精选自然作文汇总七篇
在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的自然作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
自然作文 篇1
“感谢你给我的光荣，我要对你深深地鞠个躬………”谢谢你，让我赢得春日的第一缕阳光。
早晨，伸个懒腰，走出家门，感受春带来的喜悦。暖阳普照，和风拂过，白云飘荡，脚步轻轻，走进自然。听！“布谷——布谷——”那是布谷鸟在唱着歌，展示一下自己的水平。看！那片土地，竟然一片绿油油的景象，小草在人们不经意间，悄悄奉献了自己。闻到了吗？那个味道？大自然里，花儿争先恐后地开放，一片黄，一从红，一簇紫，一团绿……五彩缤纷。这不正是大自然的色彩吗？真是”千景莺啼绿映红。”于是，每每有烦心事，来这里都能为我解忧。
春天，你带来了生机：春天，你带来了美丽：春天，你带来了人们向往的绿色。
夏天，大概是人们最不喜欢的'季节吧。当地平线上慢慢升起一轮红日，新的一天又将开始了。这夏日的早晨，就热得让人透不过气，更何况是正午呢？我沿着树荫走着，脚像被放在热水锅里烧熟了一样冒着热气。被太阳晒着的草呀，与我一样，迫不得己低下了头，像认错，蔫了脑袋。“嗨晦……”循身望去，是只狗，这天气，真是害物不浅呀！但，眼前的一幕情景令我震惊，荷塘里，荷花开得格外繁盛，躺在莲叶下面，颇有情趣。故有，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”看！有蜻蜒驻足，我云：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头。”
夏日，你充满了激情：夏日，你充满了勃勃生机：夏日，你让我充满自信。
冬日，雪白的树。雪白的山，雪白的人，北风萧瑟，冻得人颤栗不止。室内的演讲比赛进行着，我十分紧张，双腿在发抖。窗外的梅告诉我要镇定，它为我加油。我深吸一口气，胸有成竹地站上讲台，滔滔不绝……我成功了，十分很高兴盛开得更热烈了。
冬日迷你带给我坚定，冬日，你带给我自信，冬日，你代给我成功，
谢谢你，让我站在领奖台上。
谢谢你让我有勇气去面对。
谢谢你，让我更有意义地活着。
谢谢你，大自然。
自然作文 篇2
我爱大自然。我爱春天的雨、冬天的梅花、默默无闻的泥土、清澈明亮的湖水，它们是美丽的，可爱的。
我爱春雨，那绵绵细雨滴落在我的身上，使我内心为之颤动，它好像把我带入了一个如诗如画的世界，那个世界里，云雾飘渺，雨水时不时地滴落在我身上，它洗净了尘埃，培养了花草，滋润了人类的心灵。
我爱大自然的泥土，它是那么伟大，它默默地把自己的养分输送给花草树木，使它们茁壮成长，而自己却在默默地工作。我爱大自然的泥土，它有花的芬香，草的.清新。在泥土中，有忙忙碌碌的蚯蚓、勤劳善良的蚂蚁……。
我爱那冬天的腊梅花，它以各种奇形怪状的样子伫立在冬天，也只有它，才可以忍受那刺骨的严寒，它以坚强、高贵而不失优雅地站在我的面前，给人以强烈的力量感召，令人难以相信的是它那平凡的小花，居然也能抵挡住严寒的力量，它以自己在冬天特有的粉红，吸引了无数的游客去观赏，它像一名坚定的大兵，勇往直前。
我爱大自然的湖水，水面上，浮萍静静地躺在那儿，享受着阳光的沐浴，而小鱼、小虾们却躲在这些浮萍底下避暑哪，过了一会，它们忍不住寂寞，开始玩起了捉迷藏。阳光照射在上面上波光粼粼，给人以特殊的美感。
大自然真美呀！
自然作文 篇3
绝美的自然界是一切生命的蕴育者，我作为一个被蕴育的孩子，禁不住想品味一下那美丽丰饶的蕴育者了。
自以为大自然就似一桌美味的满汉全席，在这之中，不乏绝世之作。
