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会吸球的瓶子作文（精选43篇）
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的会吸球的瓶子作文，欢迎阅读与收藏。
会吸球的瓶子作文 篇1
俗话说的好，“世上不是没有美，而是缺乏发现美的眼睛。”只要我们用心观察，就会有很多收获。
今天，我兴致勃勃来到班的教室里，一进门，就听见老师说：“同学们，今天我们要做一个小实验，我相信这个实验大家都会做得很成功。”
听了后，我迫不及待地坐到座位上，期待着上课的到来。
“叮——叮——叮！”上课铃声响了，老师马上说：“这个小实验的名字叫作‘会吸球的杯子’”。现在，我要告诉大家实验中所需要的道具，第一个是要有一个盆子，第二个是要一空瓶子，第三个是要一瓶水，第四个是要一个球。老师讲道：“我们这就开始吧。”
我看见老师先把水倒到空瓶子里，然后把球放到了瓶子的上面，接着，老师把瓶子翻过来，我听到老师说，必需要把瓶子于地面形成垂直，不然，实验就不成功了。我记得老师还告诉了我们一个小秘诀，要等瓶子里的气泡冒完了以后再提出来，成功的机率会更大，我屏息凝视。最后，老师要把瓶子提起来，不过意外发生了，瓶子没有把球黏住，水马上像倾盆大雨一样哗——哗地流出。老师看到了我们失望透顶的样子，赶忙说道：“没关系，失败是成功之母，老师再做一次，保证让你们看到成功的一幕。”真的？我们问道：“当然是真的。”老师自信满满地回答道。我们马上转悲为喜。
老师说到做到，二话不说，又开始做了起来。在老师做的`过程中，我看到了她眼里充满了自信，充满了喜悦。终于到了最后一步，大家都七嘴八舌地说道：“老师能行吗？老师能成功吗？”我也在为老师担心，在老师要把瓶子提起来的时候，我的心怦怦直跳，仿佛有一团火在心中燃烧。我担心吊胆地看着老师，终于，老师成功了，教室里一片欢呼雀跃的声音，我也欣喜若狂。只听，大家都异口同声地说：“老师，你真棒！”老师红光满面地问道：“同学们，你们知道原理是什么吗？”“是什么？”同学们疑惑不解地问道。“是因为杯里装满水时，空气量很少，大气压力很少，但是瓶外的大气压力很大，所以，就把球给堵在瓶口处。”“啊。”同学们恍然大悟。
“没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。”只要我们平时细心观察，多动脑筋，就会取得出人意料的收获。
会吸球的瓶子作文 篇2
今天，老师给我们玩了一个游戏：吹瓶子。
老师先说了游戏的规则：“吹瓶子不能用任何东西碰，只能靠自己吹倒。”然后，老师望了一下同学们，便问道：“我先请一位女同学来吹瓶子，哪一位敢自告奋勇，上来吹瓶子？”这时，男生们的眼睛一起刷刷地顶向了身边的女同学。可是没有一个人举手。之后，老师又鼓励了女同学们一番，这时，一个身穿淡粉色衣服的女同学自告奋勇地走上了讲台。这位女同学双眼紧顶着讲台上放着的瓶子，脸上显露出一丝轻松的神情，仿佛在对瓶子说：“你这个小瓶子，我还会怕吹不倒你吗？”只见她两眼一瞪，瞬间鼓起腮帮子，刹时间猛地一吹，瓶子竟然像被施了定身法一般，纹丝不动。她又试了一次。这次她好像改变了战术。看着她深吸了一口气，鼓起腮帮子，这时全班同学的眼睛都紧紧地盯住了瓶子。只看她一时间猛地吹了一下，可惜瓶子也只是微微地晃动了一下。当她第三次吹瓶子时，瓶子还是纹丝不动，像是在说：“嘿嘿，就你？吹不倒我的`！”她脸上立刻显示出了难为情的表情，全班哄堂大笑。
第二次，一位男同学上来了。见他先摸了摸肚子，热了一下身，倒吸了一大口凉气，转眼间使出了吃奶的力气，一下子就把瓶子给吹倒了。同学们立刻鼓起了掌，然后他又得意洋洋的看了看小瓶子。这一时，瓶子仿佛又在说：“这位男同学的肺活量可真大呀，把我的头都吹晕了。”
这时，老师似乎又想出了什么点子来。快步走出教室，把水加多了。但是，老师请上了两位男同学。只见那两位男同学用尽了力气，也无可奈何。老师也想吹了，就把一位同学请下了讲台，与另一名同学一起吹。我还没转过神，只听“呼呼”的一声，老师和另一名同学便把瓶子给吹倒了。教室里再次回响起热烈的掌声。
会吸球的瓶子作文 篇3
从前，有一对夫妻，家里很穷，丈夫很善良，勤劳。妻子就和丈夫不同了，妻子贪财如命，懒惰，家里的粗活全让丈夫来干，自己就在旁边快活，简直是衣来伸手，饭来张口。
有一天，善良的丈夫去外面耕田，无意间发现泥巴里有一个金色的瓶子，他开心极了，马上拿起金瓶子往家里跑去，丈夫一回家就告诉妻子，妻子一看到有个金色的瓶子，迫不及待的从丈夫手里抢来，妻子拿着金瓶子，摸摸这，摸摸那，像自己发了财似的。
妻子打算把金瓶子拿去典当，正当妻子和典当的老板谈了一笔好价钱时，金瓶子突然变成了一快硬邦邦的`石头，妻子很伤心，向典当的老板说声“抱歉”就拿着石头跑回家了，妻子看到丈夫在耕田，便跑去那哭着说：“你还耕什么田啊!一个好好的金瓶子怎么突然变成一块硬邦邦的石头呢！”丈夫先是看了看金瓶子，然后对妻子说：“金瓶子哪有变成一块硬邦邦的石头呢，不是还好好的吗？”妻子以为丈夫眼睛看瞎了，把石头递过去就伤心的走了。
丈夫看到的并不是一块硬邦邦的石头，看的原来的样子，他把金瓶子的盖给打开来，把一块他从泥巴里的一块小石头放进去，丈夫感觉到瓶子重重的，就把石头给倒出来，不可思议的是，一块小小的石头竟然变成了金的石头，他又把泥巴放进去，在把它倒出来，普普通通的泥巴变成了金泥巴，丈夫觉悟到，原来这个瓶子不是普通的瓶子，只要把什么东西放进去，都会变成金的。
为什么妻子看到的是一块石头呢，而丈夫看到的却还是金瓶子呢？其实是因为丈夫有一颗善良的心，他勤劳，善良，金瓶子在丈夫的眼里还是完好无缺的，但妻子就是好吃懒惰，又贪财，所以金瓶子才会变成石头。
会吸球的瓶子作文 篇4
“哈哈哈……”王老师哈哈大笑，同学们呐喊助威，这是在干什么呢？原来，这是我们的一节活动课，主题是吹瓶子。
刚上课时，王老师拿出一瓶矿泉水，神秘兮兮地问：“谁是我们班的大力士？”老师要干吗？让大力士一口气把水喝下去？我在心中打满了问号。
我们班的两位“大侠”——步梓源和王秉基雄赳赳、气昂昂地上场了，就像两只威武的大公鸡。再看他们那健硕的'身体，我敢打赌，他们一定会成功！
“你们能把瓶子吹倒吗？”老师充满期待地问。
原来是让大力士吹瓶子呀！不待我细想，步梓源就摆出马步，深吸一口气，鼓足腮帮子，“呼”的一声吹出气流。没想到瓶子只是轻轻摇晃了一下。全班顿时“哈哈”笑起来，步梓源垂头丧气地跑下去。轮到王秉基了，他先热身，用尽全力做深呼吸，然后一下子把所有的气息全吐出来，“噗……”瓶子纹丝不动，像在嘲笑他。王秉基只能像软绵绵的小羊羔一样走下台去。
小小的瓶子竟有如此定力，能挡住两位“大侠”的猛攻。在同学们的叹气声中，王老师笑呵呵地拿出了“法宝”——一叠信封。
“看看借助信封，能不能吹倒瓶子。”
我们大眼瞪小眼，不敢去尝试了。在王老师的鼓励下，“小不点”徐杨坤慢吞吞地走上去，从他的眼神里，我捕捉到了一丝不安。
只见“小不点”伏身在桌子旁，小心翼翼地将这叠信封垫在瓶子底下，用手压住信封的兩边，中间留一个小孔，憋足了一口气，用尽全力去吹那个小孔。
“噗……”
“扑通……”呀，瓶子倒了！！教室里响起了雷鸣般的掌声。
接下来，同学们争先恐后地纷纷上场，瓶子一次次地应声倒下，呐喊声、欢笑声回荡在教室里……
会吸球的瓶子作文 篇5
同学们，你们听说过瓶子会生气吗？你不相信？那就继续往下看吧！
今天，我在《中国教育报》上看到了许多有趣的科学小实验。其中，我最喜欢的就是《生气的瓶子》这个小实验。我很想亲自体验一番，看看瓶子是不是真的会生“气”。
说做就做。我迫不及待地准备好材料：一瓶白醋、一袋小苏打、一个透明的塑料瓶和一个气球。
