【精品】状物作文集锦十篇
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的状物作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
状物作文 篇1
有人喜欢玩具，有人喜欢食品，有人喜欢文具，有人喜欢新衣，如果有人问我喜欢什么，我会毫不犹豫地说.?“我喜欢小书柜。”
小书柜，多么朴实的名字，它虽然没有枫树的红艳、丁香的清香、雪花的洁白，更没有秋色那么迷人，可是它却以平凡的.姿态、朴实的身影赢得我和书籍的欢迎。我的书柜在我的写字台右边，艮方形的，身上还画着朴素的花纹，里面倒是没怎么布置，只有一个长方形内室。书柜里放着大大小小的各种作文书、故事书，还有一些学过的课本。小书柜帮我储藏了作文书，使我在写作时感到没啥可写时看看里面的作文书，就会更好地充实我的作文。当我无事可干时，可以看看故事书。当我把旧知识淡忘时，翻翻学过的课本，还可以温习一下功课。书柜可帮了我的大忙了。
是老师经常告诫我们，要善于收集资料，储存各种书籍，因为书籍也是我们最好的老师。每当我站在书柜前，仿佛看到我的老师，好像她就在我面前帮我解答问题。书柜，你是我的老师，是我学习上的知心朋友。
状物作文 篇2
我见过温文尔雅的水杉、千姿百态的菊花、昂立枝头的木棉花，但我最喜欢的是我家大厅里独挂杆子的吊兰！
春天，吊兰开花了！它那朵朵洁白的小花中间，还透出淡黄淡黄的花粉。尽管那朵朵小花寿命很短，有的'甚至只有两三个小时，可它们也曾芳香过，也曾美好过。只要春风一吹，那小花的芳香四溢开来，整个屋子便弥漫着花的馨香夏天，吊兰那绿油油的叶子，尽情地舒展开来。它们蔓延在花盆的四周，有的挂在盆口，有的垂到盆底，还有的长达1尺顺势而下……
炎热的气温下，风扇一开，那舒展着的吊兰叶子，便像长发一样在空中飞舞起来。炎热也在这片绿意中，变得凉爽起来一阵阵凉爽的秋风，送来了果实累累的季节。虽然吊兰没有果实，但它却十分的顽强。不像那么果树，秋风一吹便纷纷发黄，纷纷凋零。它在枯黄的季节，依然翠绿地生长着冬风吹，雪花到，四野开始单调起来。
吊兰，凭着它不屈的精神，还是像春夏两季那样健壮，还是那样美丽，还是那么默默地为人们输送清新的空气虽然，没有水仙花的婷婷玉立，没有玉兰花的香气扑鼻，但朴实无华的吊兰，却能够默默地奉献绿色人们不正需要有吊兰那种朴实、顽强、奉献的精神吗？?我愿做一棵普普通通的吊兰！
状物作文 篇3
我非常喜欢我家的那条“靓鱼”。它全身金黄金黄的，只有尾巴是浅黄色的，看着就让人喜欢。
它不但有一身美丽的衣裳，而且游起来也非常迅速。它常带着它的小伙们潜水。它带着它们一圈一圈地游着。时而快，时而慢，时而领先，时而落后，像一个小教练一样，教着其它小鱼儿们潜水。
鱼儿在吃食时也很有特点。它在饿极的时候，一见到有吃的，他就和它的'小伙伴争先恐后的抢食吃。但它们在不太饿时，就像个绅士一样，秩序井然的来按照顺序来吃食物，它们虽然可爱，但有时也很狠毒，一天我忘了喂它们食物，后来一看，鱼儿们竟然自相残杀，把自己的同类吃了。
鱼儿不但吃食怪，而且也很会招待客人。每当有客人来看它们时，它们有时会吐泡泡来逗客人开心，有时也会在鱼缸边游来游去，欢迎客人的到来。
鱼儿是人类的好朋友，我们一定要好好保护它们。
状物作文 篇4
在马鞍池公园里有着我最喜欢的一种花——郁金香。
郁金香的颜色十分美丽，有红的、黄的、橙的、紫的，甚至连两种颜色相间的也都有。我看了禁不住地点头称赞。
忽然，下起了蒙蒙细雨，雨中的郁金香就像一位姑娘披着轻纱，在微风中翩翩起舞。雨停了，太阳公公露出了半边脸儿，郁金香上全是“珍珠”。我就问：“郁金香，你的'‘珍珠’是哪儿来的呀？”“哦，是春雨姐姐送我的，她可喜欢我了呢！”郁金香把头仰起来，似乎说。“原来如此。”我转头一看，呀！一大片的郁金香亭亭玉立，还不时摆动身体。它们的舞姿轻盈而优美，十分优雅。我看着看着，竟连回家的时间都忘了。
这就是我喜欢的郁金香，一种五颜六色、芬芳迷人的花。我爱郁金香。