大海是一碗滋味淳厚香飘万里的汤。那是世界顶尖厨师的杰作，远远望去，深蓝深蓝的，一股浓郁的香味便扑鼻而来了，似一位时而狂野时而深邃的老人，白色的热浪在上面滚动，诱惑这你的舌头，使你不得不拾起勺子。将一勺汤含入嘴中，顿觉滋味无穷，那是经过千万年精心熬制的.高汤，只是一勺，浑厚苍劲的浓香就在口中蔓延了……倘若再深深地搅拌一下，你就会发现在这汤中，实在隐藏着太多的美味了：浓的、淡的、艳丽的、古朴的、热烈的、清雅的、各类佐料一应俱全。想来，这汤若能融合如此丰富各异的佐料，也称得上是包罗万象了吧。
接下来是一道蔬菜什锦，也就是巍峨的山岳，这是道平和淡雅的菜，翠绿、墨绿的山峰或浓或淡，浓的香脆诱人，淡的缥缈如隔雾，吃在嘴里清爽透凉，使人心静平和而悠远。而这之中又包孕着万千生灵。野花是酸甜的樱桃，飞鸟是雀跃的梨桃，林子是各不相同的菜叶，而林间的小溪昆虫便是那滋味各异的调味品。这样的作品，大气中不乏精细，清晰，灵动，如何不称之为上乘之作呢？
享受完美食，怎能不来些甜点？心思缜密的厨师自然不会忘了这个，立刻推上了还带着温度的小甜饼—太阳。你瞧它那温润调皮的色彩：嫩黄之中隐含透出一股橙色。那是多么火热的奇异色彩呀！如水的浆汁似要流出来一般。温和的金色奶油涂在表面。一口咬下去，被炸得松软酥脆的表皮立刻裂了开来，滚烫的浓浓的橘子果酱便如水般渗了出来，流在了舌头上，酸甜可口，回味悠长……
最后的甜品是夜空那水蓝色的冰激凌。蓝莓味的紫色奶油被盛放在雅致的高脚杯里，一个或扁或圆的柠檬派当地摆在一侧，无数色彩艳丽的散发着水晶般光芒的冰粒星星点点的散落在杯中构成了一副副动人的画面，吃在嘴里更是凉爽解暑，浓郁的奶油溢在其中，不时蹦出几个碎冰渣，着实美味。
大自然这位厉害的厨师，你喜欢吗？
自然作文 篇4
当我面对人们污染环境的现实，十分生气，可自己也无力挽救，只好看着这些事发生。
正当我看书时，我突然来到了一个地方，在这里，隔着竹林听见清脆的水声。于是，我穿过一片竹林，看见一个小水潭以整块石头为底，石底向上弯曲露出水面。看潭中，可以清楚的看到底，小鱼儿像在空中游动。我看见这小石潭，无比快乐。心想：如果世界都变成这样该多好啊！
突然，周围的景象全没了，原来我在看《小石潭记》时太入迷了。
现在的.野生动物也越来越少了，主要是人么大量的猎杀它们。我真想让人与动物更和谐。
当我看《鲁山山行》时，突然间我像进了仙境一般。这里树木繁茂，鸟儿欢叫，还有许多动物，只听一个人在吟诵“霜落熊升树，林空鹿饮溪。”
当我走过去，发下他就是梅尧臣，于是我告诉他现代的人和动物，他生气的指责人们说：“你们现代人太可恶了，动物们那么可爱，你没竟然残害他们。”突然他向我打来，我马上就惊醒了。啊！真希望人和动物的关系能像梅尧臣那样。
我想让人与动物更和谐，想让人与自然更和谐，想让人们的生活更好，大自然更美丽。
自然作文 篇5
小时候，我最喜欢听的就是大自然弹的“钢琴曲”，它好似一种神奇的声音，像小鸟在窃窃私语，不，又像天地的'友谊之音，不，它是一种永远说不出的声音，像天籁之音，也好似是作曲家编织出来的一个和谐而优美的音符。
记得我9岁的时候，那是一个下午当我往窗外一看，发现天空中乌云密布，紧接着，又有一道闪电从天而降，快速地从一端划向天空的另一端真像一把刀划破了一块很大的布匹。刹那间，“哗，哗，哗，”雨下了起来，闪电越来越亮，雷声越来越响，雨就像断了线的珍珠从天空中洒了下来，我隔着有点模糊的窗户望去，树木呀，车子呀，房子呀，马路呀，全都看不清。渐渐地，我开始迷恋起了这大自然的雨景，大雨打在窗户玻璃上，是谁在唱歌？原来是雨和玻璃霹雳啪啪地奏乐呢！听！还有“呼呼”的声音，哦！原来是风婆婆在唱歌呀，这声音真悦耳……