开始实验了。首先，我拿出一个透明的塑料瓶，往里面倒入适量的白醋。接着，我往气球中小心翼翼地加入小苏打。我捏了捏装了小苏打的气球，软绵绵的`，好像一团棉花。然后，我用力地把气球套在塑料瓶口上。这时，小小的意外发生了，气球上的那一圈松紧圈太紧了，我用力过猛，松紧圈“砰”的一声弹在塑料瓶口上，把我吓了一跳。我拍了拍胸脯，继续做实验。下面就是实验最关键的一步了，我慢慢地提起气球，让气球中的小苏打进入塑料瓶。随着小苏打慢慢进入瓶子，我的心里充满了很多小问号：瓶子真的会生“气”吗？气球真的会鼓起来吗？见证奇迹的时刻到了！只见瓶子里呲啦呲啦地出现了好多白色的泡泡，像锅里的水开了一样爆发了，不停地冒泡，泡泡越来越多，冲向瓶口。我既兴奋又害怕，差点把瓶子扔掉了！哇，气球慢慢鼓起来了！我的实验成功了！
为什么会出现这样奇怪的现象呢？我上网一查，小苏打遇到白醋后会产生二氧化碳气体，所以气球就会变大。原来，生“气”的瓶子指的是瓶子里的小苏打和白醋发生化学反应产生气体呀！我恍然大悟。
科学实验既好玩又涨知识。实践出真知，心动不如行动，让我们一起做科学小实验，探索科学的奥秘吧！
会吸球的瓶子作文 篇6
“大家来猜猜，我们今天来干什么呀！”赵老师端着一个盆，走进了课堂。
“这是干什么呀！”“不会要做实验吧！”“应该是的。”看着老师奇怪的举动，同学在下面议论纷纷。那盆里有一些水和一个矿泉水瓶。只见赵老师拿起一把剪刀在瓶子上剪了一个洞，然后问同学们：“你们猜，我在这个有洞的瓶子里装满水，水会不会漏出来。”“那不用猜，肯定会漏出来呗！”一位同学说：“不一定呀！”另一位同学扶了扶鼻梁上的眼睛说。赵老师听完，笑着说：“安静，你们都先别急着下结论，等一下才知道哩！但是我觉得，水不会漏”实验开始了，赵老师先用手按住洞，然后拿起一个杯子，往瓶子里灌水。“咕咚，咕咚”，水灌满了，然后，快速地拧紧瓶盖。“三、二、一！”赵老师提起瓶子，只见水“哗啦、哗啦”往外流，不一会儿，瓶子里的水便见了底。同学们哄堂大笑，笑得前俯后仰。赵老师不紧不慢地说：“不要紧，我们再来一次。”
第二次实验开始了。赵老师拿了一个红色的可乐瓶，奇怪的是这次的洞比刚才的小。他按照刚才的顺序做了一遍，做到最后一道工序的'时候，只见赵老师将瓶子置于盆中，双手并拢，口中念念有词：“见证奇迹的时候。”赵老师提着瓶子，有一道细细的水流出外流。起初，同学们以为又失败，但接下来的事情，让同学们及为震惊。水流不再往外流了，同学们个个哑口无言，目瞪口呆。
课后，老师揭开了让水不流的原理。原来，当瓶内灌满水时，里面就没有空气了，气压也会变小，外面的气压就会变大，就会阻止水流出来。
会吸球的瓶子作文 篇7
教室里还没上课呢，就传来了同学们的阵阵欢笑声。原来，今天是大家喜欢的实验课。
上课了，老师叮嘱我们要认真观看，一会让同学上台尝试着做这个小实验。只见老师先拿出了一瓶水，让我们每个人都喝了一口。大家你一口我一口，瓶子很快就空了。然后老师往瓶子里倒入了温开水，再把温开水从瓶子里倒了出来，以迅雷不及掩耳的速度把瓶盖盖上。慢慢地，我们发现瓶子竟然瘪了下去。真是太神奇了！
实验做完了，老师拿出了实验材料，将它们摆在桌子上，分别是：一个空的瓶子、一个装了温开水的开水壶和一个空的盆子。老师说：“接下来，同学们把这个游戏重新再做一次吧！谁来试试？”老师挑选了最先举手的`两位同学上去做实验。他俩把瓶子放进盆子里，其中一个同学负责把开水壶中的温开水倒进瓶子里，另一个同学负责按住瓶子。按住瓶子的那个同学怕温开水把他给烫伤了，就用一只黑笔和一只红笔把瓶子夹住，然后抓住两只笔的末端。而负责倒水的那个同学也怕温开水洒出来把按瓶子的同学烫伤，就把开水壶的口贴着空瓶子的口倒。瓶子装满温开水后，他们把水又倒进盆子里，然后飞快地把盖子盖上。慢慢地，空瓶子果真瘪了下去。他们真厉害，仅仅看了一遍就能记住，而且成功了。回家后，我也要尝试做做这个实验！
通过这次实验，我知道了这是因为温开水把瓶子里的空气加热了。当开水被倒出瓶子后，瓶内的温度降低，空气压力低于外面的压力，所以瓶子外面的空气把瓶子给压瘪了。
这次实验让我又收获了一个新知识，希望下一节实验课赶快来到！
会吸球的瓶子作文 篇8
温暖的春风滑过我的脸颊，带着它的热情，带着它的眷恋，轻轻地吹拂着，吹出一丝梦幻，吹出一丝不舍的叮咛……我深深地明白春天已经要离我们远去，我想把如梦的春天装入瓶子，永远珍藏！
踏着春天的脚步，我来到池塘边，昨夜春雨的身影还没有走远。
晶莹的雨滴缓缓地落下，坠到大青石上。雨滴碎了，溅起一串串碎银，落了下来。坠到池塘里，水面上泛起层层波纹，一层一层地荡漾开去，化成一阵风，消失了。我轻轻捧起瓶子，晶莹剔透的雨滴坠落到我的瓶子里，发出轻柔的滴答声。雨滴在瓶中滑了许久，那是春天不舍的心情。
乘着轻柔的春风，我踏上了平坦的`小路。两旁的绿树葱葱郁郁，茂密的树叶压弯子树枝。一阵轻风拂过，树枝微微颤动，发出悦耳的“沙沙”声。抬头，眼前便是一条弯弯的小河，河水“哗哗”地流着，河上静卧着一座又高又宽的桥，我走上去，眺望着远方——碧绿的春天！我走进这迷人的春天。头顶飘过一片绿叶，我轻轻地将瓶子捧起，绿叶轻轻地，轻轻地飘入瓶中，我拧紧瓶盖，珍藏着这份绿意……
踏着温暖的阳光，我来到了桃花树前。粉红的桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝条。花团粉红粉红的，一直“粉”到了我的心里，轻轻吸一口气，哇，淡淡的香，香在我的心头……这时，一片小小的花瓣悄无声息地落下，飘落在我的手心，也落在我的心头。我轻轻将花瓣放入瓶子，珍藏着这缕清香……
花瓣伴着春水在瓶子里不停地摇晃，化成那桃花仙子，在春雨中飘舞……我轻轻打开瓶盖，嗅着春天的气息，啊！令人陶醉，醉在心里。这就是烂漫无比的春天！这就是令人陶醉的春天！
我把春天装入了瓶子里，我还要把心化成春雨装入瓶子，感受春天的梦……
我已经把你永远珍藏——我的春天！
会吸球的瓶子作文 篇9
听妈妈说有的瓶子会自己吹气球，我不信，妈妈说那你自己试试看。回到家，我就迫不及待地想要验证一下。
工欲善其事，必先利其器，我根据妈妈的指示，先做好实验的准备：瓶子、小苏打、白醋、气球、色素、烧杯、勺子等。万事俱备，只欠东风。我的`实验马上就要开始了，很期待哦！
我先用漏斗将200毫升的白醋倒进瓶子里，在白醋中滴入几滴食用色素，并摇晃均匀，使液体变得更好看一些，那颜色便像一朵花绽放开来，美丽极了。
然后我再小心翼翼地用手撑开气球口，在气球里面倒入10毫升小苏打，然后用力撑大气球口，小心地将气球套在瓶口上，妈妈这时还特意提醒我，千万注意不要把小苏打粉洒落在瓶子里。于是，我操作得更加仔细了，生怕一不小心弄错，影响了实验效果。
最后我把气球竖起来，将气球里的小苏打全部倒入瓶中，瓶子里顿时冒出了许多白泡泡，好像一个个娃娃争先恐后地钻出头，想看看外面的世界。这时软不耷拉的气球，突然很精神地站立起来，肚子也变得越来越大，我惊讶地张大了嘴巴，原来妈妈没有骗我，瓶子真的可以吹气球呢！
我疑惑不解地问妈妈原因，妈妈却说：你自己去找答案吧！我东翻西找，终于找到了一本有关科学实验的书，我翻了翻，哦，原来小苏达和白醋混合后就发生了化学反应，产生了二氧化碳，二氧化碳就把气球吹了起来。
哈哈，这次实验，我不仅明白了一个科学知识，还明白了一个生活道理，那就是生活中处处都有学问，只要我们学会观察生活中的点点滴滴，我们就能学到很多知识，开拓我们的眼界，让我们的小脑袋变得更加充实！
会吸球的瓶子作文 篇10
在今天的课上，老师对我们说：“同学们，你们相不相信有一种会吃鸡蛋的瓶子啊？”“不知道。”我们回答说，老师说有这样的瓶子，比鸡蛋小，但是又能让鸡蛋钻进去。我们疑惑不解，老师让我们自己回家试试看，看看谁能够想出好办法。
放学后，我急急忙忙的跑到家里让奶奶帮我蒸一些鸡蛋，然后再找一个比鸡蛋略小的瓶子，再拿一些纸条和打火机，就开工了。
我先用打火机把纸条烧着，马上将燃着的纸条塞进瓶子里，然后把鸡蛋迅速地放在瓶口上，我看到了一个神奇的.现象——鸡蛋慢慢的进入了瓶子，可是，难题来了，怎么把鸡蛋完好无损的拿出来呢？这时，我记得新闻大求真当中，也有这样子的一个实验，他们前面的方法与我的方法是相同的，但后面的是用嘴巴对着瓶口吹气才使鸡蛋从瓶子里出来的，于是，我也试了一下这个方法，没想到居然很难成功的！后来，我想起张老师教过我们空气也能热胀冷缩，我何不用加热的办法试一试呢。于是，说干就干，我找来一个热水瓶。先将瓶子倒过来，瓶里的鸡蛋就马上堵住了出口，然后，我就在瓶子底部浇上热水，鸡蛋就乖乖地从瓶口钻了出来，还发出“嘣”的一声呢。