状物作文 篇5
在孙老师家窗台上的一个玻璃缸里，养着两只可爱的巴西龟，妹妹叫漂漂，哥哥叫亮亮。
巴西龟的头部是椭圆形的，眼球向外凸出，像一只小青蛙的眼睛一样，而且眼睛好长时间才眨一下呢！它的嘴巴在不吃饭时是紧紧地闭着的，像一条细线一样。
它们的脖子很长，大约有四厘米长，活动自如。它们的壳是深绿色的，花纹特别整齐，如果遇到危险，它们就把自己的头部还有四肢都缩回壳里去保护自己，乌龟的壳还可以当药材呢！它们的'腹部是黄色的，有许多黑色的小点。它们有两只手，还有两条腿，如果你拿着它的腹部，它们的锋利无比的爪子就会把你的手弄破的。它们的尾巴短短的，小小的像女生扎的小辫子一样。
漂漂和亮亮都是杂事动物，一点也不挑食，什么都吃，所以你给它们吃什么，它们就吃什么。它们睡觉时都会把头缩回壳里睡。它们玩耍时从来不会去打架斗殴，经常玩骑大马的游戏。这两只小巴西龟喜欢闭目养神，还喜欢待在阴暗潮湿的地方。
这就是孙老师家窗台上玻璃缸里的两只可爱的巴西龟漂漂和亮亮，我喜欢它们！
状物作文 篇6
竹，“四君子”之一，有着超凡不俗的品格；“岁寒三友”，竹又在其中。每当秋风拂去，寒冬将至时，竹子依然青翠不减，这是一种坚毅的美。
我已不大清楚，是什么时候喜爱上竹的；也不知道从什么时候开始，集邮本里渐渐多了有竹的邮票；更不知几何起喜欢上了墨竹画，简简单单、轻轻松松几笔，便能把竹的风采淋漓尽致地展现在宣纸上。
清幽，是竹子的一大特点，否则何来“幽竹”一词呢？爱竹的.我更喜爱竹林，因为竹林更显幽深。炎炎烈日下，行走在清幽的竹林里，心中还会有多少烦恼呢？恐怕也只有心静如水了吧！这种宁静的美已渗透我的内心。
自古以来，竹就是文人墨客喜爱的植物之一。郑板桥曾咏竹“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，好竹之情溢于言表；王维有“独坐幽篁里，弹琴复长啸”的诗句，可谓写尽竹中游玩的万千潇洒；苏东坡的“宁可食无肉，不可居无竹”，更见爱竹之痴。
状物作文 篇7
你们可不要小看我呀！
我可以跟大熊猫相比呢！我可非常珍贵，我是中国特有的虎种，我还有一个名字叫中国虎。有些坏人想骗钱，就说拍到了我，结果被罚了6.5万元。我的家族现在的数量已经成倍下降，大概只有三十多只了。我们一般生活在中国南部地区的`原始森林里。一到早上，我们就偶而出来散步，晚上我们就大批的出来活动，甚至捕捉一些正在睡觉的动物和夜间活动的动物。别看我们个头大，像个“傻大个”，但是我们有一种绝技，就是：如果我们的“美餐”上了树，我们不会放弃，而是找几个同伴在下面堵着，我上树让它跳下树或者被我吃掉，怎么样？我们祖先传下来的几百年的“绝技”还挺棒吧？我们雄虎长约2.5米，重约150公斤，雌虎长约2.3米，重约110公斤，尾巴长80—100厘米，体侧还常出现菱形纹。
我们生下来的小华南虎特别聪明，我们只需要告诉他怎么做，他一听就明白，还挺聪明吧？就让我们跟人类和睦相处吧！一定要爱护我们哟！
状物作文 篇8
倾听着草芽冒出土的声音，滋润在如酥的小雨中，相聚在野外兰草的芳香下，小时候常常在古诗里、书中看到这亦真亦幻的画面。然而今天，我终于可以亲身经历一番了。
我们下车，映入眼帘的是一大片的油菜花田，金灿灿的油菜花，好似一片金色的海洋，我走过去，仔细观察，油菜花有五个瓣的，也有四个瓣的，呈十字形，薄的透明。它像一个小姑娘，在绿叶的衬托下显得格外美丽。比喻恰切。生动。油菜花的气味很特殊，你只有随着微风细细地闻才能闻出它单纯的香味，让人陶醉。它色泽鲜艳，非常显眼，给春天添上了一条迷人的色彩，默默地将春天装点了起来，远远望去，那一片片田野里奔放澎湃的金黄，那充满活力的色彩是无法用语言来形容的，它奔放着，热烈着，波涛一般汹涌仿佛变成了一条巨大的彩虹。这个比喻恰当吗?形状像吗?在蓝天和微风下散发着芳香。瞧!连勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶都早已沉醉在这金色的海洋了!
