。
大年初七，就回郑州了，这里下了一场雪，家人不让我下去，爸爸带了一些雪我存在了冰箱里。
大年初八，雪快化完了，也让我下去了。可就一点雪，我就分成两份，把一份堆的圆圆的，下半身长圆，我用彩纸做成帽子，眼睛，扣子。雪人化了，我好伤心。不过我想让天再下一次雪，那就好了。
大年初九，我们家来了客人就一起到饭店去吃火锅。我吃了肉片和肉干，等家人都吃玩。我们就高高兴兴的回家了。
春节这几天让我品尝了许多美食，让我享受到了快乐。真希望能过的慢一点！
中学生作文 篇7
“垃圾分类，人人有责”。每当这句话响在我们的耳畔时，我都会提醒自己：要做好垃圾分类，打赢蓝天保卫战。
地球是我们赖以生存的家园，她为我们提供了如此美丽的环境。随着社会经济的迅速发展，城市人口的高度集中，生活垃圾的产量正在逐步增加，我们这个家园正在被垃圾所包围。
1977年，人们在太平洋海域已经发现了一块面积超过350公里的垃圾区，而它还有一个更为讽刺的名字，人们将它称为“第八大陆”。“第八大陆“的面积可以堪比四个日本，并且这片“大陆”不是固定的，它目前正在从夏威夷岛逼近中国……
一般生活垃圾分为废纸、塑料、玻璃、金属和生物垃圾五类。垃圾对人类生活和环境的危害很大：第一，它占地过多，造成国土资源浪费。第二，它污染空气，不但会使人们呼吸困难，还会造成疾病。第三，它污染水体。水污染会造成有限的`淡水资源遭到破坏，人类会没有水喝，没有水可用，臭味使人们出气不舒服。第四，由于焚烧或长时间的堆放，垃圾腐烂霉变，释放出大量恶臭、含硫等有毒气体，粉尘和细小颗粒物随风飞扬，致使空气中二氧化硫悬浮颗粒物超标。酸雨现象扬尘污染频频发生。第五，生物性污染。垃圾中有许多致病微生物，同时垃圾往往是蚊、蝇、蟑螂和老鼠的孳生地，这些必然危害着广大市民的身体健康。
看到这么多触目惊心的危害，我们怎能不去共同守护这些与我们生活息息相关的东西呢！
要做好垃圾分类，先要学会分类。我们要排除万难真正落实好垃圾分类，做好蓝天保卫工作。垃圾分类看起来容易，分起类来却实在是困难：首先我们要知道哪些是可回收垃圾，有害垃圾，干垃圾和湿垃圾，还要知道应该把他们丢在怎样合适颜色的垃圾桶内。可回收垃圾是蓝色的，厨余垃圾是绿色，干垃圾用灰色，有害垃圾丢红色。
让我们共同做好垃圾分类工作，从此地球没有乱扔的垃圾。让我们的地球变得更加干净，更加美丽！
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