原来是因为纸条燃烧时用掉了瓶内的空气中的氧气，使瓶内气体体积变小，压强比瓶外的大气压低，所以瓶外的大气压就把鸡蛋压进去了。而在后面的让鸡蛋从瓶子里钻出来，原因是由于瓶内的空气受热快速膨胀，瓶内气压快速升高，就将鸡蛋顶出了瓶子。
通过这次实验，我收获了很多，知道了“会吃鸡蛋的瓶子”原理，懂得了做实验要动脑筋这两点，更让我感到开心的是我感受到了科学的意义与实验的快乐。
会吸球的瓶子作文 篇11
小朋友，你吹过气球吗？你觉得瓶子也能吹气球吗？今天，陈老师带我们做了一个实验--瓶子也能吹气球。
“叮铃铃、叮铃铃。”上课铃响，陈老师一脸神秘地走了进来，在黑板上郑重地写下了“吹气球”三个大字，吹气球？吹气球简单得很，有什么好实验的？陈老师葫芦里倒底卖的是什么药？陈老师连一个袋子都没有拿来，做什么实验？突然，陈老师静悄悄地走向教室的右上角，拿出一个袋子。“哇”的一声大家全都张大了嘴，瞪大了眼睛，迫不及待地看着陈老师。只见陈老师撸了撸袖管，依次拿出两个瓶子和两个戴着夹子的气球，其中一个瓶子装了半瓶不知名的液体，两个气球中也有不名物体，同学们看了，个个丈二和尚--摸不着头脑。白开水？巧克力？空气？无数个答案在我的脑袋中盘旋着。这时，陈老师拿着那瓶有水的.瓶子往空瓶子中倒，接着，拿起气球，摘去夹子，小心翼翼地把气球箍在瓶口，正准备倒不名物体时，突然，“一二桌可躲在后面。”不会吧，有生命危险，难道和富兰克林的实验一样危险？千万不要！我目不转睛地看着陈老师，“三、二、一、放！”“哇”“这是什么？”只见，瓶子中升起一团白色泡沫，白得就像圣诞老人的胡子，气球也跟着慢慢变大，好像要爆炸了一样，正当我们惊叹不已时，气球却像泄了气一样，慢慢变小。我们很奇怪，陈老师遗憾地说：“这次没有成功。”
最后，陈老师告诉我们瓶子里的液体是白醋，气球里的是小苏打，困为小苏打里的碳酸氢钠和白醋中的醋酸在一起，就会反应生成醋酸钠和二氧化碳。顿时，全班恍然大悟，瓶子也能吹气球。
会吸球的瓶子作文 篇12
有一种瓶子会自己吹气球，你信吗？不信的话，就来看我们做的实验吧。
工欲善其事，必先利其器。顾老师从包里掏出材料：气球、空瓶子、纸片、色素、小苏打粉末、白醋。顾老师马上就要做实验啦，我好期待。
顾老师将空瓶子立在桌上，小心地倒入白醋。接着，他拧开盖子，滴了一滴天蓝色的色素，色素沉下水底，像一颗小型炸弹飞落水中，然后又迅速炸开来，如同一朵美丽的蓝花。顾老师盖上瓶盖，用力摇晃，直到上面露出一点小泡泡才停下来。这时的水真好看。
顾老师又拿出一张小纸片，这又要干吗呢？只见顾老师把纸片卷成漏斗型，这就成了一把漏斗。接着，他把气球套在纸片上，再倒入一些小苏打粉。这小苏打粉又能有什么奇迹呢？不要眨眼睛，见证奇迹的时候到了！
顾老师十分小心地倾斜气球，轻轻地扒开气球的口子，谨慎地套在瓶口上。别动啊，千万不能碰我啊！顾老师说。我看了看扁平的.绿气球，觉得顾老师一定在骗人，这气球哪里鼓了？突然，他拉直气球，把躲在气球里的小苏打粉末倒进瓶中。大家屏住呼吸，等待奇迹。只见小苏打和白醋慢慢混合在一起，翻出了一层又一层的白泡泡。气球也在扩大，变圆，同学们既惊喜，又害怕它会炸爆炸。不一会儿，小泡泡正在慢慢退去，气球不再膨胀了。我惊讶得张大了嘴巴。
我们疑惑不解地问顾老师为什么，顾老师说，小苏打与白醋混合之后，产生了二氧化碳，正是二氧化碳才使气球变大。顾老师还说，我们呼出的气就是二氧化碳，而绿色植物吸的也是二氧化碳，是它们进行光合作用的重要原料。
这次实验，不仅使我懂了一个实验道理，还告诉我：生活处处有学问，只要用心，就能学到更多的知识。
会吸球的瓶子作文 篇13
“叮铃铃”上课，只见陈老师身穿一身便服，迈着轻盈的脚步走进了教室。接着，她走上了讲台，弯下腰，用手指捏起一支绿色的粉笔，皱起眉头，嘴下沉。郑重地在黑板上写了“吹气球”三个大字，我有些疑惑不解：“写几个字也不用这么严肃，不知道陈老师这葫芦里卖的什么药。”
这时，只见陈老师伸出一根手指，示意我们安静，她从背后抽出一个德芙巧克力袋子，“难道要让我们吹巧克力，那怎么吹得开啊？”无数的猜想和疑问萦绕在耳边。这时，只见陈老师不紧不慢地拿出了一个大号矿泉水瓶，接着又拿出了一个小号瓶子，指尖一合，呈兰花指状，捏出了两个夹着夹子的气球。嘿！里面还有一些东西，“是空气？是水？是白醋？”同学们议论纷纷，这时，陈老师打开了小号矿泉水瓶，把大号瓶子的不明液体倒入其中，用指尖小心翼翼地打开气球的扣子，套入瓶口。
这时，只见同学们瞪圆了眼睛，张大了嘴巴，倒吸了一口凉气。陈老师又小心的将气球挑直，只听“啪”的一声，气球中有些粉末掉进了不明液体中，只听“嗞”一声，不明液体像煮沸的开水一样，往上直冒气泡。“嘛咪嘛咪”只见气球渐渐地鼓起来了，像刚升出的红日，又像婴儿的'小奶嘴，这时，“嗞”一股液体像瀑布一样喷射出来，在天空中划出了一道弧线，原来是气球破了，陈老师又拿出一个气球，仍然往瓶子上一套，气球又吹鼓起来了。
陈老师说：“这是一个基础实验，就是碳酸氢钠+醋酸反应生成醋酸钠、水、二氧化碳，二氧化碳让气球鼓起来，气压太大的地方也会让气球薄弱的地方爆炸。”
生活中有许许多多这样有趣的实验，瓶子也能吹气球就是一个。我回去也要试试。
会吸球的瓶子作文 篇14
今天下午的第二节课，老师说：“这节课我们来玩吹瓶子的游戏！”我高兴的手舞足蹈，兴奋地说：“好啊！耶！”。
当老师宣布了游戏规则后，我们都举起了手，都希望成为第一位挑战者。过了一会儿之后，老师拿出一个装了半瓶水的瓶子和一个信封。老师请了黎梓安上到讲台，他紧张地走到讲台上，深呼一口气向瓶子吹过去，瓶子一动不动。第二次也是一样。第三次他用尽全身的力气向瓶子吹过去，瓶子只轻轻地抖动了一下，然后又站住了。我一看，啊，他的.脸都红了。第二位挑战者是欧阳锋，他一上来，就目不转睛的盯着瓶子，心理在想：“从哪里吹才能吹倒瓶子呢？”他用双手按住讲台，似乎这样好出力，他深呼了一口气，然后用力向瓶子吹去，瓶子一动不动，第二次还是这样，第三次他用了九牛二虎之力才将瓶子吹动了一点点，欧阳锋又失败了。很快课间休息的时间到了，休息期间，同学们都围在讲台旁，纷纷议论怎么样才能吹倒瓶子呢？不知不觉上课铃声以再次响起，老师又请了付康、吴靖雯、陈伟聪和余铠声城四位同学来吹瓶子。首先上场的是陈伟聪，他提出的是吹瓶子盖，结果他试了三次。第一次不动，第二次瓶子动了一下，第三次又动了一下，瓶子还是没倒，其他几位同学也都没有成功。
最后，卢老师亲自出马，只见老师把信封甩了一下，信封立刻胀大了，老师把已经胀大的信封套进瓶子里，不用吹灰之力就把瓶子给吹倒了。通过老师的表演，我明白了一个道理，只要肯动脑筋，任何难题都是可以解决的，生活真是处处有科学！
会吸球的瓶子作文 篇15
今天下午第二节课，卢老师说这节课让我们玩吹瓶子的游戏，同学们一听，一下子炸开了锅，有些人手舞足蹈，有些人直喊“耶，耶”，有些人兴奋得蹦起来……
老师一讲完游戏规则后，就宣布游戏开始，我们个个把手举得高高的，嘴里高喊着：“我！我！……”希望自己是第一个成功的挑战者。
黎梓安成了第一个挑战者，可惜的是无论他怎么吹，瓶子就是立在哪里，一动不动！欧杰锋是第二个挑战者，他目不转睛地盯着瓶子，似乎在想：从哪边吹可以吹倒瓶子。只见他深深地吸了一口气，使劲往瓶子吹去，呼——吹呀吹，吹呀吹，瓶子纹丝不动。眼看时间到了，他鼓足了劲，瓶子轻轻晃了晃，可惜还是没倒，他还想吹呢！