雨慢慢变小了，“嗒，嗒嗒，滴，滴滴，嗒，滴，嗒嗒，滴……”这声音听起来真令人陶醉呀！不一会，天晴了，天边出现了一道美丽的彩虹，好似一道彩虹桥，红，橙，黄，绿，青，蓝，紫，使我想起了我童年吃得棒棒糖，又像仙女的彩霞衣，这画面，如人间仙境一般！在这烦躁的夏天，如果静下心来，听听这美丽的天籁之音，会是一种怎样的感受呢！
自然作文 篇6
同学们：
你们好，你们的身体健康吗？你们得过扁桃体炎吗？我可是扁桃体炎的老患者了，以前我几乎每年都要住几次医院，这可都是扁桃体炎的“功劳。”现在我可是这方面的专家了。今天我来介绍一种“自然医治扁桃炎。”和这方面的有关知识。希望不要因此而误学习。
急性扁桃体炎的发生，除了生活条件不卫生为细菌提供可乘之机以外，饮食不当也是个重要诱因，如进食刺激性、油炸食品等。另外与寒冷、消化不良、失眠和便秘也不无关系。
扁桃体炎通常是化脓性链球菌感染引起的。这种感染容易引起儿童机体中毒症状，主要表现为咽喉疼痛、发热、头痛及周身疼痛，吞咽困难、声音嘶哑和虚弱等。张口可看到发炎红肿的扁桃体。颌下淋巴结大疼痛，少数病人还会出现耳朵疼痛。儿童得了急性扁桃炎，常常会情绪低落。由于肿大的扁桃体持续刺激，有的患儿会频繁干呕。
处理急性扁桃体炎的正确方法是通过得当的饮食调节和其他自然方然方法排除体现内的毒素。患儿要卧床休息，卧室保持通风，鼓励儿童多饮水，用开水和蜜稀释混合的橘子汁、柠檬汁梨汁葡萄汁西瓜汁等。颈部热敷，对缓解咽喉疼痛和消炎非常有用，患儿会觉得咽喉部轻松，热敷每8小时进行一次。每天还可以加少量盐和酸橙汁混合漱口，这样可从咽喉部发炎有扁桃体抽出液体，从而减轻肿胀。
急性期症状过后，允许病孩逐渐恢复健康均衡饮食。将牛奶煮沸加入几滴生姜汁连续3天睡前饮用，可以起到很好的'辅助治疗作用。生菜汁也是治疗急性扁桃体的良方。胡萝卜、甜菜和黄瓜汁，混合使用最好：用胡萝卜汁150毫升、甜菜汁50毫升加黄瓜汁50毫升加蜜少许混合后。分几次服完。
直得注意的是。扁桃体炎外科切除的办法，看起来是简单的方法，但是对儿童将来的健康会有影响，因为扁桃体毕竟是机体免疫器官，对儿童的的防御功能起着举足轻重的作用。外科手术摘除治疗仅仅适合那些扁桃体炎反复发作不易治愈的病人，或 当扁桃体严重化脓、溃烂或其他方法治疗无效时，才予以考虑。
自然作文 篇7
走出教室 拥抱自然
────室外课：课改实施的有效途径
数学从我们的祖先用木棒计数发展成为今天的体系，一直都离不开大自然提供给我们的生活环境和实践场地；当数学从实践生活中抽象出来，数学就变得越来越理论化了；当我们的教育从属于这种理论化时，我们的数学教学就或多或少地把大自然关在了教室的门外，把生活实践关在了教室的门外。我们现在已经很难看到在前苏联教育家苏霍姆林斯基的名著《爱的教育》中所描述的学习情景：在蔚蓝色的天空下，有一块绿油油的草地，草地四周长满了低矮的灌木。小鸟在林中欢鸣，小虫在草间低吟。而孩子们则席地而坐，在享受大自然的同时也享受教师指导下的自由学习。
我们的课程改革势在必行。新课程标准明确指出，学生学习方式必须改变。要求学生充分地进行小组学习、合作交流学习，教师要提供给学生充分的从事数学活动的时间和空间。这样的思路使我们习惯于室内教学的教师会感到有些不适应。那么，这时我们该如何组织教学呢？在此主要谈谈实施课程改革的一条有效途径—室外课。
首先，室外课可以提供广阔教学的空间，充实的生活背景；能让孩子们摆脱教室的限制，找回大自然的感觉；能让孩子们感悟到数学与大自然、现实生活有着千丝万缕的联系；能让孩子们体会到数学来源于生活，反过来也服务于生活；能让孩子们的想象打破时间和空间的局限，任其翱翔；能激发孩子们高昂的学习兴趣和强烈的自信心。
