精选介绍老师的作文四篇

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介绍老师的作文

时间：2023-05-04 18:58:13 专题作文投诉投稿

精选介绍老师的作文四篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的介绍老师的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

精选介绍老师的作文四篇

介绍老师的作文篇1

　　有一位老师，他是我认识的一位有才华，风趣幽默，能与学生打成一片的老师，同时又是严厉的，无私，公平的老师，他就是我的语文老师郭老师。

　　郭老师长着高高的个子，不大不小的眼睛炯炯有神，一头黑发虽然不长，却梳理的整整齐齐。这位老师不止跟我们聊学习上的问题，只要我们感兴趣的，他都会讲一讲。

　　那次郭老师送放学路队时，我和同学们在路队里聊天，出学校后，我们聊起了游戏中的情节。我们聊的正高兴，许老师却突然过来，问道：“聊什么呢？讲给我听听。”他见我们都不说话了，就说：“是聊游戏吗？没关系，要学会放松！我也很感兴趣，讲给我听听！”我们便把正在聊的游戏讲给郭老师听。他听后反而十分高兴，问我们：“你明白那个游戏中的过场动画是怎样做出来的吗？”我只明白是哪一个公司做的，却不明白是怎样做的。他有详细的给我们讲了三维电影制作等等科学知识。我们都听的十分认真。

　　郭老师和我们关系好，对我们的要求却一点也不放松。

　　有一次召开一个卫生知识讲座，那天恰巧轮到郭老师当值勤老师，而我们班主任又出去了，没人管纪律，只有郭老师每过一会儿过来一次。我们一看是郭老师，心想：没关系，郭老师这么好，必须不会给我们班扣分的！于是，我们便大大方方的开始说话。没想到，过一会郭老师就过来了，他看见我们在说话，便提醒我们集会时要安静，不能出声。我没有在意，仍然和旁边同学说的起劲。郭老师又来了一次，这次却直接在记录表上，扣了我们班的.分。我当时十分生气，认为郭老师太不近人情，直接扣我们班的分。之后，我想起数学老师说过的一句话明白了郭老师为什么要扣我们班的分。“一个幽默的老师也是个严格的老师。一个与学生打成一片的老师必须是一个公正无私的老师。”

　　郭老师就是这样一位老师。他从来不包庇任何一位学生，但每个学生犯了错误他必须会想办法让犯错的人去弥补和改正。他十分有才华，经常给我们讲一些古诗、名句。他又是公正的，每次我们被批评全都心服口服。这就是我的老师，最好的老师。

介绍老师的作文篇2

　　记得她第来到我们班时，落落大方地走进明亮的教室，她的步子很大，动作连贯，一气呵成。她一进班就给我们一种"母亲"的感觉，是那么地温柔那么地亲切.和蔼。她的头发又长又黑，眼睛大大的，象两颗黑葡萄一样，不是常说眼睛是人内心的"窗户"吗?确实，从她的眼中看出她是一个实实在在.淳朴.和蔼可亲的感觉。

　　在与她初次见面就喜欢她，她从来不打骂学生，她只会用她伶俐的口齿，说服学生。

　　每当，清脆悦耳的铃声叮……铃……地响起时，她要来了，同学们都端端正正地坐好。老师来到了，看见我们那么听话，欣慰地笑了，她笑得那么甜。她讲课很认真，很细心，从她的神态看出，她惟恐疏忽了重点似的。每个句子，词语都给我们解释得一清二楚。

　　记得，有一多煤体课上到《诺曼底号遇难记》时，她为了让我们能够体会当时的情景，她不惜用自己的.钱租光盘给我们看，挨家挨户地找，把荔枝沟的音像带找完了，找不到又到三亚去找，最后从一个小音像店里找到的。同学们看片时都非常的认真。她以真诚的心换取我们的心，从那次起全年级的学生对她不但有爱，还有更真挚的友谊。

　　在课堂上她是老师，我们是学生，但是在课后，我们简直没有师生之分，任意地说话，任意地谈心。她有时还和我们开玩笑，在和她在一起的日子里，让我们体哦会到什么是师生之情。

　　老师，你回来吧!我们都好想你呀!无论您走到哪一个角落，我都会让蓝天.海风带我们的祝福给您。我们永远不会忘记您，尽管天长日久，我对您上的课渐渐地淡忘了，但您在我的记忆里仍然犹新如初。