下课了，大家都在想怎样吹倒瓶子，有些人想：从瓶子底下吹，如果从上面吹，不可能吹倒。有些人接着说：这么简单，我不用思考都可以吹倒……叮铃铃，上课铃响了。付康是第二位挑战者。只见他昂首阔步、信心十足地走上讲台，一站到讲台就把瓶子倒过来，但，老实说，这是犯规的`。他有一会的纳闷，最后，他吸足了气，脸涨得比辣椒还要红，像风一样吹过去，瓶子依然稳稳地立在桌上。他只好摇摇头，无可奈何地走下了讲台。老师又请安仔上场，他挺着圆鼓鼓的小肚皮，大摇大摆地走上讲台，把纸折两下，把瓶子放在角边，叉开双腿，深深吸了几口气，腮帮子鼓鼓的，口里像塞了两个圆溜溜的乒乓球，使劲一吹。一阵风扫过，哇，瓶子立刻倒了！哗哗哗，教室里掌声一片。
我们期待老师下次又会让我们做什么游戏呢……
会吸球的瓶子作文 篇16
今天，仇老师从包里神秘地拿出了一样东西，原来是一个空的矿泉水瓶。老师又从包里拿出了一个糖盒，我心想，难道仇老师要发糖？一人一颗？我正奇怪，这时，仇老师打开盒子，哦，原来是气球！
“我们今天来做一个实验。”仇老师神神秘秘地对大家说。
只见老师把一个红气球套在瓶口，他到底要干什么呢？老师对大家说：“谁能把气球吹鼓，就有奖励。”同学们都跃跃欲试。这时，一个穿红衣服的女生举起了手，她到讲台上吹起了气球，但是，她吹了好久都吹不起来，最后只好羞红了脸回到座位。
老师问还有谁愿意尝试吹气球，一位穿黑衣服的男生自信满满地走到了讲台上，他使劲地吹，脸都已经涨得通红了，但是气球还是没有鼓起来，反而缩了一点。顽皮的气球好像在对他说：“你越吹，我越鼓不起来。”这个男生也没有试成功。
这时，仇老师走上讲台，他又从包里拿出一个瓶子，他套了一个气球在上面，毫不费力地就将气球吹鼓了！又见他说道：“缩！”气球就跟着向里缩。“缩！”气球又向里缩了一点，变回原来的大小。同学们都看呆了！有同学带头喊了起来：“老师耍赖！”这时，仇老师才透露了真相：老师在瓶子上扎了一个小孔，而同学们吹的'气球上没有小孔。
“这是为什么呢？”同学们疑惑极了，仇老师告诉我们：“如果瓶子上不扎小孔的话，空气就会把瓶子占领了，不让气球鼓起来。如果在瓶子上扎一个小孔，空气流失，气球就自然可以吹起来了。”同学们听了恍然大悟，都说这次实验非常有趣！
会吸球的瓶子作文 篇17
星期五的早晨，阳光明媚。同学们的心情就像阳光一样灿烂，因为他们等待了一周的手工课即将到来了。
“叮铃铃”，“叮铃铃”，上课铃响了，同学们争先恐后的冲进教室，坐回各自的座位等待着手工王老师的到来。过了一会儿，王老师来了，她手里拿着一个瓶子，原来这节课她要讲“瓶子的妙用”。讲课开始了，王老师首先把手里拿的瓶子倒立在讲台上，接着拿出胶带、圆锥形泡沫、带打气孔的橡胶瓶塞，然后快速把泡沫用胶带粘在瓶子的尾部，最后把瓶塞塞到瓶口处，这样，一个“火箭”就做成了。同学们看完后，都迫不及待的想要做。
时间过得飞快，不一会儿就下课了，丽丽东翻翻、西找找，终于，她找到了一个瓶子，拿出一把剪刀“咔嚓，咔嚓”几下，就做成了一个漂亮的笔筒。
转眼间，到了中午放学，田田在回家的路上东张西望，没多久，他就发现了一个瓶子，赶紧跑过去，捡起那个“孤零零地躺在地上的瓶子”，立刻蹲在旁边的'草地里，挖了一些土，装在瓶子里，又往瓶子里栽了一朵美丽的花，瞬间就变成了一盆漂亮的盆栽，田田拿着自己种的花高高兴兴的回家了。
红红兴高采烈的回到家，第一时间跑进厨房，拿了一个瓶子出来，用一根长针在瓶盖上扎了几个小孔，然后打开瓶盖，灌满了水，小瓶子立刻就变成了一个洒水瓶，她拿着自己做的洒水瓶给阳台上的花儿浇水，顿时，花儿绽开了笑脸，香气飘满了整个屋子。
在我们生活中，还有很多变废为宝的东西。废品再利用，不仅节省了资源，同时还保护了环境。小朋友们，你们也动手做一做吧！
会吸球的瓶子作文 篇18
今天，我们在老师的带领下，开始了我们的“科学小实验之旅”——瓶子吹气球。
实验开始前，老师问了我们一个问题：“你们知道不用嘴吹，也不用打气筒，怎样能让气球鼓起来呢？”有的同学说用水灌进气球里，有的说可以吧气球装在一个空瓶子里，用力地捏瓶子，有的同学说趁着风大的时候，用风把气球吹起来……老师都摇了摇头。老师拿出了一包小苏打、一个空瓶子、一瓶白醋，说道：“今天，我们就试试用瓶子来吹气球！”教室里顿时一片欢呼声，同学们个个伸长了脖子，翘首以待。
实验开始了，老师先把透明的白醋倒进空瓶子里，接着拿出小苏打和一个自制漏斗，用漏斗的尖端处对准气球的开口，缓缓地把小苏打倒了进去，一粒粒小苏打粉开心地滚进了气球的肚子里。然后老师把气球的开口处套在瓶口。此时，气球耷拉着身体，一幅垂头丧气的样子，好像有什么心事。老师要把气球的身体给立起来啦。同学们既紧张又兴奋，不知道小苏打和白醋接触后会发生什么。气球立起来了，小苏打掉进瓶子里的'一瞬间，白醋中产生了大量的白色气泡，气泡沸腾了，水位不断上升，好像一壶刚烧开的热水，水位越来越高，气球变得越来越大。过了一小会，水位不再升高，慢慢地降了下来，气泡还是不断，瓶子中的一些小气泡在上蹿下跳，好似一颗颗有生命的、圆润的珍珠，这时，气球已经被吹得很鼓了，活像一个胖娃娃。
实验结束了，原来瓶子真的能吹气球啊。老师说，是因为白醋中的酸和小苏打中的碱相结合，产生了大量的二氧化碳，就是这个二氧化碳把气球给吹起来的。只要我们肯观察，肯思考，肯动手，生活中的一些常见的物品，都会让你产生意想不到的效果！
会吸球的瓶子作文 篇19
“这气球怎么这么小?”我正在吹气球 ,吹得很大的时候,忽然间一个声音传过来，我吓了一跳，顿时气球就泄了气。“你跟我打一个赌啊！”我气愤地说。“好啊，比什么？输了就重新吹一个气球，赢的那个人用针弄爆气球！”“比就比！
题目是“瓶子里面吹气球”，两人打赌，我是“吹了气球，气球不会变小”，她是“吹了气球，气球一定会泄气”。虽然我也没有做过，但是我有信心是我赢。
我很好奇，气球到底会不会变小呢？我迅速地进入实验状态，按照实验上的步骤来做。我先拿出一个玻璃瓶，用改锥事先在瓶盖上打两个洞，在孔上插红色跟绿色的吸管，红色吸管上扎一个红色气球，再将瓶盖盖回玻璃瓶。我激动地问坐在我旁边的罗子琪：“你觉得气球会变小吗？”“我觉得应该不会吧，怎么可能不会变小呢？”我们两个都抱着不同的想法开始了实验。
我用气筒打红吸管处，将这个气球打大， 再将红色吸管放开，使气球立刻变小，我用气筒再打红吸管处，将气球打大，然后，我迅速地捏紧红吸管和绿吸管两个吸管的管口处，接着，我小心翼翼地放开红色吸管口，我惊讶地发现，气球竟然没有变小！
罗子琪也大吃一惊！我们俩人对视了一眼，脑子里同样充满了疑惑。为此我们上网找了资料，
原来：当红色吸管松开时，由于气球橡皮膜收缩，气球也开始收缩。可是气球体积缩小后，瓶内的.空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内的空气压力要降低，甚至低于气球里的压力，这时气球就不会缩小了
我们恍然大悟，终于明白了其中的原理。看来，这科学小实验真的很有趣呢！
会吸球的瓶子作文 篇20
“叮铃铃！叮铃铃！”上课铃响了，我们个个都议论着：“今天陈老师要上化学课了！”今天的实验要做什么呢？……陈老师击掌，我们安静了下来，陈老师严肃地拿起了一支粉笔，挽了挽袖子，郑重地在黑板上写下了“吹气球”三个字。大家疑惑不解，一个个小问号油然而上：“陈老师葫芦里卖的什么药？”“就吹气球，吹气球这件事也太简单了点！”
陈老师神秘地看了看我们，“当当当当！”从她的办公桌的后面“变”出了一个袋子，并依次从里面拿出了一个装了不明液体的矿泉水水瓶、一个空矿泉水水瓶和两个夹了夹子的气球。陈老师手拿气球，在我们前面摇了摇，里面有什么呢？小问号们又来骚扰我们了：“里面有巧克力吗？”有些同学舔了舔嘴：“里面是小苏打吗？”有些同学摇摇头，又有些同学点点头：“里面是面粉吗？”陈老师神秘地眨了眨眼睛。“瓶子里又是什么呢？”陈老师问。“是柠檬水！”“是白醋！”“是热水”……大家的猜测各式各样。
陈老师让大家安静，把不明液体往另一个瓶子里倒，又把气球往瓶口套，大家都瞪大了双眼，期待着神奇的事情到来。陈老师小心翼翼地将气球上的夹子拿开，又轻轻地将气球里的东西往瓶里倒，“哗”一些白色粉末落进瓶里，瓶里顿时炸开了花，大家屏住呼吸，等待下一刻的到来。顿时，就像有一块石头掉进了火山，瓶里起来许多“白浪花”，“白浪花”立刻冲向瓶口。气球也迅速膨胀了，但意想不到的是，气球破了个洞成了“喷泉”。大家笑开了。