如在教学新课程标准实验教材“数一数”这一课时，我们就可以在室内课教学的基础上，走出教室，把课堂搬到大自然中，带着孩子们来到操场上室外课。让孩子们在操场上任意地数一数，再把得到的个数告诉老师。孩子们开阔的思维着实让我们吃惊：有的数乒乓台、有的数篮球架、有的数小树、大树，有的数自己身上的钮扣……“有一群鸟从空中飞过”，同学们这样描述，“有许多鸟我数不清楚”，难道“许多”不是数学吗？有几个孩子在地上数蚂蚁，也许这就是他们研究生物的开始……孩子们不断地发现可以数的新鲜事物，真的会让我们应接不暇。而此时教师及时的评价鼓励，更会激发他们的学习热情和学习自信。
第二，室外课使教室的限制不再存在，可以提供给小组实践活动极大的空间，有利于培养学生合作交流的意识。在教室里，我们的小组活动只限于二人、四人、六人组，必须在桌面进行，而且课桌必须相对集中。这对人数多的班级来说，是相当困难的。而当我们的小组活动人数增多，需要自由空间增大时，在室内无论怎样是无法进行的。那么，我们的教师何不让孩子们走出教室，走到大自然中去，上室外课呢？这样，不就可以更充分、更有效地组织小组活动了吗？
如在教学“高矮”时，有一个实践活动要求孩子们以小组为单位，按高矮顺序排列。活动需要孩子们离开座位，在室内是无法进行的。而在室外，孩子们却有广阔的自由空间。在室外活动过程中，孩子们自发地合作起来，两人背靠背站着，另外的同学看它们的高矮再进行排列。这样，既有利于培养孩子们解决实际问题的能力，又使他们认识到合作交流的必要性，自发地产生交流合作的意识，在自身的体验中完成对知识的内化。
第三，室外课有利于学生产生良好的'情感体验。孩子们是十分喜欢大自然的，大自然的任何事物都深深吸引着他们的兴趣，使他们产生愉悦的情感体验。当我们把课堂从室内搬到大自然时，这些愉悦的情感就会不由自主地产生，令孩子们身心十分愉快，学习的欲望就会增强，学习的效率就会提高。
但一年级的孩子年纪毕竟比较小，注意力容易分散，室外课组织比较麻烦。因此，教师在组织室外课时必须注意以下几点。
1．依教学内容的需要而定是否上室外课。我们的课改，不是对以前教学的全盘否定，因此我们需要在继承的基础上进行改革。事实上，不是所有的内容都适合上室外课的。教师在室外课的组织时，一定要以实效和有效为前提，不能只追求形式上的变化。否则，只能适得其反。
2．要注意学生室外活动的组织指导。一年级的学生受年龄特征的影响，随意性强，目的性较弱。因此，在进行室外活动前，一定要让学生明确活动目的，了解活动内容，懂得操作办法。在分组活动时，一定要先分好组，还可以选一个组长协助教师组织小组活动。在活动中，教师一定要明确自己的身份是数学学习活动的组织引导者、合作者，必须全身心地投入到学习的活动中去，作为学生的一分子参与活动并进行适时的点拨。
3．活动一定要能吸引和保持学生的兴趣，并及时地对学生作出积极的评价。一年级的学生往往对新鲜事物产生强烈的兴趣，但其兴趣的持久性非常差。所以，在室外课中，如何吸引和保持学生的学习兴趣尤为重要。要做到这一点，我们设计的实践操作活动必须有趣，必须和学生的生活背景有密切联系。其次，在活动过程中，教师一定要及时地对学生的学习行为作积极的评价。不但要把他们的缺点转化成优点，更要把他们的优点进行放大。最后，活动方式一定要灵活多变，可分小组活动，也可自由活动，可独立活动，也可集体活动，活动可以独立完成，也可协作完成，等等。
广大教师们，让孩子们，试试把你们的课堂也放到室外吧。你会发现孩子们的思维空间是那么广阔，有许许多多的闪光点，你更会发现室外课真正是我们进行课程改革的一条有效途径。
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