【热门】学习的作文锦集6篇
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的学习的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学习的作文 篇1
我的学习好伙伴是一个小小的橡皮。它是粉红色的，长得很胖，正面有一个胖乎乎的.小熊图案，坐在地上。上面还有两个圆圈，一个五星。
当我专心写字时，它好像在对我说：“把字再写好一点，我可不想变瘦哦！”当我不专心时，橡皮好像对我说：“小主人，快点专心起来。”
我的小小橡皮也有脾气哦！当我不好好写字经常用它时，它就会多擦我几个字，还会擦坏我的本子呢。
当我把它乱放时，我写错了字，一直找不到它，它好像对我说：“看你还敢不敢把我乱放！”
我写错了字时，我的小小橡皮也会把错字擦得干干净净的，所以我不经常用它，还把它的小身子洗干净。
好了，我的学习好伙伴就是这个小小的橡皮，我非常喜欢它。
学习的作文 篇2
闻一多先生是做了再说，做了不说。而我的说和做，自然和闻一多先生的有所不同：有时，我是说了再做；有时，我是说了不一定做；更有甚时，我是说了不做。
说好的每天背一首诗呢？刚开始倒是每天都坚持着，可到了后来，就变成了几天背一首，一周背一首，有时好久才背一首了。要说理由，也有：作业多，没时间……可是扪心自问，真的是作业多吗？背一首诗只需十来分钟，难道一天24小时连这点时间都挤不出来吗？不是的，只是因为不愿挤。总是用各种各样的理由搪塞过去，心里还想着明天再背。可是“明日复明日，明日何其多？”羡慕别人唐诗宋词倒背如流，写作时信手拈来，却忽略了人家背后的`努力。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”不从点滴做起，又怎能有所成就呢？
说好的每天做练习题呢？时间多了就会写几页，但如果晚了的话就不会写了。有时间的时候也不补，欠着的就欠在那儿了。时间一久，那种没完成任务的愧疚感也被风一点点吹走了。
说好的积极发言呢？每当老师提出问题时，我总是会不自觉地低下头，看着自己想举又不敢举的手，心里也是无可奈何；有时老师喊我起来回答问题，我也总是说不到点子上。的确，我是有些害怕回答错了，但更多的是因为我没有动脑思考，老是一味地等待别人的答案。
“光说不练假把式”，说了不做，就是说大话，说空话，是骗别人，更是骗自己。古人云：“华而不实，耻也。”没错，只开花不结果，令人感到羞耻；只会说不会做，令自己感到羞耻。“连接想到和得到的桥梁是做到”，做与没做，一目了然，别真等到来不及的时候才知道后悔！
从今以后，我不要再做那个说了再做，说了不做的行动上的小矮子了，我要潜心贯注做一个做了不说，说了定做的行动上的巨人！
学习的作文 篇3
早晨，窗外还下着雨，淅淅沥沥的雨声惊醒了我的梦。校园的起床铃声叫醒了整个校园，也开启了我们崭新的一天。
数学课的“风波”
我照例像往常拿着脸盆去接水，洗脸，吃早饭。回到教室，窗外仍在下雨。操场上不能出去玩，只能在教室里听听音乐，做作业和写日记。写完以后，在教室里走来走去。哎，时间过的好慢呀。
早上第一节是数学课，赵老师叫我们拿出数学卷子，评讲试卷。老师在讲台上讲，而有的同学在下面窃窃私语，有的在做其他科的作业，还有的在看小说。赵老师一个眼神望着他们，他们马上停了下来，一下子“风平浪静”的。老师又拿起了卷子，又讲了起来。
“让篮球飞……”
下午第三节体育课。大家就跑去竹高跷。我、程中臣和陈星助一起进行竹高跷比赛，比完以后我们就去吃饭。晚饭过后，天空中又下起了雨。我看到陈康在那儿打篮球，我也跑到教室，把篮球拿出来跑到操场。我们冒雨打着篮球，陈康站在三分线外，踮起脚投三分，一下子就投进了。可是我半天都没有投中，我想了想，今天我是怎么了？怎么会投不中呢？我又接着投三分，就是投不进，就像篮球在和我作对，就不让我投进。我投了好一会儿，忽然，眼睛有一道亮光，让我马上有了感觉，篮球从我手中飞出，画了一道优美的弧线，“嘭”的一声，球像长了眼睛似的装入篮圈，让我投进了。“我投进了，投进了，终于投进了！”我开心叫的起来。
晚自习：语文考试
晚自习，我们回到教室。杜老师拿着语文卷来考试，他把试卷发到每个人的手里。我们开始安安静静的做题，天在窗外拉起了漆黑的夜幕。也认真地做着，有些题做不出来，暗暗后悔自己平时没有专心听老师讲课。最后写，题目是“行走在______”我补充的.是《行走在湖边》，写的是我和朋友在湖边上钓鱼，伙伴们在湖边钓到了好几条鱼，我们每钓起来一条鱼都很开心，那感觉就是凯旋而归的将士，满满的成就感。最后我还写了，钓起了一条金红色的“大肚子”金鱼，好像要生鱼蛋了。虽然这条鱼很好看，但是有“小宝宝”生了，尽管有几分舍不得，但我还是把这条金鱼给放了。小伙伴几个也把网中的草鱼给放了。一个下午虽然没什么收获，可是我们收获了快乐，我们还放回了几条小生命。我写都写在了格子外面了，这时，考试时间到了，老师叫我们交了试卷。