原来，瓶子里面装的是白醋，气球的里面装的`是小苏打。小苏打里的碳酸氢钠和白醋里面的醋酸反应生成了醋酸钠、水和二氧化碳，其中，二氧化碳就让成了“喷泉”的气球鼓了起来，大家恍然大悟。这次实验真是让我大开眼界。
会吸球的瓶子作文 篇21
今天，在小童学的课堂上，老师带着我们上了一堂既有趣又神奇的实验课。
只见老师准备了一个瓶口比鸡蛋小的空玻璃瓶子，又准备了几张纸条和一个打火机以及圆溜溜的剥了壳的熟鸡蛋，看到这里我们都已经坐不住了。接着，老师说：“你们相信瓶子会吃鸡蛋吗？”老师的话音刚落，同学们心里就产生怀疑，随后异口同声地回答道：“不可能……哪有这样神奇的事呀？”老师神秘一笑，卖了好大的弯子之后才说：“今天这堂课我们就来验证一下吧！”
就这样我们的兴致更加高涨起来，都围在了实验桌旁，迫不及待地等着奇迹发生。首先，老师把瓶子放在实验桌上，然后拿出几张小纸条，再拿出打火机把纸条给点燃了，把熊熊燃烧的纸条快速地扔到瓶子里面，很快火灭了。随后，她以迅雷不及掩而之势把鸡蛋放在瓶口上面，哇！见证奇迹的时刻到了，神奇的鸡蛋就“嗵”的'一声落下去了，太不可思议了。有的同学目瞪口呆，有的张大了嘴，还有的惊讶地说：“‘天哪！’我们都不敢相信自己的眼睛。”这到底是什么原理呀？我们七嘴八舌地讨论起来，场面激烈极了。
最后，金老师做了一个安静的手势，并给我们详细地解释说：“刚才这个实验的原理是：因为燃烧的纸条把瓶里的氧气用掉了，瓶内的压力就比瓶外的压力小了，所以瓶外的压力像变魔术般的把鸡蛋挤压下去了。”这可太神奇了！
听了老师的一番讲解让我们顿时兴致勃勃，大家又开始你一嘴我一句的感叹：这个实验真是奇妙啊，我现在真的相信有会吃鸡蛋的瓶子了！通过这个奇妙的实验，既让我们收获了快乐，更让我们认识了科学世界里的奥秘，真是受益匪浅呐！
会吸球的瓶子作文 篇22
想必每个人都吃过鸡蛋，但是大家有见过瓶子吃鸡蛋吗？别急，我便踊跃一试。马上动身找了一个小口瓶，撕了许多小纸条最后又准备了一只剥了壳的熟鸡蛋还找了爸爸当助手。
我拿起了一张小纸条点燃迅速将纸条塞进瓶内，心怦怦跳个不停。回头再瞧瞧纸条，早已燃成了灰烬一股刺鼻的浓烟味顿时扑鼻而来，呛得我眼泪直流出来。爸爸这时才慢悠悠地把鸡蛋立在瓶口，只见它“稳坐军中帐，”丝毫没有动静，好像在向我挑衅。不甘心就这样放弃了，我又做了几次，可是“顽固”的鸡蛋怎么也下不去。
我试了两次，三次，四次……我心急如焚，又不免有些沮丧。为什么别人能成功，我却屡次失败？难道是哪个环节出错了？我重整旗鼓，把纸条加长了一倍，让爸爸在我放纸条的那一刻就放鸡蛋。我握住纸条点燃，塞进了瓶子。爸爸这回可立了大功，只见他以迅雷不及掩耳之势将鸡蛋扣在瓶子上，起初，鸡蛋卡在瓶口纹丝不动，我以为这次努力又白费了，失望地坐在凳子上。可不一会，鸡蛋开始慢慢地往瓶子里缩，说时迟那时快，瓶口的鸡蛋好像喝了减肥药，吃了缩骨丹，“砰”的一声，重重地落入瓶中。我看得目瞪口呆，热血沸腾，功夫不负有心人，我终于成功了！
为什么瓶子能吞鸡蛋呢？我和爸爸在网上查了一下原理。原来，火燃烧需要氧气，将瓶子的`氧气全部耗尽完了，使得瓶内气压小于瓶外气压，于是瓶外的空气就将鸡蛋“推”入瓶中所以鸡蛋会掉下去。
做趣味小实验不仅能增强我们的动手能力更激发我们探究自然科学的好奇心，真的是一举两得我爱上做实验了，以后要做更多的实验。
会吸球的瓶子作文 篇23
妈妈告诉我去班要准备一个瓶子，我疑惑不解地猜我疑惑不解：老师是要让我们学环保吗？说不定是要用嘴堵住瓶口呢……
带着这样的疑问，我来到了班。“叮铃铃……”上课铃声响了，我飞快地跑进教室。大家正兴致勃勃地互相讨论，我看见老师在黑板上写出了四个大字“瓶子瘪了”。我看了看，不由地产生了疑问：是要用手捏瓶子吗？看着桌子上的一口大锅。就这样，老师说：“今天我们要大显身手，来做一个实验：不用手把瓶子弄瘪。”同学们拍手称快，大声叫道：“不可能，老师让我们来试一试。”
我们一个接一个拿着瓶子到老师跟前，老师用杯子把水灌到瓶子里，然后告诉我们要快速把瓶盖盖好。我用手摸一摸，真烫呀。接着我们又把瓶盖打开，把水倒进锅里，之后我便拧紧瓶盖凝视，目不转睛地望着瓶子。
只见瓶子内壁上覆盖了一层白色的雾，过了一会儿白雾渐渐消失了，变成了一个个晶莹的小水珠似的一颗颗光彩夺目的.珍珠，我把耳朵对着瓶子，只听一阵“噼里啪啦”的声音响了起来，教室里逐渐发出了一阵赞叹声，我仔细一看，瓶子的身体开始慢慢往里凹了。这时我的心里忐忑不安起来，只见它快速地收起了圆圆的肚子。我们忍不住大声地叫道：“瓶子瘪了！”
实验结束了，可我疑惑不解：为什么平时毫不起眼的瓶子，会有那么大的神奇力量呢？还是老师帮解开了困惑。原来是开水将瓶子里的空气加热了。空气在冷却的过程中压力变小，而外界的大气压没变，所以瓶子变瘪了。
亲自实验，发现科学，这节课真的是太有意思了。
会吸球的瓶子作文 篇24
一开始，在外公外婆的年代，我们有大块的时间，生活很有规律。每天的时间都被安排的井井有条的，晚上也没有电视与手机。我们先把作业快快写完，然后就能和同学，邻居同龄人一起做游戏，既锻炼身体又能增进友谊。作业再多，大家朋友们互相辅导，一起扛过去。大家一起玩，玩的更加有滋有味。这个瓶子，还很完整，每天都很充实，装满了乐趣，富有意义。
可是，后来，发现有些时候也很无聊：放学回家的路上，有一个小时，一个人走，枯燥乏味。搬走以后，朋友间也失去了联系。我们只会用大块的时间，许多碎片的时间都已被浪费。原来，瓶子里只是装了一大半水，没有装满。
而此时，手机出现了，它灵巧轻便，可以轻松的钻进瓶子那未被利用的缝隙。于是，地铁上，低头族出现了，翘着二郎腿、捧着手机是他们的标准姿势。以往，同学之间，欢乐地说说笑笑、勾肩搭背的走回家，是快乐的，被收入瓶中，而现在，大家把头挤在一起看一部小小的手机，打着游戏，就是一次令人满意的收获，塞在瓶里。逐渐的，瓶里的.东西不再是有意义的水，而是温度高、浮躁的蒸汽。这东西，看不见，摸不着，一会就飘飘忽忽地不见了。
过着过着，手机依赖症出现了。朋友，就是在微信上，你一句我一句，白色和绿色交织在一起；决定见一面，结果两人坐在一起打手机。最后说，还是回去聊吧。友谊不再是共渡难关后，欣慰一笑，而是发出一个红包，一阵乱抢，讲白了，就是比谁的红包软件好，谁的手速快。这种友谊，有意义吗？
到现在，这个瓶子已经碎裂，即使灌水也盛不了了——你觉得它没什么意义！
然后，就没有然后了……
会吸球的瓶子作文 篇25
星期二下午第三节课，老师拿来篮球。小旗和接力棒，对大家说：＂我们来玩赶猪的游戏，好不好？＂好，同学们齐声答道。老师讲完游戏规则后，大家便兴高彩热地来到跑道上做游戏。老师把男女同学分成四个小组，每个５人。
男同学赛完就轮到女同学比了。老师把小猪和赶猪棒分别交给站在起跑线上跑第一棒的同学，她们把小猪放在地上，手拿赶猪棒，做好了赶猪的准备。预备开始！随着老师一声令下，运动员们挥舞着赶猪棒赶着小猪向前跑去。跑道两旁顿时响起了助威声。我们小队第一棒是刘砚仁，她费力地赶着小猪，可是小猪不听话，不是向左就是向右跑，但她还是左一棒右一棒迅速地把小猪赶到了终点。我是最后一棒，快轮到我时，我心理很紧张，生怕输了。当林懿把赶猪棒传给我时，我急忙接过来，弯下腰，眼睛盯紧小猪，用赶猪棒小心翼翼地赶着它向前跑．开始赶得还挺顺利，可是到了转弯处小猪开始淘气了，它不愿拐弯，还一个劲儿地往前跑。我想：看我怎么制你！我把小猪往左一赶，嗨，这办法还真灵，小猪乖乖地拐了个弯。这时，我抬起头，描了对手潭娜一眼，不好。
她快到终点了。我们小组的'队员急得大声喊：＂加油啊，我们快输了！我听见了队员们的叫声，加快了速度，赶着小猪向终点奔去。可惜还是慢了一步，我们输了。这个游戏可真有意思。
会吸球的瓶子作文 篇26