当然，在这阳春三月，桃花也自然少不了，桃花是这样端庄、美丽、娇艳，这样多姿多彩，活泼浪漫勾人魂魄。它横枝优雅闲适，斜枝潇洒豪放，曲枝温柔婉约，直枝庄重威严，实在是树树有不同啊!这美丽的桃花深深的吸引着我们这群疯狂的“花痴”。也是，这桃花其色彩之美，姿态之美，风韵之美，确实叫人忍不住捶胸顿足，咬牙切齿的喜爱!词语运用的恰当吗?古人常说：“花以形势为第一，得其形式，自然生动活泼。”桃花即使如此。花开时节怎能不痛赏一番?风儿吹过，一股奇特的香味便传进我的鼻子里，我继续闻了闻，原来是桃花发出的'香味，真诱人!我轻轻摘下一片，放到嘴里，啊!真苦!没想到这有人改为：诱人的桃花吃起来竟是苦的!嘿嘿，别犯傻了，要是桃花也是甜的，那秋天不就没有又大又红的桃子了么?这就是所谓的先苦后甜吧!
这里风景如画，令人叹服!真是:“东风吹开花千树，占断春光惟此花啊!”在要上车时，蓦然回头：田间小路上盛开着粉嘟嘟的桃花，金灿灿的油菜花，呵呵，这不正是——陌上开花?
状物作文 篇9
【教学目标分析】
1、根据新课标提出的训练体系低年级“乐于表达”，训练学生对写话的兴趣，能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物；
2、能够把句子写完整、通顺；
3、能运用好学过的词语造句；
4、根据表达的需要学习使用“。？！”等标点符号。
【学习者分析】
1、学生是7－8岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对语文学习有浓厚的兴趣；
2、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许；
3、学生能够根据提示仿、续或创编故事，并乐于表达。
【教学重难点分析】
传统的语文教学往往是从小学中年级开始进行作文教学，其实小学一年级的语文教学就开始重视作文教学了，然而小学生的`语文功底差、观察能力低，更没有组织和驾驭用语言的能力。常常是条理不清、词不达意、牛头不对马嘴。 教学的重难点：
1、阅读训练与作文教学相结合；
2、“重视文本”根据课文内容积累好词、好句；
3、及时修改作文，加快思想交流；
4、培养学生自我修改能力；
5、培养学生写作兴趣。
【教学过程设计】
一、启发回忆，确定写作素材；
1、谈话启发
师：同学们，你们肯定有很多朋友。谁能说一说，你交了哪些朋友? 生：我的朋友有同学、邻居、亲戚，有小朋友，也有大朋友。
生：我有十分熟悉的小伙伴。
师：除了这些人以外，你们还有什么特别的朋友吗?
生：有!自然界里的花草树木、鸟兽虫鱼、家禽，这些也是我们的朋友。 师：这些有生命的动植物，和人类共同生存在这个地球上。我们应当像看待老朋友一样，与它们和谐、友好地相处，甚至还要保护它们。 师：说一说，你们喜欢哪些动物朋友，你对它知道些什么?
2、交流归纳
1、亲自喂养、接触过的动物，如金鱼、猫、哈巴狗、小鸡、小鸭??
2、到动物园、海洋世界观察过的动物，如老虎、孔雀、海龟、各种鱼类??3在电视(动物世界)和书本上了解到的动物。
3、明确要求、引导学生读懂习作提示 ，弄清习作的训练目标。
二、师生互动、描摹观察
1、画一画
选择你喜爱的一种动物，把它的外形简要画下来，把自己当成“动物世界”的解说员，准备向别人介绍。
2、说一说
师：你画的什么，能向别人介绍一下吗?
生：我家养着一只小花猫，它的头上有两只耳朵，两只眼睛，身上长着四条腿，还有一条尾巴。
师：你讲得很清楚。可是，如果前面不说是猫，你们能知道所讲的是什么动物吗?不能!这是为什么?“两只耳朵，两只眼睛，四条腿，一条尾巴”的动物多着呢!
生：我知道了，要注意动物的特征，找出动物之间的不同点来。师：你的领悟很好，能举个例子吗?
生：比喻说，鸡的嘴巴是尖尖的，鸭的嘴巴是扁扁的，小猪的嘴巴是圆圆的。鸟类的爪，兽类的蹄，贝类的壳，鱼类的鳞，它们的外形和作用是不一样的。
师：这是采用与其他动物进行比较的方法，还可以用什么方法把动物描述得更加具体形象呢?