介绍老师的作文篇3

　　我的班主任王老师就像一位神奇的魔术师，他在不同的时间会变成各种内容丰富的书，这些书让我们越读越爱读。

　　三十多岁的王老师长了一副帅帅的模样，方方的脸膛，头发整齐地梳着。高挺的鼻梁上架着一副黑框眼镜，镜片后是他那双深邃的“慧眼”。

　　王老师像一本《阅读指导》，他用简练、明白的语言让我们的阅读能力有了显著的提高。他刚教我们的时候，同学们的阅读能力都很差，每次考试总是阅读最拉分。于是，王老师就舍去自己的休息时间，来为我们辅导。瞧，他正耐心地指导我们呢。“同学们，阅读时我们必须要细致地读文章的每一节、每一句、每一字，甚至是标点符号……就像是医生判断病情，做手术，我们要学会‘外科手术式’的`理解方式。”王老师停了下来，在黑板上写下了一行行小标题。然后转过身来为我们一一解释、举例。讲台上，老师耐心地为我们讲着，而且以后的每节课前，老师都会抽出一些时间来练习我们的阅读能力。此后，我们的阅读水平就如猴子上树般“噌，噌，噌——”地往上窜。

　　王老师像一本《幽默大王》，他经常用幽默、风趣的语言把我们逗得哈哈大笑，让我们在笑声中学会知识。那一次，我们学《我和祖父的园子》，当我们读到：“当祖父下种……”王老师赶忙让我们停下来：“咦，刚才同学们怎么把‘下种’的‘种’读成第四声？”他故意摆出了一副疑惑不解的样子，眉间成了“川”字，嘴巴噘了噘，身体微微向前倾了倾，好像一个顽童，轻声问大家：“难道作者把祖父种到了地下，等到秋天，就可以收获几个祖父吗？然后，一个陪作者玩；一个给作者做美味佳肴？……”还没等王老师说完，同学们个个捧腹大笑。从那以后，关于“种”的读音，同学们再也没错过。

　　王老师还像一本《优秀作文指导》，他用流畅，清楚的语言让我们的写作能力有了很大提高。那时由于我们不会写作文，每次学校作文比赛后，评委老师经常说我们班的作文是老太婆的裹脚布——又臭又长，弄得我们很没面子。王老师接班后，不时地教导我们：“同学们写的作文可不能是“三无”产品：1、不能无人物对话；2、不能无神态描写；3、不能无心理活动！”同学们听了深有感悟。他还专门为我们准备了一本复习本。让我们把知识点抄在上面。如今，一到写作文，同学们就翻开复习本，按照老师教的方法去做。

　　王老师像一本《心理医生》，为我们排解烦恼；王老师像一本《思想品德》，教我们做人的道理……王老师，我心目中的好老师！

介绍老师的作文篇4

　　从上学以来，遇到的老师很多，但我最喜欢我的英语老师——徐素婷老师。

　　徐老师姓徐，但一点也不“絮叨”。老师一口伶俐的英语，经常说得同学们云里雾里找不着方向。徐老师特有耐心，只要我们有问题，她总是不厌其烦的.给我们讲解，直到我们听懂、理解为止。例如，我今天问老师“什么是实义动词”，老师解说道：“实义动词包括及物动词和不及物动词，及物动词后可接宾语，不及物动词要加上介词才可接宾语。”徐老师还列举相应的单词加以说明，让我听得明白，学得扎实。谢谢老师指点迷津。

　　徐老师既是我们的老师，又是我们的朋友，她从来不用老师的身份压制学生。课堂上，我们互探知识；课下，我们畅谈国家大事，诉说生活琐事。即使我们有谁冒犯了徐老师，她也不会生气。

　　今天早上我在远处看到了徐老师，可能由于我生性调皮，我“偷袭”了徐老师。我学着大人模样，在背后勾住了徐老师的脖子，老师明显被我吓到了。我本意是想给老师打个招呼，却弄巧成拙了。老师，学生在这里给您赔不是了，对不起，我敬爱的徐老师。

　　徐老师家里有上小学的孩子，还惦记着我们这些大孩子，家里学校来回奔波，却无怨无悔。老师，您的责任心同学们都看在眼里。在这里，我代表全班学生向您说一声：“敬爱的徐老师，您辛苦了！”

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