人生就像一只空瓶子，你向瓶子里面倒什么你得到的就是什么？心里装着善良，装着宽容，装着真诚装着感恩，你的生命就充满了阳光。无论遇到任何矛盾，都要首先查找自己的问题。别人的不好都会在你博大的胸怀的心中，装着他人，你就会凡事先想想别人的感受就不会一世，先考虑自己，而是让别人也感到温暖，你关心别人，别人也就想着你，一切的一切都不会遮住你的慧眼，你就会悠然自得，宁静致远，感受生命的美好，相反，你的心里装着仇恨的种子，他就会在你的生命中生根发芽结果，仇恨者先被自己仇恨，先被伤害的是自己，心里装着嫉妒，装着算计装着贪婪，你走不出狭隘猥琐自私的阴影。自以为在小圈子里怨天尤人，布鲁克林没有膨胀，你的朋友就会越来越少，最后作茧自缚成为孤家寡人。
请记住，你的内心，装着美好，你的生活就美好，你的内心装着健康，你的身体就健康，你的内心装着美丽，你的外表就美丽，你的.内心装满能量，你的身体就充满能量，你的内心装着喜悦，你的生活满是喜悦，你的内心装着自信，你的人生就是自己生命的境界，生命的未来说是在迷中基就在你的眼前，就在你的选择之中，就在你的心里。
相随心生缘由，心定缘起于心而修于心，我们每个人就像一个空瓶子，你心里装着什么就会得到什么？
会吸球的瓶子作文 篇27
同学们，你们听说过一根筷子也能把一个空瓶子提起来吗？星期五下午上科学课前，老师也向我们提出了这个问题，没想到，大家的办法还真不少。
星期五下午上科学课前，老师神秘的拿出了一个空瓶子和一根筷子，说：“大家不是特聪明吗？那么，我就要考考大家了，谁能用这根筷子提起这个空瓶子？”老实话音刚落，班上就有好几个同学举起手来争先恐后的去做实验，老师请了焦坤同学，只见他小心翼翼的`拿起筷子沿着瓶子的侧面往上挑，可不知什么原因，挑了几次都挑不起来，失败了，不过受他的启发，我倒是想出了一个办法，但不知道能不能用，不过，我还是举起了手，向上台去试一试，没想到，老师竟选了我，我拿起筷子，把它的一端伸入瓶口，试图从瓶口的螺纹处往上提，而我又想错了，筷子上没有什么东西卡住瓶口，提不起来，于是我也失败了。然后，老师又请魏正阳上去试一试，没想到他还真有办法。他用一根绳子一头系住瓶口，一头系住筷子，轻轻一提，就提起来了，不过好景不长，他刚提起来，绳子结的结松了，瓶子掉了下来，他又试了几次，还是老样子，刚提起来就掉了下去，眼看这个办法又要行不通了，没想到他又试了一次，这次他在两头结了好几个结，终于提了起来。同学们学着他的样子，有的用笔卡瓶口，有的用胶带纸粘，我们一下子想出了好多好多方法。
经过这个活动，我得出了一个结论：只要肯动脑筋，就没有闯不过的难关。
会吸球的瓶子作文 篇28
我的床头柜上有一个透明的小瓶子，里面是一撮黄白相间的猫毛和一小片指甲，我每天都会擦拭它。
每当我看到它，都会禁不住落下几滴泪。
上个暑假的一天，阳光懒洋洋地照在人们身上，我下楼溜达，让阳光抚摸着我。突然，我在垃圾桶旁边发现了一个小小的铃，一按就响的那种。我忘记了“好奇心害死猫”，按了它一下，一声清脆的“叮”随之而来。我没想到的是，一只黄白相间的小猫从树丛里跑了出来，身上很脏，毛发乱蓬蓬的，它冲我大叫，我从楼上取了一点缘缘的零食，缘缘不吃的'零食，在它那里就是豪华大餐。
从此，我每天为它送饭，看着它渴望的眼神，我心中一阵心酸。
一天，凉风不常有的吹来，云也跳着芭蕾舞飘了过来，一会儿便下起了小雨。我打着小红伞，哼着小曲子去为它送饭，我按了一声铃“叮——”的声音格外响，我按了几声，它没来，我以为它没听见。或许，它可能被某个好心人收养了，它那么乖……
第二天，雨过天晴。我下楼拾松果，钻入竹林时，我发现了它，我希望是它，缩在竹林里，我拔出竹子，跑了过去，它一动不动，我叫了它两声，它也不回应。
我忍不住捅了捅它，它像被石化了一样又冷，又硬。一滴泪从我的眼角角滑过，它，死了，去瞄星了。
如今，我每天都看着它，想着那只小猫……
会吸球的瓶子作文 篇29
署假，我们一家人到郊区生态园游玩。七月如火，赤热难消。
接近中午，天气也越来越热。我有些渴了，爸爸打开车门拿水，糟了，忘记带水了。妈妈说：“大家都这么渴，去买几瓶水吧”。可一望四周，一个杂货铺都没有。我说：“这是什么鬼地方，连杂货铺都没有，到哪去买水呢？”这时，一个身穿粗布衣裳，手提编织袋的小男孩走了过来，看年龄和我差不多大。编织袋子里有几个空瓶子，一看就是捡破烂的`。他好像听见了我家一家人的对话，便过来对爸爸说：“叔叔，我帮你们去买水吧，我知道哪儿有卖”。爸爸笑着说：“真的吗？太好了！那就麻烦你去买十瓶矿泉水吧”。爸爸一翻钱包，只有整钱，没有零钱，妈妈身上也没有，公公和婆婆翻遍口袋也找不出零钱。爸爸拿了张100元的钞票给了小男孩。小男孩拎着编织袋，就跑开了。我们一家人坐在凉亭里边玩边等。过了差不多半个小时，那个小男孩还没来，我口太渴了。心想：“这个小男孩是不是骗着钱走了，一百块呢”。我对爸爸说：“这小男孩可能是骗子”。爸爸说：“不会吧，这个小男孩不像是骗子”。又等了一二十分钟，小男孩还没来，这时候，大家都觉得肯定是被小男孩骗了，爸爸也觉得小男孩不会回来了，爸爸正准备出去给大家买水，就在这时，这个小男孩一手提着一袋矿泉水，一手拎着编织袋，只见他累得气喘吁吁，满头大汗。他对爸爸说：“叔叔，你的十瓶矿泉水和零钱，给你”。一边对爸爸说：“叔叔，真对不起，之前出去。
会吸球的瓶子作文 篇30
在热带的石壁上，生长着一大簇嫩绿的，椭圆的叶子，很好看，但是你凑近看，会发现叶子尖上伸出一根肉色的茎，茎上伸出一个“小瓶子”，这就是人不可貌相的代言人，笑里藏刀的昆虫杀手——猪笼草。
下面，我们就把话筒递给这次的主角猪笼草吧！
猪笼草先生吃了只虫子清清嗓子，把衣冠整了整说：“我先给你们介绍一下我的生长过程吧！我首先会萌发出一个小苗，小苗有三片嫩绿的叶子。叶子长长的细细的，两头尖尖的，像一个迷你的'电风扇。接着就会长出一簇簇绿叶，绿叶是椭圆形的，两端都是尖尖的，像一个个绿色的大眼睛。过不了几天，“大眼睛”上面就会长出一条肉色的茎，像大叶的一根头发。过了一两个星期，茎上就会长出一个“小豆芽”，“小豆芽”慢慢的竖起来，慢慢变成一个红色的“瓶子”。
猪笼草讲完了，我来给你们讲讲猪笼草的捕食过程吧！猪笼草是一种心狠手辣的植物，可它没有鲜艳的外表，是怎么把虫子引来的呢？现在就让我来给你们揭晓真相吧！
猪笼草的瓶口可以分泌出一种甜甜的液体，昆虫看到这甜甜的液体，自然就会飞来，然后蜜就会向下流。昆虫也会跟着液体往下流，这就是猪笼草的陷阱，猪笼草的“大袋子”中，有着可以腐蚀昆虫的酸性液体，可当昆虫发现这个陷阱时，一切都已经晚了，昆虫随着液体滑下去，等待它们的是液体的腐蚀。
这个“小瓶子”是多么神奇啊！食肉的植物，你见过吗？
会吸球的瓶子作文 篇31
今天，我做了一个非常有趣的实验，名字叫“瓶子吞鸡蛋”。
妈妈拿出事先准备好的材料：一个玻璃宽口瓶、一枚剥了皮的熟鸡蛋，一张纸巾和一个打火机。妈妈拿起鸡蛋，把它放在瓶口上，只见鸡蛋稳稳地“坐”在了瓶子上。妈妈问我们：“你们信不信瓶子能把蛋吞下去？”“不——可——能！”我和弟弟摇摇头，异口同声地回答。“那我们就来验证一下吧。”
实验开始了，妈妈先将纸巾拿起来，用打火机将它点燃，等到燃烧比较旺盛时，迅速地把它丢进了瓶子里。接着，妈妈以迅雷不及掩耳之势，拿起鸡蛋堵住瓶口。我和弟弟把眼睛瞪得如铜铃一般，仔细的看着鸡蛋会发生什么变化。这时，神奇的一幕发生了：纸巾逐渐熄灭了，而瓶子里像是有一只无形的大手，拽住鸡蛋下端往下拉，卡在瓶口的鸡蛋逐渐变细变尖，像会神奇的“缩骨术”一样，最后“扑通”一声掉在了瓶底。
我和弟弟丈二摸不着头脑，都诧异极了。我疑惑地问妈妈：“这是什么神奇的魔术呀？”
妈妈说：“这不是魔术，这是科学。纸巾在燃烧时，会耗尽瓶中的氧气，使内部的.气压小于外部的气压，因此外部的气压就会如同推手，把蛋推入瓶中。
我似懂非懂的点点头，这时听见弟弟在旁边说：“妈妈，我要吃烤鸡蛋！”我们不禁哄堂大笑。可是怎么才能把鸡蛋拿出来呢？我不禁陷入了沉思。同学们，你们有什么好办法吗？
会吸球的瓶子作文 篇32
你们见过会吹泡泡的瓶子吗？一定没有见过吧！昨天，我就做了这个实验，可有趣了。