3、 师生归纳
4、 小组交流
三、评改延伸，深化习作感受
1、读一读：○边读边把错别字和用错的标点改过来，把拗口的句子改通顺。 2评一评：哪部分写得欠具体，表达不准确，相互提议改一改。
3、想一想:自己的感情表达充分吗，还可以怎样抒发自己的真情实感。
2、班级交流如何写作物作文。
状物作文 篇10
晴朗的天气，冬日暖阳笼罩在头顶，树叶上似刷了一层瑠金，凄凄惨惨，或深或浅，闪闪烁烁。并不高远的天空里，没有一缕云也没有一丝风，苍苍茫茫的像一个洗得发白的穹隆。
一只鹰伸展着宽大的翅膀，悠悠地在低空里盘旋。它时而滑翔，时而翩跹，无声无息地，连扇翅都那么抑制着，一双鹰一样的怒目睥睨着人间。在它的眼中，山显得那么低如河石，人显得那么小如蝼蚁，它就这样在头顶盘旋着，平展着它宽大如晒垫的翅膀。
一只小鹊飞到它的身边，它悠然地划一个弧线，绕开了。小鸟“叽叽”地掠过它的翅膀，它抖了抖身子，像水牛驱赶蚊蝇一般，又像是一个胡茬满嘴的家伙面对小孩子的捉弄，无论怎样都燃不起兴趣来。小鹊只好无聊地飞走了。
鹰它是要干什么呢？到嘴的肉都没有兴趣，这样盘旋着，俯视着，果真是在寻找离群的小燕子？
乡间的春三月，正是草长莺飞燕语呢喃的时节，一双双新燕，从远处归来寻旧垒。贴地争飞，穿花拂柳，竞夸轻俊。多么甜蜜的季节呵！中秋过后，飒飒秋风惊宿雨，燕子又要商量行程，远飞于浩浩千里之外。翅羽未丰的小燕子，从未尝经历这样的磨砺，在漫长的旅途中，有许许多多的小燕子体力不支，随时都可能要掉队。
北方的寒流如期而至，紧跟着小燕子的脚步，没有给它们养精蓄锐的时间。正当它们精疲力尽无助的时候，鹰举着如帆的双翼降临到它们的身旁。它的双翼像田野一样宽阔，翎羽像云朵一样柔软，胸肌像土地一样浑厚。一只只小燕子纷纷停驻在鹰的翅膀上，像军列上的士兵，像舳舻上的鸬鹚，随着桨的起伏乘风破浪。
鹰奋展着双翼，时而呼呼扇动，时而负重平伸，尾随着“叽喳”的燕阵越岭翻山渡川过河，一直把寒气甩得无影无踪方折身返程。它的报酬是足以饱食的几只老燕病燕，如此而已，它既不悭吝于自己的力量，也不贪婪于自己的所得——这是它的职责！
鹰沿途搜索着掉队的或者是任性贪玩的小燕子，驱赶它们，一直追到暖气回升的地界。当整个迁徙完成之后，鹰回到了它自己的领地，时时盘旋在低空，它还在进行搜寻。
重阳过后，天气说冷就冷，倘还有离群的小燕子，这个时候已经很难扇动它的剪羽了。空气中虫子也少，它们只能瑟缩着躲在旧巢里面。晴朗的`午后，抖擞一下僵硬的羽毛，在萧条的草径里，或是在凋零的柳树间，想叼一只虫子聊以充饥时，就会被空中盘旋的那对锐利的鹰眼逮住。
这个时候，只见鹰一个俯冲下来，高举的双翼像两片褐色的芭蕉 ，伸出的鹰爪像锋利的刀子，一下子就将小燕子摁倒，再一呼扇，瞬间消失在林麓的最深处了。
鹰吃了这只小燕子。它无声无息地，在小燕子的安息处盘旋几圈，然后，它抖动着双翼，越飞越高，越飞越高，一直到最高的断崖上。接着它顺着悬崖向下滑翔，在快到半崖的时候，它突然收缩了双翼，敛紧了双爪，全身团成了铅球一般的圆。下落的速度越来越快，它像一个陨石一样，“轰”地一声，沉重地砸在了崖底的石块上。顷刻间它便羽毁骨折头破血流粉身碎骨——残存的那对锐利的鹰眼，还滚圆地睁着，安定，刚毅，无怨，亦无悔！
这就是民间传说中所谓的“鹰跳”。
冬日里暖阳高照的午后，背着双手悠闲地在操场上散步，或低头沉思，或抬头仰望时，忽然发现瓦楞之上的天幕里，有一只鹰在从容地盘旋着，人们会不会想到“鹰跳”时的悲壮故事呢？
鹰如人，人未必如鹰……
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