老师叫我们休息一会，我们就在教室里玩的。老师放起音乐让我们欣赏。放了上一个初三的《毕业纪念视频》，我感受到他们的学校生活好丰富哟。还有二十分钟下晚自习，老师就叫我们背书，已经背完了的，就写今天的日记。
晚自习下课了，我飞也似的跑去接热水，洗漱完毕。校园熄灯号便响起了。我躺在床上，回想起今天的学习生活，虽然没有什么新鲜的内容，但也过得很充实。好，休息了，晚安，伙伴们！
学习的作文 篇4
一间教室，一张课桌，一本好书，对我这“爱书如命”的人而言，足矣！学习，使我的心灵得到净化；学习，带给我无穷的快乐；学习，给予了我丰富的感情；学习，培育了我高洁的品质和情操……我不能不说，学习的滋味永远是甜的。
古人云书中有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千种栗，书中自有车如族，真是有钱又有势，有字又有词。
学习的滋味是甜的，书就像一堆堆水果，今天读一点，明天读一点，日复一日，一本本书都消失了，你要去把它追回来吗？不用，其实，在你的脑里有一个打印机，这个打印机可以把你记下来的知识打印出来。当你需要时，只要脑袋转一转，就像电话一样，马上为你接通。
学习的滋味是甜的。“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。”知识和智慧，有时常在你并未存心追求它们的'时候偶然间进入到你的记忆仓库，一旦碰时机，突然触发，就能比你用心去寻找它们还管用。
如果有人问我：“学习的滋味怎么样？”我一定会告诉他：“学习的滋味是甜的！”
学习的作文 篇5
曾经，有一个学生诚惶诚恐的来请教他的老师，学生问：「老师！请问我要怎么样做，才能学会您所有的智能呢？」
这个学生的老师，是一位深具智能的大师，他听到学生这样的问题，笑了笑之后，反问学生说：「那么，你认为应该怎么样，才能学会我所有的智能呢？」
学生想了想，立刻说：「我以为，最好老师能够一次教会我所有智能的关键，让我能够完全了解老师您所了解的事情！」
大师又笑了笑，从桌上拿起了一个苹果，放到嘴边，大大地咬了一口。大师望着他的学生，口中不断咀嚼着苹果，不发一言。过了好一会儿，大师才又张开嘴，将口中已经嚼烂的苹果，吐在手掌当中。
大师伸出手，将已嚼烂的苹果拿到学生的面前，然后对着他的学生说：「来！把这些吃下去！」
学生惊惶地说：「老师！这....这怎么能吃呢？」
大师又笑了笑，说：「我咀嚼过的苹果，你当然知道不能吃；但为什么又想要汲取我的智能的精华呢？你难道真的不懂？所有的学习，都必须经过你本身亲自去咀嚼的！
是的'，我的孩子，有些事情的答案，爸妈也能够很快的都告诉你。但是，如果能够经过你自己的思考，而来获得许多人生宝贵的答案，我认为那是值得的！
毕竟，苹果新鲜而甜美的滋味，是需要由你自己深刻来品尝与体会的。学习的过程中，除了你自己，没有任何人可以代劳；透过知识的吸收，加上你不断地反省、思考，化为自己宝贵的经验，这就是智能的开启之处，也是奠定你一生能够永续成长的真正基础。」
你越是聪明，要学的越是多。
学习的作文 篇6
学习，好好的学习成绩在于努力，可是我的努力根本就没有，我根本就没有利用好一个假期的时间，来充分好好地学习。
就在假期里，一回到家，我第一个干的就是看电视，并不是拿出作业来充分利用好每一分每一秒，我把时间都浪费了，其实吧！不瞒你们说了，我现在都觉得自己非常的可笑，可恨，你说吧！我在玩的过程中想到了作业没有写呢！可是呢！我却不写呀！第二天早上一起来我就是在看电视，到了下午我才开始写作业！光说每大周的作业都没完成，当然了，在假期里就不好好的写作业，那怎么能完成呢！
开学了，到返校的那一天了，返校的第一天老师就让我们考试，这不，成绩出来了，我却考砸了！哎！满分120的卷子，我居然考了个92分。
现在，我需要奋斗，辛福都是奋斗出来的`，我必须要在课余的时间里，充分的利用好每一分每一秒，首先，我要把老师讲的我不会的题都给弄懂了，这样，得把题给弄懂了，才能充分多学，我要追求上进呀！
现在的我终于知道了不好好学习到底会怎么样，对，成绩不好，习惯不好，就会把自己给毁了，长大后就完了，所以，亡羊补牢，为时不晚。
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