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不一样的理解作文
在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的不一样的理解作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
不一样的理解作文1
记得那天晚上某人出发的时候，小臭搂着某人的脖子，哭着说不让爸爸走，我见孩子哭的那么伤心，心里也特别的难受，于是就告诉孩子说，别哭了，妈妈明天带你去吃吉利炸虾卷！
吉利炸虾卷是小臭特别喜欢吃的一款寿司，每次去的寿司店，他都只会点这一款寿司，因为第一次带她去吃的`就是这款寿司，他也没有尝过别的款式，什么味道的，但是一直喜欢吃这个一款！
第二天中午的时候，小臭也要提出，说是去吃吉利炸虾卷，但是想着前几天在家的时候，孩子都没有好好的吃饭，毕竟瘦死也不是正反，最后就说过两天再吃吉利炸虾卷，今天可以先点个酸菜鱼吃一吃！
小臭也满心欢喜的答应了。然后时间过了整整两天，第三天的时候小臭就说，妈妈，你不是说过两天带我去吃吉利炸虾卷？今天已经是第三天了，就是过了两天了！
因为小臭后半年已经要升一年级了，他已经懂得了时间的概念。但是说实话，我心中解释的过两天，并不是真正意义上的过两天！
然后小臭就说大人在骗人！一时间我也特别解释不清楚，很多时候我们都换拿过两天来推脱，过两天再见面，过两天再约会，过两天再做某一件比较重要的事情！
可是大家也知道，所谓的过两天，不过是推脱罢了。虽然我也确实会带小臭去吃吉利炸虾，但我嘴里的过两天，和他理解的真正意义少的过两天不是一个概念！
然后有的时候就在想，究竟是大人失约的问题，还是小孩的较真问题？让我们对所谓的过两天有了不同的理解。
不过想一下，如果要是真正意义上理解的话，小臭的过两天应该更为确切。
不过是大人的世界里掺杂的太多虚假的东西！
不一样的理解作文2
说起中国经典名著，也许有许多书的人都阅读过，或者看过片段，经典片段。也有少数只听过名字，比如我。
比如“校园文化”的征文活动是着力推荐一两本你读过的名著，并且写出它们对你成长产生怎样的影响。而我作为一个只看过西游记电视剧的人真不知该如何说明，他对我的成长有什么影响，在西游记中最值得了解的也许就是他们的故事风格以及处事方式，以及做人吧，在我认为是这样。
以前高考中会有名著中那个人物什么时候做了什么事的这种题目，我之前认为这种题目的存在是为了强制性的教育学生们去了解名著，与里面的人物进行换位思考，进而知道一些是如何解决的经验，看得多了，处理时间的时候也得心应手了不少。也许我理解的是错的吧，但我相信自己的理解能力，从小说名著中吸取的经验也可以用在自己身上的，就比如一些名人就用一些座右铭来规范自己，让自己变得更好。而为什么有座右铭这种东西呢，这种东西是什么呢？在我认为座右铭都是其他名人的经验所得，自身经验所得到的包含精华的实事结论。这足以使人信服。
“读万卷书，不如行万里路。”读书固然重要，但只顾着读书或者只会读书那可不行，书中经验固然多，但你也要会实践，我们不能做一些只会读书而不会动手的'人，不能只会说不会做，对于这些的征文活动我认为名著不是用来推荐的，而是用来自身的，名著为何称之为名著，自然有它独到之处的思想，我们应将他们融合到我们自身的思想中来，然后取其精华去其糟泊，心传心，口传口的传递下去，而不是推荐给别人阅读，这么硬邦邦的传承方式。
传承文化，传承思想，“传承”这么一个有血有肉的词语是不可以被“推荐”这个词打败的。传承是一代人对下一代人的嘱托。多么美好的词语，而现在却快要转化为“自己去理解”这是多么的悲惨呀。
我们应该将文化思想融合到我们的思想当中，然后以口传口，心传心的方式去传播，而不是推荐似的阅读。
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