做这个实验需要很多材料呢！要用一杯热水、一杯凉水、一杯彩色水、一个大盘子、一个饮料瓶、一块橡皮泥与三根吸管。我准备好这些东西，就开始做这个有趣的小实验了。
我先把吸管一根根的都串接好，可是吸管怎么也不肯连接起来，好像这三根吸管都绝交了。经过我的一番努力，我终于用胶带把它们接在了一起。我把接好的吸管一端放在了瓶子里面，一端露出瓶口，然后用橡皮泥把瓶口封住，再把瓶子放在大盘子的里面。把吸管露出瓶口的一端弯曲后，插入有色的.杯子中。这样，实验装置就做好了。
接着，我在饮料瓶上浇上了热水。这时，神奇的现象出现了，只见彩色水杯里冒起了泡泡。我又在塑料瓶上浇上凉水，更奇迹的是，红颜色的水进入了瓶中。
我看着这么神奇的瓶子，心里很是疑惑。于是我就查了资料，明白了这个实验也是运用了热胀冷缩的原理。原来塑料瓶很薄，热气可以通过瓶壁穿过瓶子，进入瓶子的空气里。而瓶子里的空气受热时就会膨胀，水中的气泡就是空气膨胀后沿吸管从瓶中溢出的气体。往瓶壁上浇冷水时，瓶子里的空气就会收缩，红色的水就沿着吸管进入了瓶子里。
大家看了这个小实验，是不是也觉得非常有趣，那不妨也来试一试吧！
会吸球的瓶子作文 篇33
今天，老师给我们布置了一个任务：在瓶子中将气球吹大。
第一位同学上台了，她面色赤红，鼓着腮帮子使劲吹气，整个脸扭成一团，可气球仍然纹丝不动。她气急败坏地回到了座位上吹起了气球，只见此时的气球时大时小，轻松自如。我在心里打了个大大的`问号：是什么阻止了气球变大呢？
第一位同学才刚刚下台，一位“壮汉”便三步并两步冲上来了，老师被这名“壮汉”逼得没办法，只能请他了。只见他深吸一口气，鼓起腮帮子，运足了力气，用力吹——气球发出了“噗噗”的声音，可还是纹丝不动。
第三位同学走上台了，他一边吹一边笑，好像一只青蛙，眼睛眯成一条缝，我们全都被逗的哈哈大笑。
轮到老师吹气球时，这瓶中的气球时大时小，任由老师控制，我们全都瞪大眼睛，生怕错过任何一个小细节。同学们顿时全都惊呆了——真是太不可思议了，究竟是为什么呢？原来是老师偷偷地拿剪刀将瓶子剪了一个小口子。
同学们情不自禁地发出了一声声惊叹，不明白这其中的秘密，最后还是老师为我们解开了谜底：因为空气在瓶子中占据了体积，瓶子里容不下气球，于是就吹不大了。“怪不得呢！原来是这样啊！”听了老师的解释，我们都恍然大悟。
通过这次实验，我明白了空气占据体积的道理，也明白了生活中处处有科学！
会吸球的瓶子作文 篇34
同学们，当你们看完题目时，心中一定产生了疑问：瓶子怎么会吹泡泡呢？瓶子又是如何吹泡泡的呢？今天，我就做了一个小实验。如果你想知道答案，就请继续往下读吧！
首先，我准备好了一瓶洗洁精，一杯温水，一杯热水，一只空瓶，和一根筷子。
然后，我先拿起洗洁精往温水杯中挤了三下，三团乳白色的洗洁精手拉着手掉进了水中，最后推搡着一块儿沉入了杯底。
接下来，我拿起筷子插入水中并轻轻搅拌，里面的洗洁精逐渐分散开来，慢慢溶解在水中，水面四周浮起了一个个五光十色的'小泡泡，在阳光的照耀下闪闪发光。
紧接着，我将空瓶倒置，瓶口慢慢浸入刚配置好的洗洁精溶液中，再缓慢取出，这时，瓶口上就覆盖了一层晶莹剔透的洗洁精膜，让人不忍心戳破它。
见证奇迹的时刻到啦！当我小心翼翼地将这个附有洗洁精膜的空瓶瓶口朝上，伸入另一个热水杯中时，瓶子开始吹泡泡啦！洗洁精膜慢慢地鼓了起来，并且越鼓越大，圆圆的泡泡在阳光的照映下绽放光彩，呈现七彩的颜色。
你们能猜到这是为什么吗？原来，空气具有受热膨胀的本领，当我们把空瓶放入热水中时，空瓶中的空气受热膨胀了，把瓶口的洗洁精膜顶成了泡泡，所以我们看到瓶子也吹起了泡泡。
生活中的科学真是无处不在呀！只要我们有善于观察的双眼，就能发现更多有趣的现象，学到更多知识！
会吸球的瓶子作文 篇35
“叮铃铃”上课铃响了，我们赶快跑回教室，一看课表，“啊！今天是我最喜欢的课！”我惊呼道。我赶忙跑到自己的座位，坐了下来。等待着陈老师的到来。
过了几分钟，突然，响起了熟悉的脚步声，又过了几分钟，陈老师走进了教室。一进教室，陈老师神神秘秘的对我们说：“今天，我们来做个实验！”同学们一听到做实验都欢呼雀跃。陈老师示意我们安静，并在黑板上郑重地写下了三个字“吹气球”。“什么吹气球！这不很简单吗，只要用力一吹，就可以了。”同学们在下面窃窃私语。这时，陈老师拿出了一个有着巧克力图案的盒子，同学们不由地尖叫了起来说：“陈老师该不会请我们吃巧克力吧！”陈老师笑眯眯地没有回答，从巧克力盒子里依次拿出了一个大号瓶、一个小号瓶和两个气球，同学们都不知道陈老师葫芦里卖的什么药，大家带着疑问开始了实验。
首先，陈老师把大号瓶子里的不明液体导入了小号瓶子里去，再用气球拴住瓶口，就在这时，有一些奇奇怪怪的.粉倒入了不明液体里面，只见好多泡沫朝瓶口涌去，如同火山爆发，气球也顿时鼓了起来。
最后，陈老师对我们说：“气球里面的粉末是小苏打，主要成分是碳酸氢钠，瓶子里的液体是白醋，主要成分是醋酸，当碳酸氢钠遇到醋酸就会产生醋酸钠、水、二氧化碳，是二氧化碳吹鼓了气球”。
原来，不是瓶子有什么魔力，而是二氧化碳吹鼓了气球啊！
会吸球的瓶子作文 篇36
上课了，曹老师一手拿着一瓶矿泉水，一手拿着一个信封，一脸神秘地走进教室，不知她葫芦里又卖什么药。她把东西放在桌子上。我们都满脸疑惑地看着她。老师终于开口了，告诉我们要做个游戏“吹瓶子”，还郑重其事地宣布了游戏规则。接着，曹老师用挑战的口气说道：“谁能把这个瓶子吹倒？每人只有一次机会！”
马上有几个男孩子冲了上去。李承洋第一个出马，只见他深吸一口气，闭上眼睛，撅起屁股，伸长脖子，猛地向瓶子吹去。可瓶子像扎了根一样，纹丝不动。我们看到他的脸红得像猴屁股一样，个个笑得前仰后合。李承洋不服气，还要再试一次，教师说：“看在你是第一个挑战者的份上，再给你一次机会！”结果可想而知，最后李承洋只好悻悻地回去了。又上去了几个同学，一个接一个像走马灯似的`败下阵来。
看到这个情景，曹老师说：“小组里讨论一下，看看有什么办法！”我们这组热烈地讨论起来。刘星宇说：“应该对准瓶子上半部分吹！”蒋旭说：“再吹嘴离瓶子近一点！”
女生那组忽然高高举起了手，曹老师让王婧娴来吹，只见她拿起信封，往里头吹了一口气，信封立刻成了一个胖子。她把信封轻轻地套在矿泉水瓶上，瓶子就像戴了顶高高的帽子。这时王婧娴退后两步，蹲下身子，吸足一口气向信封吹去，我们还没来得及喊“加油”，瓶子已经倒在了讲台上。教室里顿时响起一阵经久不息的掌声。
智慧原来如此美丽！
会吸球的瓶子作文 篇37
小女孩没有收到回信，心急地拿着精心装扮的瓶子里面装着一封彩色的信。她大力地向大海丢去，这是一个有礼貌的瓶子。
瓶子跳进了海洋。它想，哇，这是我看过最美的蓝。蓝得那么透明那么美妙。它飘啊飘，飘到了一只鱼面前。瓶子知道这条是什么鱼，它很有礼貌地打招呼说：“嗨，你好比目鱼，有看见我的朋友吗？它跟我一样是瓶子。请问你有看到吗？”“我没有看到！”说完，比目鱼试图把这个瓶子吞进肚子了。聪明的瓶子避开了攻击，快速飘走。
它在想着，他们为什么这么凶。是我不够礼貌吗？应该是我不够友好吧。一路上瓶子左思右想原因是什么。一路上它还遇见了石斑鱼三文鱼和鲨鱼，它们都跟比目鱼一样一点也不友好。它避开了所以的攻击。
是我对它们不够友好还是它们不喜欢外来东西？因为人类长期给海洋造成伤害因此而讨厌外来东西以为我的来伤害海洋的吗？这个问题，好难啊。直到……
直到它飘到了海洋最深处的中心。它遇见无所不知的深海之神。深海之神伸出手，变出了一个东西。一个瓶子无视了一些平民鱼类，还特别没有礼貌，它只讨好有地位的鱼类……它简直不敢相信自己的眼睛。它终于知道了，为什么那么鱼类都那么不友好。
瓶子想弥补那个不礼貌瓶子的'错误。之后，它随深海之神的意愿，帮助鱼类，能让鱼类得到及时的帮助。
鱼类也渐渐接受这个礼貌的瓶子。
会吸球的瓶子作文 篇38
今天早上，我们家举行了一次别开生面的钓瓶子比赛。参赛选手是我和爸爸，妈妈做裁判。
妈妈给我们准备了一根长长的竹竿、一根细细的绳子、一个可乐瓶和一根约十厘米长的小木棍。先把细绳子捆在长竹竿的一头，再在细绳子的另一头系上小木棍，把瓶子放在地上。比赛规则是：一分钟之内，能把瓶子钓起来的人就赢。
游戏开始啦！只见爸爸一副胸有成竹的样子，说：“我先来。”他拿着竹竿，心急地朝瓶口方向伸去，谁知小木棍一碰到瓶子竟不受控制地在瓶子周围旋转起来，根本无法进入瓶口。爸爸慌了神，急得嘴里一个劲儿地直嘀咕：“怎么这么难玩呀？这个游戏，不容易！”最终他没有完成任务，垂头丧气地败下阵来。
轮到我了，我早已跃跃欲试。可当一拿到竹竿，我却紧张得手都在发抖，心里更像揣了只兔子似的“砰砰”直跳。妈妈面带微笑，鼓励我说：“要镇定，心急吃不了热豆腐，吸取爸爸的教训，你一定能行的。”我屏住呼吸，拿稳竹竿，直到手中的小木棍不摇晃了，便小心翼翼地把小木棍的一头对准瓶口往下放。近了！近了！我的心提到了嗓子眼，全身的`每根神经都绷得紧紧的。刹那间，小木棍不偏不倚，稳稳地进了瓶子，我按捺住心中的狂喜，顺手一提，哈哈，瓶子被我高高地钩起来了。“我赢了！我赢了！”我高兴得手舞足蹈。一旁的爸爸也冲我竖起了大拇指：“真是后生可畏呀！”
怎么样，同学们，像这么好玩的游戏，可不要错过哦，快和爸爸妈妈一起玩一玩吧！
会吸球的瓶子作文 篇39
这个假期里，我的好朋友余婷发了一张“日本瓶子猫”的图片给我，看了这些惨不忍睹的图片我感到很心痛，但更多的是愤怒和不可思议。
“日本瓶子猫”顾名思义，就是将猫放在瓶子里养， 当做盆景来观赏，这是日本人所发明的一种宠物养殖技术，把一只几个月大的小猫的肛门用比较好的胶水粘着，然后用一根细管子置于前面用来给不能动弹的小猫灌输养料，另一根管子放在后面用作直肠似的排泄。他们给小猫喂食一种促进骨质软化的化学药物。当猫咪从瓶子里拿出来时，眼睛里已经没有了动物们该有的灵性了，每一个禁锢在瓶子里的生命，他们是那样的无助，心里只有无边无际的恐惧，它们的'眼睛里充满了恐惧，害怕，愤怒哀伤，绝望......在我的认知里，日本是一个好战残忍的民族，我知道，我们不应该带着历史仇视的眼光看待这件事，但通过这件事，让我认识到一部分人的残忍，这些日本人很过分，他们不应该为了金钱摧残如此幼小鲜活的生命，可怜的小猫咪们在无边无际的黑暗，恐惧中呻吟，求助。这是多么的让人心痛和愤怒。世界上，每一个生命都需要尊敬，保护。
同学们，让我们一起爱护身边的每一个小动物吧，它们也有生命，也有感情，你们可以不爱他们，不理解它们，但请不要伤害它们。其实每一个小动物都有一个美好而又平凡的愿望，那就是努力地活下去，所以请不要伤害它们，给他们一个美好，温馨的家，帮它们实现那微不足道的愿望——让它们好好地活下去。
会吸球的瓶子作文 篇40
今天下午第一节语文课，卢老师说和我们玩吹瓶子的游戏。听到这个好消息，吴靖雯同学不由自主的扭起屁股来，有的同学高兴地叫了一声“耶”，还有的同学手舞足蹈起来。
当卢老师把游戏规则说完后，同学们高兴得举起手来，都希望成为第一位成功挑战者。第一位挑战者经过激列的争抢终于诞生了，黎梓安同学走上讲台，深深地吸了一口气，使出了吃奶的力气向瓶子吹去，可是，瓶子竟然一动不动，他笑了笑，脸上露出了圆圆的小酒窝，然后弯下腰，再次使劲向瓶子吹去，瓶子还是丝毫不动。紧接着到下课时间了。
课间十分钟，同学们都在讨论如何才能把瓶子吹倒，大家七嘴八舌讨论着各种办法，不知不觉上课铃响了。第二位挑战者陈伟聪，信心十足的走上讲台，双手扶着讲桌两边，深深地吸了一口气，使出全身的力气吹向瓶子，连续三次，还是没把瓶子子吹倒，真可惜！
同学们都很想知道瓶子怎样才能被吹倒，这时卢老师说要揭开吹倒瓶子的方法。同学们都睁大了双眼看卢老师的动作，卢老师拿了一个信封纸袋子，自信的甩了甩，又吹了吹，然后把袋子套在瓶子上，只见卢老师面带微笑轻轻一吹，瓶子便魔术般的`倒下了。卢老师成功了，全班响起了热烈的掌声！
这个游戏的奥妙让我们明白了，身边处处有科学，只要我们仔细观察，就会发现许多奥秘。
会吸球的瓶子作文 篇41
映入眼帘的就是一个满半杯的水的瓶子，坐到位置上，我不禁好奇——这瓶子用来干什么？
课堂上老师给了我们答案：＂同学们，看见桌上这个瓶子了，今天我们就来玩一个关于‘吹’的游戏。＂听了老师的话，所有同学都很好奇，这个关于“吹”的游戏到底是什么呢？
老师看着我们环顾一周，微笑说道：“我们的游戏名字叫做吹瓶子大赛规则是手不碰瓶子，不可以把瓶子的水放掉，更不能把瓶子方向调换，只能用嘴吹看谁能把这个瓶子吹倒。
“这不可能老师”，“老师，你逗我吧”“能吹倒那瓶水就是神！”……同学们，听到老师说的规则后，议论声便纷至沓来。
“既然你们这么没有自信，那你们就以小组来pk吧，五个人一起吹，可以吗？”老师，看着我们无奈的`说。
你看，他们拼命的把腮帮子鼓起来，用力一吹，可那瓶子却依然屹立不倒；你听，老师在为他们喊口号＂123吹＂；你瞧，班上的同学都激动地站起来挥舞着手为他们加油呢！可结果却不尽人意，那瓶水依然没有被吹倒。
没办法，我们只好把希望的目光投向唯一知情的老师。仿佛看懂了大家想法一般，之后老师说：＂同学们可以用吹倒外物来帮助自己吹。＂这时大家恍然大悟，最后我们运用了多米诺骨牌的原理来攻陷这位＂强敌＂。
这个游戏告诉我们一个道理，当我们遇到困难时，可以学会借助外力来解决困难！
会吸球的瓶子作文 篇42
我见过不少吃货，却没有见过像瓶子这样的“吃货”。不信？你瞧！一上课，黄老师走进教室告诉我们，今天我要为你们表演一个魔术——瓶子吃鸡蛋！话音刚落，教室里议论的声音立刻像雨后春笋一样冒了出来：“真的吗？”“黄老师肯定在骗我们！”“就算他给我们表演魔术，这里面一定有诈。”
突然，一个不和谐的声音冒了出来：“我知道，我知道，是因为……”她还没说完，黄老师打断了她：“再说，再说就不看魔术了哦！”顿时，教室里的吵闹声戛然而止，安静的连一根针掉下来都听得见。黄老师看见我们这样乖，很满意，便从包里拿出她的道具。一个熟鸡蛋，一张餐巾纸，一个打火机，一个玻璃杯。
首先，黄老师把鸡蛋剥开，然后把比瓶口大的很多的鸡蛋立在瓶口上，告诉我们：“你们看好喽！”说完她便把鸡蛋拿在手上，然后把餐巾纸用打火机点燃人入瓶子里，最后把鸡蛋放在瓶口上，在纸团快要燃尽的`时候，只听“嘭”的一声，鸡蛋竟然被瓶子“吃掉”了。
教室顿时“变”成的一个“小菜市场”。有的目瞪口呆地傻坐在座位上；有的同学愣了一下，然后热火朝天的讨论起来；还有的同学不停地揉着自己的眼睛，似乎不敢相信。我坐在座位上，心想：厉害了，我的老师！你是不是用了什么妖法？这一定不是真的！
黄老师见我们这样，便告诉我们原理：“外界压强大于瓶子里的压强，所以鸡蛋被瓶子“吞”下去了。
通过这次实验，我发现科学无处不在，只要留心观察，就会发现它的。
会吸球的瓶子作文 篇43
最后的一阵秋风吹动着地上那一层火红的枫叶，慢慢吹散他那曾经的热情，吹出它那独特有梦幻的心灵……我生和秋天的梦快要散去，我要把梦一般的秋天装进瓶子，永远珍藏。
我捧着瓶子踏着秋天的脚步走入了石亭，昨夜秋雨的身影还没有走远。石亭边那一滴清澈的秋雨，留恋地、缓缓的落下，轻轻的吹到大青石上。碎了，溅起一串碎银，又落下了。亭角的雨滴，就这么一滴滴落下，贱在大青石上，一种清爽湿润的气息滑过我的脸庞。我轻轻的捧起瓶子，那水晶莹的雨滴轻轻落入瓶中，发出清脆的“叮”声，水珠顺着瓶子安详地划了好久好久，秋天不舍得心情。
我捧着瓶子循秋天的脚步来到了一条林荫小道上。红色的，黄色的，褐色的叶子轻轻柔柔的铺上了一层华丽的地毯，红色，黄色的织绵交织其中。一片叶子飞下，跳起浪漫的舞曲，在瑟瑟的秋天中，轻轻的交换舞步。我漫步走上去沙、沙，这是秋天的歌声述说着秋天的光辉。
我捧着瓶子循着秋天的脚丫走过桂花树前、那一团团黄色的.小黄像天空的繁星一样闪耀着秋天独特有力的光辉散发着秋天独有的清香。那是秋天的气息咯，我轻轻地摘下一朵桂花放入了瓶子，桂花伴着雨水在瓶子里不停的摇晃。幻化成桂花仙子在秋雨里飘舞秋天被我装入瓶子了。
我还要把心装入瓶子里，感受着秋天那柔美的声音，但是这个瓶子指的是那秋天火红的枫叶。
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